初中地理八年級(jí)上從世界看中國-疆域

課題第一節(jié)疆域主備人池建長執(zhí)教池建長課型新授課課時(shí)3課時(shí)備課時(shí)間上課時(shí)間設(shè)計(jì)理念以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)向?qū)W生的生活世界回歸，“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，從生活中學(xué)習(xí)地理。倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)掘和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和全面成長，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活和時(shí)代發(fā)展的趨勢。多次運(yùn)用讀圖培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以小組合作學(xué)習(xí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.記?。何覈牡乩砦恢?、領(lǐng)土范圍及面積。2.知道：我國頻臨的海洋、相鄰的國家和隔海相望的國家。3.理解：會(huì)在圖上算東西經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差、南北緯度差及四端地理差異。過程與方法：1.看圖、讀圖、觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖的能力。2.學(xué)生學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)一個(gè)國家或地區(qū)地理位置的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和學(xué)習(xí)地理的興趣。2.通過對(duì)我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置等知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民自豪感和愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的責(zé)任感。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.我國地理位置的優(yōu)越性；2.省級(jí)行政單位的名稱及分布。3.學(xué)生讀圖、用圖的能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)1.會(huì)在圖上算東西經(jīng)度、時(shí)區(qū)差、南北緯度差及四端地理差異。2.我國的地理位置和地名的空間觀念的建立，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。教學(xué)方法分析、比較、討論等方法。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、相關(guān)地圖、地球儀。教學(xué)過程集體備課個(gè)案修改第一課時(shí)［導(dǎo)入新課］同學(xué)們，伴隨著炎熱的酷暑漸漸消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二個(gè)學(xué)年。在這一年里，我們地理課將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？請(qǐng)大家打開目錄，第一章：從世界看中國，第二章：中國的自然環(huán)境，……這一學(xué)年我們將學(xué)習(xí)了解我們偉大祖國的方方面面。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)：(板書)第一章從世界看中國第一節(jié)疆域［講授新課］在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們初一學(xué)過的，關(guān)于地球和地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)。(活動(dòng))大屏幕展示世界政區(qū)圖1.請(qǐng)大家在世界政區(qū)圖上找出下列特殊的經(jīng)緯線：0°經(jīng)線，180°經(jīng)線，20°W經(jīng)線，160°E經(jīng)線，赤道，南北回歸線，南北極圈，南北緯30°、60°緯線。(請(qǐng)同學(xué)上前在大屏幕地圖上一一指出)2.提問，請(qǐng)同學(xué)指圖回答：南北半球的劃分界線；東西半球的劃分界線；五帶的劃分；低、中、高緯的劃分。3.以四人小組為單位，在地球儀上找出赤道，并用紅色膠帶貼在相應(yīng)位置上；找出東西半球界線，并用黃色膠帶粘貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國，并把紅色膠帶剪成的五角星貼在首都北京的位置上；在地球儀上找出亞洲與歐洲的分界線。(以上活動(dòng)依次進(jìn)行，教師可巡視指導(dǎo))(承轉(zhuǎn))剛才大家復(fù)習(xí)回憶了初一的一些基礎(chǔ)知識(shí)，“溫故而知新”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察地球儀。