2021年四川樂山市銀齡講學(xué)教師招募沖刺題(二)

2021年四川樂山市銀齡講學(xué)教師招募沖刺題(二)1、單選題相同要素說是由_____共同提出，是對形式訓(xùn)練說的一種挑戰(zhàn)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：繼形式訓(xùn)練說后，很多心理學(xué)家紛紛設(shè)計嚴(yán)密的實驗從不同的角度對形式訓(xùn)練說提出了挑戰(zhàn)。其中桑代克和伍得沃斯的研究影響最大，在反對形式訓(xùn)練說的基礎(chǔ)上，提出了相同要素說。第1題所屬考點-學(xué)習(xí)的遷移2、單選題在音樂課上，為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ莀____A:以自己形象的表演吸引兒童的注意B:利用多種形象的教具D:更多地讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒的有意注意是在一定活動中實現(xiàn)的，故選C。第2題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展3、判斷題根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、簡答題案例一：某小學(xué)的幾位教師在辦公室閑談，甲教師說：“我們班的××這次數(shù)學(xué)考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子?！币医處熣f：“我班的××和上次一樣，又沒及格，沒辦法，父母都是第4題所屬考點-教育理論綜合知識小學(xué)文化?！奔捉處熣f：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒?！痹嚫鶕?jù)所學(xué)教育理論分析這段對話。案例二：張老師正在給初一(2)班上體育課。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。但經(jīng)過幾次講解示范后，還有一半的同學(xué)掌握不好。就在張老師又一次給學(xué)生示范時，不知誰一聲尖叫：“青蛙!”整齊的隊伍頓時亂了起來，大多數(shù)同學(xué)擁上前去圍觀。張老師一看，只見一個男孩趴在地上正用手戳一只綠綠的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同學(xué)們哈哈大笑。這不是班上的調(diào)皮鬼李和嗎？體育課上他就從來沒有老實過。張老師的火氣正要發(fā)作，但轉(zhuǎn)念一想：“青蛙的跳躍蹬地不是和立定跳遠(yuǎn)的蹬地動作一樣嗎？”這時，張老師順勢引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，誰能說說青蛙的后腿是怎樣起跳的？”同學(xué)們睜大眼睛，都在認(rèn)真地觀察?！扒嗤芷鹛半p腿是彎曲的。”王強(qiáng)第一個興奮地喊道。“很好，觀察得真仔細(xì)。”張老師及時加以鼓勵。“它起跳時后腿非常用力?！绷硪粋€同學(xué)回答道。“非常好，大家再仔細(xì)觀察一下青蛙起跳時是哪部分用力的?！睆埨蠋熣f?！笆乔澳_掌用力，而且它的身體全部展開了?！薄疤昧?立定跳遠(yuǎn)的起跳和青蛙起跳是一個道理，同學(xué)們，起跳時的動作是兩腳左右分開，腳跟稍提，屈膝半蹲，上體稍前傾，頭稍抬，前后自然擺臂，雙腳輕地落地。同學(xué)們，想不想模仿青蛙跳躍動作試一試呀？”“想!”同學(xué)們齊答道。同學(xué)們模仿著青蛙跳躍的動作，起勁地練了起來。由于他們領(lǐng)會了要領(lǐng)，很快就掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作技巧。張老師隨后把全班同學(xué)分為四組進(jìn)行跳遠(yuǎn)的友誼賽，氣氛十分活躍，同學(xué)們越跳越有勁。李和為了給本隊爭分，動作規(guī)范，也跳出了優(yōu)秀成績。結(jié)合案例分析該案例所體現(xiàn)的教學(xué)原理。參考答案:參考解析：影響人的發(fā)展的因素有很多，有遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動性等，這些因素又錯綜復(fù)雜地交織在一起，共同影響人的發(fā)展。(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，沒有這個前提，任何發(fā)展都是不可能的。但是，遺傳素質(zhì)可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變，在不同的教育和環(huán)境影響下，它可以向著肯定或否定的方向發(fā)展，某一神經(jīng)活動的特征可以得到發(fā)展。(2)環(huán)境可以使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。人是社會的人，人的發(fā)展永遠(yuǎn)不能離開社會環(huán)境。人的成長脫離了社會環(huán)境，不僅不能正常發(fā)展，就連人的發(fā)展的基礎(chǔ)也會遭到破壞。(3)教育特別是環(huán)境教育是一種經(jīng)過有目的的選擇提煉的特殊環(huán)境，它對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。(4)學(xué)生個體的主觀能動性是人發(fā)展的內(nèi)在動力。在同樣的環(huán)境和教育條件下，每個學(xué)生發(fā)展的特點和程度，主要取決于他自身的態(tài)度，取決于他在學(xué)習(xí)和工作中所付出的精力。離開人的活動，遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件，都不可能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實。案例中如果工程師的兒子自己不努力，即使有工程師的基因，沒有后天的教育以及環(huán)境給予他的條件。也不可能永遠(yuǎn)考第一。案例中的甲老師就是犯了這樣的錯誤，他認(rèn)為遺傳決定了個人的一切，認(rèn)為“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。案例中父母是小學(xué)文化程度的孩子，如果本人在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，那也有可能成為優(yōu)秀的學(xué)生，因為雖然遺傳是人身心發(fā)展的生理前提，但是個體的主觀能動性才是人發(fā)展的決定因素。案例中的乙老師也是犯了認(rèn)為遺傳是人身心發(fā)展的決定因素的錯誤。總之，甲、乙兩位老師的觀點都是錯誤的．他們一味地認(rèn)為遺傳是決定人身心發(fā)展的重要因素。案例二：[參考答案]案例中的張老師采用了講授法、談話法、演示法和練習(xí)法讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。談話法也稱問答法，張老師通過師生間的問答使學(xué)生獲取知識；配合講授和談話對學(xué)生進(jìn)行示范而使學(xué)生在觀察中獲取知識，這是講授法和演示法的體現(xiàn)；學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，有意識地反復(fù)完成，通過“友誼賽”，“越跳越有勁”，鞏固知識，形成技能技巧，這是練習(xí)法的運用。張老師在教學(xué)中運用了直觀性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則和鞏固性原則。講授法、演示法體現(xiàn)了直觀性的教學(xué)原則；談話法體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則；練習(xí)法體現(xiàn)了鞏固性的教學(xué)原則。張老師面對李和的搗亂以及全體學(xué)生圍觀青蛙的情況，沒有發(fā)火，而是在意識到“青蛙的跳躍蹬地和立定跳遠(yuǎn)的蹬地動作一樣”的情況下，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，循循善誘，充分尊重學(xué)生，這正是建立良好師生關(guān)系的感情基礎(chǔ)。因為熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師的道德規(guī)范，是教師職業(yè)責(zé)任感的反映。5、單選題王老師評價毛主席《沁園春》“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。