小班安全教案毛毛為什么肚子疼反思

Word-54-小班安全教案毛毛為什么肚子疼反思1、小班平安教案毛毛為什么肚子疼反思

這是一篇中班的主題活動，活動中老師利用律動《我愛洗澡》引入主題，利用談話等方式引領(lǐng)幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識。更多幼兒園幼教藏匿課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關(guān)注幼師ok網(wǎng)。

活動目標：

1、協(xié)助幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識。

2、情愿參加科學(xué)觀看活動，會發(fā)覺問題。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

5、加強幼兒的平安意識。

6、增進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

1、將幼兒洗過手的水和整潔的自來水分離盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀看其不同。

2、蛔蟲標本或蛔蟲圖片

3、教學(xué)掛圖一：教師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。

活動過程：

一、開頭部分：

聽音樂做律動《我愛洗澡》，進入活動室。

二、基本部分：

1、自己舉行衛(wèi)生檢查：

(1)談話：小伴侶，剛剛我們在歌曲中聽到了什么?(我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……)為什么要勤洗澡呢?(教師，洗澡不生病、洗澡不感冒，身體很健康……)小伴侶勤洗澡勤洗手，身體就會很健康，否則就會像毛毛一樣……

2、展示掛圖一：(毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀!哎呀!”教師問：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”教師帶毛毛去衛(wèi)生所。)請孩子們仔細觀察，并研究毛毛為什么肚子疼?

3、繼續(xù)展示掛圖：(不洗手拿東西吃、吃沒洗整潔的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。)

讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由。

4、展示蛔蟲標本

由于毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎?展示蛔蟲標本，請幼兒認真觀看。讓幼兒按照自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和緣由，并溝通主意：假如生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時打針、吃藥)

5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個講衛(wèi)生的孩子嗎?

現(xiàn)在教師來檢查一下。

(1)展示水盆：

現(xiàn)在我們分組開頭洗手，教師準時指導(dǎo)孩子們正確的洗手辦法。

(2)孩子們自己舉行對照：

洗過手的水和整潔的水分離裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀看兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。

小結(jié)：剛剛小伴侶都看到了，天天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不簡單吧，所以教師希翼小伴侶們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。

現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎?

6、延長:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們相互觀賞。

活動反思：

設(shè)計完這節(jié)課后，為了起到更好的教導(dǎo)意義我在最后設(shè)計了一個延長活動，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時也能真正感觸到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響?？吹交紫x標本后孩子們既膽怯又奇怪???，在洗手環(huán)節(jié)中，每個人都膽怯自己的手把水洗臟了，假如洗臟了說明自己的手上有細菌。而囫圇活動的教導(dǎo)意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最顯然的。在舉行完這節(jié)活動課后孩子的變化十分顯然，在全部活動結(jié)束后孩子們不用在教師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開頭我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能信任。利用這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實物教學(xué)賽過教師瑣碎的語言教導(dǎo)，而這些教導(dǎo)是可以在生活起到真正教導(dǎo)價值的。

2、小班平安教導(dǎo)活動毛毛為什么肚子疼教案反思

活動目標：

1、協(xié)助幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識。

2、情愿參加科學(xué)觀看活動，會發(fā)覺問題。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、將幼兒洗過手的水和整潔的自來水分離盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀看其不同。

2、蛔蟲標本或蛔蟲圖片

3、教學(xué)掛圖一：教師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。

活動過程：

一、開頭部分：

聽音樂做律動《我愛洗澡》，進入活動室。

二、基本部分：

1、自己舉行衛(wèi)生檢查：

(1)談話：小伴侶，剛剛我們在歌曲中聽到了什么?(我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……)為什么要勤洗澡呢?(教師，洗澡不生病、洗澡不感冒，身體很健康……)小伴侶勤洗澡勤洗手，身體就會很健康，否則就會像毛毛一樣……

2、展示掛圖一：(毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀!哎呀!”教師問：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”教師帶毛毛去衛(wèi)生所。)請孩子們仔細觀察，并研究毛毛為什么肚子疼?

3、繼續(xù)展示掛圖：(不洗手拿東西吃、吃沒洗整潔的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。)

讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由。

4、展示蛔蟲標本

由于毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎?展示蛔蟲標本，請幼兒認真觀看。讓幼兒按照自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和緣由，并溝通主意：假如生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時打針、吃藥)

5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個講衛(wèi)生的孩子嗎?

