1-10的單數(shù)與雙數(shù)教案

1-10的單數(shù)與雙數(shù)教案【篇一：1-8單數(shù)和雙數(shù)教案】第8講單數(shù)和雙數(shù)[教學(xué)內(nèi)容 ]《多思動(dòng)漫數(shù)學(xué)》拓展版，第一級(jí)第8講——單數(shù)和雙數(shù)[教學(xué)目標(biāo) ]知識(shí)與技能、通過(guò)游戲形式探索了解什么是單數(shù)和雙數(shù)，并理解其含義。2、根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的特性，解決生活中有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。方法與過(guò)程經(jīng)歷游戲、動(dòng)手操作、自主探索的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，嘗試探究式的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：認(rèn)能夠熟練地區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)，初步建立數(shù)感。難點(diǎn)：運(yùn)用單數(shù)與雙數(shù)的特點(diǎn)和總結(jié)出的規(guī)律，解決與單數(shù)、雙數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。[教學(xué)準(zhǔn)備 ]教師課堂教學(xué)平臺(tái)。[教學(xué)過(guò)程 ]【篇二：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：?jiǎn)螖?shù) -雙數(shù)】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：送數(shù)寶寶回家大（四）班陳美瓊活動(dòng)目標(biāo)：.能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。.初步理解“單數(shù)”和“雙數(shù)”。.能在操作與游戲中，體驗(yàn)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：.“單數(shù)雙數(shù)屋”，數(shù)字1——10的卡片人手一份。.ppt，數(shù)棒，3只兔子、4只小狗、5只小貓、6只山羊的卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知單和雙森林里要開(kāi)動(dòng)物party，老師和小朋友去參加，但是小動(dòng)物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是單的？哪些是雙的？（在談話中，幼兒說(shuō)嘴巴是一只，眼睛是兩只，教師小結(jié)，像嘴巴、鼻子這樣只有一個(gè)的，叫單，像鞋子、手、眼睛這樣兩個(gè)兩個(gè)成雙成對(duì)的，叫雙。）二、播放ppt，進(jìn)一步感知數(shù)的“單”和“雙”小動(dòng)物還要考考小朋友們，哪些數(shù)是單數(shù)哪些數(shù)是雙數(shù)呢？我們?cè)賮?lái)探討一下，什么是單數(shù)？什么是雙數(shù)？在給物體找朋友的操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。兩個(gè)兩個(gè)地找到朋友的是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)地找朋友還剩下一個(gè)的是單數(shù)。三、參加動(dòng)物party.小動(dòng)物圓舞曲故事情境：今天來(lái)了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。教師：發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：有的小動(dòng)物剩下一只，沒(méi)有舞伴；有的小動(dòng)物都找到舞伴了。教師：哪些小動(dòng)物剩下一只沒(méi)有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）教師：哪些小動(dòng)物都有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè) 抱雙，躲單的游戲，好嗎？四、鞏固單雙數(shù) --游戲抱雙，躲單游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教 師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。五、送數(shù)字寶寶回家。小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，一會(huì)兒老師要你們完成一個(gè)任務(wù)，把數(shù)字寶寶送回家，小朋友們看看自己手上的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)，分別把它們送到家里，大家不要送錯(cuò)了哦！師生小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)有 1、3、5、7、 9；雙數(shù)有 2、4、6、8、10。六、活動(dòng)延伸。請(qǐng)幼兒在生活中找出有象征意義的雙數(shù)。如筷子、鞋、襪子等，讓幼兒體驗(yàn)雙數(shù)在生活中的作用?！酒簩W(xué)前班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)內(nèi)容：辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與能力：在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。、過(guò)程與方法：通過(guò)讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中常見(jiàn)的事物來(lái)學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)的概念。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的觀察分析和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使幼兒能區(qū)分 10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。教學(xué)方法：?jiǎn)⑹椒?，游戲、?dòng)手操作法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；數(shù)字卡片（1—10）一套教學(xué)過(guò)程：一、引題冬天來(lái)了，天氣慢慢變冷了，天上下起了大雪，這時(shí)小朋友的小手肯定會(huì)很冷，那我們要戴上什么保護(hù)小手呢？生：手套。（引出課題：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)）二、新課呈現(xiàn)、課件出示：TOC\o"1-5"\h\z師：一雙手套幾只？生： 2只；師：兩雙手套幾只？生： 4只；師： 3 雙手套幾只？生： 6只；師： 4 雙手套幾只？生： 8只；師： 5 雙手套幾只？生： 10只。讓幼兒知道這種一雙一雙的數(shù)是雙數(shù)。（課件出示）2、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙的數(shù)取名為“雙數(shù)板書：雙數(shù)：2468103、接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師給你們帶來(lái)了什么？生：襪子（課件出示）師：幾只？TOC\o"1-5"\h\z生： 1 只師：一雙多1只是幾只？生：3只；師： 2 雙多 1 只是幾只？生： 5 只；師： 3 雙多 1 只是幾只？生： 7 只；師： 4 雙多 1 只是幾只？生： 9 只。讓幼兒明白一雙一雙地?cái)?shù)多1只的數(shù)是單數(shù)。讓幼兒明白一雙一雙地?cái)?shù)多4、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙地?cái)?shù)多余 1個(gè)的數(shù)取名為“單數(shù)板書：?jiǎn)螖?shù)：13579、教師帶讀兩遍。三、鞏固練習(xí)、分辨單/雙數(shù)師：課件出示 6顆糖的圖片，先讓生說(shuō)出數(shù)量，然后猜猜是單數(shù)還是雙數(shù)？ 這時(shí)可能有的同學(xué)說(shuō)是單數(shù)，有的說(shuō)是雙數(shù)。師：提示兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不剩的是雙數(shù)，多一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。生：雙數(shù)（還有西瓜、小雞、波蘿??）