第5題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)6、判斷題人在激情狀態(tài)下認(rèn)識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調(diào)動身心的巨大潛力。第6題所屬考點-教育理論綜合知識7、單選題兒童開始能以自身為中心辨別左右是在_____。A:2~3歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：一般來說，3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。第7題所屬考點-教育理論綜合知識8、單選題“嚴(yán)于律己，以身作則”說明教師職業(yè)的內(nèi)在要求是_____11、簡答題發(fā)散思維參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教師在職業(yè)活動中對自己要嚴(yán)格要求，要以自己的行為作為他人，特別是學(xué)生的楷模，即為人師表。第8題所屬考點-教師職業(yè)道德9、單選題19世紀(jì)40年代以后，資本帝國主義勢力一次又一次地發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭，妄圖瓜分中國、滅亡中國，但是，帝國主義列強(qiáng)并沒有能夠?qū)崿F(xiàn)他們的這一圖謀，其根本原因是_____A:中西文化存在巨大差異B:中國經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡C:帝國主義列強(qiáng)之間的矛盾和相互制約D:中華民族進(jìn)行了不屈不撓的反侵略斗爭參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題考查帝國主義列強(qiáng)未能實現(xiàn)瓜分中國的圖謀的原因。帝國主義侵中國的最終目的，是要瓜分中國、滅亡中國。帝國主義列強(qiáng)之所以沒有能夠?qū)崿F(xiàn)瓜分中國的圖謀，它們之間的矛盾和互相制約，是一個重要的原因。而帝國主義列強(qiáng)不能滅亡和瓜分中國，其根本原因在于中華民族進(jìn)行了不屈不撓的反侵斗爭。故答案選D。第9題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識10、單選題被稱為“教育心理學(xué)之父”是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：1903年，美國教育學(xué)家桑代克的《教育心理學(xué)》是第一本以教育心理學(xué)命名的專著。桑代克也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。第10題所屬考點-教育理論綜合知識第14題所屬考點-教育理論綜合知識參考答案:【答案】發(fā)散思維是指在思考過稈中問題的信息朝各種可能的方向擴(kuò)散，并引起更多新信息，使思考者能從各種假設(shè)出發(fā)，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的各種冋答的思維方式。第11題所屬考點-教育理論綜合知識12、單選題下列不屬于知覺基本特性的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識知覺有這樣幾個特性：整體性、恒常性、意義性、選擇性。第12題所屬考點-感覺和知覺13、判斷題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，小學(xué)生的主要任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感、克服自卑感。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。第13題所屬考點-教育理論綜合知識14、簡答題白板說參考答案:【答案】白板說：是指主張認(rèn)識來源于經(jīng)驗的一種哲學(xué)思想。西方哲學(xué)家用它來比喻人類心靈本來狀態(tài)像白紙一樣沒有任何印跡。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。15、填空題____的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。1862年，我國在____首先執(zhí)行了這個制度。參考答案:班級授課制京師同文館本題解釋:參考解析：班級授課制；京師同文館第15題所屬考點-教育理論綜合知識16、單選題嬰兒注意人臉主要是注視臉的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：嬰兒注意人臉主要是注視臉的邊緣。實際上，小于兩個月的嬰兒更多地將注意集中在對比度高的人臉邊緣，而很少注意那些更能表明他們將人臉視為整體的有意義圖形的內(nèi)部特征(如鼻子、嘴唇第16題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展17、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)三角形后，再學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第17題所屬考點-教育理論綜合知識18、單選題主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認(rèn)為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民的觀點是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]個人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會本位論的觀點是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民。第18題所屬考點-教育理論綜合知識19、單選題“學(xué)會關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】體諒模式道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。第19題所屬考點-德育20、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。甲同學(xué)在小學(xué)時學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)字競賽中得過獎，升入初中后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，班級排名在三十幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得成績，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)。對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。(1)分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(4分)(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？(8分)參考答案:參考解析：(1)甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：①興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)。興趣和好奇心是內(nèi)部動機(jī)最為核心的成分。它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的基礎(chǔ)。甲同學(xué)本來對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競賽中得過獎，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失。②不良的家庭教育環(huán)境。家長并未對孩子成績不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，甚至扭曲了孩子的個性，不利于他的健康成長。③甲同學(xué)自身不正確的歸因。