關于求職信15篇

關于求職信15篇3、學校校宣講會每年的一定時間，學校都會大規(guī)模的集中組織一系列企業(yè)宣講會，尤其是針對畢業(yè)生，成為每年大型企業(yè)的專場宣傳。如果你不了解宣講會舉辦的具體時間和地點，小編強烈推薦你時刻關注“快搜搜”的“專場招聘”欄目，會有最新最全的全國各大高校企業(yè)宣講會信息。畢業(yè)生求職找工作真的有這么晚嗎？看完這些你還會覺得找工作難嗎，不知道去哪里找工作嗎，現(xiàn)在應該知道找工作到哪里找了吧。關于求職信4求職信應使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址、和電話號碼。你的簡歷要使用配套紙張——它能顯示你的檔次和職業(yè)風范。該求職者只用了普通的紙張,顯得不是很專業(yè);且在整個版面中沒有標明自己聯(lián)系方式,如方便聯(lián)系到他的地址和電話號碼。求職者的求職信在開頭和結尾格式基本正確，但是在開頭部分寫“××公司董事長您好！”首先，找的人就不對，沒有見過哪個公司第一輪面試董事長直接面試的，首先要找的是人力資源部的總監(jiān)等。應該在收信人后用“：”，“您好！”作為下一行。開頭第一段求職者書寫的內容,顯明在說自己是一個沒有任何工作經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生,沒有突出自己的優(yōu)勢,相反而是在說明自己在求職過程中的劣勢進行了進一步的強調,對于整個求職的過程很不利,而且這些內容在簡歷中已經(jīng)有介紹,作為求職信不是簡單的對于簡歷的重復,而是要用簡潔、明了、具體的語言提出自己特別突出的或者可能引起用人單位特別的注意的能力和條件,作為簡歷的有力補充。在簡短介紹自己情況的同時,應該介紹一下通過自己側面了解公司發(fā)展戰(zhàn)略對于此次招聘的人才需求，自己就是此次招聘職位的優(yōu)秀求職者，在此求職信中，沒有提及招人公司招聘職位的任何情況，只是希望對方給自己一個面試的機會，通常在實際工作中人力資源部就某一個職位會接到數(shù)百份甚至上千份的簡歷，沒有時間一一仔細閱讀，只有對于求職職位目的性強，一看就是針對該職位的求職者，才會分類，進行第二次篩選，像該求職者這樣描述自己的求職者會在第一輪就被淘汰。最后在希望貴公司給自己一個面試機會的同時，應該特別表達一向愿意接受新挑戰(zhàn)的愿望，并強調一下自己在適應新環(huán)境、處理人際關系方面的能力，以及學習能力。不論在什么樣的單位人作為一個新進員工適應能力還是很關鍵的，尤其是作為一個應屆畢業(yè)生，將完成學校到社會工作一個人生轉折點的過程;人際關系處理也就是求職者的團隊協(xié)作能力水平，沒有一個事務是完全依靠一個人可以完成，團隊協(xié)作能力在職業(yè)生涯中占有不可忽略的地位；雖然作為一個應屆畢業(yè)生，但同時也要強調求職者的學習能力，學習能力是整個人生的必修課，不是只要學校畢業(yè)拿到畢業(yè)證書，可以算作一個結點，學習能力是求職者在職業(yè)生涯中的關鍵素。以上是對于求職者求職信簡要分析。關于求職信5《求職信》選自《應用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應用文書”中的第四篇?！肚舐毿拧放c《應用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動為導向、以任務引領為特色，實用而新穎。其教學內容是求職信的相關知識與求職信的寫作，與學生求職就業(yè)息息相關，體現(xiàn)了技校語文的實用性與實踐性。教學對象分析本文的教學對象是技工院校學生，他們普遍不愛學習理論課（包括語文），他們感興趣的是那些與就業(yè)有關的東西、比較實用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學，要充分引發(fā)學生情感上的重視，并根據(jù)技校學生的心理特點，用他們喜聞樂見的形式激發(fā)他們對教學內容的喜愛，從而主動學習，這樣才能取得良好的教學效果。教學目標：1.情感與價值觀目標：重視求職信的寫作。2.知識與能力目標：掌握求職信的寫作要領，正確寫作求職信。3.過程與方法目標：以“競賽”激發(fā)自主學習；以“現(xiàn)場寫作”鍛煉能力；以“習作評議”鞏固課堂所學。教學重難點：重點：引導學生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領。難點：引導學生正確寫作求職信。