現(xiàn)在教師來檢查一下。

(1)展示水盆：

現(xiàn)在我們分組開頭洗手，教師準時指導(dǎo)孩子們正確的洗手辦法。

(2)孩子們自己舉行對照：

洗過手的水和整潔的水分離裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀看兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。

小結(jié)：剛剛小伴侶都看到了，天天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不簡單吧，所以教師希翼小伴侶們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。

現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎?

6、延長:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們相互觀賞。

活動反思：

設(shè)計完這節(jié)課后，為了起到更好的教導(dǎo)意義我在最后設(shè)計了一個延長活動，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時也能真正感觸到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響。看到蛔蟲標本后孩子們既膽怯又奇怪???，在洗手環(huán)節(jié)中，每個人都膽怯自己的手把水洗臟了，假如洗臟了說明自己的手上有細菌。而囫圇活動的教導(dǎo)意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最顯然的。在舉行完這節(jié)活動課后孩子的變化十分顯然，在全部活動結(jié)束后孩子們不用在教師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開頭我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能信任。利用這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實物教學(xué)賽過教師瑣碎的語言教導(dǎo)，而這些教導(dǎo)是可以在生活起到真正教導(dǎo)價值的。

3、小班健康小明為什么肚子疼教案反思

活動設(shè)計背景

小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有的父母向我們提出困窘：孩子在離園回家時，路過街邊小吃，總是要買點東西，邊走邊吃，不買就會哭鬧或是發(fā)脾氣。按照這些現(xiàn)象，我設(shè)計了健康活動《小明為什么肚子疼》。

活動目標

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

教學(xué)重點、難點

重點：初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

難點：理解個人衛(wèi)生對自身的重要性。

活動預(yù)備

故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

活動過程

一、開頭部分

談話導(dǎo)入：小伴侶們一定都有過肚子疼的經(jīng)受，可有時候卻不知道為什么疼。今日我們班上就來了一位肚子疼的小伴侶，看看你們能不能幫他找出緣由?

二、基本部分

1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

2、幼兒看圖，師提問，尋覓小明肚子疼的緣由。

(1)媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么?

(2)回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

(3)吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

3、引領(lǐng)幼兒研究：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

4、師小結(jié)：今日我們協(xié)助小明找到了肚子疼的緣由，知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注重：不任憑吃路邊食品和沒清洗過的水果。

5、實踐活動：吃蘋果?，F(xiàn)在我們大家一起來品味蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

6、幼兒洗手，老師削蘋果，然后大家品味蘋果。

三、結(jié)束部分

活動延長：《我是小小監(jiān)督員》。鼓舞幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，簡單理解?；顒又羞€發(fā)覺有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證明了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候容易的說教是達不到教導(dǎo)效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計到活動中，讓幼兒自己參與研究和實踐，最后自然領(lǐng)會到要怎樣做是正確的。

4、小班語言小毛毛照鏡子教案反思

活動目標

1、仔細聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、體悟與他人共享歡樂。

3、利用觀看、溝通與研究等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的閱歷。

2、1面大鏡子。

重點及難點重點：懂得體悟與他人共享歡樂。

活動過程：

1.一、展示鏡子，引領(lǐng)活動主題。

老師指著鏡子提問：小伴侶知道這是什么嗎?

二、敘述故事：(小毛毛照鏡子)，利用提問協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、老師完整的敘述一遍故事。

2、老師：小毛毛做了什么動作?鏡子中的小毛毛做了什么?

