奧爾夫音樂教案9篇

第第頁奧爾夫音樂教案9篇

奧爾夫音樂教案篇1

活動目標：

1、看看、說說、動動，能積極、開心地參與歌頌活動。

2、愿意邊念〔唱〕歌曲邊拍出節(jié)奏，感受“野餐”的歡快意境。

活動預備：

課件、音樂。

活動重點：

熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。

活動難點：

掌控說唱部分“微微笑”的節(jié)奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

活動過程：

1、回憶閱歷，引出話題。

〔1〕小伙伴，上次我們?nèi)デ镉慰鞓穯?？〔快樂〕快看，你們在干什么呀？〔出示課件1

——秋游活動共享食物〕你們在哪里共享好吃的呀？〔野外〕

〔2〕我們在野外共享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐快樂嗎？〔快樂〕

2、觀賞圖片，學唱歌曲第一段。

〔1〕去野餐是件快樂的事情，〔出示課件2〕快看，今日有一群小伙伴們也去野餐啦。

他們在干什么呢？〔笑、手拉手、很快樂、唱歌〕

〔2〕他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽?！渤鍪菊n件3〕老師示范演唱第一段歌曲

“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。小伙伴們手牽著手?/p>

啦啦啦啦，我們一起去野餐”

〔3〕你們聽到了什么呀？老師依據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜援助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

〔4〕讓我們看著圖譜也來唱歌吧?！怖蠋煄е變呵宄枨呏笀D〕

〔5〕讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧?！膊シ鸥枨谝欢巍?/p>

3、觀測節(jié)奏譜，說唱歌曲第二段。

〔1〕小伙伴野餐、唱歌真快樂，〔出示課件4〕你們看還有誰也很快樂呀？〔太陽、小花、小鳥〕你們從哪里看出來它們很快樂呀？〔嘴巴、在笑、微微笑〕

〔2〕太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧?！渤鍪菊n件5〕老師示范演唱第二段說唱歌曲“暖和的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小伙伴們都在微微笑?！?/p>

〔3〕咦，剛才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小伙伴們唱的歌有什么不一樣嗎？

〔4〕哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱”。

〔5〕那它們說了些什么呀？誰來說一說。老師依據(jù)幼兒說到的指著圖譜，并帶幼兒說唱。

〔6〕讓我們看著圖譜也來說一說吧。

〔7〕老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢?！怖蠋熓痉墩f唱表演〕

〔8〕剛才老師的表演，你最喜愛哪一個動作呀？〔重點練習“微微笑”〕

〔9〕讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。

〔10〕讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧?！膊シ鸥枨诙巍?/p>

4、完整觀賞歌曲《野餐》?！渤鍪菊n件6〕

野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧?！膊シ磐暾枨?/p>

5、幼兒完整學唱歌曲《野餐》。

現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最美麗？

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

奧爾夫音樂教案篇2

教學目標：

1.能夠自信、自然、有表情地演唱《美滿拍手歌》。

2.能夠較為精確的演唱連續(xù)附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。

3.學會生活技能擰瓶蓋。

教學重難點：

感受音樂作品歡快的心情、用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情；創(chuàng)編歌詞。

教學預備：

空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。

教學過程：

一、音樂導入：

和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌《愛我你就抱抱我》。

老師：珍寶們想一想當爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時候你們幸不美滿啊。

幼兒：美滿。

老師：今日啊、老師給大家請來了三個好伙伴、先讓我們來問問他們美滿的時候會做什么?！怖蠋煼謩e拿出小熊、小馬、小兔子〕

幼兒：〔小熊、小馬、小兔子〕當你美滿的時候你會做什么？

老師以動物的口吻回答：

小熊：當我美滿的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做，假如感到美滿你就拍拍手、假如感到美滿你就拍拍手假如感到美滿你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。

小馬：當我美滿的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做，假如感到美滿你就跺跺腳、假如感到美滿你就跺跺腳，假如感到美滿你就跺跺腳啊，那么大家都一起跺跺腳。

小兔子：當我美滿的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做，假如感到美滿你就拍拍肩、假如感到美滿你就拍拍肩，假如感到美滿你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。

