高中語(yǔ)文部編版高一必修一《涉江采芙蓉》教學(xué)課件

涉江采芙蓉部編版高中語(yǔ)文高一必修一第八單元Pickhibiscusacrosstheriver目錄教學(xué)目標(biāo)01Theteachinggoal詩(shī)歌欣賞02Poetryappreciation拆解分析03Disassemblyanalysis合作探究04Cooperationinquiry本課教學(xué)目標(biāo)Theteachingobjectivesofthislesson了解關(guān)于《古詩(shī)十九首》的文學(xué)常識(shí)；背誦詩(shī)歌。把握詩(shī)歌中的基本意象，能夠正確理解詩(shī)歌的主題意義。能夠掌握鑒賞詩(shī)歌的方法和探究詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。體會(huì)詩(shī)歌含蓄不盡，余味悠長(zhǎng)的游子思鄉(xiāng)、愛(ài)人離居的愁情別緒，積淀人文素養(yǎng)。涉江采芙蓉Pickhibiscusacrosstheriver涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。

同心而離居，憂(yōu)傷以終老。古詩(shī)十九首的思想內(nèi)容Theideologicalcontentofnineteenancientpoems失志傷時(shí)、人生無(wú)常的感慨如《今日良宴會(huì)》、《生年不滿(mǎn)百》生年不滿(mǎn)百世態(tài)的炎涼與人情的冷暖如《西北有高樓》感嘆知音難逢?！睹髟吗ㄒ构狻穼?xiě)朋友離我而去。游子思婦們離別相思之苦《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。如何把握古詩(shī)的思想感情Howtograspthethoughtsandfeelingsofancientpoems通過(guò)朗讀，直接品味詩(shī)歌的思想感情。通過(guò)分析，抓取意象，透過(guò)意象把握思想感情。尋找詩(shī)中關(guān)于文章主旨的表達(dá)情感的語(yǔ)句。詩(shī)歌意象分析AnalysisofPoeticImagery“涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。”表達(dá)了怎樣的意象？芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營(yíng)造的是輕松歡快的氛圍?！败饺亍薄疤m澤”“芳草”等意象，表達(dá)出詩(shī)人情懷的高雅，感情的純潔、美好。詩(shī)歌意象分析AnalysisofPoeticImagery詩(shī)歌中的意象該如何鑒別？詩(shī)歌離不開(kāi)意象，詩(shī)人一般是通過(guò)客觀(guān)景物來(lái)寄寓自己的情感。然而，自然界的山川草木、風(fēng)花雪月是沒(méi)有情感的，當(dāng)詩(shī)人把自己的情感寄托其中，這便產(chǎn)生了意象。因此“意”即主觀(guān)情志，“象”即客觀(guān)景物。主觀(guān)情志與客觀(guān)景物的有機(jī)融合就是意象。意象的創(chuàng)設(shè)是有一定的規(guī)律的，它與地域文化、民族文化、傳統(tǒng)文化有著密切的關(guān)系，不同的國(guó)度不同的民族對(duì)客觀(guān)事物所寄寓的情感存在著個(gè)性，同一國(guó)度同一民族對(duì)客觀(guān)事物所寄寓的情感又存在著共性。這就是我們通常說(shuō)的傳統(tǒng)的詩(shī)歌意象。古詩(shī)詞中常見(jiàn)的詩(shī)歌意象Acommonpoeticimageinancientpoetry荷花折柳春草冰雪蟬松竹梅花詩(shī)歌意象分析AnalysisofPoeticImagery采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。這兩句用了什么手法？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？設(shè)問(wèn)。“遠(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂(lè)的采蓮背景上，抒寫(xiě)?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂(yōu)傷，正具有以“樂(lè)”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。簡(jiǎn)要分析詞語(yǔ)的妙用Brieflyanalyzethemagicofwords環(huán)顧漫浩浩“還顧”一詞動(dòng)作感和畫(huà)面感很強(qiáng)，讓人仿佛看到主人公孤單、憂(yōu)愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個(gè)方向張望，他看到了什么？是他不敢去仔細(xì)計(jì)算的迢迢的路程！“漫浩浩”一詞，讀起來(lái)給人以路途綿延無(wú)盡的感覺(jué)。故鄉(xiāng)在哪兒？“所思”在哪兒？抒情主人公感情痛苦到極點(diǎn)。這兩句并沒(méi)有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，