山西實驗中2020-2022學年高一下學期開學考試語文試題及答案 統(tǒng)編版高一必修上

山西實驗中2020-2022學年高一下學期開學考試語文試題及答案統(tǒng)編版高一必修上山西省實驗中學

2020—2022學年度高一年級假期檢測試題（卷）

語文

說明：

1.考生務必將自己所在班級、姓名、準考證號等信息填寫在密封線內(nèi)的相應位置。

2.本試卷共8頁。答題時間120分鐘，滿分100分。

3.答卷時考生務必用藍、黑色墨水筆或圓珠筆作答。

一、現(xiàn)代文閱讀（15分）

材料一:

早在春秋時代，諸子百家等典籍就已有許多關(guān)于工匠精神的闡述，例如“止于至善”（《大學》）、“如切如磋，如琢如磨”（《詩經(jīng)》）。道家經(jīng)典《莊子》一書中，更是為我們描繪了匠石、庖丁、承蜩者等一系列能工巧匠的形象。在中國傳統(tǒng)文化影響下的古代工匠群體，形成了以“技以載道”“道技合一”“親民愛物”為特色的工匠文化。

在中國傳統(tǒng)文化中，工匠精神不僅是指工匠們對待自身職業(yè)的態(tài)度，同時也是一種“技以載道”的職業(yè)情懷以及“道技合一”的技藝境界?！对⒘终壑Α酚涊d了關(guān)于工匠工師翰的故事。工師翰為齊桓公修建宮殿，借機向齊桓公進言:“國家和宮殿一樣，人才就好比宮殿的柱子，如果奸臣當?shù)?，那國家就有傾塌的危險了?！饼R桓公聽后罷免奸臣，招賢才管仲而任之。可見，在古人眼中，工匠不僅技藝精湛，而且還具有強烈的社會責任感和濟世情懷。

清代思想家魏源說“技可近乎道，藝可通乎神”，王陽明所講的“知行合一”，也強調(diào)人們應當把工作當成一種“致良知”的修行。在傳統(tǒng)文化中，世俗的事務超越了器物的層面，被賦予更多精神的意義，這正是中國工匠文化中“道技合一”的傳統(tǒng)。

“親民愛物”則是中國工匠文化的另外一大特色。其中“親民”主要源于儒家仁愛親民的思想，由此形成了“賈而儒行”的中華民族儒商文化?！皭畚铩眲t更多源于“萬物一體”“天人合一”的道家文化?！犊脊び洝分姓f:“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良?！斌w現(xiàn)了匠人在制作過程中，只有天、地、人、物四者和諧統(tǒng)一，才能制造出精美的物品。

（摘編自張保文《工匠精神》）

材料二:

我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，無論是“兩彈一星”，還是高鐵、大飛機等的設(shè)計與制造，都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚。

我國制造業(yè)大而不強，加快建設(shè)制造強國，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力。工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅守中追求突破、實現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實現(xiàn)突破創(chuàng)新。

品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。我國品牌在國際上真正叫得響的還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細琢、追求完美，實現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升，打造更多享譽世界的中國品牌，建設(shè)品牌強國。

我國雖然有“尚巧工”的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會一直得不到應有的重視。9月，習近平總書記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示，強調(diào):“勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！边@就要求我們倡導尊崇工匠精神的社會風尚，為弘揚工匠精神營造良好社會氛圍。

（摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚工匠精神》）

材料三:

湖北省文聯(lián)主席熊召政說，培育精益求精的工匠精神，同樣適用于文化領(lǐng)域。這句話具有很強的現(xiàn)實針對性。環(huán)視文化市場，一方面，百花齊放，佳作迭出；另一方面，雖然每年都有海量文學作品出版，上萬集電視劇播出，數(shù)百部電影上映，但仍存在著有數(shù)量缺質(zhì)量的現(xiàn)象。浮躁之氣、“將就”之風，不僅對文化產(chǎn)品造成了浪費和傷害，更是對整個社會精神生活的一種傷害。要解決這些問題，文藝工作者必須從“心”做起，堅守藝術(shù)理想，弘揚“工匠精神”，篤定恒心，才能創(chuàng)作出更多叫好又叫座的文藝作品。

