初中教師個人工作總結(jié)(合集15篇)

初中教師個人工作總結(jié)（合集15篇）

初中教師個人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，

以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、富有愛心”作為自己的行

動準(zhǔn)則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結(jié)：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作

即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要

做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的

好老師、做學(xué)生的“好家長”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理

醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱

學(xué)生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為，在作業(yè)本

上設(shè)立了“1/3意見欄”鼓勵學(xué)生給我提意見，并認(rèn)真回答學(xué)生

提出的每一個問題。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍，與學(xué)生一起

參加課外活動，加強與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時，適

時地給予學(xué)生鼓勵，與學(xué)生一起分享自己的成長故事，以自己的

人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責(zé)之一，為了提高自己的‘理論修養(yǎng)水

平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，

堅持“借好書、買好書、學(xué)好書、用好書“，堅持向同行的老師

們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過程中，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開課

去準(zhǔn)備，首先精讀教材，把握教學(xué)重難點，再查閱資料，把每份

教案都當(dāng)作一項工程去設(shè)計，做到用活教材、超越教材，將教材

內(nèi)容回歸于學(xué)生的生活實際，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來整合

教學(xué)內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學(xué)生在歡聲笑語中輕松感

悟教學(xué)目標(biāo)。

三、勤方面

本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了初一年級四個班的政治教學(xué)

工作以及初二年級四個班的雙語教學(xué)工作。此外，還負(fù)責(zé)每周一

的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習(xí)班主任工作、”校

園之聲”廣播臺的指導(dǎo)工作，每一項工作對我來說，都是一個挑

戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的

事業(yè)，按時、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總

結(jié)與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作

效率。

四、績方面

1、在教學(xué)方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師

的一致認(rèn)可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

2、教研方面：本學(xué)期共寫了5篇教育教學(xué)論文，其中有兩篇

在雜志或叢書上發(fā)表。

俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我

仍然有很多的不足之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身

的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗的還

不足，在以后的工作中，我會“多學(xué)習(xí)、多動手、多思考、多總

結(jié)、多反思”，以期更大的提高。初中教師個人工作總結(jié)2

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)

驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,

深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從

一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變

化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的

不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多

的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：

一勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自

己的缺點，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，

上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而

勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文

組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。

講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)

真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)

會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,

更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉?/p>

好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量,

使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

二一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是

在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,

很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我

對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只

有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語

文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂

變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的‘講

述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課

程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時，組織了一次

課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把

握其中人物的個性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活

動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東

西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的

結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小

與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，

研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三認(rèn)真批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感

覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己

很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到

有效的反饋。還有一點，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形

中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好

的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，

還要多多請教。

四做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。

在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能

力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在

每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再

聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵

的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古

詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反

而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比

較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的

這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也

有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實踐中改正，多和優(yōu)秀

教師探討。

五嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)

肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老

師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自

己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一

部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。

對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚。很

多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更

完善。

六及時總結(jié)

自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成

長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力

的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

初中教師個人工作總結(jié)3

不經(jīng)意間，一年的時光在指間流逝。展望過去的年，不

禁感慨萬千。

休完產(chǎn)假后重新回到教學(xué)崗位，難免有不順手的時候。再加

上這屆學(xué)生的生源不甚理想，導(dǎo)致剛接手班級時感覺很棘手，一

度連班級都不想進(jìn)去。在第一次月考中，學(xué)生成績不是很理想。

這讓一向好強的我多少有些失落。但事情總會有解決的辦法，在

接下來的日子里，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)外，目標(biāo)生的作業(yè)、

學(xué)案必面批，定期檢查他們糾錯本的使用情況，文言背誦篇目一

個一個過，考試過后認(rèn)真總結(jié)得失。在顧及全班整體大局的情況

下，狠抓目標(biāo)生的‘日常學(xué)習(xí)。學(xué)生感覺老師用心、投入感情去教

了，也積極投入到了語文學(xué)習(xí)中來。除此之外，我還抽時間去聽

教研組長的課。學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，并嘗試著把學(xué)到的經(jīng)驗運用到自

