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2009年年和和2010年年福福建建省省高高考考文文綜綜歷歷史史試試卷卷之之共共同同軌軌跡跡葉瑞碧2010.8.14一、兩份試卷卷的考點(diǎn)分布布情況2009年福福建省高考文文科綜合歷史史部分：必修Ⅰ約29%、必修ⅡⅡ約31%、、必修Ⅲ約23%、選修修15%2010年福福建省高考文文科綜合歷史史部分：必修Ⅰ約32%、必修ⅡⅡ約33%、、必修Ⅲ約20%、選修修15%二、兩份試卷卷的共同特點(diǎn)點(diǎn)1、堅(jiān)持“三三新”（新新材料、新情情境、新問題題）原則強(qiáng)調(diào)“問題從從材料出”而而不是“問題題從教材出””。以豐富的史料料為試題情境境，突出考查查學(xué)生對(duì)材料料信息的釋讀讀與解決問題題的能力。例1（2009)16.下圖圖是一份報(bào)紙紙的號(hào)外，從從中可獲取的的準(zhǔn)確信息是是A.開國人創(chuàng)創(chuàng)辦政論性報(bào)報(bào)刊之先河B.使用白話文文報(bào)道新聞C.抨擊國民政政府失敗的外外交政策D.表表明工人階級(jí)級(jí)已登上政治治舞臺(tái)B例2（2009））圖７示意全全球８?jìng)€(gè)始終終開放的和４４０個(gè)始終封封閉的經(jīng)濟(jì)體體經(jīng)濟(jì)平均增增長率（１９９６６～１９９９０年）．．讀圖回答２２４小題。B２４.下列關(guān)關(guān)于圖７的解解讀正確的有有①始終開放放的經(jīng)濟(jì)體７７０年代經(jīng)濟(jì)濟(jì)波動(dòng)最大②②始終封閉的的經(jīng)濟(jì)體多數(shù)數(shù)時(shí)期經(jīng)濟(jì)呈呈負(fù)增長③始始終開放的經(jīng)經(jīng)濟(jì)體包括美美國和歐盟④④本圖所涉及及的經(jīng)濟(jì)體不不可能包括中中國A．①②B．①④④

