地理教師的工作總結(jié)范文

地理教師的工作總結(jié)范文地理教師的工作總結(jié)范文1本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，并加強了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。3、加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。三、抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。2、能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。3、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。地理教師的工作總結(jié)范文2初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。一、經(jīng)驗與體會《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理；學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如*會：1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么？”地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能*施教。而喚起學(xué)生興趣的辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。2、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進(jìn)行評價（以初一為例）：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，（包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐）；期中考試占25%，期末考試占50%（題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識）。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運用“鼓勵性”的評價機(jī)制。在教學(xué)過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí)。如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。二、思考與困惑隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問題。不能完全真正的落實以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時教師怕學(xué)生問，一問時間就來不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng)；有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，希望將來能自己設(shè)計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力。1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高教師是課程改革實施的主體，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識面廣一點，不能落伍于時代。2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂；有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍；還有時學(xué)生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時，教師要及時調(diào)控，及時糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)實踐，讓我切實感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點，努力彌補教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。地理教師的工作總結(jié)范文3我多年來一直從事初中地理教學(xué)工作，在教學(xué)中我深切體會到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。今年我從事七年級地理教學(xué)，通過一學(xué)期的緊張而忙碌的工作，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，并確認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。我很欣慰，我能通過我的努力，讓學(xué)生對地理有一個全新的認(rèn)識，并因此長生濃厚的興趣。在地理教學(xué)實踐中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對地理知識了解的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語數(shù)外大三科。他們懷著對世界的渴望，對自然的依戀，開啟了地理知識的寶藏。通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識，我們的目的是提高民族素質(zhì)，而不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，或者只是依據(jù)地理學(xué)科知識的科學(xué)性，系統(tǒng)的去確定教學(xué)內(nèi)容。地理教學(xué)還可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。這就是我在地理教學(xué)方面的側(cè)重點及目的的些許看法，通過師生的共同努力，取得了很好的效果，同時也取得了可喜的成績。在下學(xué)期，我們會共同努力，爭取取得更好的成績。我相信，只要付出就會有回報！地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。我會用我全部的智慧，打造自己的的一方蔚藍(lán)的天空。地理教師的工作總結(jié)范文4超量工作，肩負(fù)重任，任勞任怨。我擔(dān)任高中三年級三一、三二、三三這三個班的高中地理課，和高三年級地理學(xué)科的備課組長，周課時15節(jié)。積極備課，上課，輔導(dǎo)，評改試卷，超量工作，任勞任怨。暑假期間，參與復(fù)習(xí)班的學(xué)生招收和報到工作，頂酷暑戰(zhàn)高溫，百問不厭，出力流汗。下半年，我擔(dān)任高一年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優(yōu)班和一三、一四兩個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組教研組長。所教學(xué)生多，遇到問題多，每問必答，誨人不倦，每每講到熄燈時間。積極為本組教學(xué)爭取時間。本學(xué)期末，一周上20節(jié)課也不講報酬，毫無怨言。敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求獨到，技藝精湛。作為高三畢業(yè)班的高中地理教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，精深的教學(xué)藝術(shù)，淵博而行之有效的教育理論，敬業(yè)樂教思想品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)的精神。