中班教案九篇

中班教案合集九篇活動目標：

1．嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步留意布局。

2．積極參加操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的歡樂。

活動預備：

學問閱歷的預備：

1．發(fā)動家長回家?guī)Ш⒆尤ビ^看仙人掌，了解其根本形狀特征。

2．組織幼兒玩手影嬉戲，豐富幼兒對手掌形狀聯(lián)想的印象。

3．以腳掌輪廓添畫活動，幫忙幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

教具、操作材料的預備：

1．PPT、電腦、電視機、KT板、輕松的音樂。

2．操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。

活動過程：

一、喚醒幼兒已有閱歷，敘述仙人掌的形狀特征。（結(jié)合PPT）

1．引導幼兒觀看PPT，并說說仙人掌的形狀特征。

師：這是什么？仙人掌是什么樣子的？

2．教師簡潔小結(jié)。

二、觀賞范例，讓幼兒初步了解本次活動的作畫手法。

師：猜猜看，我是用什么方法畫出來的呢？

三、結(jié)合PPT講解手掌印畫的作畫步驟。

1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，留意！小手千萬不要移動噢！

2．然后，一個接著一個的、重疊的連續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3．等顏料干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那么看上去就會很得意、很好玩。

4．仙人掌還會開花呢，我們就用喜愛的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了？很美麗吧！

四、布置作業(yè)

五、幼兒實踐操作，教師巡察指導。

提示幼兒印畫時要留意五指張開，不要將多余的顏料滴在畫面上，留意保持桌面和畫面的清潔。

六、相互參觀，評價作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）

師：小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜愛哪一幅？為什么？

七、引發(fā)幼兒連續(xù)思索、探究。

1．師：今日我們學了一個新的本事，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫很多別的東西呢！現(xiàn)在，我們一起來看看，別的小朋友用手掌印畫了什么呢？（結(jié)合PPT）

2．我們班小朋友那么聰慧，以后我們再一起去試著印畫一些更好玩的東西，好不好？

中班教案篇2

活動設計理念：

《3-6歲兒童學習與進展指南》中指出：鼓舞和支持幼兒探究是促進幼兒主動學習、提高探究力量、增長學問閱歷的有效途徑。作為教師要充分激發(fā)幼兒的奇怪心和探究欲望，進展其認知力量。

教育策略：

第一環(huán)節(jié)：調(diào)動孩子參加活動的積極性，使他們對皮球蹦跳、滾動、飛產(chǎn)生興趣。

其次環(huán)節(jié)為孩子們供應充分的探究空間，通過親自動手試驗使孩子們明白皮球里有空氣，是空氣讓皮球運動的。

第三環(huán)節(jié)通過比擬讓他們感知布滿空氣的皮球和癟皮球不同的運動狀態(tài)。我覺得在活動中教師要作為材料的供應者、活動的支持者、孩子們的學習伙伴，讓他們在親自實踐中去探究、去發(fā)覺、去獲得對身心有益的閱歷。

活動目標：

1、觀賞故事，對皮球的動態(tài)――蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、理解空氣與皮球運動狀態(tài)的關(guān)系。

活動預備：

1、幼兒有玩過皮球的閱歷

2、《誰住在皮球里》故事課件

3、布滿氣的皮球若干、氣針若干、打氣筒若干

活動過程：

一、感知皮球的動態(tài)―蹦、滾、飛等

1、幼兒隨音樂進入教室

2、感知皮球的動態(tài)―蹦、滾、飛

師：孩子們，你們喜愛玩皮球么？你是怎樣玩球的？分別請幾位小朋友說說并演示皮球的不同玩法。

師：在玩球的時候你觀看到皮球是怎樣動起來的呢？啟發(fā)幼兒說出玩皮球時皮球的運動方式（蹦跳、滾動、飛起來）

3、請幼兒用身體表現(xiàn)皮球的蹦跳、滾動、飛起來。

二、探究空氣住在皮球里

1、觀賞故事課件《誰住在皮球里》

師：孩子們，你們知道皮球為什么會蹦跳、會滾動、又會飛呢？你認為是誰住在里面？這里有一個好聽的故事，我們一起來聽一下，畢竟是誰住在皮球里。（幼兒觀賞故事課件）

2、驗證皮球里住的是空氣

師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲么？我們怎樣才能知道里面住著什么？（幼兒自由答復）教師出示氣針，請幼兒驗證皮球里住著空氣。

三、比擬布滿空氣的皮球和癟皮球不同的運動狀態(tài)