C．．②③D．③④例3（2010）15．．明代代《閩閩部疏疏》載載：““凡福福之紬紬（綢綢）絲絲┅┅┅福漳漳之桔桔，福福興之之荔枝枝，泉泉漳之之糖，，順昌昌之紙紙，無無日不不走分分水嶺嶺及浦浦城之之小關(guān)關(guān)，下下吳越越如流流水。。其航航大海海而去去者尤尤不可可計(jì)，，皆衣衣被天天下。?！辈牟牧戏捶从趁髅鞔８＝ˋ．．海陸陸交通通十分分發(fā)達(dá)達(dá)B．．商品品經(jīng)濟(jì)濟(jì)活躍躍C．．成為為全國國經(jīng)貿(mào)貿(mào)中心心D．出出現(xiàn)資資本主主義萌萌芽B啟示：：“歷史材材料要要比教教科書書的觀觀點(diǎn)結(jié)結(jié)論重重要！”復(fù)復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)要擯擯棄完完全依依托教教材的的做法法，圍圍繞考考試說說明的的知識(shí)識(shí)點(diǎn)選選擇材材料、、設(shè)置置問題題，引引導(dǎo)學(xué)學(xué)生不不能僅僅從““教材材”中中學(xué)習(xí)習(xí)歷史史，要要學(xué)會(huì)會(huì)從材材料中中獲取取信息息，學(xué)學(xué)會(huì)理理解和和評(píng)析析材料料。建議：：1、在在平時(shí)時(shí)的教教學(xué)與與訓(xùn)練練中，，要重重視多多樣化化材料料信息息的開開發(fā)、、呈現(xiàn)現(xiàn)，無無論主主觀題題還是是客觀觀題，，都要要提供供材料料情境境。2、教教給學(xué)學(xué)生提提煉材材料信信息的的技能能，如如：從從材料料的引引文和和注釋釋中獲獲得信信息；；從材材料中中數(shù)據(jù)據(jù)信息息的對(duì)對(duì)比、、變化化分析析中得得出結(jié)結(jié)論；；從材材料的的關(guān)鍵鍵字、、詞中中獲得得信息息；從從材料料所反反映的的、作作者的的“語語氣””中獲獲取有有效的的隱性性信息息；等等等。。二、、兩兩份份試試卷卷的的共共同同特特點(diǎn)點(diǎn)2、、注注重重歷歷史史概概念念的的考考查查歷史史概概念念是是指指人人們們對(duì)對(duì)歷歷史史現(xiàn)現(xiàn)象象、、歷歷史史事事件件、、歷歷史史人人物物等等進(jìn)進(jìn)行行抽抽象象思思維維而而形形成成的的歷歷史史理理性性認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)。。概念念的的考考查查并并非非只只是是對(duì)對(duì)概概念念的的記記憶憶（（時(shí)時(shí)間間、、空空間間、、人人物物、、內(nèi)內(nèi)容容、、結(jié)結(jié)果果五五要要素素）），，更更主主要要在在于于對(duì)對(duì)概概念念的的理理解解并并在在此此基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上的的靈靈活活運(yùn)運(yùn)用用。。例4（2009））18.下下列列幾幾組組詞詞匯匯，，最最能能準(zhǔn)準(zhǔn)確確反反映映““過渡時(shí)時(shí)期”這一一特殊殊年代代的是是A.工工業(yè)化化抗抗美援援朝三三大大改造造B.一邊邊倒人人民民公社社另另起爐爐灶C.大躍躍進(jìn)兩兩彈彈一星星和和平共共處D.合合作化化求求同存存異三三個(gè)個(gè)面向向A例5（2010）14．《《朱子子語類類》云云：““唐事事，每每事先先經(jīng)由由中書書省，，中書書省做做定將將上，，得旨旨，再再下中中書，，中書書以付付門下下。若若有未未當(dāng)，，則門門下繳繳駁，，………若可可行，，門下下又下下尚書書省，，尚書書但主主書撰撰奉行行而已已?！薄睂?duì)此此理解解有誤誤的是是：A．．體現(xiàn)現(xiàn)三省省分權(quán)權(quán)制B．完完善中中央監(jiān)監(jiān)察機(jī)機(jī)制C．．減少少行政政決策策失誤誤D．．分散散相權(quán)權(quán)加強(qiáng)強(qiáng)皇權(quán)權(quán)B例6（2010）21．．《法國政政治制度史史》寫道：：“1871年的巴黎公社是勞動(dòng)群眾眾通過其政政治代表當(dāng)當(dāng)家作主的的新政治制制度的萌芽芽”。對(duì)此此解讀準(zhǔn)確確的應(yīng)包括括

①“巴巴黎公社””是民族矛矛盾和階級(jí)級(jí)矛盾的產(chǎn)產(chǎn)物

②““勞動(dòng)群眾眾”建立了了世界上最最早的社會(huì)會(huì)主義政權(quán)權(quán)