(提問)1.看看我國位于哪塊大陸，哪個(gè)大洲？2.鄰哪個(gè)大洋？3.位于哪個(gè)半球？4.大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)溫度帶？有沒有熱帶和寒帶？(學(xué)生回答)略(師生共同歸納小結(jié))(板書)1.我國位于東半球和北半球；2.我國位于亞洲東部，太平洋西岸；3.我國大部分領(lǐng)土位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，少數(shù)地區(qū)在低緯度，屬熱帶，我國沒有寒帶。(承轉(zhuǎn))我國的緯度位置和海陸位置有什么優(yōu)越性呢？(活動(dòng))以組為單位，討論以下問題，討論結(jié)束后，小組代表總結(jié)發(fā)言，其他小組成員加以補(bǔ)充。1.我國與俄羅斯、加拿大、巴西相比緯度位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？2.與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？3.觀察我國地形圖，看看我國地勢有什么特點(diǎn)？如果東西倒置，會(huì)對(duì)氣候和農(nóng)業(yè)產(chǎn)生什么影響？小組代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充(略)(歸納小結(jié))我國領(lǐng)土南北跨緯度大，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶，只在高山地區(qū)有終年冰雪帶。我國所處的緯度位置和南北的氣候差異，使得我國氣候復(fù)雜多樣，世界上幾乎所有的動(dòng)物和植物在我國都可以找到生存的場所，為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。我國是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國便于發(fā)展海洋事業(yè)，便于對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，便于同海外各國友好往來；我國西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周邊國家的邊貿(mào)往來。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫亞歐大陸的鐵路線——亞歐大陸橋。我國的地勢呈西高東低的態(tài)勢，這使得夏季來自太平洋的濕潤氣流可自東向西深入我國，給我國東部帶來豐沛的降水，造就了南方的“魚米之鄉(xiāng)”，如果我們把高大的喜馬拉雅山搬遷到東部太平洋岸，它就會(huì)像一堵高大的擋風(fēng)墻，擋住來自太平洋的暖濕氣流，使我國的氣候?qū)②呌诟珊?，“魚米之鄉(xiāng)”的江南美景也將不復(fù)存在。［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我們偉大祖國的優(yōu)越位置。從世界看，中國位于北半球和東半球；亞洲的東部，太平洋的西岸，這樣的位置使我國受益匪淺，這是值得我們每個(gè)炎黃子孫自豪的。活動(dòng)與探究查閱地圖，分析比較中國與英國，中國與美國，中國與蒙古的地理位置的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第二課時(shí)［導(dǎo)入新課］上節(jié)課我們了解了我們偉大的祖國的優(yōu)越位置。我們中華大地不僅位置優(yōu)越，而且國土遼闊，這一點(diǎn)曾引起某些鄰邦的覬覦。今天我們就來看看我國的國土到底有多遼闊。［講授新課］(出示資料)世界主要國家面積比較表國家俄羅斯加拿大中國美國巴西澳大利亞印度面積(萬km2)1710997960937851768297居世界位次1234567世界陸地總面積14900萬km2占世界陸地總面積比重(活動(dòng))請(qǐng)大家看大屏幕：1.比較我國領(lǐng)土面積的大??；2.計(jì)算表中所列國家占世界陸地總面積比重，填在第四欄中；3.計(jì)算中國領(lǐng)土面積是下列國家的多少倍？日本：萬平方千米；英國：24萬平方千米；法國：55萬平方千米；韓國：萬平方千米。(活動(dòng)中可請(qǐng)同學(xué)上前在黑板上計(jì)算)(問)中國的面積大不大？(學(xué)生回答)略。(講述)我國的疆域遼闊，面積很大，陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/5，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，與整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。(承轉(zhuǎn))如此之大的祖國，她的四至點(diǎn)又在哪兒呢？(活動(dòng))閱讀“中國疆域示意圖”，回答下列問題。1.中國四至(最北、最南、最東、最西)的位置，請(qǐng)同學(xué)在大屏幕地圖前指出；2.量算中國南北兩端的緯度差及距離；3.量算中國東西兩端的經(jīng)度差、區(qū)時(shí)差及距離。(請(qǐng)同學(xué)在黑板上計(jì)算)(提問)計(jì)算結(jié)果(略)(歸納)我國的國土遼闊。領(lǐng)土的最北端位于漠河以北的黑龍江主航道中心線上，緯度為53°N多；最南端位于南沙群島中的曾母暗沙，緯度為4°N。