幼兒園安全教育教案中班6篇

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幼兒園安好教導(dǎo)教案中班1

今天，我們就以好吃的冷飲為題，給孩幼兒園中班的孩子上一堂安好教導(dǎo)教案課。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同種類的冷飲，能說出冷飲的名稱、外形及特點(diǎn)

2、了解食用冷飲的常識(shí)，懂得不能貪吃冷飲。

3、能說出其他可以替代冷飲的消暑食品。

二、活動(dòng)打定：

若干雪糕道具，醫(yī)生帽，聽診器

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中的食物，并回復(fù)出老師提的問題。

1、天氣好熱啊，小摯友們看看圖片中的食物，一起來熟悉一下吧。你們都吃過這些食物嗎？

2、能說說你最想吃的是什么嗎？為什么熱愛吃呢？

3、哇！好多小摯友都熱愛吃雪糕和冰激凌呢，那你們覺得雪糕和冰激凌能夠多吃嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫并回復(fù)：學(xué)習(xí)根本的查看，進(jìn)展幼兒的思維才能和規(guī)律斟酌才能

1、小摯友很熱愛吃雪糕，一連吃好幾個(gè)，你覺得他這樣做對(duì)嗎？

2、后來這個(gè)小摯友怎么了呢？為什么會(huì)這樣呢？

（三）冷飲雖好吃，但是不能吃太多，吃多了會(huì)肚子疼會(huì)生病，要聽大人的話按照大人的規(guī)定吃冷飲。小摯友你們能做到嗎？

小摯友你們還能列舉出其他的消暑食品嗎？（涼開水、綠豆湯）

四、活動(dòng)延遲：

情景表演：《東東肚子疼》，引導(dǎo)幼兒參與表演情景劇，穩(wěn)定本活動(dòng)內(nèi)容。夏天到了，東東可開心了，他最熱愛夏天，由于夏天可以吃各種冰冷的食品。今天東東一連吃了五根雪糕，喝了好多冰鎮(zhèn)飲料，還吃了幾塊冰西瓜。

東東：今每日真熱，冷飲真好吃，趁媽媽沒察覺我要多吃點(diǎn)。（吃完沒一會(huì)兒，東東捂住肚子，蹲在地上）哎喲哎喲，肚子好疼呀！媽媽快來救救我！

媽媽：東東你怎么了呀，我打120叫醫(yī)生來。喂，醫(yī)生，我家孩子的肚子疼，您快來看看。媽媽把東東扶到椅子上，醫(yī)生很快就來了，用聽診器給東東做了檢查。

醫(yī)生：小摯友，你吃太多的生冷食品刺激了腸胃，引起了急性腸胃炎，所以肚子疼。

東東：我以后再也不敢吃那么多冷飲了！

五、家園共育：

1、幼兒的腸胃對(duì)比弱，不能吃過多生冷食品，家長可以幫幼兒打定涼開水或綠豆湯等消飲品來代替生冷食品。

2、回家后，請(qǐng)家長與幼兒共同表演情景劇《東東肚子疼》。

幼兒園安好教導(dǎo)教案中班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中在家應(yīng)留神的安好和衛(wèi)生，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)及安好全意識(shí)。

2、通過議論，熟悉生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用途。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。

活動(dòng)打定：

《暑假安好高家長的一封信》;一組幼兒在家危害活動(dòng)視頻、安好標(biāo)志若干、蠟筆每人一盒;

活動(dòng)過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)識(shí)閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小摯友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒說說自己不同的見解和想法。

3、教師暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒議論怎樣安好、高興、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)才能和想象、判斷才能。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒彼此說己想做的或是熱愛做的事情。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不成以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安好學(xué)識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也磨練幼兒的判斷才能。

4、出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假安好學(xué)識(shí)。

5、播放幼兒在家危害活動(dòng)視頻。提問幼兒：可以這樣做嗎?不成以做這些事情嗎?運(yùn)用家長的話語提高幼兒的興趣，讓幼兒更加專心、投入地參與活動(dòng)。

三、教師暑假里要留神的安好事項(xiàng)。

(1)假設(shè)小摯友很熱，想去游泳，那你能不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要養(yǎng)護(hù)自己的皮膚。

(4)吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，不然會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗明凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不成亂扔西瓜皮。

(6)自身在家時(shí)不要讓目生人進(jìn)來，不要報(bào)告目生人只有你一個(gè)人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟目生人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安好標(biāo)標(biāo)志，說說是什么意思，請(qǐng)幼兒制作一些簡樸的安好標(biāo)志。

五、幼兒活動(dòng)處境，終止活動(dòng)。

幼兒園安好教導(dǎo)教案中班3

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白不能輕信目生人的話，不跟目生人走。

2、了解和掌管一些和目生人相處的方法。

活動(dòng)打定

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演目生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和目生人》