己的課堂教學(xué)中。每天早晨看著熟睡抑或是哭喊的兒子心懷愧疚

的離開家門，晚上懷著愧疚很晚回到家再帶寶寶睡覺。每天早上

早去一會，晚上晚回一會。爭取有問題的學(xué)生都能把當(dāng)天的問題

解決。功夫不負(fù)有心人，在接下來的期中考試中，班級整體的教

學(xué)成績上去了，目標(biāo)生達(dá)標(biāo)率也遙遙領(lǐng)先。付出總歸會有回報。

教學(xué)是需要付出努力與用心的。

但成績是暫時的，保持平穩(wěn)才是硬道理。我校四星級學(xué)校的

成功驗收，也宣告了我們的教學(xué)水平和學(xué)生成績必須再上一個臺

階。在接下來的一個月里，師生必須時刻保持沖刺期末考試的緊

張狀態(tài)。做到：

1、利用好每節(jié)語文早讀課。不管時間長短，每節(jié)早讀課都要

做到任務(wù)明確，當(dāng)堂檢測，當(dāng)堂評價。今日事，今日畢。

2、充分備課。好的備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。離開了個備

和集體備課，時尚不出有水平的課的。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)。作業(yè)、學(xué)案、試卷必須一一面批，把感情

投入到每位同學(xué)生身上。

4、把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂的交流與展示中碰撞出智

慧的火花。

用心做教育?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛在細(xì)微中“，努力培養(yǎng)出超

越自己并值得自己崇拜的學(xué)生！這是我們每位老師的職責(zé)！初中

教師個人工作總結(jié)4

在本學(xué)期，我教授的是高三兩個班級，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作

了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加

學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，

為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時上

課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育

教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，助解決工作中遇到的問題，將這些

理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛

心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二、教學(xué)工作

在高三的.教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高

考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔

導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)

絡(luò)。

在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫礁，選擇好

練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以

學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住

重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，

重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放

矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)

們不善于擠時間，立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，

問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平

時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定

高度，做起題來有困難。

2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問

題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿

紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以

高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很

好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教

學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的

解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)

習(xí)，取長補短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較的提高，爭取做

一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

三、師生關(guān)系

作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要

的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，

為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行平等的交流。通過本學(xué)期

的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對

優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的。

對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，

往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓

勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，

助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)

對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提

高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引

導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

初中教師個人工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的

教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從

學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴(yán)格要

求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

一、教育理論方面：

本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身

教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)

堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的

教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握

了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了

較好的教學(xué)效果。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作:

1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教

學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)

生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡

最大努力提高課堂教學(xué)實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此,

我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作

業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的

聽課目標(biāo)。

三、教學(xué)成績

和不足本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學(xué)生

參加學(xué)校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎

1名、三等獎2名。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

高學(xué)生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人

學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

光陰似箭，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我

擔(dān)任八年級（4）班的語文教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充

分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛。我明白備課的重要性，

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材

和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難

點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況，并不斷歸納

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，堅持學(xué)

生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中，

注意抓住重點，突破難點。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入。

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一

種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同

的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，

比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、

理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

學(xué)生聽說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,

他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，

所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀，他們雖

然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的'佳作,

其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡

述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的

有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些

精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對

語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情

感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課

文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我加大訓(xùn)練力度。

寫作訓(xùn)練是每周四一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后

感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些

自己的感受等。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了

提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周

一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要

認(rèn)真書寫，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了同步訓(xùn)練、還有“一周

一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，

重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放

矢。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更

好的成績。初中教師個人工作總結(jié)6

不知不覺，又一個學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，

我感觸很深，因為我沒有浪費時間，因為我已經(jīng)做到了，我可以

問心無愧的說，我很激動，很滿足，很驕傲，因為我的學(xué)生有進(jìn)

步，有提高。每天看著他們的進(jìn)步，我無時無刻不享受著收獲的

喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心和助下，

我不僅順利完成了教學(xué)任務(wù)，而且思想和業(yè)務(wù)水平也有了很提高。

相關(guān)方面總結(jié)如下：

一、思想和道德方面

熱愛并忠于教學(xué)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，扎實的教學(xué)作風(fēng)，敬業(yè)，

積極工作，關(guān)心集體，樂于助人。工作兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人

師表；自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，尊重領(lǐng)

導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，取長補短。在以后的工

作中，我會嚴(yán)格要求自己。

二、教育和教學(xué)

這學(xué)期我在七年級一班和八年級一班教書。為了提高他們的

學(xué)習(xí)成績，他們應(yīng)該在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)和英語新

課程標(biāo)準(zhǔn)，使他們的教育和教學(xué)水平不斷創(chuàng)新和提高。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

