三年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-磁鐵有磁性-教科版

三年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-磁鐵有磁性-教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-磁鐵有磁性-教科版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——磁鐵！這節(jié)課，我們就要學(xué)習(xí)的是教科版三年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)知識(shí)：《磁鐵有磁性》。這可不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)哦，它能讓我們對(duì)周圍的世界有更深的認(rèn)識(shí)呢！我們將會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感受科學(xué)的魅力。讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)思維和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，通過(guò)探索磁鐵的特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-磁鐵的基本性質(zhì)：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于讓學(xué)生理解磁鐵的南北極特性，以及磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等磁性材料。

-磁鐵的相互作用：重點(diǎn)講解同極相斥、異極相吸的原理，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察磁鐵之間的相互作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-磁場(chǎng)的概念：學(xué)生可能難以理解磁場(chǎng)的抽象概念，需要通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和教具來(lái)幫助理解。

-磁鐵的應(yīng)用：如何將磁鐵的原理應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)生可能需要通過(guò)思考和討論來(lái)探索。

-實(shí)驗(yàn)操作：正確使用磁鐵和實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。例如，如何避免磁鐵的誤操作導(dǎo)致數(shù)據(jù)誤差。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，首先通過(guò)生動(dòng)的講解介紹磁鐵的基本原理，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)磁鐵的磁性。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行磁鐵吸引不同材料的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作精神和探究能力。

3.利用多媒體課件展示磁鐵的歷史和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助講解復(fù)雜的概念。

4.通過(guò)互動(dòng)游戲，如“磁鐵尋寶”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)磁鐵特性的理解。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——磁鐵的磁性。你們有沒(méi)有玩過(guò)磁鐵？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸引一些東西呢？今天我們就來(lái)揭開磁鐵的神秘面紗。

【新課導(dǎo)入】

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中常見的磁鐵，如冰箱貼、磁帶等，激發(fā)學(xué)生對(duì)磁鐵的興趣。

2.提問(wèn)：你們知道磁鐵有哪些特性嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵的南北極、吸引磁性材料等基本特性。

【探究活動(dòng)一：磁鐵的南北極】

1.教師展示磁鐵，引導(dǎo)學(xué)生觀察磁鐵的形狀和顏色。

2.分組實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一塊磁鐵，讓學(xué)生用磁鐵的N極和S極分別靠近鐵釘、銅片等不同材料，觀察磁鐵的吸引現(xiàn)象。

3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)磁鐵的南北極特性。

【探究活動(dòng)二：磁鐵的相互作用】

1.教師講解磁鐵的相互作用原理，即同極相斥、異極相吸。

2.小組討論：讓學(xué)生思考為什么磁鐵會(huì)有這樣的相互作用，并舉例說(shuō)明。

3.教師總結(jié)：磁鐵的相互作用是由于磁鐵內(nèi)部存在著磁力線，磁力線從N極出發(fā)，回到S極，形成了磁鐵的磁場(chǎng)。

【探究活動(dòng)三：磁鐵的應(yīng)用】

1.教師展示磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁懸浮列車、磁共振成像等。

2.學(xué)生分組討論：讓學(xué)生思考磁鐵的應(yīng)用原理，并舉例說(shuō)明。

3.教師總結(jié)：磁鐵的應(yīng)用源于人們對(duì)磁鐵特性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)創(chuàng)新思維，將磁鐵的特性應(yīng)用于實(shí)際生活中。

【鞏固練習(xí)】

1.教師提問(wèn)：磁鐵有哪些特性？磁鐵的相互作用是什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：磁鐵的南北極、磁鐵的相互作用、磁鐵的應(yīng)用。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

【課后作業(yè)】

1.查閱資料，了解磁鐵在生活中的其他應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)磁鐵實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁鐵的南北極特性。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)磁鐵的磁性，理解磁鐵的基本特性。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。同時(shí)，通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-磁鐵的歷史：介紹磁鐵的發(fā)現(xiàn)歷程，從中國(guó)古代的指南針到現(xiàn)代的磁懸浮技術(shù)，展示磁鐵在人類歷史發(fā)展中的重要作用。

-磁場(chǎng)的應(yīng)用：收集磁鐵在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如醫(yī)療、交通、電子等，讓學(xué)生了解磁鐵在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

-磁學(xué)的基礎(chǔ)理論：介紹磁學(xué)的基本概念，如磁場(chǎng)、磁通量、磁感應(yīng)強(qiáng)度等，為學(xué)生對(duì)磁鐵的深入探究打下理論基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《磁鐵的秘密》等科普書籍，幫助學(xué)生了解磁鐵的起源、發(fā)展和應(yīng)用。