第22題所屬考點-教育理論綜合知識甲同學(xué)對自已成績不佳進(jìn)行了錯誤的歸因，一次偶然的成績不好就認(rèn)為自己的能力不行，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。(壘)教師對其進(jìn)行錯誤的反饋。教師對甲同學(xué)試卷的評判過于激進(jìn)，給予甲同學(xué)錯誤的信息反饋，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)失去興趣。(2)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，應(yīng)做到如下幾點：①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)。教師應(yīng)該從學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實際有關(guān)系的教學(xué)情境，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，并促使其轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。②根據(jù)任務(wù)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。在布置作業(yè)和進(jìn)行考試之前，依據(jù)作業(yè)和考試難度對學(xué)生提出明確而合理的期望，讓學(xué)生產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭訖C(jī)水平，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練，避免外部歸因要素，讓其認(rèn)識到“無所謂的態(tài)度”是不努力的表現(xiàn)，做到“努力歸因”而又聯(lián)系現(xiàn)實，強(qiáng)調(diào)努力程度這一積極歸因要素。④充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲。在批改作業(yè)時，教師盡量使用鼓勵性評語，避免簡單粗暴的評價方法，幫助學(xué)生建立自信心，獲得成功的體驗感。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出改進(jìn)意向且成績有進(jìn)步時，教師應(yīng)適時呈現(xiàn)獎勵性措施，起到強(qiáng)化學(xué)生行為的效果。第20題所屬考點-教育理論綜合知識21、判斷題羅馬教育家昆體良在其著作《論演說家的教育》中闡述他的教育觀點時談到重視兒童語言的發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：昆體良高度重視早期教育，極力主張從嬰幼兒時期就開始對兒童進(jìn)行道德教育和知識教育，進(jìn)行語言能力的培養(yǎng)。昆體良反對當(dāng)時流行的認(rèn)為7歲以前兒童不宜學(xué)習(xí)知識的觀點，認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)講話的時間，就是知識教育開始的時間。昆體良尤為強(qiáng)調(diào)兒童語言能力的培養(yǎng)。第21題所屬考點-教育理論綜合知識22、簡答題家長開放日參考答案:參考解析：家長開放日：托幼機(jī)構(gòu)為了使家長更多地了解幼兒教育工作，都會定期或不定期地邀請家長來園、所參觀或參加活動，這一天通常就被定為家長開放日。第25題所屬考點-教育理論綜合知識23、單選題經(jīng)驗課程的主導(dǎo)價值在于_____。A:使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界和直接經(jīng)驗的真切感受B:傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)C:使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識D:促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的和解決問題的視野和方法。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：BCD項分別是學(xué)科課程、分科課程和綜合課程的主導(dǎo)價值。第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。開學(xué)不久。陳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生楊朗有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這樣的學(xué)生，缺少的不是批評,而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的優(yōu)點，不然我可要批評你了?！谌?，楊朗很不好意思的找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵?！标惱蠋熉牭秸f：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當(dāng)兵同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，需要有真才實學(xué)。”聽了老師的話，楊朗高興極了，臉上露出了微笑。案例中陳老師在教育過程中，主要遵循了哪些德育原則?參考答案:參考解析：(1)陳老師在教育過程中遵循了疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。(2)陳老師在教育過程中遵循了因材施教原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。陳老師正確認(rèn)識和評價了楊朗的優(yōu)點，并鼓勵他去參軍。使他樹立了自信心。第24題所屬考點-教育理論綜合知識25、單選題我國第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：中國近代第一所公立幼兒園是1903年秋創(chuàng)立于武昌的湖北省幼稚園。第28題所屬考點-教育目的26、單選題小學(xué)低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)進(jìn)行識字學(xué)習(xí)時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種知識學(xué)習(xí)的策略是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策第26題所屬考點-學(xué)習(xí)策略27、單選題依照法律規(guī)定必須保證實施的國民教育是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，是依照法律規(guī)定必須保證實施的國民教育。第27題所屬考點-教育理論綜合知識28、單選題確定教育目的的客觀依據(jù)是_____D:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平是確定教育目的的客觀依據(jù)。參考答案:B29、判斷題學(xué)習(xí)與經(jīng)驗影響兒童心理發(fā)展的內(nèi)容和水平，環(huán)境與教育的適當(dāng)性能夠為兒童的最佳發(fā)展創(chuàng)造條件。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略第29題所屬考點-教育理論綜合知識30、單選題“觸類旁通”“聞一知十”指的是學(xué)習(xí)中的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式第30題所屬考點-學(xué)習(xí)的遷移31、填空題自由聯(lián)想與____是____治療的基本方法。參考答案:疏導(dǎo)宣泄精神分析本題解釋:參考解析：疏導(dǎo)宣泄精神分析第31題所屬考點-教育理論綜合知識32、單選題教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有_____。A順序性和階段性C可變性本題解釋:【答案】B。