班級的成功很程度上取決于班級的優(yōu)秀備課，所以我認(rèn)真?zhèn)?/p>

課：備課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本內(nèi)容、語法、單詞和句

子，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，運用自如，

知道要加什么材料，才能教好。了解學(xué)生原有的知識和技能、興

趣、需求、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的

困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真考慮教學(xué)方法，解決如何將

教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，如何組織教材，如何拓展教材，如何安排

每節(jié)課的活動。甚至提煉出每一個單詞應(yīng)該說的內(nèi)容，從而激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，為更好的學(xué)

習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

2.積極聽課

充分備課可以調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果會很好。但同時

要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此，我們必須組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注

意信息饋，引起學(xué)生的注意，并保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生

的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂

語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，

注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上課時，說練結(jié)合，作業(yè)安排好，

作業(yè)越來越少，越來越好，降低了學(xué)生的興趣。老師是每節(jié)課的

組織者，所以老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自

然的氛圍。這樣教學(xué)才會事半功倍?；剡^頭來看我的講課，感覺

有點愧疚，因為有時候我做不好這個。當(dāng)學(xué)生在課堂上不愿意學(xué)

習(xí)，違紀(jì)律時，我的情緒就會受到影響，這就會帶入教學(xué)中，影

響正常的講課，不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平，從而影響教學(xué)效果。我

必須努力克服，學(xué)習(xí)方法，采取有利的方法來解決未來的困難。

3.認(rèn)真批改作業(yè)

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須做好課后輔導(dǎo)工作。這學(xué)期我接手的

時候給他們做了一個測試，結(jié)果讓我很失望。這個結(jié)果怎么做？

于是，我決定在業(yè)余時間給他們補習(xí)。在輔導(dǎo)中，我給一些學(xué)生，

尤其是后進(jìn)生有針對性的輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的單詞開始，然后是句

型、對話訓(xùn)練、理解。每次上完一節(jié)課，都要利用下午自習(xí)或者

沒課的時間一個個通關(guān)，一個個突破。當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天完成，不允

許學(xué)生欠債。而在輔導(dǎo)中，我充分利用學(xué)生，利用窮人，利用窮

人，為優(yōu)秀和差的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組。后進(jìn)生因為學(xué)習(xí)不好，缺

乏自信，所以不敢在課堂上發(fā)言，課后也不敢和老師正面說話。

所以我總是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，不斷鼓勵他們，經(jīng)常詢問他們的學(xué)

習(xí)困難，助他們解決問題。時間長了，他們找到了自信，學(xué)習(xí)的'

興趣也增加了。他們敢于在課堂上發(fā)言，自然英語聽說能力也有

所提高。在批改作業(yè)的時候，每次都可以全部批量，面對面修改。

我在個別學(xué)生錯的地方給他們正確的答案，不能給的地方給他們

正確的答案，然后我會重新考試，永遠(yuǎn)不會放過自己。所以在今

年年底的綜合測評中，部分同學(xué)都取得了不錯的成績，每個同學(xué)

都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4.課外活動

這學(xué)期為了更好的開展教學(xué)，讓學(xué)生的課外活動更豐富、更

精彩，我每周二、三下午帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有趣的英語活動，讓學(xué)生

的英語水平有了更的進(jìn)步。

三、教育方面

記得有個教育家說過，愛學(xué)生是對老師最基本的要求。教師

對學(xué)生的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，長期保持教師在學(xué)