③“政政治代表””是公社委委員

④““新政治制制度”是無無產(chǎn)階級(jí)專專政的制度度。

A．．①④B．②③③C．．①②③D．①③④④D啟示：歷史概念的的教學(xué)是非非常重要的的。概念講解要要到位，要指導(dǎo)學(xué)學(xué)生認(rèn)真理理解各歷史史概念的內(nèi)內(nèi)涵、外延延，注意它它們之間的的區(qū)別和聯(lián)聯(lián)系。復(fù)習(xí)習(xí)重理解記記憶，忌死死記硬背。。二、兩份試試卷的共同同特點(diǎn)3、注重學(xué)學(xué)科能力的的考查（能能力立意））試題重視考考生思維的的嚴(yán)密性，，對(duì)考生準(zhǔn)準(zhǔn)確理解材材料、正確確全面的分分析問題、、遷移知識(shí)識(shí)及最后解解決問題的的能力要求求較高。《考試說明明》四大類類十二項(xiàng)能能力要求1．獲取和和解讀材料料（1）理解解試題提供供的圖文材材料和考試試要求（2）理解解材料，最最大限度地地獲取有效效信息（3）對(duì)有有效信息進(jìn)進(jìn)行完整、、準(zhǔn)確、合合理的解讀讀2．調(diào)動(dòng)和和運(yùn)用知識(shí)識(shí)（4)辨辨別歷史事事物和歷史史解釋（5)理理解歷史事事實(shí)，分析析歷史結(jié)論論（6）說說明和證證明歷史史現(xiàn)象和和歷史觀觀點(diǎn)3．描述述和闡釋釋事物（7）客客觀敘述述歷史事事物（8）準(zhǔn)準(zhǔn)確描述述和解釋釋歷史事事物的特特征（9）認(rèn)認(rèn)識(shí)歷史史事物的的本質(zhì)和和規(guī)律，，并做出出正確闡闡釋4．論證證和探討討問題（10））運(yùn)用判判斷、比比較、歸歸納的方方法論證證歷史問問題（11））使用批批判、借借鑒、引引用的方方式評(píng)論論歷史觀觀點(diǎn)（12））獨(dú)立地地對(duì)歷史史問題和和歷史觀觀點(diǎn)提出出不同看看法啟示：復(fù)習(xí)時(shí)既既不能純純粹講知知識(shí)點(diǎn)，，也不能能以練代代講，應(yīng)應(yīng)講練結(jié)合合，注意方法指導(dǎo)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的歷歷史學(xué)科科能力如信息解解讀能力力、知識(shí)識(shí)再現(xiàn)及及遷移能能力、歸歸納概括括能力、、文字表表述能力力、歷史史評(píng)價(jià)和和反思能能力等。。二、兩份份試卷的的共同特特點(diǎn)4、重視視史觀的的統(tǒng)領(lǐng)“通觀初中中、高中中的《歷歷史課程程標(biāo)準(zhǔn)》》，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)其中較突出出地體現(xiàn)了三三種史學(xué)觀念念—唯物史觀觀、文明史觀觀和全球史觀觀。對(duì)這三種史觀觀的把握，既既是我們進(jìn)行行新課程教學(xué)學(xué)的前提，也也是我們備考考新課程高考考的基礎(chǔ)”。。（黃牧航《《史學(xué)觀念的的轉(zhuǎn)變與高考考?xì)v史試題的的命制》）文明史觀①文明史觀認(rèn)認(rèn)為歷史研究究中可以獨(dú)立立說明問題的的基本范疇或或單位是文明明②強(qiáng)調(diào)的是長長時(shí)段的歷史史變遷。③認(rèn)為精神文文明和物質(zhì)文文明同樣重要要④認(rèn)為應(yīng)該在在歷史中尋找找對(duì)今天仍然然起作用的東東西。（如古古希臘、古羅羅馬歷史中的的民主精神、、法律精神））⑤強(qiáng)調(diào)歷史對(duì)對(duì)個(gè)人的影響響以及個(gè)人對(duì)對(duì)歷史的影響響。（強(qiáng)調(diào)人人性的光輝））⑥研究方法強(qiáng)強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的的綜合。（日日漸關(guān)注社會(huì)會(huì)史的研究））唯物史觀①80年代以以來，我國的的唯物史觀以以現(xiàn)代化史觀備受矚目。現(xiàn)現(xiàn)代化的含義義：18世紀(jì)紀(jì)后半期西方方工業(yè)革命以以后出現(xiàn)的一一個(gè)世界性的的全球發(fā)展進(jìn)進(jìn)程。②人類社會(huì)的的發(fā)展歸根到到底是以生產(chǎn)產(chǎn)力的發(fā)展為為核心的，但但同一性質(zhì)和和水平的生產(chǎn)產(chǎn)力可能與幾幾種不同的生生產(chǎn)關(guān)系相適適應(yīng)。（如各各國的工業(yè)化化進(jìn)程）③非經(jīng)濟(jì)因素素（親緣關(guān)系系、宗教觀念念、政治權(quán)力力等等）對(duì)歷歷史的發(fā)展起起著巨大作用用。全球史觀觀①全球史史觀的基基本理論論特征之之一是對(duì)對(duì)歐洲中中心論的的批判。。②全球史史觀的興興起與當(dāng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)濟(jì)全球化化的發(fā)展展密切相相關(guān)。