“工匠精神”，其核心在于“精益求精”，對文藝工作者來說，“工匠精神”就是對“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的不懈追求。柳青在皇甫村蹲點14年，深入了解農(nóng)民生活，才創(chuàng)作出鴻篇巨制《創(chuàng)業(yè)史》；海明威的《老人與?！废群笮薷?00多次。古往今來，文藝精品無不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結(jié)晶。

而今，時代呼喚重拾“工匠精神”，文藝工作者責任重大，責無旁貸。希望我們的文藝工作者“鐵肩擔道義，妙手著文章”，領(lǐng)風氣之先，塑“工匠精神”，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡發(fā)好中國精神，凝聚起中國力量，創(chuàng)作出更多為人民喜聞樂見的文藝精品。

（摘編自劉泉《文藝也應弘揚“工匠精神”》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．《大學》《詩經(jīng)》中都有對工匠精神的闡述，并具體介紹了“技以載道”“道技合一”等工匠文化。

B．我國制造業(yè)只有打破“尚巧工”的傳統(tǒng)，破除因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，才有可能突破創(chuàng)新。

C．文藝領(lǐng)域的浮躁之氣、“將就”之風，使得文化市場上大部分文藝作品粗制濫造，造成了極大的浪費。

D．時代呼喚文藝工作者重拾“工匠精神”，從“心”做起，厚積薄發(fā)，千錘百煉，創(chuàng)作出更多文藝精品。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．《寓林折枝》中工師翰進言齊桓公的故事以及王陽明“知行合一”的思想，都體現(xiàn)了中國古代工匠“技以載道”的職業(yè)情懷。

B．“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良”，這句話說明要制造出一件精良的器物必須具備多個條件。

C．技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，國家對技能人才的重視，將推動全社會形成尊崇工匠精神的時代風尚。

D．柳青蹲點皇甫村14年，深入了解農(nóng)民生活，才創(chuàng)作出《創(chuàng)業(yè)史》，這說明文藝工作者要創(chuàng)作出文藝精品也必須弘揚工匠精神。