第32題所屬考點-教育綜合基礎(chǔ)知識33、單選題幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及_____A:幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件B:幼兒園為幼兒健康成長提供條件C:幼兒園為小學(xué)教育提供基礎(chǔ)D:幼兒園是對幼兒進(jìn)行照看參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國幼兒園是學(xué)制的基礎(chǔ)階段，與其他各級各類學(xué)校一樣，應(yīng)該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。同時，幼兒園又是一種社會公共育兒機(jī)構(gòu)，具有福利性，擔(dān)負(fù)著其他學(xué)校教育機(jī)構(gòu)所沒有的為家長服務(wù)的特殊任務(wù)。所以幼兒園承擔(dān)著對幼兒實施保育和教育、為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。故答案為A。第33題所屬考點-學(xué)前教育原理34、簡答題恩物參考答案:參考解析：恩物是福祿貝爾創(chuàng)制的一套教具，目的是為了更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自然、擴(kuò)大知識和發(fā)展能力，這套恩物的基本形狀是圓球、立方體和圓柱體。第34題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識35、單選題在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有_____。A:交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上B:冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件C:將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生D:偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：冷靜處理偶發(fā)事件，表明教師具有健康的心理。師生關(guān)系應(yīng)該建立在民主平等的基礎(chǔ)上。教師不能將不愉快的情緒帶進(jìn)課堂。教師要對學(xué)生一視同仁，關(guān)愛所有學(xué)生，而不僅僅是優(yōu)秀生。故第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、單選題人們常說：活到老，學(xué)到老。這句話反映了教師勞動的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査教師勞動的特點。教師勞動的創(chuàng)造性集中體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教師的“教育機(jī)智”三個方面?！盎畹嚼?，學(xué)到老”體現(xiàn)了教師教學(xué)上的不斷學(xué)習(xí)與更新。故選B。第36題所屬考點-教育基礎(chǔ)37、填空題教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由____教育行政部門審定。參考答案:國務(wù)院第37題所屬考點-教師資格條例38、判斷題教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。教師對優(yōu)生的偏愛往往表現(xiàn)為經(jīng)常關(guān)注的僅僅是幾位學(xué)習(xí)好的“得意門生”，在教學(xué)上給他們更多的關(guān)照，在學(xué)習(xí)上給他們特別的輔導(dǎo)，在生活上給他們格外的關(guān)心。這種偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落，從而產(chǎn)生一種自卑感，進(jìn)而放棄某門功課的學(xué)習(xí)。教師不能因為學(xué)生的家庭、成績、性格等因素過分偏愛某一些學(xué)生，而冷落另外一些學(xué)生。認(rèn)為教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的，這是“愛”的誤區(qū)。第38題所屬考點-教育理論綜合知識39、簡答題20世紀(jì)以后教育的新特點是什么？第41題所屬考點-教育理論綜合知識參考答案:20世紀(jì)以后教育的新特點是：(1)教育的終身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。第39題所屬考點-教育理論綜合知識映青青_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】幼兒的思維通常只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，因此反映的只是事物的表面聯(lián)系，而不是本質(zhì)的聯(lián)系，青青的問話正是只看到了表面之間的聯(lián)系。故選C。第40題所屬考點-教育理論綜合知識41、多選題丁老師在教學(xué)中采用了下列哪幾種教學(xué)組織形式？()參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：教學(xué)組織形式，就是根據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)主客觀條件組織安排教學(xué)活動的方式。丁老師采用的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)、分組教學(xué)和復(fù)式教學(xué)。個別教學(xué)是指教師分別對個別學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。由“我就把他們請到辦公室來一個一個地進(jìn)行具體輔導(dǎo)”可知，丁老師采用了個別教學(xué)。分組教學(xué)是指把學(xué)生按能力分為不同組，通過定期測驗決定學(xué)生升組或降組的教學(xué)組織形式。很明顯，丁老師采用了分組教學(xué)，案例中明顯提到了復(fù)式教學(xué)，故本題選ACD。42、簡答題班主任班級管理的內(nèi)容就是組織和培養(yǎng)班集體。參考答案:【答案】：這種說法不正確。班主任班級管理的內(nèi)容主要有以下幾方面。(1)了解學(xué)生，研究學(xué)生。第一，了解和研究學(xué)生個人；第二，了解學(xué)生的群體關(guān)系；第三，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(2)組織和培養(yǎng)班集體。(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。第一，充分發(fā)揮本班任課教師的作用；第二，協(xié)調(diào)和指揮班級團(tuán)隊活動；第三，爭取和運用家庭和社會的教育力量。第42題所屬考點-教育理論綜合知識43、單選題”教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”對”教育”作此解釋的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：許慎在《說文解字》中對”教育”作此解釋。第43題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識44、簡答題小偉上課經(jīng)常找人說話，做小動作，干擾課堂秩序，也不做作業(yè)。這天上班主任的課，老毛病又犯了，班主任非常生氣，厲聲對小偉說：“你的課別上了，把家長叫來。什么時候來了，什么時候上課”。說完把他推出教室．關(guān)上了教室的門。小偉不敢回家，只好在教室外站著。這時正好校長路過，問清緣由后，把小偉送回了教室。事后校長把老師找去辦公室，提出了批評。請你運用教育學(xué)、教育心理學(xué)和義務(wù)教育法的理論知識作出分析：校長的處理對不對？班主任老師和小偉同學(xué)應(yīng)該怎么做？參考答案:參考解析：(1)校長的做法是對的。從教育學(xué)的角度來看：青少年兒童享有合法權(quán)利。青少年學(xué)生有受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。班主任將其趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育的權(quán)利，受尊重的權(quán)利。學(xué)生觀倡導(dǎo)學(xué)生為完整的人，發(fā)展?jié)撃艿娜?，發(fā)展需要的人。