3、引領(lǐng)幼兒學(xué)說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果。小毛毛漸漸地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果漸漸地送過來。

4、老師：為什么兩個甜果果漸漸地遇到一起后，兩個小毛毛都笑了?引領(lǐng)幼兒懂得，有了好東西要和別人共享，這樣大家都會歡樂。

三、引領(lǐng)幼兒玩鏡子嬉戲，試試用故事的句式說一句話。

老師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

活動反思：

利用本次活動幼兒能清晰地了解故事內(nèi)容，同時也感觸到了照鏡子的樂趣。

5、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。

而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段。

活動目的：

1.在認識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準休止符。

2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)歌唱曲。

5.情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。

活動預(yù)備：

1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

活動過程：

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：

(1)歌曲《不再棘手媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進一步認識曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸認識曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師展示各種小動物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

6、小班語言活動我喜愛?《小班》教案反思

活動背景：

“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點用“我喜愛?……”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運用“我喜愛?……”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。

活動目標：

1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛?做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。

2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛?……”的旬式舉行敘述。

3喜愛?和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。

4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

繪本PPT(演示文稿)。

活動過程：

一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛?做的事情

師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜愛?做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛?做什么事情?喜愛?玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)

二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛?和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛?做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(老師用動作提醒。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛?玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。

4閱讀畫面四：扮大樹

師：小動物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛?變成一棵大樹，一動不動地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛?捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜愛?躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)

三、完整閱讀

1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。

2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛?玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運用“我喜愛?……”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述

師：小袋袋喜愛?玩，也喜愛?做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛?做什么呢?

(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛?的嬉戲舉行活動。)

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛?說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

7、小班平安活動教案：交通平安教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

《幼兒教導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐盛的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)庇護自己。小班孩子因為年齡特點，對于庇護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)庇護自己的平安意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人注重交通平安。為此我班開展了系列交通平安教導(dǎo)的活動。

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要注重自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表述能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。

5、加強幼兒的平安意識。

重點難點

1.了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在嬉戲活動中體悟交通規(guī)章，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培養(yǎng)一定的自我庇護意識和能力。

活動預(yù)備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1.“小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)注重些什么?”

(幼兒研究)

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才干穿過公路。

2.展示圖片，引領(lǐng)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(展示圖片紅燈)，綠燈行(展示圖片綠燈)，過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體悟《過公路》。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊按照場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)注重什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延長活動：

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)注重什么?

五、活動結(jié)束

小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)睦霉妨?，一起跟紅綠燈說再見吧!

教學(xué)反思

設(shè)計這個活動時，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識與自我庇護意識。因為小班幼兒注重力集中的時光很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會碰到的場景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引領(lǐng)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我庇護意識和能力。

8、小班平安活動教案：平安小衛(wèi)士教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問。

2、初步建立自我庇護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、課件;

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激活愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

教師問：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀察錄像，研究娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多擔(dān)心全的事，請小伴侶認真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要嘗試水溫;不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要注重平安，請幼兒敘述。

4、電話鈴響，本來是邀請小伴侶去看健康平安圖片展(征求小伴侶的同意)

幼兒推斷圖片上平安行為的對與錯，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注重平安時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

活動延長：

①在滑滑梯過程中再次滲透平安教導(dǎo);

②可將活動中的一些平安學(xué)問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增加和鞏固幼兒的平安意識;

③結(jié)合階段平安教導(dǎo)的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評選欄，鞏固教導(dǎo)的內(nèi)容。

④利用親子活動家園協(xié)作,進一步增加和鞏固幼兒和家長的平安意識。

教學(xué)反思

幼兒的宣揚平安小衛(wèi)士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

9、小班平安活動教案：外出平安教案(附教學(xué)反思)

活動目標

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。

3、引領(lǐng)幼兒了解一些自我庇護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信生疏人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時任憑給生疏人開門，任憑吃生疏人給的食物，在公共場所迷路了任憑跟生疏人走等造成不良后果，挑選適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

活動過程

一、請幼兒觀察情景表演“小紅沒上當(dāng)”，老師在主要部分給以提醒。

二、1、導(dǎo)幼兒研究：小紅假如輕信了生疏人的話，會浮現(xiàn)什么后果?并說一說假如自己碰到了這樣狀況時應(yīng)實行怎樣的做法。

2、觀察并敘述錄象內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒明了遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒綻開研究，說出自己的意見，并舉行容易記錄，老師將幼兒的記錄舉行收拾、張貼、以提升幼兒自我庇護意識。

4、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出主意，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失里，你該怎么辦?

(2)在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?假如有人強迫你走，你該怎么辦?