老師請幼兒回憶小動物們表現(xiàn)美滿的形式。

老師：珍寶們讓我們用小動物們表達美滿的方式在唱個歌吧？

播放兒歌和幼兒一起做動作演唱兩邊。

二、制作樂器小沙瓶

老師發(fā)給每個幼兒一個瓶子，在發(fā)幾粒松子，教會幼兒擰開和擰緊瓶蓋。

三、創(chuàng)編歌詞認識節(jié)奏

老師：珍寶們你們想一想當你美滿的時候會做什么啊?會不會哈哈大笑??？

幼兒：會

老師：那請大家跟我一起做假如感到美滿你就笑哈哈，哈哈〔哈哈的時候搖擺小沙瓶〕

跟伴奏做兩遍。

老師：時間過得真快，立刻就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課好嗎？記得，要協(xié)作我的歌聲做動作哦！

假如感到美滿你就點點頭，假如感到美滿你就點點頭，假如感到美滿一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

奧爾夫音樂教案篇3

活動目標:

一、培育幼兒對4|4拍強弱的規(guī)律和感受

二、利用說白節(jié)奏進行語詞的創(chuàng)作游戲

三、感受頑固節(jié)奏

活動預備：

教學CD、幼兒用書、節(jié)奏卡

活動過程:

一、律動感受

1、故事導入：“小伙伴的家里有小狗嗎？．．．．．．今日，老師也帶來一只小狗．．．．．．”

２、依據(jù)故事內(nèi)容做動作。

３、結(jié)合音樂律動。

４、老師引導幼兒創(chuàng)編動作。

５、老師整合幼兒創(chuàng)編的動作，結(jié)合音樂練習，并在說白的時候拍手。

６、老師引導幼兒進行身體樂器的創(chuàng)編。

二、強弱規(guī)律的游戲

１、老師做出強弱的聲音。如跺腳與拍手。并讓幼兒辨別。

２、說說白并結(jié)合強弱。如：跺腳時說小、拍肩時說眼睛。

３、引導幼兒創(chuàng)編強弱的動作。

〔1〕身體樂器如：拍手、拍腿等動作進行

〔2〕生活樂器地板、桌子、等物體為節(jié)奏型伴奏。

４、結(jié)合音樂練習。

三、感受頑固伴奏

1、語詞創(chuàng)作：運用幼兒用書的提示引導幼兒進行語詞的創(chuàng)作。

如：小黃狗，眼睛花每天都要去看花，

我愛花我看花就是不要去摘花

２、語詞的呼應：

問：小黃狗怎樣叫？答：汪汪汪汪汪汪汪叫

３、出示節(jié)奏卡，結(jié)合節(jié)奏卡進行練習。

４、節(jié)奏練習

１〕先一起練習頑固伴奏。

２〕分組練習

一組：說白節(jié)奏型一組：頑固伴奏

四、樂器合奏

１、出示樂器

２、樂器練習

１〕一起練習說白節(jié)奏型

２〕一起練習頑固伴奏

３、樂器合奏：說白節(jié)奏型與頑固伴奏。

幼兒用書運用說明：

1、老師引導幼兒將圖畫節(jié)奏型轉(zhuǎn)化為音符節(jié)奏型，畫在小狗的下面

2、老師與幼兒一起進行的語詞創(chuàng)編。

3、請幼兒把小狗的節(jié)奏型演奏出來，并留意強弱拍的表現(xiàn)

4、請家長在右上角記錄小伙伴的創(chuàng)作表現(xiàn)

奧爾夫音樂教案篇4

目標：

1、在游戲中掌控節(jié)奏型

2、通過手指游戲、表演等形式體會音樂生動有趣。

活動預備：

節(jié)奏卡一張、小鼓一個、創(chuàng)設“池塘”情境、青蛙頭飾人手一個、蛙鳴筒人手一個。

活動結(jié)構(gòu)：

1、基本節(jié)奏練習

2、手指游戲

3、樂器操作

4、游戲

活動過程：

一、老師擊鼓，引導幼兒聽鼓聲仿照節(jié)奏，通過拍身體的各部位及聲勢練習熟識節(jié)奏?！灿纱艘鲂∏嗤艿慕新暋?/p>

二、出示畫有小青蛙叫的節(jié)奏卡，引導幼兒練習小青蛙叫|呱呱|呱呱呱|，援助幼兒感知此節(jié)奏型。

三、談話引出童謠《數(shù)青蛙》，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編與童謠相符的手指表演，在玩手指游戲過程中嫻熟童謠和節(jié)奏型。

