幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)

Word———幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)平安是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。下面是我為大家整理的幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)篇1

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛(ài)幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，老師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩具等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我

們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、保育工作

1、注意孩子身心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。

1、向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。便利家長(zhǎng)與老師間的溝通。

2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中

3、協(xié)作幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

4、通過(guò)微信群準(zhǔn)時(shí)更新孩子在園狀況，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，讓家長(zhǎng)放心。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，

在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴、漱口常常遺忘，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄俊⒉粩嗟募訌?qiáng)。

幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)篇2

我們小二班共有38位小伴侶，我們的孩子活潑、可愛(ài)。我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持、協(xié)作。在我們大家共同的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、花樣跳繩

繩是日常生活中常見(jiàn)的材料，以繩為運(yùn)動(dòng)器械，可以組織特別好玩的玩繩活動(dòng)。在幼兒園的體育活動(dòng)中我們以“繩”為活動(dòng)器械，通過(guò)各種玩繩的活動(dòng)，讓幼兒制造出多種玩繩方法，從把握雙腳跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)身，綻開(kāi)了形式多樣的花樣跳繩活動(dòng)。同時(shí)，我們也樂(lè)觀提倡、鼓舞家長(zhǎng)伴侶和孩子們一起玩繩。家園一起動(dòng)起來(lái)，共同打造健康特色！

1、循序漸進(jìn)開(kāi)展活動(dòng)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)跳繩

大家知道，幼兒學(xué)習(xí)跳繩肯定是機(jī)體協(xié)調(diào)性達(dá)到肯定的程度才能練就的，我們?cè)谛“?、中班開(kāi)展的玩繩活動(dòng)中，我們就甩繩、雙腳并攏跳等技能進(jìn)行了鋪墊，讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩所需的動(dòng)作要領(lǐng)，在孩子們嫻熟把握這些動(dòng)作后，我們?cè)诔块g體鍛、基本動(dòng)作練習(xí)等環(huán)節(jié)中滲透了跳繩嬉戲，此類嬉戲的開(kāi)展結(jié)合了平衡、鉆爬、跳動(dòng)等動(dòng)作，既熬煉了幼兒機(jī)體協(xié)調(diào)性，又能讓幼兒在輕松開(kāi)心的心情下練習(xí)相對(duì)枯燥的跳繩運(yùn)動(dòng)，孩子們就能自然的學(xué)會(huì)了。到了中班末期我班就有一半以上的孩子學(xué)會(huì)了跳繩。

2、嘗試高難度跳繩方法，培育幼兒自信念磨煉意志品質(zhì)在幼兒初步熟識(shí)跳繩技巧的基礎(chǔ)上，因地制宜開(kāi)展玩繩活動(dòng)，培育幼兒制造性力量讓幼兒學(xué)習(xí)一些有技巧性的跳繩方法，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中溝通，在相互影響下增加自辦法識(shí)。如：跑跳、單人反跳、單人交叉跳等。讓幼兒在高難度的技能練習(xí)中挖掘潛力，不斷挑戰(zhàn)自我，玩出自信、培育意志。也鼓舞幼兒一物多玩，利用繩進(jìn)行人數(shù)較多的合作跳繩，有時(shí)男女分組，有時(shí)混合組。如：雙人面對(duì)面跳繩、雙人并排跳繩、三人合作跳繩等。利用花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性和主動(dòng)性，并能學(xué)習(xí)制造性地學(xué)習(xí)和熬煉。并利用一繩多跳的嬉戲使幼兒學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出玩法，實(shí)踐嬉戲進(jìn)行創(chuàng)新嬉戲。

3、將民間嬉戲融入跳繩，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛(ài)好大班幼兒特點(diǎn)以身體各部位全面的進(jìn)展，可以開(kāi)展不同部位競(jìng)技類活動(dòng)以及有肯定難度的挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將大量的民間嬉戲經(jīng)過(guò)篩選，豐富到幼兒園的花樣跳繩體育教學(xué)中，并針對(duì)大班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)將活動(dòng)進(jìn)行了整理。孩子們對(duì)于跳繩活動(dòng)的愛(ài)好更加的高漲。如：?jiǎn)稳颂K（大餅和油條），是讓孩子們邊念兒歌邊跳繩“大餅大餅油條油條?！庇钟羞m合多人開(kāi)展跳繩活動(dòng)：

