大班重陽節(jié)音樂教案

大班重陽節(jié)音樂教案重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜愛干什么?一起看看大班重陽節(jié)音樂教案!歡迎查閱!

大班重陽節(jié)音樂教案1

活動過程：

一、幼兒隨音樂(伴奏部分)，自由洗澡。

師：孩子們，真能干!天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼快、潔凈、舒適一下吧!音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參加幼兒洗澡的引導活動，如：可以說某某小伴侶在洗頭;某某小伴侶在搓背;某某小伴侶在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。

老師小結：剛才小伴侶洗的真細致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小伴侶洗的最潔凈!逐一檢查，并說：這個小伴侶沒有洗頭;某某小伴侶沒有搓胳膊;某某小伴侶沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干潔凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的?香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎!

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，其次遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起爭論洗澡的相關問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真潔凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，肯定要休息好，請小伴侶們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西?

B、媽媽給小伴侶洗澡時，先洗哪，再洗哪?老師，依據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會是怎樣的?

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧!

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱忱，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動洗澡。)

活動延長：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼愉快動閱歷能依據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

活動指導：

1、引導幼兒看一看布袋的卡片，完整練習夏天干什么很涼快的句式。

2、交代嬉戲玩法：

3、老師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并依據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說夏天開電扇很涼快;卡片上面是西瓜，可以說夏天吃西瓜和涼快等。

大班重陽節(jié)音樂教案2

一、活動內(nèi)容：音樂嬉戲——碰一碰

二、活動目的：

1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。

2、仔細聽指令并做出反應，隨音樂有節(jié)奏地嬉戲。

三、活動預備：

預備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機

四、活動過程：

1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。

2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)

師：假如我們一起來玩碰一碰的嬉戲，小伴侶想要碰哪里呢?

(引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

3、讓幼兒依據(jù)音樂同老師有節(jié)奏地進行問答訓練。

⑴老師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進行練習。

⑵讓幼兒依據(jù)老師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“碰”。

⑷由老師來問“碰哪里?”，幼兒依據(jù)圖譜回答“碰”。

4、音樂嬉戲：碰一碰

⑴先介紹嬉戲玩法和規(guī)章。

幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，老師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到其次個“碰一碰”時停下，與所找到的伴侶面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的伴侶兩人一組隨最終一句相互輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

⑵講明規(guī)章：

唱到其次個“碰一碰”時，幼兒必需找到伴侶。

幼兒必需有節(jié)奏地說與做，同時必需根據(jù)規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

⑶前幾次嬉戲由幼兒問老師答，小伴侶依據(jù)老師的指令來碰相應的身體部位。

⑷請家長與幼兒一起玩此嬉戲。

5、活動結束，簡要點評。

大班重陽節(jié)音樂教案3

活動目標：

1.愿意仿照池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的快樂事。

2.感受并熟識歌曲《小青蛙》。

活動預備：

歌曲：《歡樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

活動過程：

一、玩玩跳跳，熟識旋律

1.在小青蛙的音樂旋律中，老師帶領幼兒來到池塘邊。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳觀賞和熟識旋律，感受小青蛙的歡樂。)

2.幼兒跟隨樂曲自由仿照各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律仿照池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。老師在觀看過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓舞幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導的重點是觀看并發(fā)覺個別幼兒形似的動作，并引發(fā)集體仿照。)

3.伴隨樂曲，老師仿照天鵝的動作，引導幼兒觀賞感知。

二、觀賞感受，想象表達

1.播放小青蛙的叫聲，老師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問咦，是哪個好伴侶未了7

2.幼兒完整觀賞一遍歌曲《歡樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

(1)老師引發(fā)幼兒想象：你們聽到了什么?咕呱呱呱是什么意思?還可以進一步啟發(fā)幼兒小青蛙們似乎在做什么?說什么話呢?(這一環(huán)節(jié)的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知閱歷。)

(2)依據(jù)幼兒的回答，老師結合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的快樂事。(這一環(huán)節(jié)的難點是關心幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春每天氣真正好，并配以相應的動作。)

三、進一步感受樂曲的歡快旋律

播放課件《歡樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結合多媒體課件讓幼兒完整觀賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，觀賞并敘述歌詞內(nèi)容。老師可結合幼兒敘述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)