我處處時時高目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，從細(xì)致考慮，由小事做起，追求獨到，追求完美，追求卓越。認(rèn)真研究教材，思想?yún)R報專題考綱、考點、考法，認(rèn)真研究命題的發(fā)展趨勢，不斷總結(jié)出答題的技巧和規(guī)律。認(rèn)真了解學(xué)生，抓住其困惑。找準(zhǔn)學(xué)生知識存在的盲點、誤區(qū)和死角。針對弱勢，進(jìn)行培優(yōu)和補差。教學(xué)中注意對問題的分解，讓學(xué)生逐步觀察、發(fā)現(xiàn)、對比、體驗成功感悟快樂，積小成而成就大成。教學(xué)技藝深得學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁好評。成績斐然，英才輩出，捷報頻傳。20xx年高招，我教的三個班都超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)。其中三一班學(xué)生***同學(xué)獲20xx年市文科綜合科冠軍和登封市文科應(yīng)屆班總分冠軍二項殊榮。下半年我教的高一學(xué)生陳**等同學(xué)分獲各次段考地理的第一名。我們地理組也受到了市教育局的通報表揚，并在市質(zhì)量分析會上作了典型發(fā)言。積極備考，再接再厲，迎接挑戰(zhàn)。期未臨近，再有三五天本學(xué)期就要結(jié)束，但這正是收獲的季節(jié)，每天上四節(jié)課，本周要上20多節(jié)課，再苦再累就這期未關(guān)鍵的幾天了，我們要堅持，用飽滿的熱情，精選的題目，優(yōu)良的教法來迎節(jié)全市期未統(tǒng)考，為我校學(xué)生地理成績的提高，為黨的.教育事業(yè)再添新功，為新年再增加一份驚喜。讓一中為我而驕傲。地理教師的工作總結(jié)范文5時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來的提醒。本學(xué)期我擔(dān)任了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。二、積極參加新教師培訓(xùn)根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。三、認(rèn)真完成本職工作備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)知識解決問題。四、認(rèn)真做好教學(xué)反思作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。同時，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有及時談心交流；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題。地理教師的工作總結(jié)范文6本學(xué)期我團(tuán)結(jié)組員、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo)，提高自身的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進(jìn)行。一、課堂教學(xué)研究方面：在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)課程，以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為中心進(jìn)行備課，并積極開展公開教學(xué)活動，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行公開教學(xué)課2、積極進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間，進(jìn)行互聽從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動，如歷史組林副等老師的公開教學(xué)活動。認(rèn)真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。二、考試研究方面：在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，討論形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法，并在初二年會考中取得良好成績，積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進(jìn)行經(jīng)驗交流與討論。并且能認(rèn)真分析各個課改省份的試卷及高考方向，為高三復(fù)習(xí)提供依據(jù)和方向。三、業(yè)務(wù)水平方面：1、由于第一次上高三年，因此這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)方法，并積極外出學(xué)習(xí)：9月份參加省高考培訓(xùn)，12月份前往南安學(xué)習(xí)新高考的發(fā)展方向，12月到僑聲中學(xué)學(xué)習(xí)考試說明的解讀等。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中收獲非淺，逐漸明確了考試的方向，也將自身的能力水平提高了，并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法。2、在泉州市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點調(diào)查》獲得高中組一等獎，并被評為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)黃麗純老師參加晉江說課比賽獲得三等獎。3、負(fù)責(zé)組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫比賽，并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報。并在課堂上認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：即復(fù)習(xí)課當(dāng)中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論，人口與發(fā)展的關(guān)系等，從而樹立學(xué)生的正確發(fā)展觀和人口觀總而言之，本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標(biāo)，并且毫不保留地與同事分享體會，以外出學(xué)習(xí)為契機(jī)提高自我，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行反思與發(fā)展。地理教師的工作總結(jié)范文7回望過去的一學(xué)年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)：一、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：第一，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點，在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況，。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。