、讓生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己身上的部位有哪些是雙數(shù)？哪些是單數(shù)？生：一雙手、腳、眼、眉毛??四、游戲（1—10）的卡片讓生找出單數(shù)和雙數(shù)。、請(qǐng)10個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，每個(gè)人只能拿一張，5個(gè)女生找單數(shù)、5個(gè)男生找雙數(shù)，找到之后按照從小到大的順序排列。五、總結(jié)：今天小朋友們玩的開(kāi)心嗎？你們有什么收獲？理解數(shù)量守恒教學(xué)內(nèi)容：（6以內(nèi)）數(shù)的守恒活動(dòng)目標(biāo)能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。教學(xué)準(zhǔn)備：海洋背景圖一張；小魚貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù) 6。海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì)，與媽媽帶小魚來(lái)參加，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。、幼兒表演。（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（4）請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論，無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。、茶杯配茶盤。（1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問(wèn)：茶杯和茶盤一樣多嗎？（2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)：想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？在將茶杯一一放在茶盤里。（3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤疊在一起，再提問(wèn)。（4）總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。、將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子 1/2時(shí)問(wèn)：這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？如不一樣重新在做。、請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。教學(xué)延伸：、用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。、室外游戲 --春風(fēng)吹。1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說(shuō)說(shuō)：我們組是*個(gè)人。6的組成和加減教學(xué)目標(biāo)：、 在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí) 6的組成。、 在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。、發(fā)展動(dòng)手能力及思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具:田野背景圖一張，蟲(chóng)子一條，刀筆一把，記錄紙一張，音樂(lè)磁帶學(xué)具：蟲(chóng)子若干，刀筆人手一份，記錄紙、記號(hào)筆若干，害蟲(chóng)卡片若干教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。、師:“小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩，好嗎？那我們出發(fā)吧?。ㄒ魳?lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）、出示背景圖背景圖（一）師：“小蜻蜓，你們看到了什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻田）“對(duì)了，這塊稻田真漂亮，金燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀！”背景圖（二）師： “咦？這邊的稻子怎么這么亂呀？ ”“小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是害蟲(chóng)在搗亂?！睅煟?“看！金老師把稻田里的一條害蟲(chóng)抓起來(lái)了。呀！這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣?。俊保ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出一節(jié)一節(jié)的）、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子師：“這條蟲(chóng)子是一節(jié)一節(jié)的，，那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾節(jié)呢？可以用數(shù)字 “幾”來(lái)表示？（出示數(shù)字 “6”）老師幫它取了個(gè)名字叫：“六節(jié)蟲(chóng)”。師：“六節(jié)蟲(chóng)很厲害，它們會(huì)把農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉。那你們想一想，又什么好辦法來(lái)對(duì)付它們呢？”幼兒討論回答教師小結(jié)：小蜻蜓們真聰明，想出了這么多好辦法。二、操作、探索捕蟲(chóng)方法、師：“看！這就是消滅 ”“六節(jié)蟲(chóng)”的武器?，F(xiàn)在就請(qǐng)小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅 “六節(jié)蟲(chóng)”吧。但是，老師有一個(gè)要求，一定要把“六節(jié)蟲(chóng)”分成兩段，看看會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。”、幼兒自由探索。、交流經(jīng)驗(yàn) :請(qǐng)個(gè)別幼兒示范 ,呈現(xiàn)所有分法。教師小結(jié)：原來(lái)消滅六節(jié)蟲(chóng)有 5種分法，6可以分成1和5,??…、再次探索師：剛才，小蜻蜓想出了這么多好辦法，現(xiàn)在請(qǐng)你們把所有的方法都去試一試，這一次老師還有一個(gè)要求，請(qǐng)小蜻蜓用最簡(jiǎn)單、最不容易漏掉的方法來(lái)記錄。、再次交流經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)哪種方法最簡(jiǎn)便，并說(shuō)明原因。三、游戲“捉害蟲(chóng)”，鞏固學(xué)習(xí)6的組成。師：農(nóng)田里除了有六節(jié)蟲(chóng)，還有很多害蟲(chóng)呢！老師想和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€“捉害蟲(chóng)”的游戲，你們?cè)敢鈫幔坷蠋熯@里阿有許多害蟲(chóng)的卡片，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)阿？現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我來(lái)玩這個(gè)游戲，當(dāng)老師把卡片灑下去的時(shí)候，你猜猜看，老師抓到了幾只瓢蟲(chóng)，幾只蜘蛛阿？交換幼兒游戲。提要求：老師也為你們準(zhǔn)備了卡片，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組來(lái)玩這個(gè)游戲。三、結(jié)束師：“小蜻蜓們真能干，消滅了這么多害蟲(chóng)。金老師還收到了農(nóng)民伯伯的一封信呢！信上說(shuō)外面的稻田里還有許多七節(jié)蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小蜻蜓幫忙，你們?cè)敢鈫幔磕乾F(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧！”（隨音樂(lè)飛出教室）感知等分概念一、教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。四、教學(xué)過(guò)程：、用變魔術(shù)的形式引入課題。今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？、教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？（1）請(qǐng)