教學方法主要教學方法：小組競賽法輔助教學方法：穿越激趣法、任務驅動法、引導點撥法、現(xiàn)場實練法教學用具：多媒體、黑板教學課時：2課時教學流程（一）擬寫求職信（4分鐘）（二）分析求職信（22分鐘）（三）總結求職信（13分鐘）（四）寫作求職信（31分鐘）第一課時一、引入新課境頭一：多媒體播放求職時盛大而擁擠的場面（引學生進入求職情境）。境頭二：播放已寫好求職信的大學生“李白很忙”的幾組圖片：忙的第一件事：李白當年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因為韓荊州可能根本沒有看到這封信。忙的第二件事：李白穿越時空來到21世紀，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說明態(tài)度不認真）；第二次因求職信上有錯別字（習慣了用電腦打字）。忙的第三件事：李白根據(jù)我們課文《求職信》中的“一、任務與情境”，正準備認真寫作求職信。（穿越激趣法，激發(fā)學生的興趣與重視）二、學習新課（一）擬寫求職信進入文中第一部分“一、任務與情境”：1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應怎么寫？2．面對文中“情境二”中的招聘啟事，請你說說這應聘信該怎么寫？（任務驅動法，讓學生帶著具體任務去學習）（二）分析求職信進入文中第二部分“二、例文解讀”：1．全班分成幾個小組，進行競賽。（小組競賽法，激發(fā)學生的好勝心與團體榮譽感，引導其主動學習）公布小組競賽規(guī)則：每六人為一個小組，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因為競賽以全組平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現(xiàn)場寫作”，學生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分、現(xiàn)場寫作滿分為100分，老師按2．學生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。3．學生提出不懂的問題。4．學生正確回答所提問題，教師解答學生回答不了的提問，同時強調寫作重點。5．教師提出問題，并引導學生正確搶答下面問題：（1）什么是自薦信？什么是應聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為什么？請根據(jù)文中第六部分《相關知識鏈接》來回答?！獙W生回答。（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫？——引導學生懂得寫作時，突出優(yōu)勢、揚長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實習兼職等實踐活動）。（3）我們技校學生的基本情況是什么？——學習了哪些課程、專業(yè)成績（獲獎情況）、應取得哪些資格證書?！獙W生回答。（4）我們技校應屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢是什么？——扎實的文化知識、過硬的操作技能、掌握了先進的技術、優(yōu)秀的個性、踏實肯干的做事風格等。每個同學都有各自的優(yōu)勢。（5）我們技校應屆畢業(yè)生求職的不足點在哪里？——怎么彌補“缺少工作經(jīng)驗”這個不足點？——最大的不足是缺少工作經(jīng)驗。實習情況、兼職情況、社團工作等：實習情況：實習單位、實習工種、實習成績、實習評價。兼職情況：兼職單位、時間、專業(yè)工種，成績收獲。社團工作：工作單位、工作性質、工作收獲等。關于求職信6尊敬的公司領導：您好!非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。我叫xxx，是xxx學院金融證券專業(yè)的應屆畢業(yè)生，懷著對貴公司的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。從03年入校到現(xiàn)在，我一直恪守“奮力攻堅志在必奪，堅定信心知難而進”這句格言在學校努力學習。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學兼優(yōu)的大學生。我熱愛自己的專業(yè)，通過對專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，已經(jīng)具備了扎實的理論功底和較強的實際業(yè)務操作能力。無論是手工記帳還是應用財務軟件，都可以熟練操作。