第二、調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到到的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一學(xué)期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時生到教師的肯定。3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。三、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平?？傊?，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，取長補短，爭取更大的成績。地理教師的工作總結(jié)范文8本學(xué)期我主要擔(dān)任高三xx，xx班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點：1、認(rèn)真制定工作計劃在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點，制訂詳細(xì)的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。2、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。3、加強教學(xué)科研工作，提高科研水平本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。4、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識?？傊粚W(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。地理教師的工作總結(jié)范文9又到了晝長不斷變長的季節(jié)，20xx就這樣在我的指間流逝了。過去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年，收獲的一年，從讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研、試題命制、導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、教研活動到班級管理，都收獲頗豐（自己這么認(rèn)為的）。20x已然開啟，現(xiàn)在要把20xx收入囊中，珍藏起來，讓其發(fā)酵，不斷催生自己，助我成長。一、努力成為一位研究型教師參加工作至今，過去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞教育教學(xué)做了很多工作。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書籍的研讀、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實了基礎(chǔ)，開闊了眼界，視野更加開闊，思路愈加清晰，為此，在下半年的工作雖緊張忙碌，但又游刃有余。1、專注于自己的教科研活動。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項目，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對學(xué)校、對教師的發(fā)展起什么樣的作用。回首一年來的潛心鉆研，才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做，原來教育科研不是一句空話。為此，自己悟出一個道理，不要怕沒有事情可做，只要你想做點事情，事情會時刻伴隨你左右的，就如我在班級《史記》給孩子們的留言說到的：干著急永遠(yuǎn)是門外漢，只有擼袖子，掄胳膊才會投入其中，自然會收獲滿滿。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的《透視課堂》，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典，通俗易懂，朗朗上口，初讀覺得很有道理，再讀覺得很有深度，細(xì)細(xì)品味方知個中滋味。通過這本書的學(xué)習(xí)也著實讓自己對于課堂教學(xué)中各類問題的解決更加清晰，這本書自己研讀的很慢，仍在繼續(xù)閱讀中，相信會不斷有新的收獲。下半年自己買了所有其他版本的高中地理教材，通過與人教版教材的比對，發(fā)現(xiàn)不同版本教材對課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同，這也促使自己認(rèn)真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。就在昨天監(jiān)考的考場上，又仔細(xì)研讀了課標(biāo)對于各章節(jié)的要求，從行為動詞的運用到每個知識點的要求，認(rèn)真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對，突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對有些知識的要求早已刪除，如：氣候部分，課標(biāo)并未對氣候類型的分布、成因、特征表述一句話，課標(biāo)的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響?？磥須夂蝾愋瓦@部分知識并不需要在高三復(fù)習(xí)時復(fù)雜化，重在運用氣壓帶風(fēng)帶知識去解釋其對氣候的影響即可。人口遷移部分，以前總是很注重人口遷移對地理環(huán)境的影響，但是課標(biāo)對人口遷移的表述是：通過案例，分析影響人口遷移的因素。城市化部分，原來總是強調(diào)城市化的解決措施，但是課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，原來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多，課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述只字未提。另外，人教版教材自然環(huán)境對人類活動影響的處理比較分散，本輪高三自己通過對其他三個版本的現(xiàn)行教材的研讀，重新整合了這部分知識。通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研讀、多版本教材的比對，自己對教材的理解和把握再上新臺階，我想有些同志是理解不了我的想法的。還是我那句話：只能意會，不能言傳。2、專注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制。說到這點，還是要大大贊揚一下自己的，自本輪高三以來，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制，參照網(wǎng)絡(luò)資源，加上自己原創(chuàng)的元素，整合多方資源，甚至很多圖片都是在WORD文檔中重繪的。問題的設(shè)計、編排的順序、知識呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng)。開始自己沒有意識到工作量之大，后來才發(fā)現(xiàn)這是一項非常龐大的工程，但是自己居然完完整整地堅持了下來，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前。沒有投入其中，認(rèn)真研究的老師是不能體會其中的奧妙的。為了保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)（），我和校長大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程，校長大人欣然允諾。但是隨之而來的，自己寒假將進(jìn)一步的整合，工作量還是很大的。