3．下列各項中，不足以體現(xiàn)“工匠精神”的一項是（3分）

A．在《紅樓夢》創(chuàng)作過程中，曹雪芹曾經(jīng)在悼紅軒披閱十載，增刪五次。

B．景德鎮(zhèn)的匠人仿制前人瓷器時，往往在細節(jié)處露一點破綻，以示敬畏。

C．在短短35年生活歷程中，莫扎特完成了600余部不同體裁與形式的音樂作品。

D．為給球面射電望遠鏡選擇一個臺址，南仁東用12年時間在貴州山區(qū)翻山越嶺。

4．請根據(jù)材料二，概括新時代我們?yōu)槭裁匆罅霌P工匠精神。（6分）

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）閱讀下面的文言文，完成5-8題。（24分）

白居易，字樂天，其先蓋太原人。居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！必懺校M士、拔萃皆中。元和元年，對制策乙等，調(diào)盩厔尉，為集賢校理，月中，召入翰林為學士。遷左拾遺。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，振除災沴。居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠，且多出宮人。憲宗頗采納。李師道上私錢六百萬，為魏征孫贖故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寢，后嗣不能守，陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣，不宜掠美?！钡蹚闹?。度支有囚系閺鄉(xiāng)獄，更三赦不得原。又奏言：“父死，縶其子，夫久系，妻嫁，債無償期，禁無休日，請一切免之。”奏凡十余上，益知名。后對殿中，論執(zhí)強鯁，帝未諭，輒進曰：“陛下誤矣?！钡圩兩?，罷，謂李絳曰：“是子我自拔擢，乃敢爾，我叵堪此，必斥之！”絳曰：“陛下啟言者路，故群臣敢論得失。若黜之，是箝其口，使自為謀，非所以發(fā)揚盛德也?！钡畚?，待之如初。歲滿當遷，帝以資淺，且家素貧，聽自擇官。居易請如姜公輔以學士兼京兆戶曹參軍，以便養(yǎng)，詔可。明年，以母喪解，還，拜左贊善大夫。河朔復亂，賊取弓高，絕糧道。于是，天子荒縱，宰相才下，賞罰失所宜，坐視賊，無能為。居易雖進忠不見聽乃丐外遷為杭州刺史始筑堤捍錢塘湖鐘泄其水溉田千頃復浚李泌六井民賴其汲復拜蘇州刺史，病免。六年，卒，年七十五，贈尚書右仆射，宣宗以詩吊之。遺命薄葬，毋請謚。居易于文章精切，然最工詩。至數(shù)千篇，當時士人爭傳。

（節(jié)選自《新唐書.白居易傳》）

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.居易雖進忠/不見聽乃丐/外遷為杭州刺史/始筑堤捍錢塘湖/鐘泄其水/溉田千頃/復浚李泌六井/民賴其汲/

B.居易雖進忠/不見聽/乃丐外遷/為杭州刺史/始筑堤捍錢塘湖/鐘泄其水/溉田千頃/復浚李泌六井/民賴其汲

C.居易雖進忠/不見聽乃丐/外遷為杭州刺史/始筑堤捍錢塘湖/鐘泄其水溉田/千頃復浚/李泌六井/民賴其汲/

D.居易雖進忠/不見聽/乃丐外遷/為杭州刺史/筑堤捍錢塘湖/鐘泄其水溉田/千頃復浚/李泌六井/民賴其汲/

6.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）

A.未冠，不滿二十歲，還未行冠禮。古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因體格未壯，故稱弱冠。

B.制策，皇帝有事情寫在竹簡上以詢問臣子，后為科舉考試所采用，成為國家取士的科目之一。

C.宰相，對中國古代君主之下的最高行政長官的通稱或俗稱，并非具體的官名，一君之下僅設(shè)一人。

D.薄葬，古代喪葬文化之一，指人去世后埋葬時使用的葬具和隨葬品節(jié)儉，喪葬儀式簡單。

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.白居易極富才華，受到人們稱贊。顧況倚仗才華很少推重稱贊別人，但見到白居易的文章卻大加稱贊，白居易的數(shù)千篇文章在當時被士人爭相傳誦。

B.白居易見解深遠，維護皇帝聲譽。白居易反對李師道進獻私錢為魏征的孫子贖回舊宅，主張大臣不當掠君之美，應當由皇上做這件事，受到皇帝認可。

C.白居易心系百姓，上奏赦免囚犯。有囚犯拘禁在獄中，經(jīng)三次大赦沒有得到寬免，白居易上奏說父死子囚妻改嫁，債務無償還日，請求赦免該囚犯。

D.白居易剛正耿直，獲得同僚支持。白居易在殿中辯論時剛正鯁直，觸怒皇帝；大臣李絳認為這有利于開啟言路，此勸諫稍稍緩和了緊張的君臣關(guān)系。

8.把文中畫橫線的句子及課內(nèi)文句翻譯成現(xiàn)代漢語。（15分）

（1）居易見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠，且多出宮人。

（2）若黜之，是箝其口，使自為謀，非所以發(fā)揚盛德也。

（3）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

（二）閱讀下面的唐詩，完成9-10題。（9分）

水調(diào)歌頭過岳陽樓作①

張孝祥

湖海倦游客，江漢有歸舟。西風千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。徙倚欄干久，缺月掛簾鉤。

雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累②無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟?，杜若滿芳洲。