班主任的做法，例如“厲聲”“生氣…‘把他推出教室，關(guān)上教室門”都是未樹立正確學(xué)生觀的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)是學(xué)生“父母的替代者”，更應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，而非用簡單、粗暴的方式處理學(xué)生問題，這樣一種教師勞動方式的示范性，對學(xué)生會造成消極影響。從教育心理學(xué)的角度來看：人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，尤其強(qiáng)調(diào)“尊重的需要”。小偉上課經(jīng)?！白鲂幼鳌保饕窍胍鹌渌瑢W(xué)的注意，渴望得到同學(xué)的認(rèn)可。但是班主任無視學(xué)生的需要，而且將小偉“推出教室”，使其自尊受到傷害。人本主義心理學(xué)還強(qiáng)調(diào)情感型師生關(guān)系。此案例中的師生關(guān)系是專斷型的．毫無情感而言，是不對的。校長將學(xué)生送回教室的舉措是對的。《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益?！睂αx務(wù)教育的學(xué)生更多的應(yīng)是“教育為主，懲罰為輔”的原則．學(xué)生外邊罰站屬于變相體罰，而且不讓學(xué)生上課也侵害了學(xué)生的受教育權(quán)。(2)班主任老師應(yīng)該尊重學(xué)生小偉的人格，對其進(jìn)行耐心的教育，滿足其渴望受到尊重的心情，多給小偉機(jī)會，使其尊嚴(yán)受到保護(hù)，而不是一味將其“推出教室”。可以聯(lián)合其家長一起做工作，對學(xué)生進(jìn)行說理教育，還可以運用契約法或懲戒法，對其不良行為進(jìn)行校正；應(yīng)該關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生，一視同仁，與小偉好好溝通，動之以情，曉之以理，指導(dǎo)小偉積極歸因。與此同時，班主任還要懂得教育法律法規(guī)，加強(qiáng)自身的法律修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教。小偉是受教育者，要切實履行自己的義務(wù)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主要職責(zé)，將學(xué)習(xí)作為主要任務(wù)，虛心聽取老師的意見，將注意力集中于學(xué)習(xí)之上；應(yīng)該積極克制自己的不良行為，如果允許的話，可以采用行為控制法，一旦自己的不良行為想法出現(xiàn)時，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，實行自我監(jiān)督和自我懲罰。同時．小偉亦要珍惜自身所擁有的受教育權(quán)。第44題所屬考點-教育理論綜合知識45、多選題如果一位教師對全班學(xué)生說：“假如這次期中考試全班平均成績在90分以上，那么這個周末我們就一起去郊游?！边@位教師使用的管理方法是_____。A:團(tuán)體行為矯正技術(shù)B:個體行為矯正技術(shù)參考答案:AC本題解釋:參考答案：A,C。參考解析：團(tuán)體相倚管理是課堂管理的一種特殊技術(shù)。它是指在課堂管理中，把強(qiáng)化物與學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來，針對學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)來決定是否實施強(qiáng)化物。團(tuán)體行為矯正技術(shù)主要用于預(yù)防和矯正課堂上學(xué)生的問題行為。第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、多選題以下屬于真正的創(chuàng)造的是_____。B:萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)C明燈泡D:高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運算E:找到遠(yuǎn)古時期的化石參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：關(guān)鍵看成品是否是首創(chuàng)。第46題所屬考點-教育理論綜合知識47、單選題下列識記方式中，初中生主要使用的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。第47題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合48、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是_____。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D第48題所屬考點-德育49、簡答題簡述學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢。參考答案:參考解析：學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢是從簡單的自由聯(lián)想向創(chuàng)造性想象發(fā)展，一般表現(xiàn)在以下三個方面： (1)從想象的無意性發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性； (2)從想象的單純再造性發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性； (3)從想象的極大夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性。第49題所屬考點-教育理論綜合知識50、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小明上小學(xué)時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰，后來他仍然經(jīng)常把小動物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過對動物的探索活動，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎。請運用教育學(xué)的有關(guān)理論對班主任老師的做法進(jìn)行分析評價。第52題所屬考點-班主任與班級管理參考答案:【答案要點】教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進(jìn)的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學(xué)生。傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自由意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學(xué)班主任老師沒能理解小明的行為而一味地進(jìn)行批評和懲罰，使得小明的行為得不到強(qiáng)化，從而影響了小明學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。進(jìn)人現(xiàn)代社會，信息來源多元化，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康的發(fā)展。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點因材施教的教師才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。所以現(xiàn)代教師要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，善待學(xué)生。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生對所感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使得學(xué)習(xí)有了很大提髙。同樣的學(xué)生，不同的教師，會培養(yǎng)出不同的學(xué)生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學(xué)先進(jìn)的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘。第50題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合51、單選題在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：元認(rèn)知計劃是根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在一項認(rèn)知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第51題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合52、簡答題簡述班主任的地位和作用。參考答案:【答案要點】(1)班主任的地位：①教師在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有舉足輕重的地位；②從學(xué)校教育的實際工作看，班主任工作直接影響著青少年的成長，關(guān)系著國家的未來；③班主任工作是在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實施者，學(xué)校的教育工作很大程度上是通過班主任具體落實實施的，他們處在育人的最前線，是學(xué)校工作的具體體現(xiàn)。(2)班主任的作用：①班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；②班主任是實現(xiàn)教育目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量；③班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會三方面的橋梁，是形成教育合力的重要中介。53、單選題“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師工作的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第53題所屬考點-教育理論綜合知識54、填空題新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分____、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有____的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。參考答案:性別平等接受義務(wù)教育本題解釋:參考解析：性別、平等接受義務(wù)教育第54題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識55、單選題下列活動目標(biāo)的表述是以幼兒為主體的是_____。A:培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣B:鼓勵幼兒參與制作陀螺C:教會幼兒使用玩具D探究的樂趣參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：其他三項都是以教師為主體來表述的。第55題所屬考點-幼兒園教育理論綜合第58題所屬考點-義務(wù)教育法56、簡答題某女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的l0歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動干老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信大增。問題：從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點來分析這位新老師的教育方法。參考答案:小學(xué)生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定發(fā)展時期。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學(xué)低年級的學(xué)生還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點。上面這位新老師正是正確認(rèn)識到了這點，并機(jī)智地運用這個特點來引導(dǎo)小雷，既糾正了他愛做小動作的缺點，又不傷害他的自尊心。教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。第56題所屬考點-教育綜合基礎(chǔ)知識57、多選題行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。A:經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化B:通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實現(xiàn)的C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化D:教學(xué)的目的是傳授知識技能體系參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識技能體系。第57題所屬考點-教育理論綜合知識58、多選題國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為_____、_____和_____。參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題涉及義務(wù)教育中教師資格和職務(wù)制度問題。【參考答案】ABC【名師點睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。59、單選題“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！边@一名言出自_____之口。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”出自《孟子·滕文公下》。第59題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識60、判斷題義務(wù)教育的實質(zhì)是為高一級學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】義務(wù)教育的本質(zhì)是讓全民普及基礎(chǔ)教育,讓社會素質(zhì)得到提升,徹底掃除文盲第60題所屬考點-學(xué)校教育制度61、簡答題簡述學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。參考答案:參考解析：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，教育效果較好：③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。第61題所屬考點-教育理論綜合知識62、判斷題早期教育等于早期智力開發(fā)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：早期教育不是智力開發(fā)，早期教育其實就是養(yǎng)成教育，是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好地閱讀、作息、自理、衛(wèi)生、道德、記憶、觀察等習(xí)慣。第65題所屬考點-教育理論綜合知識第62題所屬考點-教育理論綜合知識63、填空題關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是____。參考答案:布盧姆本題解釋:參考解析：布盧姆第63題所屬考點-教育理論綜合知識64、單選題涂爾干是下面哪種理論的代表人物之一_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】涂爾干認(rèn)為，社會才是真正的存在，“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化?！彼巧鐣疚徽摰拇砣宋?。第64題所屬考點-教育目的65、單選題學(xué)生在考試時發(fā)現(xiàn)了老師講解過的原題，這個過程中的主要記憶活動是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：再認(rèn)是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認(rèn)識的心理過程。