不管怎樣我都要把我的勞動成果化無形為有形，要留下我的痕跡，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧。3、試題命制開闊視野。本輪是自己高三的第5個輪回，感觸頗多。我們備課組堅持訂練習(xí)冊，自己命制導(dǎo)學(xué)案，自己編輯練習(xí)題，這其中自然有不足之處。但是，自認(rèn)為沒有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中。每月的月考試卷都由我命制，與以往不同的是，自己添加了很多原創(chuàng)試題，最多的一次月考試題中，自命題占到70分。質(zhì)量不敢說很高，至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強。再說說給高二年級期末試題的命制，縱觀高二整套試題的命制，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大，但平均分達(dá)到了60分以上，我還是比較滿意的，學(xué)生反映難的因素可能有很多，一是學(xué)生的掌握程度，二是高二老師教授的程度，三是難度或許真的有點大。但這卻是自己認(rèn)真命制的一套題，或許高二老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對接，相信高二老師會理解的。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制，一次是上半年的全大連市普通高中高二年級期末試題，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了，這里就不必多言，最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動。通過這兩次命題活動，進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用。但我堅信，這只是剛剛開始。4、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站，但卻門庭若市。很多一線老師、專家都在這個平臺上大顯身手，我的星韻地理空間是12年開通的，經(jīng)過近一年的積極參與，自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手，學(xué)到了很多東西，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動。自己也毫不示弱，時常發(fā)表文章，表達(dá)自己的教學(xué)思想，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。5、積極投入我校”三自教育“省級課題活動。以前對”三自教育“一知半解，自從自己負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來，認(rèn)真研讀了校長關(guān)于”三自教育“的詮釋，并在理解的基礎(chǔ)上，寫了一些感悟，并自認(rèn)為我發(fā)展了我校的”三自教育“內(nèi)涵。當(dāng)然，到底做到什么程度，我不敢說，但是我會充滿熱情地參與其中。這個問題才剛剛起步，隨著問題的不斷深入，相信會有更大的收獲。二、課堂教學(xué)天翻地覆長時間以來，一言堂曾苦苦困擾著我，通過系列學(xué)習(xí)活動，我已攻克了這一難關(guān)，課堂設(shè)問有深度，問題與問題有梯度。今天才明白，曾經(jīng)自以為不錯的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話：課堂教學(xué)，永無止境?；蛟S還有很長的路要走，但是我會堅持不懈。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情，一是自己承擔(dān)13年11月份全大連市高三一輪復(fù)習(xí)公開課，我上課的主題是《地理環(huán)境的整體性和差異性》；二是我校與江蘇新海高中、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動，特別指出的是，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演，個中滋味耐人尋味。1、三省三校的同課異構(gòu)活動。13年10月份，同課異構(gòu)活動將如期在我校進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師，課題是《青藏地區(qū)》（關(guān)于本次活動，我之前寫了一篇近7000字的感悟，這里就不再陳述其細(xì)節(jié)了），由于我是高三年級，且事務(wù)繁多，所以剛開始我并未深度參與，僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽評課活動，開始的幾次試講，校長、副校長對孫老師極其不滿，孫老師也很苦惱，甚至有撂挑子的想法。其實出現(xiàn)問題的真正原因是孫老師自己沒有深度投入，而是靠備課組老師，所以打鐵還需自身硬呀！在校長極度不滿的情況下，我臨危受命（要知道，當(dāng)時距離正式上課還有不到2周時間），第一次當(dāng)導(dǎo)演，感覺好極了。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，由于是半路接管，且時間緊張，既不能改變孫老師的主體思路，還不能保持原樣，真是讓人頭痛。在主體思路不變的情況下，改制課件，刪減不必要的環(huán)節(jié)，寫出詳案（夸張點說，孫老師的每一句話，每一個問題，甚至每一個問題學(xué)生的可能回答都是我想出來的，包括孫老師的肢體語言、語音語調(diào)都是我認(rèn)真設(shè)計的）、再度試講。結(jié)果校長很滿意，孫老師很開心。現(xiàn)在想起來，通過導(dǎo)演角色的扮演，讓自己進(jìn)一步提升了對區(qū)域地理教學(xué)的認(rèn)識，這是自己未曾想到的，這還真要感謝孫書記分配給的任務(wù)，看來多干點活不是什么壞事，斤斤計較永遠(yuǎn)是小人之舉。2、承擔(dān)20xx年大連市高三地理教研活動。對于這個問題，自己早有預(yù)感，但是當(dāng)”幸?！罢娴膩砼R的時候，還真是有點激動，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“，所以并未覺得吃力，反而對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識更近一頭。教研員同志相當(dāng)滿意，聽課老師們大加贊揚，事后，教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案傳給了她的導(dǎo)師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生，袁老師對我的導(dǎo)學(xué)案的評價是：導(dǎo)的味道很濃，實效性很強，以至于我有幸成為了袁老師的好友。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，再讀博士，這個真的沒想過，不過我現(xiàn)在真的有點想法了。三、德育管理潤物無聲最近傳言遼寧高考14年起將發(fā)生重大變化，高考科目或?qū)H考語數(shù)外，我不禁驚呼：這是哪個混蛋想出來的餿主意？這是減負(fù)還是增負(fù)？難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負(fù)嗎？殊不知，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年。我在這里疾呼：不要輕易改動，否則高考會陷入另一個漩渦。另外，在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時代，居然物理化學(xué)都刪除了，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎？嗚呼，哀哉，罪過罪過，施主請自重！我要說明的另外一點是，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了，也許未來教育生涯要在高一高二奮斗了，成就感頓失，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了（）。為此，我會倍加珍惜我的學(xué)生們，本學(xué)期是孩子們出成績的關(guān)鍵期，我不敢怠慢，雖有瑕疵，但我會不斷修正。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo)。1、堅持每天記史記。每天早晨到?；蛳挛缱粤?xí)時都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來，然后再附上自己的幾點想法，以此來烘托班級的氛圍。孩子們還是比較給力的，學(xué)習(xí)努力，及時回復(fù)帖子。2、每次試后總是要個別話療。了解孩子們內(nèi)心，幫助其消除思想障礙，解決心理問題。盡我所能幫助他們，讓他們少走彎路，快速提升自己。3、每天早出晚歸。爭取早晨7點前到校，晚上能看孩子們多學(xué)一會就多看一會。畢竟他們還是學(xué)生，自我約束能力還要老師的督促。中間晝長最短的時段，無奈把岳父請到家中，幫我送兒子上學(xué)。這一年真的很難，老婆初三，我高三，兒子大班，每天回家家務(wù)事很多，忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案，真是忙的不亦樂乎，不過自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨，各部分零件居然正常運轉(zhuǎn)。4、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律。記得有老師跟我反映自習(xí)紀(jì)律問題，著實讓我惱火。為此，開班會狠狠批評了孩子們，記得那兩周自己的臉色鐵青，教室很靜，不過慢慢地孩子們就習(xí)慣了，雖說和機(jī)器人比我們還有差距，但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了，紀(jì)律問題是常抓不懈的問題，雖老生常談，但永不落俗套。5、加強對吃力孩子的輔導(dǎo)。別人我管不了，就地理一科而言，我爭取每周一次走廊針對性輔導(dǎo)（這不是走廊答疑），針對知識的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加固，但愿我能夠幫助他們。寫的有點亂，不過還是不作改動了，還有很多話要講，但是有些話不能公之于眾（）。一個學(xué)年結(jié)束了，另一個學(xué)年已然開啟，我這個人不信命，但是，我個人認(rèn)為我還是很有福氣的，相信七班人人受益，沾滿我的福氣。對，20xx的考場非七班莫屬！20xx年，最大的心愿就是七班大顯身手，笑傲考場！加油，錢坤們！加油，曲曉慧們！地理教師的工作總結(jié)范文10從20xx年3月10日開始，作為河北師范大學(xué)第20期頂崗實習(xí)支教鹿井裕支隊的一員，在這一天，開始譜寫人生的新篇章。在實習(xí)的過程中結(jié)識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學(xué)生，有了第一次上講臺的經(jīng)歷,有了第一次開班會的經(jīng)歷，更有了第一次沖學(xué)生發(fā)火的經(jīng)歷……這些經(jīng)歷都是我們的財富，都是我們?nèi)松飞系拿篮糜洃?。一學(xué)期以來我們七朵金花有苦有甜，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個晚自習(xí)，更可以備課,到晚上11點，判卷判到手軟。這就是我們，平凡但是絕不普通的七個實習(xí)生，累并快樂著，是七朵金花，更是七個鐵娘子。各種艱難困苦我們都可以接受,各種問題我們都會想方設(shè)法解決，圓滿地完成了我們本學(xué)期的實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將各方面的工作總結(jié)匯報如下。其實不想走總的來說，通過頂崗實習(xí)的鍛煉，自己的思想不斷地變成熟了，也學(xué)會了很多為人處世的方法。在大三上半學(xué)期期末的時候，更多的是一種擔(dān)憂，我們都開始在談?wù)撽P(guān)于頂崗支教的各種情況，無論是官方的發(fā)布還是其他的傳聞，當(dāng)時和其他的同學(xué)一樣有很多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地方，最好能在一個有工資的地，最好能在一個交通便利的地方……真的是那句話“一命，二運，三風(fēng)水?！爱?dāng)?shù)搅藢嵙?xí)學(xué)校的時候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學(xué)生，我開始了第一節(jié)正式的地理課。他們上課認(rèn)真的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時候我同樣感動。我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這幫孩子們了，日子一長，我便由之前的擔(dān)憂，恐懼，變?yōu)榱瞬簧?。自己的思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學(xué)校制定各種規(guī)則的初衷，能夠更多地考慮到同學(xué)們的感受，能夠為班級的發(fā)展考慮。在這一學(xué)期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。地理不是副科這學(xué)期在教學(xué)上，我覺得最大的成就就是，學(xué)生們認(rèn)識到了地理是什么，認(rèn)識到了地理的重要性，認(rèn)識到了生活之中處處有地理。本學(xué)期我一共教了三個班，一個班每周三節(jié)課，一周共九節(jié)課。單從課時的安排上就可以看出學(xué)校其實是把地理當(dāng)成副科來看待的。果不其然，同學(xué)們的地理知識背景都很差，而且學(xué)習(xí)的積極性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時，我就用身邊的例子來講，列舉了富達(dá)山莊、上城、雙星這些新建的小區(qū)來分析城市的土地利用。再比如，我發(fā)現(xiàn)班里的男生比較多，于是課前我就把NBA球隊的名稱與地理知識結(jié)合來了一節(jié)有意思的科普宣傳活動，大家的反應(yīng)都很好。此外，備課的時候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設(shè)法把一些新聞熱點運用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發(fā)學(xué)生們的地理興趣。不足的是沒有引導(dǎo)學(xué)生們很好地落實所學(xué)知識，留了習(xí)題也沒有時間過多地講解，學(xué)生們掌握得不是很牢固。一屋不掃何以掃天下在班級管理這方面，這學(xué)期主要是從三個方面入手的，主要包括衛(wèi)生、紀(jì)律和主題班會的開展。我擔(dān)任的是實驗班高一7班的見習(xí)班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛(wèi)生不行，每周的衛(wèi)生成績幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商量之后，專門拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生。