南北兩端緯度相差49°多，相距5500千米，因此當(dāng)海南已春耕大忙時(shí)，黑龍江省還是一片冰天雪地。我國領(lǐng)土的最東端位于黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度是135°E；最西端位于新疆帕米爾高原，經(jīng)度是75°E。東西兩端相距萬里之遙，經(jīng)度差接近60°，因此當(dāng)烏蘇里江上陽光燦爛，人們已經(jīng)開始忙碌的一天時(shí)，帕米爾高原還是繁星滿天。(承轉(zhuǎn))我國遼闊的國土有著漫長的海岸線和陸上疆界，請(qǐng)大家讀“中國疆域示意圖”。(活動(dòng))讀圖量算：1.我國陸上疆界和海上疆界的長度。2.將二者之和與赤道周長相比較。(提問量算結(jié)果)(講述，承轉(zhuǎn))我國有長達(dá)兩萬千米的陸上疆界和萬千米的海岸線，二者的總長度接近地球上最長的緯線圈——赤道的周長4萬千米，同時(shí)與此相關(guān)的，我國還有許多陸上鄰國和隔海相望的鄰國。(活動(dòng))閱讀“中國疆域示意”圖。1.按逆時(shí)針方向，自東向西找出我國陸上鄰國；2.從北向南找出與我國隔海相望的國家；3.從北向南找出我國的四大海域；4.從北向南找出我國的主要島嶼與半島。(以上問題可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在大屏幕地圖前一一指出)(補(bǔ)充講述)1.領(lǐng)海與臨海：臨海是指與我國大陸相鄰的海域，領(lǐng)海是在一國主權(quán)范圍內(nèi)的，屬一國的領(lǐng)土，它是不允許別國侵犯的；而一個(gè)臨海海域則不一定全部隸屬于某個(gè)臨海國。2.內(nèi)海：有自然地理和政治地理兩個(gè)范疇的概念。自然地理上的內(nèi)海是指伸入大陸內(nèi)部，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋相通的海。如我國的渤海。政治地理上的內(nèi)海是指國家內(nèi)水的一部分，它包括各海港、領(lǐng)?；€以內(nèi)的海域，以及為陸地所包圍但入口較狹的海灣和通向海洋的海峽。內(nèi)海處于沿海主權(quán)之下，沿海國有權(quán)關(guān)閉內(nèi)海，不讓外國船只進(jìn)入，或規(guī)定進(jìn)入內(nèi)海必須遵守的規(guī)則。瓊州海峽是政治地理上的內(nèi)海；渤海既是自然地理上的內(nèi)海，也是政治地理上的內(nèi)海。3.我國不僅有遼闊的陸地國土，還有300萬平方千米廣袤的海洋國土，是世界上的海洋大國之一。4.我國有如此眾多的陸上鄰國和海上鄰國，一方面有利于我國的對(duì)外交往與合作，但也可能由于利益爭端而導(dǎo)致領(lǐng)土糾紛。5.眾多的陸上鄰國，記起來很不容易，大家可以自編一些打油詩、順口溜等來幫助記憶。如：東朝鮮，北蒙古；東北西北俄羅斯；西部哈、吉、塔、阿、巴；西南印度尼、錫、不；南部還有緬、老、越。以上幾條補(bǔ)充內(nèi)容，可穿插于學(xué)生活動(dòng)中講述。［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國遼闊的國土，深刻領(lǐng)會(huì)了我們中國泱泱大國的風(fēng)范，加之我國擁有悠久的歷史，因此用“上下五千年，縱橫一萬里”來形容我們偉大的祖國是當(dāng)之無愧的?！窕顒?dòng)與探究_查閱相關(guān)資料，分析討論國土面積遼闊對(duì)國家的政治安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么有利之處？試舉例說明。第三課時(shí)［導(dǎo)入新課］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了我們偉大的祖國幅員遼闊。當(dāng)南國已春花爛漫時(shí)，北國風(fēng)光仍是千里冰封，萬里雪飄；當(dāng)烏蘇里江陽光普照時(shí)，帕米爾高原還是星光滿天。縱橫一萬里的祖國大地地區(qū)差異十分顯著。為了便于行政管理，為了促進(jìn)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為了中華民族的團(tuán)結(jié)，我國設(shè)置了各級(jí)行政區(qū)劃。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)本節(jié)的第三個(gè)內(nèi)容：中國的行政區(qū)劃(板書)。［講授新課］(講解)什么是行政區(qū)劃呢？行政區(qū)劃是指一個(gè)國家行政管理的區(qū)域組織系統(tǒng)。比如你們?nèi)绻綄W(xué)校找一個(gè)同學(xué)，一般要知道他所在的班級(jí)，這樣可以很快找到。而學(xué)校之所以這樣分是為了學(xué)校管理的方便。一個(gè)國家為了便于管理，將國土分為若干地區(qū)，并設(shè)立若干級(jí)別，這就是行政區(qū)劃。下面請(qǐng)大家看大屏幕，填出自己的戶口所在地。請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己的戶口所在地。大屏幕展示：省(自治區(qū)，直轄市，特別行政區(qū))我國的行政區(qū)域分三級(jí)縣(自治縣，自治州，市)鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))(講述)我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)行政區(qū)劃。