期末英語試卷講評課教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—3—期末英語試卷講評課教案一、試卷評價

本卷布局是按中考題型出題的，對本校學(xué)生來說偏難。題型方面跟往年相比發(fā)生了變化，在不同程度上增加了難度，尤其是看圖寫話題，生動性強；

而情景交際題又要求寫出整個句子，對學(xué)生的語言組織才能要求就更高了。

二、勞績分析

這次的英語期末勞績對本年段來說，還不是很夢想，兩班的差距太大。（1）班考試人數(shù)33人，平均分92.03，最高分134.5，最低分60，及格率48.48，優(yōu)秀率6.06；

（2）班考試人數(shù)30人，平均分32.92，最高分46，最低分23，40－49分的4人，30－39分的18人，20－29分的8人。

三、存在問題

1、在考試過程中，片面學(xué)生存在對考試不付責(zé)任的現(xiàn)象，如聽力內(nèi)容還沒放終止，學(xué)生已經(jīng)把全體答案都涂好了。

2、學(xué)生解題過程中對完型填空和閱讀理解產(chǎn)生拒絕和畏懼心理。

3、學(xué)生的解題技巧不夠純熟，速度慢，考試時間調(diào)配不合理。

4、2班學(xué)生對單詞的遺忘率高，加上惰性心理，學(xué)習(xí)缺乏主動性。

5、學(xué)生根基學(xué)識的掌管欠缺，尤其是看圖寫話，情景交際和作文題，語法錯誤多，習(xí)慣用漢語思維寫作，審題不夠留心。

四、解決措施

1、首先要求學(xué)生端正思想態(tài)度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，盡量降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計教學(xué)坡度，增加教學(xué)趣味，實時查漏補缺，培養(yǎng)獨立的解題才能。

2、模范訓(xùn)練，尤其是寫作的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如專心審題、模范答案、書寫工整，版面安置感激，不亂涂亂畫，字跡大小適中等各種良好習(xí)慣。

3、提高課堂的復(fù)習(xí)效率，精講精練，解題速度與確定量的習(xí)題練習(xí)還是密不成分的，想方設(shè)法提高學(xué)生的解題速度。

4、狠抓單詞背誦，堅持每1－2個話題舉行一次小測。

5、每周堅持做2篇聽力材料，培養(yǎng)語感，同時提高解題技巧。

五、下階段的復(fù)習(xí)策略

1、按單元舉行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點和難點。每個單元的單詞，詞組，和語法都要細(xì)細(xì)的過。學(xué)生記單詞，詞組，領(lǐng)會語法，然后做相應(yīng)的練習(xí)題穩(wěn)定。

2.、以《中考總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練》為主，對語法舉行專項復(fù)習(xí)，從語法的角度對英語學(xué)識舉行回想復(fù)習(xí)，使學(xué)生對英語學(xué)識的了解有更深刻的熟悉。在這一階段，首先通過學(xué)生感悟中考題型，了解中考的重點動向，完成精選的習(xí)題；

再通過語法講解這欄，對羅列出來的考點學(xué)識舉行深刻地復(fù)習(xí)；

結(jié)果再通過強化題舉行穩(wěn)定。在這一階段，檢查和抽查還是分外必要的，終究學(xué)生的自控才能很差，每天的作業(yè)又分外多，不能含混。

3、舉行綜合強化練習(xí)和模擬考。綜合強化練習(xí)是一種通過全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生所掌管的各種學(xué)識更加穩(wěn)定和扎實的手段。對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)要反復(fù)講。通過仿真模擬卷，對學(xué)生舉行應(yīng)考、理應(yīng)技巧的訓(xùn)練，通過考試，專心研究學(xué)生在考