課下，我們幾個實習(xí)班主任專門制定了一系列的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，包括宿舍的、教室的和衛(wèi)生區(qū)的，必須要按照此標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，有違反的就小懲戒一下。標(biāo)準(zhǔn)有了，接下來就是抓落實，我們幾個實習(xí)班主任每天必到崗位進(jìn)行檢查指導(dǎo)，我主要負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，葉文主要負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生，吳茜則主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)。終于在一周之后，2部的衛(wèi)生成績有了明顯的提高。在紀(jì)律上，主要是抓遲到的，早上6:55必須到教室，6點整必須進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早讓學(xué)生安靜下來，提高學(xué)習(xí)效率，減少時間的浪費。主題班會學(xué)校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，學(xué)生自己準(zhǔn)備，然后我再把把關(guān)就可以了，比較成功的班會有《班級是我家》、《成功我有辦法，失敗不找借口》、《時間都去哪了》等，這對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，形成良好的班級氛圍都起到了重要的作用。個人感悟在井陘一中實習(xí)的這一個學(xué)期，自己的成長與收獲特別多，無論是思想上、教學(xué)上還是班級管理上。實習(xí)是我們把理論知識運用于實踐的最好機(jī)會，終于明白了古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。如果不是頂崗實習(xí)，我不可能認(rèn)識來自于不同學(xué)院的兄弟姐妹；如果不是頂崗實習(xí)，我也不可能這么早就擁有我的第一批學(xué)生；如果不是頂崗實習(xí)，我也不會明白老師的辛苦；如果不是頂崗實習(xí)……現(xiàn)在真的是對學(xué)校、學(xué)生、其他的實習(xí)生都有了感情，我們經(jīng)常逗梅梅，經(jīng)常說“呀，梅梅，你別走了，就呆在井陘吧，將來就找個井陘人嫁了，井陘需要你，井陘的教育事業(yè)需要你“。偶爾也會生氣，也會有心情低落的時候，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了還會悄悄地寫個小紙條塞給你，有時候還會用糖來”賄賂“，更會在兒童節(jié)的時候送你好麗友、娃哈哈當(dāng)做節(jié)日禮物，真心覺得當(dāng)老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著學(xué)生成長，每天都有新的體驗。地理教師的工作總結(jié)范文11星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個句號，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、緊跟時代步伐，全面認(rèn)識地理新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕老師必須緊跟時代步伐，積極響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng)，必然會有全方位的實質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。通過向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準(zhǔn)。二、不斷反思，制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動必須尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。（1）建合理的知識框架為應(yīng)對期末會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革？學(xué)科中心？知識本位？下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。（2）以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。三、教學(xué)收獲地理教材幾乎每頁都有各式地圖，通過學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認(rèn)識，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。（1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用南海是實際情況——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進(jìn)行講解，學(xué)生很感興趣，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。（3）制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。四、存在的問題今年是本人第_年任教，第_次講初二地理，教學(xué)經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。五、今后的努力目標(biāo)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。持續(xù)努力，只求更好！地理教師的工作總結(jié)范文12地理教師工作總結(jié)本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。地理教師的工作總結(jié)范文13本學(xué)期我擔(dān)任了七年級1—4班的地理課，一周16節(jié)課。七年級下冊共五章內(nèi)容，20周的時間完成教學(xué)任務(wù)?？紤]到地理是小科目，我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用學(xué)生課外時間。為了迎接期末考試，我組織學(xué)生認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)，按時完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：一、制定計劃，明確目標(biāo)。開學(xué)初，我總結(jié)了上個學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。學(xué)期第一節(jié)地理課，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)。二、以新課改理念教學(xué)新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識，使知識要點更易于掌握，更利于識記。并經(jīng)常督促檢查，進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試、組織課外活動等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、存在的問題當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學(xué)會取得更好的成績。地理教師的工作總結(jié)范文14本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課