生心中的影響力。做一個合格的人民教師，也要愛學(xué)生。無論在

生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和助。我也花

時間和學(xué)生交談和交流。初中教師個人工作總結(jié)7

又一個學(xué)期即將過去，我有幸的陪我的學(xué)生一起走過三年多

的時光，這些變化里有的令人豁然開朗，有的卻讓人心煩意亂，

但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認(rèn)真的面對。經(jīng)歷了這些

變化，這一年我更多的體會到想成為一個優(yōu)秀的教師不是光靠嘴

上說說的！更重要的是要踏踏實實，沉下心來做事，用心去感受，

用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號，要落在常規(guī)教學(xué)的每一個

實處。下面我對本學(xué)期的工作總結(jié)。

本學(xué)期我堅持聽課44節(jié)，其中大多數(shù)是身邊同年級同學(xué)科的

教師的課，從中也深受啟發(fā)，對于九年級的孩子，他們更懂事了，

我們的教學(xué)方法與七，八年級的要有所不同，但是同時還要兼顧

到九年級學(xué)生的特點。每位教師都有自己獨特的教學(xué)特色，從他

們身上我找到了自己的不足，然后改進(jìn)并應(yīng)用到我實際教學(xué)中，

與此同時還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的.突發(fā)事件,

這樣不僅教學(xué)能力有所提高，駕馭課堂的水平也是日益增強！

初三年級充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時間對我們來說是有

限的，但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大，與

此同時根據(jù)學(xué)生不同的特點，有策略的備課也很重要，這樣可以

確保每個學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起，我一改以往的

備課方式，采用“先備略案，再補詳案”的形式。感覺我的教案

寫得非常有實用價值。而且在每次聽完組內(nèi)外語教師的課以后，

有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時補充到我的課堂中來。一堂

準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探

索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。有的老師已初步

形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式，他們的方法多，路子比較

巧妙而有實效，給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各

種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在授課之余，把自己也融入學(xué)生中去，讓他們把我看作是他

們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌，設(shè)計板報，給他們提建議，與

他們談心，走進(jìn)學(xué)生的心里。

在這一學(xué)期里，我所教的兩個班級的外語成績較好。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立

足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的

工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。初

中教師個人工作總結(jié)8

一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,

總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)I,本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：

、德

一學(xué)年來，本人思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，

積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精

力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，

在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互

相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)

作，順利完成了各項任務(wù)。

關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認(rèn)

真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作

中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)

章制度，正確的'進(jìn)行批評和自我批評。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職

工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠

對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。

二、能

本學(xué)年度我擔(dān)任初二思想品德課教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識,

按照學(xué)?！八沫h(huán)三課”的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析

問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)

造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)

提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使

同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤

本學(xué)年，工作量飽滿，每周分別為—課時，出勤滿，準(zhǔn)時到

校上班。積極參加各種會議，認(rèn)真聽課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班

特點創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因

而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這

幾年來，我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校初二思想品德課的教學(xué)任務(wù)和班主任工

作，還擔(dān)負(fù)學(xué)校的其他工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈

怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)

務(wù)部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進(jìn)工作者”、“師德標(biāo)

兵”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。

四、績

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，說課比賽中，榮

獲縣級一等獎；撰寫的課例教案“承擔(dān)自己的社會責(zé)任”獲三等

獎，論文獲一等獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取

做得更好。

五、廉

時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局,

注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)