1、結(jié)合提問，逐句分析童謠。并鼓舞幼兒創(chuàng)編動作表演。

一只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？兩只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？青蛙是怎樣跳的？青蛙興奮的時候是怎么叫的？怎么才能表現(xiàn)它大聲叫？

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動作表演童謠，老師提煉整合幼兒的表演動作。

3、完整表演一遍。

四、完整觀賞音樂《青蛙》，感受音樂的生動有趣，結(jié)合提問引導幼兒將童謠與音樂相匹配。

提問：請小伙伴們猜猜音樂中有誰？它在干什么？你是怎么聽出來的？

五、引導幼兒在音樂中玩手指游戲，進一步感受音樂旋律及主要節(jié)奏型。

六、幼兒操作蛙鳴筒，為《青蛙》器樂伴奏。引導幼兒“呱呱”部分用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲，“跳跳”部分用蛙鳴筒敲出的響聲。

1、請個別幼兒嘗試操作蛙鳴筒，自由探究，鼓舞幼兒發(fā)現(xiàn)出不同的敲擊方法，發(fā)覺不同的聲響。

師：你們認識它嗎？他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩，看看它能發(fā)出幾種聲響？

2、老師示范兩種不同敲擊方法。援助幼兒感知兩種不同的聲響分別與童謠中的“呱呱”、“跳跳”相呼應。

3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點引導幼兒把握音樂中的節(jié)奏型。

4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏，一半幼兒念童謠，一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。

七、情景游戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動、有趣的游戲中鞏固練習節(jié)奏型。

師：請小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習跳水。〔幼兒帶青蛙頭飾〕

奧爾夫音樂教案篇5

活動目標：

1、利用圖像引導幼兒，找出語詞、聲音與圖畫的對應之處。

2、引導幼兒運用肢體動作，依據(jù)歌詞仿照小老鼠的身形特征。

3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓，體驗音樂活動的歡樂。

活動重難點：

1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應之處，會運用肢體動作仿照小老鼠的身形特征。

2、會拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

活動預備：

語詞節(jié)奏圖譜，鈴鼓。

活動過程：

1、出示音樂圖畫書，讓幼兒觀測。

1〕這是誰？它要跑到哪里去？〔引導幼兒說出：燈臺〕

2〕小老鼠是怎么下來的呢？〔引導幼兒說出滾下來?！?/p>

今日老師帶來一首小老鼠的歌，我們來聽聽，小老鼠到底發(fā)生了蟹什么事？

2、播放歌曲，讓幼兒傾聽。

1〕你聽到了什么？

2〕小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音？

3〕我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個跟斗。

3、學唱歌曲?！颤c音樂圖畫書學唱、輪唱等〕

4、引導幼兒運用肢體動作來仿照小老鼠

小老鼠你認為可以用什么動作？頭油吃呢？嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢？

5、嘗試拍出語詞節(jié)奏，并用點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

1〕小老鼠跑呀跑，跑到哪里？〔上燈臺〕

2〕小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事？〔下不來〕

3〕小老鼠叫媽媽，媽媽來了嗎？〔媽媽不來〕

4〕最末小老鼠怎么樣了？〔嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來〕

5〕引導幼兒用點、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏〔出示圖譜〕

6〕學習用樂器鈴鼓來演奏?！蚕热w一起演奏，后分角色演奏?！?/p>

奧爾夫音樂教案篇6

一、走線活動

目標：1、珍寶能在媽媽的帶領下沿著指定的線路〔黃色線〕走線。

2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學內(nèi)容做鋪墊。

3、熟識教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。

預備：音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒留意。

寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了?！渤鍪绝喿宇^飾，

引起愛好〕。

2、邊講故事邊為珍寶和媽媽發(fā)頭飾，進入走線活動。

今日早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿

著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！〔運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色調(diào)感知〕。