1、玩癟皮球，感受沒有空氣的皮球運動狀態(tài)

提問：皮球里沒有了空氣會怎樣？我們一起來玩一下沒有空氣的皮球。（請幼兒拍、滾、踢癟皮球）提問：你發(fā)覺了什么？

2、為癟皮球充氣，感受布滿空氣的皮球運動狀態(tài)

我們怎樣才能讓皮球蹦跳、滾動、飛起來呢？教師和幼兒一起用打氣筒為皮球充氣，布滿空氣后請幼兒玩皮球，再次感受皮球布滿空氣的運動狀態(tài)。提問：這一次你又發(fā)覺了什么？

教師小結(jié)：原來皮球里只有布滿了空氣，它才能運動起來，才能像兔子那樣蹦跳，像輪子那樣滾動，像喜鵲那樣飛起來。假如里面沒有了空氣它就不能運動了，空氣真了不起！

3、嬉戲活動《我是一個大皮球》

教師引導幼兒邊念兒歌邊表演相應的動作。我是一個大皮球，大皮球圓又圓，大皮球跳一跳，大皮球滾一滾，大皮球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大皮球向前飛，皮球沒氣啦！呼，呼，皮球又布滿氣啦。

四、活動延長

孩子們，我們一起到外面呼吸新奇空氣，一起去玩皮球吧。

中班教案篇3

【活動目標】

1、喜愛參與體育活動，體驗與同伴合作活動的樂趣。

2、嘗試用自己喜愛的方式表現(xiàn)金絲鳥的動作和造型。

3、在活動中練習下蹲、平衡等動作。

【活動重點】

練習屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等根本動作。

【活動難點】

學會與同伴合作，并能夠制造性的做出多種動作造型。

【活動預備】

1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的形狀特征和生活習性等方面的常識。

2、金絲鳥頭飾每人一個、飲料瓶20只。

3、歡快的背景音樂磁帶。

【活動過程】

1、進入場地，活動身體

在音樂背景下，幼兒與教師一起做頭部運動、上肢運動、下肢運動、腰部運動、跳動運動、放松運動等預備動作。

2、創(chuàng)設情景，自由探究

（1）教師提示：我們要到樹林里去學本事，路途很遙遠中途需要休息，哪種姿勢既美麗又舒適呢？

（2）幼兒親自嘗試，探究多種動作造型，教師個別指導。

（3）請幼兒展現(xiàn)自己做出的動作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動作，單腳站立做展翅動作等，幼兒相互觀賞并集體練習，教師準時確定幼兒的表現(xiàn)并鼓舞其再想出其他美麗造型。

（4）教師示范講解動作要領，幼兒集體練習根本動作。

——并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。

——分腿屈膝下蹲：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。

——平衡：單腳站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。

3、合作嬉戲，穩(wěn)固動作

——教師和幼兒一起布置嬉戲場地，將飲料瓶分散擺放到場地上做“樹”。

——向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)章：音樂響起，金絲鳥在“樹林”里自由飛行，但不能遇到“樹”，否則將被淘汰下去；當音樂停頓時，金絲鳥做出動作造型。

——在歡快的音樂背景下，幼兒進展嬉戲。

——教師講評，強調(diào)嬉戲規(guī)章，幼兒稍做休息，再次嬉戲。

——引導兩只金絲鳥合作，制造性地做出多種動作造型。

——幼兒自由結(jié)伴，進展合作嬉戲，體驗集體活動的歡樂。

4、降低運動量，放松身體

——幼兒在輕柔音樂背景下做放松動作，使運動量漸漸降低下來。

——“鳥媽媽”帶“金絲鳥”回家，離開活動場地。

【活動延長】

在區(qū)域活動中組織幼兒觀賞有關(guān)鳥類的圖片、鳥類舞蹈的VCD影像和音樂，使幼兒進一步感受鳥類漂亮的造型和美麗的舞蹈動作，體驗運動的樂趣和美。

中班教案篇4

教學目標：

1、關(guān)注自己的早餐狀況，漸漸養(yǎng)成安康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

教學預備：

閱歷預備：前期做過幼兒早餐狀況的調(diào)查

物質(zhì)預備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜愛吃什么？》；ppt

教學過程：

一、看看說說——了解自己早餐的狀況

1．溝通各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜愛吃什么？為什么？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結(jié)：我們最喜愛吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜愛吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？