在校期間主要學習的課程有：金融市場學、貨幣銀行、基礎會計、財務會計、企業(yè)管理、工商管理、保險學、國際貿(mào)易、國際金融、西方經(jīng)濟學、證券投資、商業(yè)銀行經(jīng)營學、中央銀行學、投資經(jīng)濟學等。作為一名金融專業(yè)的應屆畢業(yè)生，我熱愛金融及其相關專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了會計、國際金融及企業(yè)管理業(yè)知識，通過實習積累了轉豐富的工作經(jīng)驗。大學期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進取，在各方面都取得長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過校學生會會員等職。在工作上我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。在學校里讓我積累了寶貴的社會工作經(jīng)驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發(fā)展而蘊積。愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!此致敬禮!求職人：XXXXX年XX月XX日關于求職信7【例句一】您的慧眼，將不會錯過每一匹疾馳的千里馬。我誠摯地期望能在您的單位施展才華，并期待與您的合作?！纠涠课倚枰ぷ?，不僅為生活，也為自己的知識和熱情。我自信，××××（單位）是我的最佳選擇。我相信，加入貴公司將掀開我人生的新篇章?！纠淙慨斎?，作為剛剛走出大學校園的應屆畢業(yè)生，我的實踐經(jīng)驗可能還遠遠不夠，實際操作能力也難免有所欠缺，但扎實的理論基礎、年輕的身軀和固有的勤勉，讓我對勝任貴單位的工作充滿信心。我希望能夠加入你們的單位，在實踐中得到鍛煉和提高，同時為貴單位的進一步發(fā)展貢獻自己的一份力量。期待與您面談！【例句四】手捧菲薄之書，心懷自信誠摯之念，我期待能成為貴公司的一員！【例句五】給我一次機會，我會還您一份驚喜。您的信任是我人生成功的基石！祝愿您和您的同仁工作愉快，貴單位事業(yè)蒸蒸日上。切盼佳音！【例句六】我對于經(jīng)濟、金融、公關、策劃、傳播等方面都具有濃厚興趣，喜愛從事具有挑戰(zhàn)的職業(yè)，以便充分發(fā)揮自身潛力。希望公司能夠提供給我不斷充實完善自己的機會，以及展示能力的空間。相信我會使您達到意想不到的滿意！敬盼回音！【例句七】感謝您在百忙中給予我的關注，祝您工作順利，身體健康！我的聯(lián)系電話是××××××××，靜候您的回音。【例句八】總之，扎實的專業(yè)知識是我發(fā)展前進的基礎，真誠正直的性格特征有利于我贏得別人的尊重與信任，開放的思維方式為我打開了一扇通往先進的知識與思想理念的門，而良好的英語技能則使我有了與世界接軌、與全球溝通的能力。請相信，您的信任加上我的努力，一定能使我們共同的事業(yè)走向成功。祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！【例句九】四年大學生活，對我的幫助不僅僅是取得了優(yōu)異的學習成績和多次獲得獎學金，更重要的是它培養(yǎng)了自己很強的自學能力和分析問題、解決問題的能力；多次承擔項目負責人，更增加了我的責任心以及與人合作的能力，并鍛煉了我的組織、協(xié)調能力，基于此我認為自己符合貴公司高級程序員職位的要求。隨信附有我的簡歷、有關證明材料及聯(lián)系電話，希望在您方便的時候能得到與您面談的機會?！纠涫俊伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。隨信附上簡歷和其他材料一份，如需更深了解，期盼您的面試！關于求職信8尊敬的領導：您好!首先真誠感謝您在百忙之中瀏覽者份求職信。我欲申請貴校招聘的英語教師職位。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。今年6月，我畢業(yè)于江西師范大學商務日語專業(yè)，在校期間參加了全國自學考試，考取江西師范大學英語教育專業(yè)(本科)且順利通過了考試，雖說在校期間學的是商務日語專業(yè)，但這并不影響我在英語方面的努力。在英語學習方面，現(xiàn)已通過英語能力六級。為適應時代人才要求，同時我自學并掌握同時自學掌握了現(xiàn)代辦公自動化，能自如運用多煤體演示課件。在學習之余，我還做了多份家教，通過交流，使我更加了解學生的心理活動。