法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在廉政建設(shè)中始終對自己

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自

警、自勵，通過加強自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民

服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始

終，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清

廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。

當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神

不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提

高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力

工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負(fù)教師

這個光榮稱號。初中教師個人工作總結(jié)9

短暫的值周工作就這樣結(jié)束了。在這一周里，我真正體會到

了作為一名校長的不容易。在這一周里，我們八個人的領(lǐng)導(dǎo)班子

在李卓校長的帶領(lǐng)下，分工明確，又通力合作，真正把學(xué)校的事

情當(dāng)做自己的事情來處理。直到現(xiàn)在，我一想起那天的值周會議，

我的心情還是激動的。在值周會上，校長公布了這周的值周校長

和副校長分別是李卓和我。田校說：每個人都有機會，值周校長

每周都要換人，有能力的人就會給你一個大舞臺，讓你去充分的

發(fā)揮自己。即使是這樣，我也感到特別的榮幸，抓住機會，充分

發(fā)揮自己的聰明才智，讓自己盡快成長起來。在這所學(xué)校里，我

們學(xué)的不僅僅是教學(xué)，還有班級管理和學(xué)校管理，讓自己各個方

面都得到鍛煉。李卓校長說：這所學(xué)校不只是培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，

還是老師成長的黃埔軍校。

在李卓的帶領(lǐng)下，我們八個人的戰(zhàn)隊開了自己的班子會議。

在會議上，我們集思廣益，把學(xué)校事務(wù)分為三大塊：紀(jì)律，衛(wèi)生

和教學(xué)。每一塊都有專門的人來負(fù)責(zé)。我們這一周的主要任務(wù)就

是保持上一周的優(yōu)良習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)步。例如彎腰行動、

宿舍干凈的衛(wèi)生等。我們這一周工作重點就是主抓教學(xué)，學(xué)習(xí)是

立足之本。我們既讓學(xué)生玩得好，更要讓他們學(xué)的好，讓每個孩

子都健康快樂的成長是我們的使命。

在這一周的工作中，卓哥主要抓教學(xué)，我主要抓后勤這一塊。

衛(wèi)生，紀(jì)律，安全，采購等，這都屬于后勤。如何真正的去做好

它，我到現(xiàn)在還一直在思考這個問題。當(dāng)田校問我想怎么做時，

我說做一個評比，表揚好的，每天進(jìn)行檢查反饋。田校說了一句

讓我霍然開朗的一句話：我不想把我的學(xué)校搞成一個制度重重的

學(xué)校。制度管理是最立竿見影的，但是它的反彈性也是很大的，

當(dāng)孩子們做著一件他們不喜歡的事情，他們是不會長久的做下去

的。只有建立文化建設(shè)，形成真正的文化共識，才能讓他們自覺

的去做好一件事情。我也一直在思考，如何讓他們不管在餐廳還

是宿舍，自覺做到不說話。遇事不要急，慢慢來，一定會有解決

的辦法，心靜是管理工作能做好的一大先決條件。我也一直深信

團(tuán)隊的力量是無窮的，我們要緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，集思廣益，共

同努力把我們學(xué)校的'這一周管理的有模有樣。

10月5號，同學(xué)們能夠很快從國慶假期狀態(tài)回復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)

中，全校師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機。這都與我們的努

力是分不開的。我現(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周情況：

1.衛(wèi)生方面：

一周以來，在東吉老師的督促下，各班先后多次組織了衛(wèi)生

大掃除，對班級、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新

的面貌迎接新的一個學(xué)習(xí)環(huán)境。各班學(xué)生都把集體榮譽放在首位,

每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈

整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物。

2.紀(jì)律方面

王韶華老師是一位特別負(fù)責(zé)任的老師，每天從早到晚，孩子

們在哪里他就在哪里，維持紀(jì)律，給孩子們創(chuàng)造了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

3.宿舍管理

為了給孩子們創(chuàng)造一個安靜衛(wèi)生的宿舍環(huán)境，我們的宿管主

任成杰老師和邢燕老師，用了一種新的激勵方式，通過每天拍照

片，把床鋪整理的好的做成ppt,進(jìn)行全校的表揚，提高了每位學(xué)

生的積極性，達(dá)到了很好的效果。

4.教學(xué)管理

在李卓校長和教導(dǎo)主任愛君的管理下，教學(xué)方面每個老師也

有了很大的提升。愛君老師每天負(fù)責(zé)給老師們錄課，每天組織各

位老師進(jìn)行批課，我經(jīng)歷過，所以我了解我從中學(xué)到了多少。

5.安全工作

在這一周里，我負(fù)責(zé)后勤所有的工作。在和王校的溝通中，

我知道，學(xué)校安全工作是第一位的。我和王校討論了學(xué)校里的安

全隱患，并采取了措施。在門衛(wèi)處，制定了門衛(wèi)登記制度，下發(fā)

了來客登記表格，切實做到不讓任何一個外來不法分子進(jìn)入學(xué)校。

只要涉及到孩子的問題，再小的事情也是大事。對學(xué)校的其他大

門，我們共買了五把鎖，對其他門口在適當(dāng)?shù)臅r間點進(jìn)行鎖門，

確保安全。

6.維修工作

由于我們是初建的學(xué)校，有很多地方都需要我們自己去摸索。

在王校辦公室，我和王校共討論出十三條近期需要維修的工作。

比如：食堂水管的安裝，食堂燈和風(fēng)扇與三中分開，獨立拉線管

理。門衛(wèi)處門口大燈的安裝，學(xué)校水管的防凍處理等。王校是一

個非常細(xì)心的人，他關(guān)注到的是學(xué)校的方方面面。在維修工作進(jìn)

行中，我學(xué)到了如何站在學(xué)校的層面上去思考問題，去和維修方

溝通問題，并且時刻注意著這些問題，時刻催促著。一個問題你

說一遍可能他不重視，但是如果你一直在強調(diào)，有可能他會煩，

但是我要做的就是處理好維修方和學(xué)校的關(guān)系，為孩子創(chuàng)造一個

舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這一周的工作中，通過自己的實踐和從王校身上學(xué)到的，

我成長了很多。原來，我只是一名老師，我所關(guān)注的就是備課，

上課，做好我的班級管理工作?，F(xiàn)在這一周，我是真正的站到了

學(xué)校管理者的位置，去開展我的工作。我每天都會在想，我還有

哪些事情是沒有做的，學(xué)校里還有什么事情。在以后的工作中，

雖然我又恢復(fù)了一名普通老師的身份，但是我的視角已經(jīng)不一樣

了。我不僅要是做好教學(xué)，班級管理，還要時刻關(guān)注著學(xué)校里的

事情，出現(xiàn)問題，我會主動想辦法去解決，而不是事不關(guān)己，只

等著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。

我有一個夢想，就是能在濱州開一家咱們學(xué)校的分校，我也

會為此而努力。我相信自己，多觀察，多學(xué)習(xí)，多努力，為了自己

的目標(biāo)一步步前進(jìn)。初中教師個人工作總結(jié)10

碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在

這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和思，

以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有

單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、

教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。

思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，

對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況

的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材

進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的

教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子

的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、

聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成

教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過

程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教

師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，

這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的.地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和