學(xué)生認(rèn)出原題，說的正是再認(rèn)現(xiàn)象。第68題所屬考點-教育理論綜合知識66、單選題在影響個體身心發(fā)展的諸因素中，決定個體身心發(fā)展從潛在可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的條件是_____D主觀能動性參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】個體在與環(huán)境相互作用中表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。第66題所屬考點-教育與人的發(fā)展67、填空題心理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是____。參考答案:神經(jīng)系統(tǒng)本題解釋:【答案】神經(jīng)系統(tǒng)第67題所屬考點-教育理論綜合知識68、單選題個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。因此。答案選D。69、單選題當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示_____A:選定的文檔內(nèi)容太長，剪貼板放不下B:剪貼板里已經(jīng)有信息了C:在文檔中沒有選定任何信息D:正在編輯的內(nèi)容是頁眉或頁腳參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。第69題所屬考點-教學(xué)基本能力70、判斷題做學(xué)生的心理疏導(dǎo)要注意客觀診斷學(xué)生的激動情緒和興奮點，對癥疏導(dǎo)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。第70題所屬考點-教育理論綜合知識71、多選題下列選項哪些是不良的意志品質(zhì)。_____參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：本題中果斷性是良好的意志品質(zhì)，所以不選。優(yōu)柔寡斷是缺乏果斷性的表現(xiàn)；沖動性是缺乏自制力的表現(xiàn)；受暗示性是缺乏自覺性的表現(xiàn)。第71題所屬考點-情緒、情感與意志72、單選題“活潑好動”是下列哪種表現(xiàn)？_____。參考答案:形式訓(xùn)練說參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：活潑好動是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點。第72題所屬考點-人格73、單選題在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。B:發(fā)揚積極因素，克服消極因素C:正面教育,積極疏導(dǎo)D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。第73題所屬考點-教育理論綜合知識74、單選題從整體看，小學(xué)生身體發(fā)育處于()發(fā)展階段。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從整體上看，小學(xué)生身體發(fā)育處于平穩(wěn)發(fā)展階段，各生理系統(tǒng)處在發(fā)育成長中，有著下表現(xiàn)：(1)身高體重發(fā)育：小學(xué)生處于身體成長發(fā)育的重要階段，是在兩個生長高峰期中間，身高體重的增加較為平穩(wěn)和均勻；(2)骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生的骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育均未成熟；(3)循環(huán)和呼吸系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生的心肺功能與成年人相比還有較大差距；(4)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：小學(xué)生腦重量已經(jīng)接近成人，而且大腦額葉的發(fā)展特別顯著。故選B。第74題所屬考點-教育基礎(chǔ)75、填空題認(rèn)為心理的各種官能可以通過不斷地訓(xùn)練得到提高，并且被提高的官能可以自動遷移到其他情景，持這一觀點的學(xué)習(xí)遷移理論是____。本題解釋:【答案】形式訓(xùn)練說第75題所屬考點-教育理論綜合知識76、單選題提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：觀察學(xué)習(xí)理論是美國心理學(xué)家、社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人班杜拉提出來的。第76題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)77、簡答題簡述班主任的作用。參考答案:【答案要點】(1)班主任是班級教師集體的組織者和靈魂；(2)班主任是學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；(3)班主任是保證各種影響協(xié)調(diào)一致的協(xié)調(diào)者；(4)班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學(xué)校的紐帶。第77題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合78、簡答題簡述影響遺忘進(jìn)程的因素。參考答案:(1)時間因素。記憶的最初階段遺忘速度快，之后逐漸變慢。(2)識記材料的性質(zhì)和數(shù)量。一般認(rèn)為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多;在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快。(3)學(xué)習(xí)的程度。低度學(xué)習(xí)容易遺忘，而過度學(xué)習(xí)的記憶效果要好一些。(4)識記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。(5)識記者的態(tài)度。人們對于需要的、感興趣的事物遺忘得較慢。另外，經(jīng)過人們的努力、積極加工的材料遺忘得較少，而單純地重述材料，識記的效果較差，遺忘得也較多。第78題所屬考點-教育理論綜合知識79、單選題有差別的微笑一般出現(xiàn)在_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：3個月半、4個月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。第79題所屬考點-教育理論綜合知識80、簡答題閱讀下面案例,運用評價理論分析說明“我”的日常教育評價出現(xiàn)了什么問題？如何解老師經(jīng)常表揚我，我怕誰學(xué)生陽陽(化名)，現(xiàn)為六年級學(xué)生，原來是所謂的后進(jìn)生，上課不專心，常搗亂，作業(yè)也經(jīng)常完不成；下課后與同學(xué)之間摩擦很多，老師見了個個頭痛，同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。他上五年級時，我是他老師，就想應(yīng)該給他鼓勵，讓他建立自信，所以在這一年的時間里，效果果然明顯，他對自己行為已能有所控制，自信心也大大增強(qiáng)。正當(dāng)我為自己的成功教育而欣喜之時，接連發(fā)生的兩件事情都讓我陷入深思。一是有同學(xué)向我報告，陽陽又犯錯誤了，和很多勸他的同學(xué)吵上了，還說：“邱老師經(jīng)常表揚我的，所以這次他也不會怎么說我，我才不怕你們?！倍窃谝惶谜n上，他屢次破壞課堂紀(jì)律，經(jīng)多次“激勵式”的引導(dǎo)無效后，我對他進(jìn)行了批評，誰知他競離開教室揚長而去……參考答案:參考解析：該老師以鼓勵、表揚的方式對此學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生處于成長期，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是正常的，教師應(yīng)多激勵、少指責(zé)。