也與學生進行了不見面的坦誠的網(wǎng)上交流，對以后加強對學生有針對性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎。鑒于畢業(yè)于江西省歷史悠久的師范類大學——江西師范大學的良好教育和我教學實踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好英語教學和班主任工作。如果您給我一個發(fā)展的機會，我會以飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能成為貴校的一名英語教員!此致敬禮!求職人：xxx20xx年x月x日關于求職信9可以隨簡歷寫一封求職信?？煞旁诤啔v的前面，應聘求職的過程中。也可放在簡歷的后頭。求職信能夠很好地補充簡歷自身缺乏描述性詞語的缺乏。一般包括三到五個簡短的段落，求職信的格式并不固定。下面按五段的書寫格式介紹一下寫作要點：并激發(fā)閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信?能夠為佃她做什么第一段應當能夠引起招聘人員對你作為候選人的興趣。?第二段必須推銷你價值。那些能夠滿足閱讀者須要和工作要求的技能、能力、資質和資信是什么?必需能夠直接有力地支持第二段的內容。如果可能的話，第三段展示你突出的成績、效果和教育背景。量化這些成績?；蛘吒嬖V閱讀者你將在一周內打電話給他商談下一步進程。第四段必需發(fā)動將來的行動。請求安排面試。結束這封信并表示感激。第五段應該是非常簡短的一段。好的求職信還有下列幾個特點：一般而言。必需能夠在雙方之間建立和睦的氛圍。所以，要用熱情洋溢、精力富余和令人振奮的1求職信屬于非正式的信函。0onmouseout=$cE.OuK>語言來感染對方。要簡要說明你從哪里看到招聘廣告或得到招聘信息，2開頭局部。對哪個職位比較感興趣，這在無形中為人事經(jīng)理的工作幫了忙。3求職信必需向未來的雇主介紹你和你價值。字體要比簡歷中的字體更大，4有效的求職信應當易于閱讀。而且要簡短――三到五個簡短的段落就足夠了5確保在求職信上簽署姓名、日期。如何撰寫遜色的求職信必需牢記以下幾點提議：若想寫出一份出色的求職信。上端寫有你姓名、地址和電話號碼。簡歷要使用配套紙張――它能顯示你檔次和職業(yè)風范。1使用專用的紙張。那么，2如果你有求職單位的人事經(jīng)理的姓名?？稍谇舐毿诺拈_端定做附信。附信專門致某個特定的個人。而寧愿使用格式信件，3要是不愿意定做每一封信。使用敬稱“敬重的招聘主管”不要使用“尊敬的先生”因為招聘主管或許是位女士。4盡量把求職信的長度控制在一頁之內。并且用特定事例加以支持。5求職信中展示你獨特的解決問題的技能。不宜在求職信中談論薪金。6如果沒有被要求。那么你就適度地打開這扇“窗”例如，7如果你要求提供薪資的歷史記錄和待遇要求。不能低至中等水平)并且注明這是可以再協(xié)商的要是可以的話)8確保求職信有職業(yè)風范。9確保求職信中絕對不出現(xiàn)拼寫、打印和語法錯誤。言之無物。10確保求職信簡短達意。絕對不要雜亂無章。11不要說謊或者夸大其詞。求職信和簡歷中說的一切都必需能夠在面試中得到支持和證實。12求職信中回避負面和相互矛盾的話題。求職信和簡歷的目標是要向前跨出你最好的一條腿。那些負面資料(頻繁離職、先前的職位中止等等)能夠在面試中采用變通的方法處置。關于求職信10尊敬的領導：您好！首先我對您能在百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀我的材料表示深深的感謝！同時我也希望我們能夠獲得雙方都滿意的結果。我是_____大學xx校區(qū)汽車學院xx班的學生我的專業(yè)是熱能與動力工程。我叫xxx，來自xx省興平市。一直希望自己能夠獲得一種有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，去實現(xiàn)自己的人生價值。為了實現(xiàn)它，我從小就養(yǎng)成了勤奮好學的習慣。從小學到初、高中幾乎年年獲獎。97年我以優(yōu)異的成績考入____大學汽車學院。這是一個新的`起點?，F(xiàn)代社會國家的發(fā)展要靠工業(yè)，特別是汽車工業(yè)的發(fā)展，而好的汽車要有好的發(fā)動機。本著為祖國汽車工業(yè)的發(fā)展與騰飛而努力的堅定信念，我在校期間刻苦鉆研、不恥下問，取得了良好的學習成績，其中專業(yè)課成績特別突出。加上我校汽車學院優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在這里我吸取著大量汽車工業(yè)知識，享受著汽車文化的熏陶。