《難忘的潑水節(jié)》的課堂教學(xué)設(shè)計

《難忘的潑水節(jié)》的課堂教學(xué)設(shè)計《難忘的潑水節(jié)》的課堂教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)鳳、凰、恩等12個生字；會寫龍、柏、潑等12個字。2.有感情地朗讀課文。3.會結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。4.感受傣族人民對周總理的熱愛。5.有興趣了解各民族的節(jié)日。重點難點感情朗讀課文，感悟課文。教具準(zhǔn)備1.潑水節(jié)的錄象。2.教師用沒有拼音的詞卡字卡。3.掛圖。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動錄象導(dǎo)入4′⒈同學(xué)們，一年一度的潑水節(jié)是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的節(jié)日。讓我們一起跟著電視機鏡頭去跟傣族人民一起過潑水節(jié)吧?、玻ò鍟n題）請大家一起讀課題。⒊學(xué)生主動說。⒋是啊，在錄象中大家看到了傣族人民過節(jié)的時候，穿上了最漂亮的民族服裝，跳著舞，互相潑水、互相祝福。每年的潑水節(jié)都十分熱鬧，為什么1961年的潑水節(jié)對傣族人民來說是難忘的呢。小朋友，我們一起來讀課文吧！要求：小聲地自由讀，不認(rèn)識的字注上符號。⒈看錄象。⒉齊讀課題。⒊為什么難忘呢？⒋學(xué)生自由讀。集中識字4′⒈（出示我會認(rèn)圖標(biāo)）先用教師的'帶拼音的字卡學(xué)習(xí)。⒉（換沒有拼音的詞卡）。拼音都不見了，你們還認(rèn)識嗎？⒊(換沒有拼音的字卡）詞語變成了單個生字,你還能認(rèn)讀嗎?⒈借助拼音認(rèn)讀生字并組詞語認(rèn)讀。⒉學(xué)生讀下面不帶拼音的生字詞。⒊學(xué)生讀生字《清清的溪水》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題：閱讀課所屬學(xué)科：語文適于年級：二年級上冊教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(語文出版社S版)建議學(xué)時數(shù)：2學(xué)時一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識14個生字，會寫8個生字，學(xué)習(xí)新偏旁衤。2.正確流利地朗讀課文。3.讓學(xué)生懂得保護大自然、熱愛大自然，才能使我們生活的環(huán)境變得更加美麗。二、內(nèi)容分析這是一篇充滿童真、童趣的童話課文。課文主要寫了大象、棕熊為了比誰的力氣大，把小樹林的樹木拔光了，經(jīng)過小兔的教導(dǎo)后，它們重新把樹木栽好，使得溪水又變清了的事。重點難點：能正確流利地朗讀課文;可以正確填寫動詞+名詞的短語;能通過讀課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的意識。本課在整個知識體系中還處于解決幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣階段。同時也是落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的識字和閱讀目標(biāo)，在整個知識體系中還處于奠基階段。三、學(xué)生分析：《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對毛主席的崇敬之情。2、初步懂得飲水思源的道理3、在讀中認(rèn)識“忘念”等12個生字教學(xué)準(zhǔn)備：1、掛圖。2、課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料一、激趣導(dǎo)入、解題1、小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。（板書課題）誰知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？2、齊讀兩遍課題，并認(rèn)識“井、挖、忘”三個生字。再說說課文中的“挖井人”是指誰？“不忘挖井人”的“人”又是指誰？3、出示毛主席的畫像。提問：這位爺爺誰認(rèn)識？請大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展示交流。4、簡介毛主席生平及主要貢獻（可以先讓學(xué)生說）并相機出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”二、朗讀課文1、自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。2、反饋情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評。3、教師范讀，學(xué)生聽后評價4、學(xué)生模仿老師讀課文5、分別指名3個同學(xué)，每個人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機指導(dǎo)全班朗讀。6、四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。7、老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對主席的崇敬之情。出示掛圖，指名解說圖意。8、看圖找出相應(yīng)的自然段讀。三、有感情朗讀課文學(xué)生選讀課文中的自然段，說說為什么喜歡這一自然段。四、積累詞語1、出示課