③全球史史觀以““社會(huì)空空間”而而不是以以“國家家”作為為審視歷歷史的基基本單位位。④人類的的主觀行行為在社社會(huì)規(guī)律律的面前前并非無無能為力力。⑤全球史史觀重視視整體與與局部、、中心與與邊緣的的關(guān)系。。例7（2009）20．“我們們?nèi)际鞘窍ＥD人人。我們們的法律律、我們們的文學(xué)學(xué)、我們們的宗教教，根源源皆在希希臘。””英國浪浪漫主義義詩人雪雪萊這句句話強(qiáng)調(diào)調(diào)的是A．英國國人是古古代希臘臘人的后后裔B．．英國文文化缺乏乏原創(chuàng)性性C．希希臘文明明對(duì)西方方文明影影響深遠(yuǎn)遠(yuǎn)D．近近代西方方法律、、文學(xué)與與宗教之之間存在在內(nèi)在聯(lián)聯(lián)系C例8（2010）13．表表2中的的日文寫寫法主要要仿自中中國某種種書法字字體,唐唐代擅長長這一書書體的書書法家是是A．．王羲之之B．顏真真卿C．．柳公權(quán)權(quán)D．懷素素D啟示：要把文明史觀觀、唯物史觀觀、全球史觀觀等滲透到日日常的教學(xué)中中，用新的視視角和史學(xué)觀觀念統(tǒng)領(lǐng)備考考，整合知識(shí)識(shí)。二、兩份試卷卷的共同特點(diǎn)點(diǎn)5、突出歷史史階段特征，，重視中外歷歷史橫向聯(lián)系比較較“歷史的階段段特征比歷史史的階段分期期重要。”(黃牧航《史史學(xué)觀念的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變與高考?xì)v歷史試題的命命制》）例9：2009試卷卷第38題第第（3）有有學(xué)者認(rèn)為，，李贄的著作作盡管在當(dāng)時(shí)時(shí)影響很大，，但并沒能在在歷史上開拓拓出一條新路路。結(jié)合明清清之際中國社社會(huì)的實(shí)際狀狀況，從政治治、經(jīng)濟(jì)和思思想三方面予予以說明。（（9分）【答案】君主主專制空前強(qiáng)強(qiáng)化；自然經(jīng)經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治治地位，資本本主義萌芽的的發(fā)展受到嚴(yán)嚴(yán)重阻礙；正正統(tǒng)思想仍占占據(jù)統(tǒng)治地位位。李贄沒有有從根本上否否定現(xiàn)存秩序序，沒有對(duì)未未來社會(huì)提出出自己的設(shè)想想。2010年第第38題（2）分析影響響B(tài)段中國與與西歐人均GDP走勢(shì)變變化的主要原原因（不考慮慮人口因素））。（12分分）【答案】中國國：自然經(jīng)濟(jì)濟(jì)為主；君主主專制統(tǒng)治強(qiáng)強(qiáng)化；重農(nóng)抑抑商、閉關(guān)鎖鎖國政策；思思想文化專制制。西歐：商商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展展，工業(yè)革命命與科技進(jìn)步步；資本主義義制度逐步確確立；海外貿(mào)貿(mào)易、殖民擴(kuò)擴(kuò)張與掠奪；；民主思想發(fā)發(fā)展。啟示：要加強(qiáng)通史復(fù)復(fù)習(xí)，將必修修模塊各專題題中的同一時(shí)時(shí)期的政治、、經(jīng)濟(jì)、思想想文化等相關(guān)關(guān)內(nèi)容整合，，歸納歷史階段段特征，強(qiáng)化化同一時(shí)期中中、外歷史事事件的聯(lián)系對(duì)對(duì)比，形成縱橫交交錯(cuò)的知識(shí)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。二、兩份試卷卷的共同特點(diǎn)點(diǎn)6、關(guān)注歷史史素養(yǎng)的培養(yǎng)養(yǎng)與情感態(tài)度度價(jià)值觀教育育要充分體現(xiàn)歷歷史學(xué)科所特特有的教育功功能。在命題題時(shí)，將知識(shí)識(shí)和能力的考考查視為全面面提高學(xué)生人人文素養(yǎng)的載載體。例10（2009））23．西方方歷史哲學(xué)家家柯林伍德指指出：“一切切歷史都是思思想史?！痹谠谶@里，柯林林伍德強(qiáng)調(diào)的的是A．思想史構(gòu)構(gòu)成了全部歷歷史的主干B．一一切歷史都可可以被置換為為思想史C．思想想史決定了整整個(gè)歷史的發(fā)發(fā)展D．歷史學(xué)離離不開人的主主觀判斷D例11（2010））17．李大釗釗在《史學(xué)要要論》中指出出，“一時(shí)代代有一時(shí)代比比較進(jìn)步的歷歷史觀，一時(shí)時(shí)代有一時(shí)代代比較進(jìn)步的的知識(shí)；史觀觀與知識(shí)的不不斷進(jìn)步，人人們對(duì)歷史事事實(shí)的解喻自自然要不斷的的變動(dòng)。”他他在這里強(qiáng)調(diào)調(diào)歷史研究要要

