小學(xué)四年級語文下冊《三借芭蕉扇》精選教案范文_第1頁
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文檔簡介

文提問：說說你對他的印象。生回答：……(設(shè)計(jì)意圖：課前通過看視頻，聽猴哥的音樂，能讓學(xué)生輕輕松(設(shè)計(jì)意圖：愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單讓學(xué)生理清文章脈絡(luò)，既讓學(xué)生感到新“師父，我借芭蕉扇去，你們在這兒等著?！睂O悟空翻了一個(gè)跟住了去路，請你把芭蕉扇借我老孫一用?！辫F扇公主哪里肯借，故意說：“你等著，你等著……”不借!”“哎喲，哎喲，饒命呀!我把扇子借給你，你快出來吧!”你把扇子借給他了嗎?”火給燒死了?！奔倥Ｄ跽f：“真的芭蕉扇呢?拿來給我瞧瞧。”(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是這堂課的重點(diǎn)，略讀課文是讓學(xué)生把以2、提出要求：分角色表演或講故事……4、提問：同學(xué)們說說這是哪一借?(第三借)。(設(shè)計(jì)意圖：語文教學(xué)并不局限于語文教材，更重要的是要讓孩點(diǎn)的人物，總能讓我們與故事中的人物同悲共喜……楊俊說：考查副板書：怎樣借?結(jié)果?(三)通過"叫"與"請"的對比感受用詞的準(zhǔn)確性?？谠E，卻不問若何使它變小;識假八戒。這也是他借扇失敗的首要緣(齊讀八、九自然段)受?怎樣讀?這樣的情況有沒有想到?哪個(gè)詞?沒有想到一扇比一扇大，怎樣讀?練讀孫悟空的第一句話;想象說孫悟空第二句話的動作、神情;體會到最后的句子“悟空記在心上……徑自出了芭蕉洞”我好像看到了地暗”表現(xiàn)“惡戰(zhàn)”點(diǎn)撥:課文主要表現(xiàn)孫悟空神通廣大、足智多謀、敢于斗爭、疾洋洋得意……等現(xiàn)象隨處可見。可以說他們在有意無意的抵觸各種式?表示什么意思?搶座)詩――《誰說沒有規(guī)則》。3、抓住重點(diǎn)字詞(如“餅”“喂”“瞪”)理解字義，引導(dǎo)學(xué)生“滿不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生/r

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