3、連接下一環(huán)節(jié)

哇，這里的風景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧！〔寶寶和媽媽坐下〕

二、問好

目標：1、相互認識，進一步與老師建立感情。

2、初步認識樂器——鈴鼓。

預備：鈴鼓一個

過程：1、媽媽帶領寶寶進行自我介紹，老師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>

今日有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認識呢，我是**老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀?！矉寢屜日f：“我是**寶寶的媽媽”，引導寶寶說出：“我是**寶寶〕。

老師拍著鈴鼓唱歌：**來敲敲鼓，**來敲敲鼓，**來敲敲鼓啊，傳來美好聲響?！矊殞毶锨皝砬霉?，老師向?qū)殞殕柡?，并予以不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等?！?/p>

2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

三、聽力訓練及歌頌活動

目標：1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進行仿照。

2、初步感知樂曲的精美旋律，了解歌曲內(nèi)容。

3、通過親子互動，增進母子感情。

預備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

過程：1、聽鴨叫聲。

聽〔手放耳朵邊做聽狀〕，這是什么聲音啊?！卜诺区喿拥慕新暋?。

2、仿照鴨子的叫聲并做動作。

珍寶們的小耳朵可真厲害，我們一起來學學鴨子的叫聲吧！〔兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲〕。

3、聽歌曲

今日小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！〔放歌曲《兩只小小鴨》，老師小聲跟唱并做動作〕。

4、親子互動游戲

媽媽和寶寶面對面，我們一起來做游戲吧！〔放第二次音樂，媽媽與寶寶跟著老師的示范做動作〕兩只小小鴨，〔學小鴨的動作〕親親小嘴巴，〔嘴巴對嘴巴〕說啥靜靜話，

〔媽媽在寶寶耳朵邊說話〕說啥靜靜話?！矊殞氃趮寢尪呎f話〕。

四、打擊樂

目標：1、認識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

2、進一步熟識歌曲《兩只小小鴨》

預備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶

過程：1、介紹樂器的名稱，教給珍寶運用的方法。

珍寶們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新伙伴?！渤鍪锯?/p>

鼓，并搖出聲音〕珍寶們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。珍寶們運用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了?，F(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！

2、依據(jù)歌曲打節(jié)奏。

放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的'手拍鈴鼓打節(jié)奏。

五、語言活動〔節(jié)拍律動〕

目標：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言技能。

2、通過親子互動，增進母子感情。

預備：樂曲碟片

過程：1、依據(jù)內(nèi)容教寶寶學習說唱兒歌。

小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，

媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

啾的一聲回到家。

鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，〔嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌〕小鴨子游的特別的好，媽媽興奮的抱著它又跳又轉(zhuǎn)?！仓v解后兩句及最末一句內(nèi)容，講解完畢后，老師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容〕

2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應的動作。〔媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最末找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作〕。

六、調(diào)整休息

目標：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

預備：舒緩的音樂

過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會吧！〔寶

寶躺或趴在地上，或選擇自己喜愛的姿態(tài)，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松?！?/p>

七、音樂游戲

目標：感知樂曲的快慢節(jié)奏。

預備：魚的圖片假設干，電子琴

過程：1、老師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢改變。

2、老師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)章。

寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當你聽到漸漸的樂曲

時，我們要靜靜的漸漸的靠近小魚，當聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go！〔媽媽可當趕鴨人，隨著節(jié)奏的改變而改變動作頻率〕

八、活動結(jié)束

對寶寶今日的表現(xiàn)予以確定和鼓舞，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動。

我們今日的活動結(jié)束了，寶寶們玩的興奮嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyoune*ttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，感謝大家！Byebye！

奧爾夫音樂教案篇7

目標

1、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。2、通過律動游戲，感受音樂帶來的歡樂。

預備

鈴鼓、圖譜

過程

一、聽音樂進入活動室

以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。

二、肢體動作

幼兒假裝睡覺，按老師指定的地方動動肢體并作相應的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??)“小屁股、小屁股睡醒了”??