(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩，有不熟悉的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感觸。

活動反思：

對于孩子來說，平安教導(dǎo)很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，常常留一個孩子在家，對于孩子在家的平安就分外重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救教師、家長。有些幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能把握。

10、小班平安活動教案：用電平安教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作卡片

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、利用提問，引起幼兒談話愛好，引發(fā)幼兒敘述電的用途。

(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

(2)天氣十分熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃整潔，用什么?

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引領(lǐng)幼兒觀看、研究，協(xié)助幼兒了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

展示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是庇護層，它沒有電。假如電線的庇護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?

展示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起庇護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

(3)提問：這位小伴侶在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?

小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在濕潤的地方使用，會發(fā)生漏電。

3、總結(jié)：

電給我們帶來了許多益處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶一定要注重平安用電，還要提示周圍的人也要平安用電。

教學(xué)反思

在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本互相作用之一。電子運動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。

11、小班平安活動教案：乘車平安教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣舉行自我庇護。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。

5、提升幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)章，展示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注重什么?

二、觀察圖片，知道乘車中的平安常識。

1、看看圖片上的小伴侶做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結(jié)平安常識。

三、研究如何庇護車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，利用這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、進展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。利用汽車這一幼兒喜愛?的載體，舉行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體悟到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動的延長，也得到了家長伴侶的大力支持，我們的調(diào)查表、資料十分豐盛，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感觸到家長資源開發(fā)通過的重要性，有了家長的協(xié)作，無數(shù)事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，向來以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲備是很重要的。

12、小班平安活動教案：平安過公路教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

城市交通的不斷進展促使我們加強平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護自己。

活動目標

1.了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路要注重自己的平安。

3.加強幼兒的平安意識。

4.遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。

教學(xué)重點、難點

重點：形象的感知交通的常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程

一、展示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀察，并研究為什么會發(fā)生交通事故?

二、展示十字路口的圖片提問：

(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?

(2)上面的白線叫什么?有什么作用?

三、展示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用?

四、讓幼兒研究，假如沒有紅綠燈的地方怎樣過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到一站二看三利用。

五、教師總結(jié)。

六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。

教學(xué)反思

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

13、小班平安活動教案：平安我知案(附教學(xué)反思)

活動來源：

小班孩子因為年齡特點，對于庇護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐盛的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)庇護自己。我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)庇護自己的平安意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，我班開展主題活動《平安我知道》，幼兒在主題活動中，學(xué)習(xí)一些平安常識，庇護自己。

活動目標：

1、學(xué)會在室內(nèi)戲耍時庇護自己的辦法。

2、培養(yǎng)幼兒嬉戲時識別平安和危急的能力。

3、了解戶外活動時要注重的平安學(xué)問。

4、協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。

5、協(xié)助幼兒了解在陽臺上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

家園共育：

1、通過家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒注重平安，加強幼兒平安意識。

2、為孩子預(yù)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不整潔的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在平安隱患的全部物品所有存放在孩子接觸不到的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將全部對幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、教師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，提醒幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的暗示圖張貼正確玩法的暗示圖，如：排隊玩滑梯、趕緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

4、要創(chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題狀況，提供豐盛可變的材料，多途徑、多通道地啟發(fā)幼兒投入到活動中去。(如：創(chuàng)設(shè)《平安我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌等，利用圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是平安的)

區(qū)域活動：

在認知區(qū)，可提供一些推斷對錯的圖片，再為幼兒預(yù)備兩個分類筐(可以和幼兒一起商議?，采納他們商議?好的符號分離表示對錯)，引領(lǐng)幼兒在比分辨的基礎(chǔ)上，舉行分類。

活動支配：

活動名稱：室內(nèi)的平安

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的平安意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)戲耍時庇護自己的辦法。

活動重點：了解室內(nèi)玩時要注重的平安常識

活動難點：從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素

活動預(yù)備：幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

課前反思：

教師事先錄好小伴侶自由活動時的錄像，特殊注重有擔(dān)心全的因素，讓幼兒自己觀看，找出怎樣玩才平安，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。

2、幼兒有邏輯的坐好。

教師說："小伴侶剛才玩的高不興奮?教師已經(jīng)把小伴侶玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小伴侶在干些什么?"

3、播放幼兒在室內(nèi)戲耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀察。

教師提問：

這段錄像是在什么地方錄的?

被錄像的這幾個小伴侶做的好不好?

哪些地方做的不好?