3、教師連貫地敘述故事。

小結(jié)：我們可以變著把戲來吃，這樣就能吃出美味。

三、查找問題——了解一些安康早餐的習慣

1、通過情景表演，發(fā)覺本班小朋友早餐中的問題。

2、通過溝通，查找解決的方法。

預設小結(jié)：原來吃早餐也有很多學問，我們不僅可以變著把戲來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出安康。

中班教案篇5

活動目標

1、理解古詩大意，感受古詩的意境。

2、理解古詩中“絕”“萬徑”“人蹤滅”“蓑笠”的詞義。

3、有感情地朗讀古詩。

活動預備

電子大書、古詩課件。

活動過程

一、觀賞圖畫。

（出示電子大書）師：你觀察了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？山上都是雪，小鳥會怎么樣？

師：路上有沒有行人？為什么？

師：江面上有什么？船上的人穿著什么？他在干什么?

二、觀賞古詩。

1、教師播放古詩課件，請幼兒完整觀賞古詩。

2、理解詞匯“絕”“萬徑”“人蹤滅”“簔笠”的詞義。

絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅：消逝，沒有了。

萬徑：虛指，指千萬條路。

孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(suōlì)：蓑笠和斗笠?！八颉钡囊馑际枪糯脕矸烙甑囊路?；“笠”的意思是古代用來防雨的帽子。

3、教師逐一講解古詩大意。

千山鳥飛絕：四周的山上沒有了飛鳥的蹤影。

萬徑人蹤滅：小路上連一絲人的蹤跡也沒有。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪：只有在江上的一只小船上,有個披著蓑衣、戴著斗笠的老翁,在嚴寒的江上單獨垂釣。

三、朗讀古詩。

教師有感情地朗讀古詩。

教師帶著幼兒有感情地朗讀古詩。

分組朗讀古詩。

四、快樂嬉戲。

接龍嬉戲：教師將幼兒分成四組進展接龍競賽，可從第一句到最終一句，或者最終一句到第一句均可，或者轉(zhuǎn)變接龍速度，或者限制時間等等。

活動應變

南方的幼兒沒有見過雪，教師可以在網(wǎng)絡上搜尋下雪的視頻給幼兒觀看。

活動延長

美術(shù)活動：繪畫冬天景象。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放幼兒用書，鼓舞幼兒復習古詩，學習有感情地朗讀古詩。

環(huán)境創(chuàng)設

請幼兒畫一幅關(guān)于冬天景象的美術(shù)作品，張貼在美術(shù)展現(xiàn)區(qū)。

家園互動

請家長和幼兒一起背誦古詩，讓幼兒解釋古詩大意，說說古詩的意境。

隨機教育

在活動過渡環(huán)節(jié)，可以和幼兒一起朗讀古詩。

中班教案篇6

活動內(nèi)容

學習新操—棍棒操（一）

重點領域安康

相關(guān)領域社會

活動目標

1、初步學會棍棒操的第1—4節(jié)，能把握根本的動作。

2、萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。

重點、難點重點：學習新操

難點：能把握操節(jié)挨次。

活動預備棍棒若干，錄音機，磁帶

活動過程：

一、觀賞小朋友參與常州市體操競賽的`棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學習的興趣。

二、根本局部

1、教師完整示范，引起幼兒學習的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿態(tài)及安全留意事項。

3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領。

上肢運動動作要領：在上面的手臂肯定要伸直。

下蹲運動動作要領：側(cè)蹲時盡量往下。

繞肩運動動作要領：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。

體轉(zhuǎn)運動動作要領：弓箭步時留意前腿彎曲，后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。

5、重點指導個別力量差的幼兒。

6、依據(jù)幼兒的實際狀況針對難點再次示范并練習。

三、嬉戲“拍山墻”

玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參與嬉戲。然后拍巴人連續(xù)拍手數(shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追逐。被追到的人換成拍巴人，重新嬉戲。

四、完畢局部

放松身體。

中班教案篇7

活動目標：

1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進展分類并計數(shù)。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿態(tài)。

活動過程：

1.熟悉圖形片。

出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀看。

師：這里有很多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?

引導幼兒逐一認讀圖形名稱。

2.拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

幼兒分組進展操作。

(2)展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒進展比擬。

師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求:請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進展記錄。

4.集體。

用大圖形片展現(xiàn)幼兒的記錄，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?

引導幼兒觀看記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否全都。

中班教案篇8

制作意圖：提高幼兒投準的力量

教育價值：進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習幼兒大肌肉敏捷性，穩(wěn)固幼兒對數(shù)序的理解。

選用材料：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

2、用碎花布制成蝴蝶外形的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