三、音樂律動

1、全曲觀賞一次。只聽音樂，老師唱歌詞，不做動作。

2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。

4、跟著音樂試一試。

四、歌頌及默唱

在下面的音樂中，誰不見了，你們認真聽一聽。

1、借助圖譜分段觀賞并學習默唱(注：老師清唱)

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌頌及默唱兩遍。

五、創(chuàng)編動作并唱一唱

“除了這些，還有那些地方也可以動一動?”

幼兒說(老師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍

六、樂器演奏

1、讓你的鈴鼓動起來：

a、搖放頭上、放肩上、屁股上??

b、看老師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。

2、為音樂伴奏

語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面

七、聽音樂出活動室

奧爾夫音樂教案篇8

目標：

1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及外形。

2、通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板。

3、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

活動預備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

活動過程：

一、故事引導

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的援助下，漸漸的長大了。這時候，春姑娘帶著她美麗的彩帶來了，她把彩帶一揚，?。。?！不僅小草長大了，看，還有許多美麗的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿?？

二、認識花

師：小伙伴，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀測，老師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告知幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2、玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會認識這種花？

觀看幻燈，老師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

三、花的游戲

1、手腕花

師：春姑娘給小伙伴帶來了許多花，你們喜愛花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！

老師扮演春姑娘給幼兒送花。

老師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、風車花

師：小花朵和小伙伴在一起真快樂，瞧！這是什么??？哦，風車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風車花玩游戲的，風車花會聽音樂哦！

播放音樂，老師示范。再次播放音樂，幼兒與風車花游戲。

3、花朵與蝴蝶

師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好伙伴，你們有沒有好伙伴呢？

請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

全體幼兒表演。

奧爾夫：賞花〔第二課時〕

活動目標：

1、復習肢體律動，有節(jié)奏的模唱唱名旋律的。

2、通過樂器演奏與肢體游戲感應斷奏與圓滑奏。

活動預備：

掛圖P3、手搖鈴、橡皮筋、CD

活動過程：

一、故事引導

師：花朵和春姑娘一起跳舞，他們開展了一場花兒的宴會，全部的小動物也來了，他們都想和春姑娘在一起，呼呼呼~~~~~~~寶寶正在吹泡泡呢？原來泡泡也想過來玩游戲。

二、旋律模唱

師：你們還認識唱名泡泡嗎？

1、老師畫唱名，幼兒依老師所畫的順次，念出唱名。

師：泡泡飛呀飛，飛到了黃花的旁邊，唱msl。

2、老師在唱名旁貼磁鐵，畫出旋律，引導幼兒再唱出其它幾個旋律。

3、老師帶領幼兒復習肢體律動，并唱出唱名。

三、雙人肢體游戲

師：請小伙伴找一位好伙伴，帶著唱名泡泡來玩?zhèn)€好玩的游戲吧！

老師示范，斷奏依節(jié)拍兩人互點對方肢體，唱出唱名，圓滑奏兩人互推手掌。

協(xié)作鋼琴唱唱名，幼兒與好伙伴游戲。

四、樂器、道具演奏

1、橡皮筋

師：春天到了，寶寶在家里正和唱名泡泡玩游戲，這時候，他們家里的物品聽到了好聽的音樂，也跑來一起唱歌跳舞，看看，是誰呢？

出示橡皮筋，老師清唱示范撥奏與拉奏。斷奏部分依拍子撥彈橡皮筋，圓滑奏隨樂句拉長橡皮筋。

播放CD，幼兒演奏。

2、手搖鈴

師：今日，老師還請來了樂器和你們一起賞花。樂器寶寶怎么賞花呢？

斷奏敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。

師：我們一起去給寶寶送手搖鈴花吧！

請幼兒聽音樂把樂器送回。

奧爾夫音樂教案篇9

活動構(gòu)思：

我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學期的時候，孩子們就能夠嫻熟的進行對唱。所以我們在中班上學期就進行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學前班才進行的輪唱活動也是依據(jù)幼兒的實際進展水平進行的因材施教。

活動目標：

1.初步理解卡農(nóng)練習的含義。

2.學習輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨特的美。

3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運用說、唱等形式表現(xiàn)。

活動預備：

1.各種顏色的珠子及相應的指示卡

2.每人三套白天、夜晚的圖片