人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題xxx公司人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題（卷面120分，時(shí)間：120分鐘）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共29分）1．請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（3分）生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（C）（2分）A．.旸谷（yáng）

璀璨（càn）

酷肖（xiào）

目光灼灼（zhuó）B.佇立（zhù）

膽怯（qiè）

鞭撻（tà）

徹夜不寐（mèi）C.浩月（hào）

熾熱（chì）

稽首（qí）

脂粉奩（lián）D.馳騁（chěng）

天穹（qióng）

污穢（huì）

千山萬(wàn)壑（hè）（解析：C“浩月”應(yīng)該為“皓”稽首[qǐ

]）3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（C）（2分）A.晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。B.你劈吧、劈吧、劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi)、劈開(kāi)、劈開(kāi)！C.

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！D.

這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。4.

下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）（2分）A.

我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有拖泥帶水的雨！B.

我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露。C.

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒下人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。D.

塵世人生也是如此：開(kāi)始于趾高氣揚(yáng)的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。（解析：D換“盛氣凌人”）5.

選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(

D

)

（2分）A、通過(guò)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的開(kāi)展，使黨員干部的作風(fēng)更務(wù)實(shí)了。B、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題，分析問(wèn)題，觀察問(wèn)題的能力。C、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D、隨著城市知名度的不斷提高，具有江海特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。6.

下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

A

）（2分）

A．《雪》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中最為明朗的一篇。它的景物描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。B．《雷電頌》中的風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。C．巴金的散文詩(shī)《月》中“月的光是死的光”一句表現(xiàn)了作者對(duì)冰冷的月光并不欣賞，作者向往和追求的是光和熱。D．紀(jì)伯倫是黎巴嫩詩(shī)人、畫(huà)家。他塑造的海浪形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世間萬(wàn)物的熱愛(ài)，尤其是對(duì)自己的祖國(guó)的熱愛(ài)和思念之情。（解析：A項(xiàng)中《雪》選自魯迅的散文集《野草》。）7.（2015·黃岡）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

B

）（2分）

信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。

①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成

②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求

③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真

④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容

⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性

A.③②⑤④①⑥

B.⑤①④③⑥②

C.③⑥⑤①②④

D.⑤④③②①⑥

解析：本題是對(duì)句子的銜接與排序能力的考查。解答這題，可根據(jù)語(yǔ)境中“趣味性”“吸引力”“影響力”的順序，將六個(gè)句子歸類，如①⑤是講“趣味性”；

③④是講“吸引力”；②⑥是講“影響力”，最后每?jī)蓛膳判颍殖銮昂?，通過(guò)這樣分析，B項(xiàng)銜接最恰當(dāng)。

8.

（2015·杭州）閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。（2分）今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的祝福和感謝，而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不大習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議，一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順微信朋友圈。”題目：在第二段橫線上填寫(xiě)一句話，使兩段文字銜接自然。解析：本題是對(duì)句子銜接能力的考查。解答第（1）題時(shí)，銜接要自然，需要承上啟下，可以結(jié)合第一段的內(nèi)容“母親節(jié)表達(dá)愛(ài)的方式”與第二段的內(nèi)容“兩方觀點(diǎn)”總結(jié)出。解答第（2）題，不管是支持還是反對(duì)，說(shuō)出觀點(diǎn)+原因，言之有理即可。

9.名著閱讀。（5分）

根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。“你怎么這么粗心大意呢別生氣了現(xiàn)在罵也沒(méi)用了。重新開(kāi)始吧?！薄澳哪懿粴鈶嵞赜⒅Z肯季·帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)??！這幫寄生蟲(chóng)真該死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫(xiě)好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。一個(gè)半月之后第一章又脫稿了。“列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是誰(shuí)（1分）他又怎樣的性格特征（2分）“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件（2分）答：保爾柯察金。為理想獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)；保爾花了六個(gè)月寫(xiě)的中篇小說(shuō)《風(fēng)暴雨的女兒》的手稿被郵局丟失了。

解析：本題有三問(wèn)，分別要求回答的是書(shū)中的主人公、人物的性格特征和主要事件，答題時(shí)，要分層次解答清楚。

10.古詩(shī)詞填空（7分）①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（1分）②東風(fēng)不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（1分）③山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（1分）④蘇軾在《明月幾時(shí)有》一詞中由己推人，表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)的胸懷和情懷的詩(shī)句是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（1分）

⑤劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》用典的句子是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（1分）⑥寫(xiě)出帶“月”字古詩(shī)詞兩句.（2分）舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》深林人不知，明月來(lái)相照?！蹙S《竹林館》

三、閱讀理解（共45分）（一）閱讀下面《潼關(guān)懷古》，完成后面題目。（6分）峰巒如聚，波濤如怒，／山河表里潼關(guān)路。／望西都，意躊躇。／傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。／興，百姓苦；／亡，百姓苦。11.

賞析“聚”和“怒”在表現(xiàn)手法上的妙處。（3分）答：“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃。“聚”和“怒”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面寫(xiě)出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。寫(xiě)出了山河的動(dòng)態(tài)與靈性，將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來(lái)，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。

12.分析“興，百姓苦：亡，百姓苦”一句在全詞中的作用。（3分）答：“興，百姓苦：亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。它一針見(jiàn)血的揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì)。二）

(2015?蘇州)閱讀下面一篇文章，完成16～18題。（9分）蚊子為什么沒(méi)有被雨滴砸死①漫步細(xì)雨中對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，或許是浪漫而愜意的，但對(duì)體積微小的昆蟲(chóng)而言，譬如蚊子，雨中漫步簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來(lái)，不亞于一輛輛甲殼蟲(chóng)汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲(chóng)汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無(wú)損，這是什么原因呢②為破解這一謎題，美國(guó)佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國(guó)疾控中心合作，對(duì)雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。③通過(guò)視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測(cè)的那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。④原來(lái)，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢(shì)落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過(guò)“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。⑥雖說(shuō)蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過(guò)程中幾乎沒(méi)有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒(méi)有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來(lái)的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢！⑦蚊子在雨中安然無(wú)恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐芍旅鼈η俺晒μ由?。⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對(duì)自然之道上，動(dòng)物往往有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)谇f(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題——比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲(chóng)一樣，在雨中輕盈地飛翔。

16．文章第①段有什么作用請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）答：作者將人和蚊子在雨中漫步的“愜意”和“危險(xiǎn)”作比較，提出蚊子“在雨中為什么能夠毫發(fā)無(wú)損”的問(wèn)題，激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣；引起下文對(duì)問(wèn)題的具體說(shuō)明。17．寫(xiě)出第⑤段畫(huà)線句中使用的兩種說(shuō)明方法，然后選擇其中一種簡(jiǎn)析其說(shuō)明效果。（3分）答：列數(shù)據(jù)、打比方。列數(shù)據(jù)：運(yùn)用“1/50至1/300”等數(shù)據(jù)，從數(shù)量上具體準(zhǔn)確地說(shuō)明雨滴擊中“空中飛舞”