【注】①此詞作于作者自請閑職以侍親獲準后，乘舟沿江東歸途中。②沉累：指屈原。

9．下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A．上片“日落”三句，描寫遠眺之景，此景使詞人感觸深長，思緒難平。

B．上片尾句描寫從傍晚到月夜的景色，承上啟下，為下片抒情積蓄了情勢。

C．下片“人間好處”二句，運用反問，表達世間好處比不上此處風景的意思。

D．下片尾句，詞人想象漫山遍野的杜若花，用美景反襯心境的悲涼。

10．有人評價此詞：“吊古是明寫，傷感見于言外?！闭埥Y(jié)合本詞分析“傷感”的內(nèi)涵。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

11.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》中“__________，__________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

（2）杜甫《登高》一詩道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的詩句是“__________，__________。”

（3）《荀子.勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是“__________，__________?！?/p>

三、《紅樓夢》整本書閱讀（6分）

12.宴會是《紅樓夢》中一道美麗的風景線，有生日宴、節(jié)日宴、歡迎宴、游賞宴等。請從《紅樓夢》中選取一場宴會，從人物形象、故事情節(jié)、文化內(nèi)涵三個層面中，任選一個角度對宴會進行簡要賞析。

四、作文（40分）

13.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。

國慶檔熱門電影《一點就到家》講述了三個年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的故事，他們從大城市回到家鄉(xiāng)云南古寨，合伙干電商，實現(xiàn)了改變家鄉(xiāng)的夢想。近日，四川甘孜藏族小伙丁真意外在網(wǎng)絡上走紅，卻放棄了娛樂公司的包裝，“留守”家鄉(xiāng)，白巖松評價說：“他干凈的笑容讓更多人關(guān)注了他的家鄉(xiāng)。”

在“家鄉(xiāng)文化生活”的學習活動中，班級計劃以“青年在家鄉(xiāng)建設(shè)中的使命”為主題舉行討論會，請圍繞以上材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇發(fā)言稿。

2020—2022學年度高一年級假期檢測答案

1．D【解析】本題考查對信息的篩選、辨析的能力。A項，“具體介紹了……”于文無據(jù)。原文只是有簡單的語句，“早在春秋時代，諸子百家等典籍就已有許多關(guān)于工匠精神的闡述，例如‘止于至善’（《大學》）、‘如切如磋，如琢如磨’（《詩經(jīng)》）”。B項，“只有打破‘尚巧工’的傳統(tǒng)……才有可能突破創(chuàng)新”錯。原文是“我國雖然有‘尚巧工’的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會一直得不到應有的重視”，可見“尚巧工”是需要繼承發(fā)揚的優(yōu)良傳統(tǒng)。C項，結(jié)合原文“雖然每年都有海量文學作品出版，上萬集電視劇播出，數(shù)百部電影上映，但仍存在著有數(shù)量缺質(zhì)量的現(xiàn)象”，可見文中只是說文藝作品粗制濫造的數(shù)量多，并未強調(diào)比重大。

2．A【解析】本題考查理解文本觀點的能力。A項，王陽明“知行合一”思想，體現(xiàn)的是中國工匠文化所追求的“道技合一”的技藝境界，不是“技以載道”的職業(yè)情懷。

3．C【解析】本題考查對信息的篩選、辨析的能力。C項，突出的僅是莫扎特創(chuàng)作的曲目數(shù)量多，與題干中的“工匠精神”無關(guān)。

4.①有助于提高國家創(chuàng)新能力，加快制造強國建設(shè)。

②有助于提升中國品牌的國際形象，增強國家的國際競爭力。

③可以激勵更多的人投身技術(shù)工人隊伍，推動國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

5.B

6.C

7.D【解析】“稍稍緩和了緊張的君臣關(guān)系”錯誤，原文說“帝悟，待之如初”，說明皇帝完全諒解了白居易，應該是矛盾完全得到化解。

8.（1）白居