教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，

除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓

學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作

應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4、認(rèn)真考核：按照《一——一年學(xué)年度上期期末檢測方案》

對學(xué)生進(jìn)行考核。思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢

測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是

我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，

聽課的次數(shù)較少，思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，

做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進(jìn)

行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名

年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，

多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)

生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。初中教師個人工作總結(jié)

11

初二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)任課老師：蔡新樂本人本學(xué)

期擔(dān)任八實班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)

驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持參加每周四學(xué)

校舉行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新

教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建

新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課

程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解

放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接

受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，加大新型教學(xué)方法

使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常

注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的劉萬平校長請教并一起討論教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、工作中存在的'問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不

足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，

合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的

情況怎樣，心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。初中教師個人工作總結(jié)12

時光如水，轉(zhuǎn)眼上學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作總

結(jié)如下：

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成

績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。

我們九年物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的4位老師榮辱與

共，相互支持和鼓勵，課組活動進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量，大

家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長

補短，有效保證了教研的質(zhì)量。

我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免

吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗

目標(biāo)。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

期末考試帶來的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時

候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生

是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作

怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)

生的教法。

物理是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力

不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚；給失

去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的.培

養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。

只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一

種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的

關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。物理要想在中考要取勝，必須從初二的

基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科

一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非

常高的。

我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意

針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新

題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的

延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題

的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每

節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋當(dāng)堂糾正。

努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題，教師要閱覽，學(xué)生要及時修

改。一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教三個班在學(xué)校的同科比

拼中處于中游水平。

在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新

特征，不斷努力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，

為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。綏濱五中劉曉東20_-12-17

初中教師個人工作總結(jié)13

在十七中學(xué)實習(xí)期間，我們小組主要負(fù)責(zé)初二（5）班的語文

教學(xué)工作和班主任管理工作。（5）班是全級兩個重點班之一，學(xué)

習(xí)成績較好。由于是重?點班的原因，在語文教學(xué)工作和班主任

管理工作士的要求會有所不同，這對于我們這兩位重點班的實習(xí)

老師的要求會更高，難度也更大。為此我們竭盡所能，充分發(fā)揮

我們的優(yōu)勢和能力，在教學(xué)和班主任管理上有所創(chuàng)新，根據(jù)（5）

班的特殊情況采取切實可行的教育工作方式，并取得一定的成績。

首先，在教學(xué)工作上，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽取老師和同學(xué)

的意見，及時修改教案，認(rèn)真投入地上好每一堂課，講課重點突

出，語言清晰，盡我們的最大努力讓學(xué)生真正掌握知識并在教學(xué)

上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。我們能根據(jù)我班學(xué)生頭腦敏捷，好奇愛

問的特點，在備課中特別注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，在教學(xué)上

采取各種不同的教學(xué)方法，做到因材施教，因文施教，每一課都

有突破，讓學(xué)生每一堂課都有新鮮感，都有收獲，真正在教學(xué)中

做到“老師少講些，學(xué)生多動些“。我們設(shè)置多種教學(xué)環(huán)節(jié)去調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們多思，多想，多練，這種教法在實

踐中取得一定成效，兩次語文測驗成績均超過另一重點班。另外

在教學(xué)中我們還能針對個別學(xué)生語文基礎(chǔ)差的特點進(jìn)行，同樣收

到很好效果，這樣差生在經(jīng)過補習(xí)后，成績明顯提高，更有甚者

一躍成為全班第一名，這證明我們在教學(xué)上所花的心思都沒有白

費。

其次，在班主任管理工作中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任各種經(jīng)

驗，在她的指導(dǎo)下，我們順利地開展了工作。除了做好日常工作，

如組織早鍛，早操，眼保健操，班會，團(tuán)隊活動，早讀以及課外輔

助外，我們還特別抓學(xué)生的'思想工作。因為

初二階段是個復(fù)雜而危險的時期，學(xué)生思想復(fù)雜，正處于轉(zhuǎn)

接階段，為此我們主動利用午休、課后和家訪等時間與他們深入

交談，跟他們交朋友，解決他們學(xué)習(xí)和思想上的各種困惑，如有

些學(xué)生焦急于如何提高學(xué)習(xí)成績，我們就會很坦然地把我們的學(xué)