目前我國共有34個(gè)省級(jí)行政單位，共包括23個(gè)省，如山西省、山東省、河南省、河北省等；五個(gè)自治區(qū)，如寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等；四個(gè)直轄市：北京市、天津市、上海市和重慶市；兩個(gè)特別行政區(qū)：香港和澳門。每個(gè)省級(jí)行政單位還各有自己的小名，即簡稱。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，本著有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于行政管理，有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于鞏固國防，對(duì)省級(jí)行政區(qū)及各級(jí)行政區(qū)可進(jìn)行必要的調(diào)整和變更。如1967年1月，國務(wù)院決定將河北省轄天津市改為中央直轄市；1997年6月，將重慶市從四川省劃出，設(shè)立為中央直轄市。(承轉(zhuǎn))下面我們就來認(rèn)識(shí)我國的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)。(活動(dòng))在中國行政區(qū)圖上熟悉我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱、輪廓和相對(duì)位置。1.在中國行政區(qū)圖上找出我國4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)及其首府、2個(gè)特別行政區(qū)的位置；相鄰的省級(jí)行政單位及省級(jí)行政中心所在地；并說出以上省級(jí)行政單位的簡稱。2.找出本省(自治區(qū)、直轄市)的位置，行政中心以及相鄰的省級(jí)行政單位，并說出它們的簡稱。3.找出北回歸線(23°26′N)穿過的省級(jí)行政單位及其相鄰的省級(jí)行政單位，并說出它們的簡稱。4.找出我國第一大河——長江、第二長河——黃河，流經(jīng)的省級(jí)行政單位及其相鄰的省級(jí)行政單位，并說出它們的簡稱。5.按逆時(shí)針方向找出我國有陸上疆界的省級(jí)行政區(qū)及其行政中心，說出它們的簡稱并注意其相鄰國家的名稱。6.從北向南依次找出我國沿海的省級(jí)行政單位及其行政中心，說出它們的簡稱并注意它們相鄰的海域。7.找出我國面積最大和最小的省級(jí)行政單位；面積最大和最小的??；面積最大和最小的直轄市；面積最大和最小的自治區(qū)。8.按地理方位，找省級(jí)行政區(qū)(見課本第8頁)。待學(xué)生依次完成以上問題，熟悉了中國行政區(qū)圖后，通過競賽游戲來鞏固記憶。競賽以小組為單位，每小組基礎(chǔ)分值100分，必答題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分；搶答題答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣10分；拼圖題以時(shí)間計(jì)算，規(guī)定時(shí)間之內(nèi)第一個(gè)完成的加20分，以后依次減5分，規(guī)定時(shí)間以外完成的酌情扣分。第一輪：必答。各小組選代表抽題，答題。第二輪：搶答。以組為單位搶答，本組成員之間可以互相協(xié)商，補(bǔ)充答案。搶到答題權(quán)后必須在30秒鐘內(nèi)開始答題，否則以答錯(cuò)對(duì)待，扣10分。以上兩輪的競賽題類型主要包括：一、基礎(chǔ)知識(shí)的考查。如說出我國四個(gè)直轄市的名稱和簡稱；說出學(xué)校所在省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱及相鄰省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱；寫出有兩個(gè)簡稱的省級(jí)行政區(qū)的全稱和簡稱，等等。二、讀圖能力的考查。如在省級(jí)行政區(qū)輪廓卡片中找出北回歸線，或30°N緯線，或黃河等穿過的省級(jí)行政區(qū)；抽出一個(gè)或幾張省級(jí)行政區(qū)輪廓卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)，等等。第三輪，拼圖。每組都有一套吹塑紙剪成的省級(jí)行政區(qū)輪廓卡片，全組成員共同拼合。競賽游戲結(jié)束后，師生共同評(píng)出結(jié)果。給優(yōu)勝組以掌聲鼓勵(lì)，讓落后組表演節(jié)目，以活躍氣氛，緩解緊張情緒。［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的三級(jí)行政區(qū)劃。重點(diǎn)掌握了34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱和分布，大家一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己想像力，通過各種方式方法來記住本節(jié)內(nèi)容?！窕顒?dòng)與探究查閱相關(guān)資料，分析說明各省級(jí)行政區(qū)簡稱的由來并將其分類。板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)第一章從世界看中國第一節(jié)疆域第二課時(shí)第三課時(shí)現(xiàn)行行政區(qū)劃：教學(xué)反思過去的地理教學(xué)更多關(guān)注的是學(xué)生是否掌握了大綱要求