1、陳述故事《沙沙和目生人》：變色龍沙沙自身在院子里玩，這時(shí)一個(gè)目生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地報(bào)告了他該怎樣走，目生人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事報(bào)告了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)！但是還有一些事情你要多加留神?！鄙成逞杆賳枊寢專骸斑€有什么事情就應(yīng)留神的呢”

2、群眾議論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對(duì)

（2）我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些就應(yīng)留神的事情

3、出示圖片：

圖一：目生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。

圖二：目生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：目生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：目生人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵擋，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)目生的叔叔對(duì)一位小摯友說：“小摯友你真心愛。我請(qǐng)你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。

群眾議論：能不能理解目生人的禮物，就應(yīng)怎樣對(duì)他說

情境二：一個(gè)目生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是_媽的好摯友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師指點(diǎn)：

（1）你熟悉她嗎

（2）假設(shè)你不熟悉她。能不能輕信她的話

（3）那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說

教師小結(jié)：對(duì)待目生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟目生人走。

三、選取嬉戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）

1、目生人就是壞人嗎

A、目生人就是壞人。

B、目生人不務(wù)必是壞人。

2、能不能跟目生人走

A、能去公園和游樂場。

B、不能去任何地方。

3、有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A、能夠和她去。

B、務(wù)必先報(bào)告爸爸媽媽。

4、有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨時(shí)一個(gè)目生人說用車送你回家。

A、先說感謝再上車。

B、不能上車。

6、目生人問你的名字。家里有誰。能不能報(bào)告他

A、只能報(bào)告名字，不能報(bào)告他家里有誰。

B、什么都不能報(bào)告他。

四、終止活動(dòng)指點(diǎn)幼兒外出時(shí)不要離開群眾和成人，遇到目生人不能輕信。

幼兒園安好教導(dǎo)教案中班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯輕易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我養(yǎng)護(hù)的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動(dòng)過程：

1、小狗怎么了?

(1)探索教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒揣摩并大膽陳述自己的想法。

(2)出示圖片并陳述故事

小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守嬉戲規(guī)矩，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是理應(yīng)玩滑梯?

2、播放錄像，與幼兒共同議論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒表達(dá)“錄像中小摯友是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼兒議論

“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安好的?”“你覺得那種方

法又好玩又安好?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危害?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣養(yǎng)護(hù)自己呢?

做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危害動(dòng)作要報(bào)告老師，萬一不提防受傷了也要實(shí)時(shí)報(bào)告老師

4、手指嬉戲“滑滑梯”

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩

一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5、率領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別慌張。

上去猶如爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。

下來猶如坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛畢竟。

幼兒園安好教導(dǎo)教案中班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打定：儒靈童教材

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、率領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、率領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小摯友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請(qǐng)聽故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭？

故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色美麗，外形更加的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小摯友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀兇_定要記住不能隨意的亂吃東西。

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來危害嗎？

4、專心看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)斟酌，教師提出如下問題：

（1）媽媽為什么不容許給寶寶買路邊攤的食物？

（2）寶寶為什么會(huì)肚子痛？

（3）儒靈童報(bào)告我們吃東西時(shí)理應(yīng)留神什么？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫舉行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上舉行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：小摯友們，吃東西時(shí)要留神安好和衛(wèi)生，不然會(huì)生病。大街和路邊攤上的食物更加不衛(wèi)生，有灰塵、細(xì)菌、不能吃；不把有危害的東西放在嘴巴，不隨意亂吃東西，你們能做到嗎？

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小摯友在吃東西之前確定要先詢問大人，吃了有危害或不明凈的食物就會(huì)像圖中的小摯友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。

四、嬉戲互動(dòng)，穩(wěn)定主題

名稱：亂吃東西有危害

打定：各種食物的圖片（假設(shè)凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規(guī)矩：教師將全體圖片放在一個(gè)神秘袋子里，請(qǐng)幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應(yīng)留神事項(xiàng)等等。例如：小摯友一邊走一邊喝水，輕易嗆到。嬉戲終止后，教師針對(duì)嬉戲舉行小結(jié)。

五、活動(dòng)延遲，主題內(nèi)化

1、率領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

2、促使幼兒不隨意將玩具、積木放進(jìn)嘴里，以防危害。

3、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園安好教導(dǎo)教案中班6

教學(xué)目的：

1、了解簡樸的防火學(xué)識(shí)，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、磨練幼兒遇事不慌、不怕危害困難的大膽精神，能夠養(yǎng)護(hù)自身安好。

教學(xué)打定：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒查看

1、提問：這是什么字？火

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒議論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織幼兒議論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的理由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探索物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，我們理應(yīng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我養(yǎng)護(hù)與逃命自救?

①察覺火災(zāi)急速撥打火警電話119、報(bào)警時(shí)要講清細(xì)致地址、姓名。

②家中起火，不要恐慌，急速用滅火器舉行撲救。

③穿過濃煙逃命時(shí)，使身關(guān)懷近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假設(shè)身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不成乘坐電梯，要向安好出口逃命。

⑥假設(shè)室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

三、防火自救嬉戲：

小摯友站成一圈，選幾位小摯友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和