習(xí)方法告訴他們，把我們當(dāng)年是怎樣學(xué)習(xí)的情況告訴他們，為他

們指明學(xué)習(xí)方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了在思想上做工作，教育、鼓勵、關(guān)心學(xué)生外，我們還以

實際行動來教育他們，通過幾次專題班會（“我對月亮說”，“新

的起點”，語文知識競賽，一分鐘演講等各種形式）和隊活動

（“在隊旗下成長”，“邁進(jìn)新的旅程一入團(tuán)動員大會”等方式）

來增加學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力，取得一定成效，一位原來

膽小的同學(xué)在我們的幫助下，勇敢地參加了校運會，并獲得二項

冠軍，為班爭了光。

在這短短的六周接觸中，我們發(fā)現(xiàn)（5）班很有重點班風(fēng)范，

凝聚力強，但通過教學(xué)和班主任管理我們也發(fā)現(xiàn)（5）班的一些不

足之處，借此提出我們的一些看法和不成熟的建議。

(1)(5)班雖是重點班，紀(jì)律較好，成績也不錯，但仍有個別

學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦，這些學(xué)生頭腦敏捷，是很有天分的，但由于

他們沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，一心顧著打機，玩模型，因而成績

總不理想，學(xué)習(xí)明顯不夠刻苦，他們雖有潛力但沒有發(fā)揮出來，

為此我們建議要葉他們進(jìn)行思想教育，從思想上端正他們的學(xué)習(xí)

態(tài)度，讓他們明白初二是個重要階段，一定要把基拙打牢，為初

三會考做好準(zhǔn)備，并強調(diào)學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主要任務(wù)，打機等待會

考后大有時間去玩，時間是最寶貴的，但現(xiàn)在浪費了日后會后悔

的，從思想上說服他們，并在實際上要求他們制定奮斗目標(biāo)。同

時老師還要不斷地提高自己水平，把課上得更好，吸引他們的興

趣，只要培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，相信他們會發(fā)揮潛力，把成績

提上去的。

(2)(5)班在學(xué)習(xí)上尖子不尖，差生基礎(chǔ)差，從上學(xué)期期末全

級總排名就可發(fā)現(xiàn)這個問題，這應(yīng)引起我們高度重視。探究其中

原因，我認(rèn)為主要是因為學(xué)生偏科現(xiàn)象比較明顯，這嚴(yán)重影響了

學(xué)生的全面發(fā)展，所以尖子不尖。對此我們建議應(yīng)教育他們明白

各學(xué)科都是很重要的，并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，更要讓這些學(xué)生

在其薄弱學(xué)科多下功夫，力求各學(xué)科全面發(fā)展。(5)班也有一些學(xué)

生語文基礎(chǔ)很差，原因主要是因為他們不重視語文的學(xué)習(xí)，遇到

不懂的不加以解決，日積月累不懂的知識就越來越多，以致基礎(chǔ)

很差。為此，我們應(yīng)采取一些措施去提高他們的基礎(chǔ)，我們認(rèn)為

可以從學(xué)習(xí)方法入手，讓一些成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，并在

班上組成“一幫一”小組進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。

(3)(5)班的班干未能形成一定的領(lǐng)導(dǎo)核心，據(jù)我們六個月的

觀察，發(fā)現(xiàn)五班雖有一批班干他們的工作也很負(fù)責(zé)，但都是各自

工作，班干之間很少有交流，故在班上班干的團(tuán)體精神未能體現(xiàn)

出來，所以我們建議班主任應(yīng)加強班干的管理，應(yīng)多搞一些活動，

讓班干集體討論，共同協(xié)助，全心協(xié)力去主持去承辦，充分發(fā)揮

他們的團(tuán)結(jié)力量，使整個班形成一個很堅固、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，