三輪車(chē)（是一個(gè)小伴侶跳繩邊念兒歌“誰(shuí)要乘我的三輪車(chē)”，另一個(gè)小伴侶順勢(shì)鉆入繩圈中和他一起跳并念“我要乘你的三輪車(chē)”）、小魚(yú)過(guò)龍門(mén)（是多人嬉戲，其中兩人搖長(zhǎng)繩，多人當(dāng)小魚(yú)穿過(guò)繩子。但由于幼兒園的孩子臂力還不夠，所以我將其改為了3人嬉戲）；這些富有童趣的民間嬉戲不僅很好的豐富了花樣跳繩活動(dòng)的內(nèi)容，也更好的激發(fā)了孩子們對(duì)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

二、美術(shù)

1、學(xué)習(xí)畫(huà)各種線條，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

2、熟悉6―12種顏色。

3、學(xué)習(xí)好握筆的方法，熬煉小肌肉的敏捷性。

4、學(xué)習(xí)涂色的方法（平涂、橫涂、豎涂、斜涂，勾線法等）

5、了解一些常用的幾何圖形，觀看它的形狀特征。

6、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

所以本學(xué)期我基本根據(jù)原定目標(biāo)來(lái)設(shè)定特色課程，由熟悉油畫(huà)棒開(kāi)頭，進(jìn)而教給幼兒正確的繪畫(huà)習(xí)慣，握筆習(xí)慣等；課程設(shè)置的主體內(nèi)容是涂鴉涂色，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，以及進(jìn)展幼兒的制造性思維，在學(xué)期的最終階段，我教給幼兒基本的圖形特征，“變變變”變成一些特定外形的東西，吸引幼兒愛(ài)好。

三、民間嬉戲

1、方案的制定把民間嬉戲、音樂(lè)、童謠有方案地支配到周方案中,老師做到心中有數(shù)。充分利用晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間讓孩子們玩。

2、實(shí)施過(guò)程及效果1.促進(jìn)親子之間的感情我們充分利用家教宣揚(yáng)欄向家長(zhǎng)介紹民間嬉戲、童謠的好處，引起家長(zhǎng)重視。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，針對(duì)我們班班額大，老師難指導(dǎo)的特點(diǎn)，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間，家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)間，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中，提高家長(zhǎng)和孩子的樂(lè)觀性。

3、優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠嬉戲，例如：石頭剪刀布公雞頭、母雞頭捉蜻蜓等，豐富了孩子們的間隙活動(dòng)，從中獵取學(xué)問(wèn)同時(shí)獲得了樂(lè)趣。平常我們喝水，洗手，入廁都用童謠的形式來(lái)引導(dǎo)提示孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做，又形成了好的行為習(xí)慣，從中得到了熬煉，一舉兩得。課間操后的時(shí)間是我們玩民間體育嬉戲的時(shí)間，每周我們會(huì)玩一到兩個(gè)嬉戲,在玩這些嬉戲的時(shí)候既培育了孩子的規(guī)章意識(shí)，有培育了孩子的合作力量。

4、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師相互取經(jīng)，促進(jìn)了家園溝通。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)施后，我覺(jué)得開(kāi)展這樣的特色活動(dòng)特別易于孩子們的日常生活，同時(shí)還能關(guān)心孩子們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)力量，形成好的常規(guī)，這對(duì)孩子的身心進(jìn)展有很大的關(guān)心，而且我看得出無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子們都特別喜愛(ài)，愛(ài)好很高漲，所以開(kāi)展這樣的活動(dòng)特別有好處。

幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)篇3

一、班級(jí)狀況

我班有14名幼兒，在剛?cè)雸@時(shí)我們與家進(jìn)步行了交談。交談過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)幼兒共性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各個(gè)方面都進(jìn)行了了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、保教工作

本學(xué)期，我班依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)方案，如自己的事情自己做穿衣服競(jìng)賽等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系手冊(cè)及每日接送孩子入園、離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，力所能及的事情學(xué)著做，得到了家長(zhǎng)的支持與贊同。

此外，我們還通過(guò)正面教育、樹(shù)立榜樣、嘉獎(jiǎng)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)年下來(lái)，孩子們有了明顯的變化，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋，更重要的是他們有了自立自主的意識(shí)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。

三、家園共育工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。這學(xué)期，我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向他們宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)和理論閱歷，并公布活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于他們?cè)诩覍?duì)幼兒進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，開(kāi)展個(gè)別教育。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。

幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)篇4

本月，我們開(kāi)展了“開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園”和“我自己”這兩個(gè)主題活動(dòng)，在“開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園”這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們了解了幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒園的活動(dòng)越來(lái)越感愛(ài)好，熟悉了許多新伴侶，和小伴侶一起做嬉戲、學(xué)本事，上幼兒園時(shí)不再哭了，都能夠開(kāi)快樂(lè)心地上幼兒園了。我們一起開(kāi)小火車(chē)，開(kāi)著火車(chē)去旅行，熟悉了幼兒園的角角落落，喜愛(ài)上了幼兒園。小班的孩子對(duì)于“我自己”的熟悉是朦朧、表淺和詳細(xì)形象的，因此，在“我自己”這個(gè)主題活動(dòng)中，我讓孩子們通過(guò)照小鏡子，熟悉了自己的五官，在鏡子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的樣子，看著鏡子中的自己，孩子們都顯得很興奮。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，孩子們還了解了五官的作用，知道鼻子可以聞到香味、臭味、酸味，嘴巴可以嘗到甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的等味道，有的孩子第一次嘗到了苦瓜的味道，全都吐出了小舌頭;有的孩子的舌頭一遇到辣椒，就被辣得哇哇大叫，這可能也是孩子們的第一次經(jīng)受吧!

這是孩子們進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)月，許多孩子都由于離開(kāi)爸爸、媽媽而大聲哭鬧，不愿上幼兒園。但是很快被老師們的安撫、好玩的嬉戲、各種各樣的玩具所吸引，留意力的轉(zhuǎn)移讓孩子們較快適應(yīng)了幼兒園的生活，除了極個(gè)別的小伴侶，大多數(shù)的孩子從其次周開(kāi)頭就可以高興奮興地上幼兒園了，能夠跟爸爸、媽媽再見(jiàn)，不再抱著爸爸、媽媽不放了。我們很能干，用了一周的時(shí)間熟悉了自己的小椅子、小茶杯和小床。又經(jīng)過(guò)一周，孩子們能夠精確地找到自己的桌子，找到自己上課的位置。一開(kāi)頭上課時(shí)，孩子們都不會(huì)坐，左右搖擺，要不就左顧右盼，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月，孩子們已經(jīng)知道了上課時(shí)應(yīng)當(dāng)把小腳并攏放放好，小手放在膝蓋上，小眼睛看老師，小嘴巴閉閉牢，并且大多數(shù)的小伴侶都能夠達(dá)到老師的要求了。一開(kāi)頭上課時(shí)，孩子們的插話許多，不會(huì)舉手回答問(wèn)題，沒(méi)有一問(wèn)一答的意識(shí)，隨著時(shí)間的推移，孩子們漸漸知道了要舉手回答老師的問(wèn)題，但是還是有些孩子掌握不住自己，不舉手就會(huì)大聲地說(shuō)話，而且許多孩子都是答非所問(wèn)，但我想，這也是孩子們的真實(shí)狀況，究竟孩子們以前并沒(méi)有上過(guò)幼兒園，信任隨著時(shí)間的推移，這個(gè)狀況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。

本月，我們還得到了家長(zhǎng)們的大力支持，完成了以下工作：

1.家長(zhǎng)各類收費(fèi)表簽字;

2.自選教材征訂;

3.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)老師要求收集自然角的動(dòng)植物及干果、種子;

4.請(qǐng)家長(zhǎng)收集秋天各種各樣的葉子，并制作成標(biāo)本;

5.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì);

6.家長(zhǎng)參與新生家長(zhǎng)學(xué)校第一次學(xué)習(xí)。

月底還進(jìn)行了“迎國(guó)慶”唱歌競(jìng)賽，我們班的張君瑤小伴侶的一首《采蘑菇的小姑娘》取得了二等獎(jiǎng)的好成果!

幼兒園小班教育教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作，我們對(duì)班級(jí)平安工作具有劇烈的職責(zé)心，我們清晰地明白我們必需對(duì)班里孩子的平安切實(shí)地負(fù)起職責(zé)。幼兒有了初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的冒險(xiǎn)精神也越來(lái)越強(qiáng)。為了確保幼兒的平安，使幼兒構(gòu)成初步的平安意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情景，在開(kāi)學(xué)初本班級(jí)制訂切實(shí)可行的平安工作方案，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教育，至學(xué)期末本班無(wú)一平安隱患的的現(xiàn)象消失，現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：

1、每一天嚴(yán)格晨午檢制度，發(fā)覺(jué)特別，準(zhǔn)時(shí)處理。

2、全面細(xì)致地完成家長(zhǎng)交代的事情，并準(zhǔn)時(shí)予以反饋。

3、注意平安教育在