他這樣做會發(fā)生什么事?

應(yīng)當(dāng)怎么做?

從幼兒"應(yīng)當(dāng)怎么做?"這個問題的回答狀況引到下一個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀察。并提示和前一段舉行比較。

教師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣?

小伴侶應(yīng)當(dāng)向哪些小伴侶學(xué)習(xí)呢?

5、研究小結(jié)室內(nèi)活動時要注重的平安事項

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小伴侶;

上床和下床時都要當(dāng)心，要抓穩(wěn);

小釘子，不能碰，會扎手;

電線插頭不能動，會觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;

使用小剪刀姿態(tài)要正確。

課后反思：

利用觀察直觀的錄像，小伴侶們還是發(fā)覺了較多的擔(dān)心全的行為，再舉行錄像對照，孩子的印象更深，平安的意識也更濃，教師和幼兒一起總結(jié)的多種平安行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對平安的熟悉，一些不簡單理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。

14、小班平安活動教案：孩子平安乘車教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不任意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注重平安。

2、被困車內(nèi)時知道準時呼救。

3、樂觀參與活動，感觸戶外嬉戲的歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。

二、了解平安乘車常識。

1、觀察男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更平安?

小結(jié)：開關(guān)車門時要注重平安，不要把手和腳放到車門外，不任意開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，一定要坐在平安座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀察汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救辦法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒研究被困車內(nèi)的自救辦法。

小結(jié)：我們一定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，一定想方法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗绒k法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，一定要注重。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。

坐車的時候要注重平安，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(教師做司機，小伴侶排成一排做乘客。)

我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，一定要注重。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感觸到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的愛好。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車常識，家長也缺乏孩子平安乘車常識，因孩子乘車啟發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教導(dǎo)幼兒平安乘車，更應(yīng)當(dāng)利用家園共育教導(dǎo)家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子平安乘車。

15、小班平安活動教案：乘車的平安教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不任意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注重平安。

2、被困車內(nèi)時知道準時呼救。

3、樂觀參與活動，感觸戶外嬉戲的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。

二、了解平安乘車常識。

1、觀察男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更平安?

小結(jié)：開關(guān)車門時要注重平安，不要把手和腳放到車門外，不任意開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，一定要坐在平安座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀察汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救辦法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒研究被困車內(nèi)的自救辦法。

小結(jié)：我們一定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，一定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等辦法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，一定要注重。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。

坐車的時候要注重平安，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(教師做司機，小伴侶排成一排做乘客。)

我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，一定要注重。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感觸到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的愛好。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車常識，家長也缺乏孩子平安乘車常識，因孩子乘車啟發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教導(dǎo)幼兒平安乘車，更應(yīng)當(dāng)利用家園共育教導(dǎo)家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子平安乘車。

16、小班平安活動教案：交通平安要記牢教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

《幼兒教導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐盛的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)庇護自己。小班孩子因為年齡特點，對于庇護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)庇護自己的平安意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人注重交通平安。為此我班開展了系列交通平安教導(dǎo)的活動。

活動目標：

1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路時要注重自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3.讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表述能力。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.加強幼兒的平安意識。

活動重難點：

1.了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在嬉戲活動中體悟交通規(guī)章，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培養(yǎng)一定的自我庇護意識和能力。

活動預(yù)備：

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌《交通燈》。

活動過程：

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1.“小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)注重些什么?”(幼兒研究)

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才干穿過公路。

2.展示圖片，引領(lǐng)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(展示圖片紅燈)，綠燈行(展示圖片綠燈)，過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體悟《過公路》。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊按照場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)注重什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延長活動：

小班平安活動反思精選3篇教學(xué)反思

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)注重什么?

五、活動結(jié)束

小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)睦霉妨耍黄鸶t綠燈說再見吧!