A．與時(shí)時(shí)代同行B．．有歷史觀引引導(dǎo)C．為現(xiàn)實(shí)實(shí)服務(wù)D．充充分掌握史實(shí)實(shí)A例11：（（2009））41C（（2）……你你對(duì)他們（華華盛頓和孫中中山）的辭職職以及辭職后后重新投身政政治活動(dòng)作何何評(píng)價(jià)？【答案】對(duì)他他們辭職的評(píng)評(píng)價(jià)：

華盛盛頓：不貪戀戀權(quán)位，在防防止獨(dú)裁、促促進(jìn)國家民主主建設(shè)起了表表率作用。孫孫中山：觀觀點(diǎn)一：以以大局為重，，不貪戀權(quán)位位，光明磊落落。

觀點(diǎn)二二：對(duì)袁世凱凱的政治面目目認(rèn)識(shí)不清，，給民主共和和造成損失，，體現(xiàn)民族資資產(chǎn)階級(jí)的局局限性。觀觀點(diǎn)三：因內(nèi)內(nèi)外形勢(shì)所近近，他只能選選擇辭職，不不必苛求。對(duì)對(duì)孫中山重重新投身政治治活動(dòng)的評(píng)價(jià)價(jià)：捍衛(wèi)民主主共和，推動(dòng)動(dòng)民主革命。。例12：41A（2）……談?wù)務(wù)勀銓?duì)當(dāng)時(shí)民民族的認(rèn)識(shí)。?！敬鸢浮空J(rèn)認(rèn)識(shí)：少數(shù)民民族及其文化化給中原文明明帶來了鮮活活的元素；漢漢族與少數(shù)民民族之間的交交融、互補(bǔ)，，豐富了中華華文明的內(nèi)漣漣；避免民族族對(duì)立，消除除民族隔閡，，是國家發(fā)展展進(jìn)步的重要要保證。啟示：要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)對(duì)基本文史知識(shí)、史史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，重視視情感態(tài)度價(jià)值值觀教育，幫助學(xué)學(xué)生掌握課程程標(biāo)準(zhǔn)中的核核心價(jià)值觀，，提高學(xué)生人人文素養(yǎng)。二、兩份試卷卷的共同特點(diǎn)點(diǎn)7、凸顯福建建地方特色自主命題特色色——自主性性、地方性，，所以要注意意挖掘教材中中與福建地方方有關(guān)的內(nèi)容容,如歷史人人物、歷史事事件、歷史文文化。福建地方史內(nèi)內(nèi)容例舉：古代史：閩中郡、福福建行省、臺(tái)臺(tái)灣府、泉州州港、閩商、、土樓、朱熹熹、李贄、鄭鄭成功近代史：林則徐、嚴(yán)嚴(yán)復(fù)、福廈開開放、馬尾船船政局、革命命根據(jù)地、住住宅現(xiàn)代史：鷹廈鐵路、、改革開放（（經(jīng)濟(jì)特區(qū)、、沿海開放城城市、閩南三三角區(qū)、海西西）、兩岸關(guān)關(guān)系的發(fā)展例13（2009））14.古代代有“閩人以以海為田”之之說，這種說說法突出反映映了福建人A.臨海而居的的居住方式B.圍圍海造田的生生產(chǎn)方式C.靠海海謀生的生存存方式D.四海為為家的生活方方式C例14（2010））16．圖六為為某名人陵墓墓護(hù)欄上鐫刻刻的文字，其其含義反映了了該名人的社社會(huì)發(fā)展觀。。據(jù)此判斷他他是A．顧炎武武B．林則徐C．．洪秀全D．嚴(yán)嚴(yán)復(fù)D二、兩份試卷卷的共同特點(diǎn)點(diǎn)8、堅(jiān)持跨學(xué)學(xué)科知識(shí)融通通的命題導(dǎo)向向例15（2009））17.抗