為了提高自己的英語水平，我輔修了第二專業(yè)：經(jīng)貿(mào)英語，并取得了良好的成績。21世紀是信息社會，作為跨世紀的大學生，我們必須掌握計算機的操作，所以，我除了學好必修的計算機課以外又學習了Windows、Word、制圖CAD及Internet等計算機操作知識。并且于98年順利通過了計算機省、國家二級的考核。為了拓寬自己的知識面，我經(jīng)常鉆在圖書館，從歷史、地理、軍事到經(jīng)濟、文化領域，我沉浸在知識的海洋，汲取著知識的精髓。同時為了豐富自己的業(yè)余文化生活，我積極參加各種文體活動及社會實踐。大學的學習更重要的是學習能力的培養(yǎng)，我自己十分注重這一點。在校期間，我時刻嚴格要求自己培養(yǎng)著自己如何去學習、如何去掌握知識的能力，以使自己有一個質的飛躍。我堅信，通過這些培養(yǎng)與鍛煉，一定會為以后走上工作崗位及發(fā)展奠定堅實的基礎。貴公司在本行業(yè)中有著重要的地位，并有著遠大的發(fā)展前途。同時，我從多方獲悉貴公司十分重視人才，有著良好的用人機制和發(fā)展氛圍。自己就迫切希望成為貴公司的一員，為貴公司的發(fā)展盡職盡責，用自己的智慧去努力創(chuàng)造公司美好的未來。給我一次機遇，還您一個奇跡。我衷心期待著貴公司的答復。此致敬禮！求職人：xxx日期：20xx年xx月xx日關于求職信11尊敬的領導:您好!我是xxxx大學的一名應屆本科畢業(yè)生，所讀專業(yè)是XXXX，從網(wǎng)上獲知貴公司正在招納賢才，我希望能成為貴公司的一員。我了解到貴公司是一家很有實力的公司，公司業(yè)績蒸蒸日上。這正是我想加入的團體。我相信公司能夠給我提供一個廣闊的舞臺，讓像我一樣的大學生得以自由發(fā)揮自己的能力，與公司共同進步。大學四年的教育，使我懂得認真，敬業(yè)，勤奮乃是職業(yè)生涯的第一要義。懷著對未來事業(yè)的信念和信心，我愿兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，在工作中學習，在工作中提升，在工作中作貢獻。隨信附有我的個人資料，如有機會與您面談，我將十分感謝。xxxxx年x月x日關于求職信12一．教材分析教學中所使用的教材為高等教育出版社20xx年12月出版，中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《應用文寫作基礎》。求職信是第六章事務應用文第一節(jié)證明信、推薦信中拓展出的內容，作為常用事務類公文的一種，是文秘專業(yè)學生必須掌握的文種之一，從本節(jié)教材內容安排來看，按照“文體基礎知識——例文導讀——寫作方法指南——學練活動”結構布局，邏輯性和可操作性都很強。在之前講過應用文寫作的基礎上，學生學習以求職信為代表的事務性應用文的寫作，既體現(xiàn)出一定的文學性，又體現(xiàn)了職業(yè)高中階段應用文寫作的實用性特色，有助于學生表達能力的提高及就業(yè)心理準備。二．教學目標設定1．知識與技能（1）掌握求職信的結構與寫作要求（2）掌握求職信寫作注意事項（3）能夠獨立規(guī)范完成求職信的寫作2．過程與方法（1）培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的能力（2）口頭表達與書面表達實踐演練3．情感、態(tài)度、價值觀（1）培養(yǎng)自信心，激發(fā)寫作熱情（2）培養(yǎng)實事求是、誠信為人的就業(yè)心理準備三．學情分析學生提高表達能力是成長的需要，更是社會競爭的必然要求。中等職業(yè)學校學生基本素質相對薄弱，自信心不足，而又面臨就業(yè)，專業(yè)性要求突出，這種矛盾的產(chǎn)生需要教師為其搭建一個有梯次的研究型學習平臺，通過巧妙的設計和引導，激發(fā)學生自主探究的熱情，培養(yǎng)自信心，提高表達能力；同時注意培養(yǎng)實事求是的求職心理準備。四．教學反思《求職信》是最常見的事務類應用文之一，本節(jié)課的設計，我是希望學生通過對求職信的學習，既能對事務性應用文的格式和規(guī)范能有一定的了解，又能夠在主動的探究式學習中體會到應用文寫作的和諧美感和寫作成功后的那種喜悅與自信，從而對提高學生的表達能力有所幫助。在教學過程中，精心的設計確實起到了一定的作用，大大激發(fā)了學生的寫作熱情，因此教學效果上總體不錯，這也告訴我自己一個道理：教師必須不斷探索創(chuàng)新，付出一定有回報。但美中不足的是，部分學生在課堂上不敢主動交流，這尚需在今后的教學中逐漸培養(yǎng)鍛煉；再者表達能力的提高非一朝一夕所能及，還須在日常的教學中注意加強學生生活和知識的積累，心中有物，下筆才會