-視頻資料：觀看與磁鐵相關(guān)的科普視頻，如磁懸浮列車的工作原理、磁鐵的神奇實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)，如自制指南針、探究磁鐵在磁場(chǎng)中的受力情況等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-課外探索：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的磁鐵應(yīng)用，如家用電器、交通工具等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)磁鐵的了解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-家庭作業(yè)：布置與磁鐵相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集磁鐵的圖片、制作磁鐵小模型等，鞏固學(xué)生對(duì)磁鐵知識(shí)的掌握。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了磁鐵的奧秘，學(xué)習(xí)了磁鐵的基本性質(zhì)和相互作用。下面，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.磁鐵的基本特性：磁鐵有兩個(gè)磁極，分別是N極和S極。N極和S極分別代表磁鐵的北極和南極。

2.磁鐵的吸引作用：磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等磁性材料，這是由于磁鐵內(nèi)部存在著磁力線，磁力線從N極出發(fā)，回到S極。

3.磁鐵的相互作用：同極相斥，異極相吸。這意味著兩個(gè)磁鐵的相同磁極會(huì)相互排斥，而不同磁極則會(huì)相互吸引。

4.磁鐵的應(yīng)用：磁鐵在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，如指南針、磁懸浮列車、磁共振成像等。

在今天的課堂上，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)磁鐵有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，觀察和發(fā)現(xiàn)更多有趣的磁鐵現(xiàn)象。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。

a.磁鐵的哪個(gè)磁極代表南極？

A.N極B.S極

b.以下哪種材料不會(huì)被磁鐵吸引？

A.鐵釘B.銅片

c.兩個(gè)磁鐵的相同磁極相遇時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

A.相互吸引B.相互排斥

2.實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)描述以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：將一塊磁鐵的N極和S極分別靠近鐵釘，觀察磁鐵的吸引現(xiàn)象。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明磁鐵在生活中的應(yīng)用。

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述磁鐵的相互作用原理。

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成以上檢測(cè)題，這將幫助你們鞏固今天所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)結(jié)束后，我們將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。祝大家檢測(cè)順利！板書設(shè)計(jì)①磁鐵的基本特性

-磁鐵有兩個(gè)磁極：N極（北極）和S極（南極）

-磁極指示方向：N極指向地理北極，S極指向地理南極

-磁鐵的形狀：通常呈條形、塊狀或針狀

②磁鐵的吸引作用

-吸引磁性材料：鐵、鎳、鈷等

-吸引現(xiàn)象：磁鐵靠近磁性材料時(shí)，兩者之間產(chǎn)生吸引力

③磁鐵的相互作用

-同極相斥：兩個(gè)磁鐵的相同磁極相遇時(shí)，會(huì)相互排斥

-異極相吸：兩個(gè)磁鐵的不同磁極相遇時(shí)，會(huì)相互吸引

-磁場(chǎng)線：磁鐵周圍的磁力線從N極出發(fā)，回到S極

④磁鐵的應(yīng)用

-指南針：利用磁鐵指示方向

-磁懸浮列車：利用磁力懸浮，減少摩擦

-磁共振成像：醫(yī)學(xué)成像技術(shù)，利用磁場(chǎng)和無(wú)線電波

-磁性材料：磁帶、磁盤、磁卡等存儲(chǔ)設(shè)備典型例題講解【例題1】

磁鐵的N極和S極分別靠近鐵釘，請(qǐng)問(wèn)鐵釘會(huì)被吸引嗎？

【答案】

鐵釘會(huì)被吸引。因?yàn)殍F是磁性材料，磁鐵的N極和S極都會(huì)吸引鐵釘。

【例題2】

兩個(gè)磁鐵的N極相對(duì)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

【答案】

兩個(gè)磁鐵的N極相對(duì)時(shí)，會(huì)發(fā)生相互排斥的現(xiàn)象。

【例題3】

磁鐵放在水平桌面上，如何判斷磁鐵的N極和S極？

【答案】

將磁鐵的任意一極靠近指南針的北極，如果指南針的北極被排斥，那么靠近的那一極就是N極；反之，則是S極。

【例題4】

一個(gè)磁鐵的N極和另一個(gè)磁鐵的S極相吸，這兩個(gè)磁鐵的相對(duì)位置可以改變嗎？

【答案】

可以改變。這兩個(gè)磁鐵可以旋轉(zhuǎn)，只要它們保持N極對(duì)S極，就會(huì)相互吸引。

【例題5】

一個(gè)條形磁鐵，如果將其N極朝上放置，那么它的S極會(huì)在哪個(gè)方向？

【答案】

如果磁鐵的N極朝上，那么它的S極會(huì)在磁鐵的下方。這是因?yàn)榇盆F的磁力線從N極出發(fā)，回到S極。

【補(bǔ)充說(shuō)明】

1.在解答關(guān)于磁鐵相互作用的例題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)磁鐵的同極相斥、異極相吸的基本原理。

2.