教學(xué)反思：

設(shè)計這個活動時，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識與自我庇護意識。因為小班幼兒注重力集中的時光很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會碰到的場景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引領(lǐng)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我庇護意識和能力。

17、小班語言河馬的大肚子教案反思

活動目標：

1.喜愛?聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說“河馬，我請你吃××色彩的××(水果名稱)”。

2.利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。

3.能容易復(fù)述故事內(nèi)容，并舉行角色表演。

4.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1.展板一塊，出示架四只。(物質(zhì)預(yù)備)

2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。(物質(zhì)預(yù)備)

3.動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，堆積有關(guān)水果的閱歷。(幼兒閱歷預(yù)備)

4.熟悉幾種常見水果，能辨別紅、黃、綠、紫等色彩。(閱歷預(yù)備)

活動流程：

辨別色彩——觀賞故事——分組嬉戲——拓展閱歷——延長活動

活動過程：

(一)、辨別各種色彩的水果

1.表述已有閱歷。

師(展示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引領(lǐng)幼兒說出各種色彩的水果。)

2.嬉戲：水果找家。

老師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按色彩分離送到相應(yīng)的小房子中。

(二)、觀賞故事《河馬肚子大》

1.引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物伴侶很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

師：對，它就是河馬(展示玩偶)。下面教師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2.邊演示玩偶邊有表情地敘述故事。

3.用提問引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么色彩的?

【這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來敘述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他色彩的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”】

(三)、分組嬉戲：喂河馬吃水果

1.展示另外幾個河馬玩偶，引發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們情愿學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

2.學(xué)說句子：“河馬，我請你吃XX色彩的XX(水果名稱)”。

3.請一名幼兒演示。老師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃XX色彩的XX(水果名稱)”時才張開嘴吃。

4.幼兒簇擁嬉戲。

【一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，嬉戲可交換舉行。配班老師及保育員舉行協(xié)作?！?/p>

(四)、拓展閱歷

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

【幼兒可以按照已有閱歷充分表述，假如一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延長到家庭中?！?/p>

(五)、延長活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外舉行“住房子”的嬉戲。辦法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果色彩相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。嬉戲可反復(fù)舉行。

附：河馬肚子大

秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴把他種的水果所有拿出來給河馬吃。河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓?！?/p>

小猴只好抓緊送河馬回家。“還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會受餓了?！?/p>

活動反思：

利用創(chuàng)設(shè)“水果找家”的情景，在活動室貼上紅、黃、綠、紫的圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中，從而引起幼兒對囫圇情景的奇怪???心與研究的愛好。幼兒在輕松、開心的的氣氛中，大膽的與伙伴及教師溝通見聞和已有些閱歷。讓幼兒在回答問題的同時，感觸語言活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對語言的愛好。生動的故事，形象的動物和嬉戲的辦法，使幼兒置身于故事嬉戲中，敘述的難度降低了，使幼兒的語言較豐盛，把握了一定的句子。在延長活動中，幼兒挑選自己喜愛?的水果，在嬉戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的敘述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的敘述，為幼兒口頭語言表達能力提升作進一步的鋪墊。

18、小班科學(xué)活動肚子里的寶寶教案反思

活動目標：

1.利用看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引領(lǐng)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體悟生長的歡樂。

2.鼓舞幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提升幼兒想象力。

3.了解媽媽懷胎十月的辛勞，激活幼兒愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

(一)看看講講：在媽媽肚子里教師："我們的區(qū)域活動中有無數(shù)關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小伴侶都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長大的?，F(xiàn)在，張教師在墻壁上貼了無數(shù)圖片，有些是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有些是小寶寶逐漸長大的圖片有些是小寶寶剛剛誕生時圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好伴侶說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長大的。

1.幼兒自由結(jié)伴去找圖敘述，并互相溝通。

2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好伴侶說說。

(二)大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了無數(shù)關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的隱秘，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的隱秘就越多。

2.幼兒質(zhì)疑(教師按照幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒舉行研究)。

3.老師結(jié)合圖片舉行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤獨，他們想假如家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中碰到許多"卵子"，假如他們成為好伴侶，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，協(xié)助小汲取養(yǎng)分和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一每天長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就誕生了。

(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里

1."你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時光嗎?這么長的時光，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告知大家。"(復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里)

2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?"(教師就幼兒回答的內(nèi)容引領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)

3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，老師巡回指導(dǎo)。

4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛勞才生下我們，我們應(yīng)當(dāng)怎么對媽媽?(激活幼兒愛媽媽情感)附：歌曲《在媽媽肚子里》

教學(xué)反思：

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛?直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。

19、小班平安乘車要注重什么教案反思

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程