在班上樹立威信。

以上只是我們在“雞蛋里挑骨頭”，找出的一些微小的不足

之處，總的來說，(5)班同學(xué)聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，競爭意識

強，整個班團(tuán)結(jié)齊心，具有很強的凝聚力。相信在日后，(5)班

學(xué)生在克服了粗心，不夠刻苦，偏科等缺點后，定能取得更大的

成績。初中教師個人工作總結(jié)14

初中語文閱讀是課程自由度較大、課程空間廣泛、課程實施

靈活的課程。在實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)初中語文閱讀訓(xùn)練的這些

特點，采取如下措施：完善機制整合資源動態(tài)實施。

一、完善機制

初中語文閱讀訓(xùn)練具有開放性的特點，同時尊重學(xué)生的個性

與差異性，因此教師和學(xué)生在活動中應(yīng)有較大的自由空間。但是，

這并不等于說語文閱讀訓(xùn)練不需要規(guī)范和約束，與之相反，明確

的要求及保障機制是語文閱讀訓(xùn)練步入常態(tài)的重要保證。我們根

據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況建立了以下機制。

1、彈性課時制：根據(jù)不同年級段的實際情況靈活安排，每兩

周一次閱讀課或更多，做到集中與分散結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。

2、三維評價機制：學(xué)生評學(xué)生的閱讀卡片、老師學(xué)生互評、

家長反饋學(xué)生課外閱讀進(jìn)展情況，促進(jìn)閱讀活動的展開。

二、整合資源

閱讀能力的切實提高，僅憑教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們調(diào)動學(xué)

生的積極性，推廣語文閱讀學(xué)習(xí)，利用身邊一切可用資源來開展

閱讀訓(xùn)練。

我們的閱讀資源包括1學(xué)生自己建立的班級圖書角，圖書來

自學(xué)生自己的故事書、作文集等等。2師生共同收集的與教材同步

的.短文或教材的相關(guān)文章。3家長訂的報刊雜志中適合學(xué)生閱讀

的文章4師生利用網(wǎng)絡(luò)資源。多方有效擴大閱讀面。

三、動態(tài)實施

初中語文閱讀訓(xùn)練的展開需要大量的資源，我們根據(jù)教學(xué)的

實際，結(jié)合學(xué)生年級段的特點，制定了完善的教學(xué)計劃，為引導(dǎo)

學(xué)生逐步提高語文閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生語文能力全面提高起到以

很好的導(dǎo)航作用。

我們?yōu)闉槌踔袑W(xué)生制定了如下閱讀教學(xué)計劃：

1、一年級：由于目前學(xué)生大多不看書，看電視多，上網(wǎng)多，

為提高學(xué)生的的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們先找故事

性強的文章、圖書，讓學(xué)生閱讀故事、講故事、自編故事。以興趣

為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

2、二年級：學(xué)生有了較濃厚的閱讀興趣后，引導(dǎo)學(xué)生摘抄語

言優(yōu)美的文章、富于哲理的文章、緊扣時代脈博的文章，寫點簡

短的評價、感悟等閱讀心得，在班上讀自己摘抄的文章，和同學(xué)

交流閱讀心得。

3、三年級：在前階段的閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生試著欣

賞美文，能寫一點賞析文字，并結(jié)合九年級教材中戲劇單元的教

學(xué)，讓學(xué)生改編、排演課本劇。

在整個落實計劃的過程中，我們始終注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱

讀習(xí)慣。習(xí)慣經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練可成自然。我們從以下幾個方面入手培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

1、培養(yǎng)查閱的習(xí)慣：要求學(xué)生在閱讀過程中勤于查閱疑難字

詞。

2、培養(yǎng)作批注的習(xí)慣，做到不動筆墨不讀書。對于文中不理

解和值得揣摩和探討的地方用不同顏色的筆勾畫出來，以便過后

再多加思考。同時，也要對領(lǐng)悟處簡單旁注。

3、培養(yǎng)作讀書卡片的習(xí)慣：將文章內(nèi)容濃縮在小小卡片上,

將書讀薄，將優(yōu)美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的

資料庫。

4、培養(yǎng)思考質(zhì)疑的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)速讀習(xí)慣：不讀出聲，不指認(rèn)，每分鐘500字。

6、培養(yǎng)與他人交流閱讀心得的習(xí)慣。

經(jīng)過師生的共同努力，我們的閱讀訓(xùn)練已經(jīng)逐步步入常態(tài)。

多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，多方面的閱讀興趣，多樣化的學(xué)習(xí)方式，全

新的活動模式，讓每個學(xué)生體會到學(xué)習(xí)進(jìn)步、個體成長的快樂。

學(xué)生心智、心態(tài)悄悄發(fā)生可喜的變化。落實語文閱讀的路是值得

上下求索的。初中教師個人工作總結(jié)15

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)

任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同

努力下，順利地完成了本學(xué)年的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)年初制

定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做

到有的放矢，對本學(xué)年的語文教學(xué)工作特做總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興

趣、設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有

的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯

論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，

再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空

間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對

課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，

真