但教師過度的激勵性評價會造成學(xué)生自我感覺太好，對學(xué)習(xí)、工作的困難性產(chǎn)生低估，使激勵性評價在學(xué)生心中貶值。有的學(xué)生經(jīng)不起批評和挫折，稍不如意就情緒低落。這位教師只有鼓勵表揚，而沒有讓學(xué)生認(rèn)識到自己在得到尊重的同時他應(yīng)該做什么，老師也應(yīng)該讓他認(rèn)識到他的不足，對不足的地方也要真實地提出來，通過談心、說理、溝通去讓學(xué)生了解。所以在開展激勵性評價時，也不能忽視指正性、否定性評價的作用。如果一味地、毫無原則地對學(xué)生進(jìn)行“賞識”、“激勵”，而忽視給學(xué)生適度的挫折、指正，那這種評價是不負(fù)責(zé)任的，是不完整的。馬卡連柯曾說：“要盡可能地尊重一個人，也要盡量多地提出堅定、明確和公開的要求。”新世紀(jì)的學(xué)生需要教師不斷給予成功的激勵，同時也不能忽視培養(yǎng)其面臨挫折時的堅毅和戰(zhàn)勝困難的勇氣。當(dāng)然．指正性、否定性評價要以尊重學(xué)生人格、不傷害其自信心為前提，謹(jǐn)慎而巧妙地使用。教師在對學(xué)生進(jìn)行指正性評價時。事先最好能給學(xué)生心理準(zhǔn)備，批評時也要講究藝術(shù)，事后還要進(jìn)行談心。這樣，即使當(dāng)時學(xué)生不理解，一段時間后學(xué)生也會體會到老師的良苦用心。如上述現(xiàn)象發(fā)生后，我們應(yīng)該控制自己的情緒，進(jìn)行冷靜的思考，認(rèn)為對陽陽這樣的學(xué)生多進(jìn)行激勵性評價應(yīng)該是正確的，但也要分場合、有層次，該批評時也要真誠地提出。事后我找他進(jìn)行談心：“陽陽，老師經(jīng)常表揚你是喜歡你、尊重你，但你也要學(xué)會尊重老師和同學(xué)。只有會尊重別人的人才會真正得到別人長期的尊重和喜歡……”最后他點頭道：“老師，我懂了。今后請您還要經(jīng)常表揚我，退我管不住自己時，也希望老師能及時批評我?！必瀼匕l(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則的基本要求，全面了解學(xué)生，既看到優(yōu)點，也看到缺點；一視同仁，不偏愛優(yōu)秀生，不討厭后進(jìn)生，對后者尤須熱情、誠懇、耐心；把發(fā)揚優(yōu)點作為教育的依據(jù)，鼓勵甚至是微小的積極因素，借以克服消極因素；根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮所長，培養(yǎng)優(yōu)秀品德。引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己、提高自我修養(yǎng)。第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、填空題在課堂上，教師要求學(xué)生只能用耳朵聽、眼睛看，不能隨便動口、動手，一旦違背要求，就采用訓(xùn)斥與壓服方法來維持課堂的“穩(wěn)定”。教師的這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于____。參考答案:權(quán)威型本題解釋:參考解析：權(quán)威型第81題所屬考點-教育理論綜合知識82、簡答題簡述班級管理的功能。參考答案:參考解析：(1)有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)；(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。第82題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識83、單選題瞬時記憶又被稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：瞬時記憶又稱為感覺登記或感覺記憶，是認(rèn)知心理學(xué)用來說明人的感覺作用和記憶形成的術(shù)語。刺激物體的信息接觸到人的感覺器官，使其得到暫時的存貯，這種存貯形式便叫做感覺記憶。第83題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識84、單選題成人的時間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導(dǎo)致的時間知覺的差異？_____參考答案:D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：個人的知識經(jīng)驗會影響人的時間知覺，成人相對于兒童其知識經(jīng)驗更加豐富，故時間知覺比兒童更加精確。第84題所屬考點-教育綜合基礎(chǔ)知識85、單選題一朝被蛇咬，十年怕井繩，這種現(xiàn)象指_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激泛化指人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。第85題所屬考點-教育理論綜合知識86、判斷題師德激勵要堅持以懲罰為主，獎勵為輔的原則。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：師德激勵要堅持以獎勵為主，懲罰為輔的原則。第86題所屬考點-教育理論綜合知識87、單選題科爾伯格認(rèn)為，個體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于_____本題解釋:參考答案：D。參考解析：科爾伯格將個體的道德判斷分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平三個階段，并認(rèn)為大部分青年和成人都處于習(xí)俗水平。第87題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識88、單選題教育學(xué)史上第一個正式提出教育起源的學(xué)說是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育起源的了解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】教育學(xué)史上關(guān)于教育起源的學(xué)說有：(1)神話起源說；(2)生物起源說；(3)心理起源說；(4)勞動起源說。神話起源說是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點，而教育學(xué)史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是教育的生物起源說，教育的生物起源論以達(dá)爾文進(jìn)化論為指導(dǎo)，把教育的起源歸因于動物的本能行為，認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程。第88題所屬考點-教育理論綜合知識89、單選題《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)_____。A:履行法律規(guī)定義務(wù)B:保證學(xué)生的課外活動時間C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:平均工資不低于公務(wù)員參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《義務(wù)教育法》第四章“教師”第二十八條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。”可知本題選A。第89題所屬考點-教育理論綜合知識90、單選題在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教書育人是教師最主要、最基本的職業(yè)道德規(guī)范。故選B。第90題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)91、單選題“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是_____。A:關(guān)注學(xué)生對知識的收獲B:關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗C:關(guān)注學(xué)生的健康成長D:關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“樂”強(qiáng)調(diào)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情感體驗。第91題所屬考點-