人教部編版三年級語文上冊課件15《搭船的鳥》第二課時

部編版小學語文三年級第二課時搭船的鳥部編版小學語文三年級第二課時搭船的鳥11.會反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2.感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。目標直通車1.會反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2

質(zhì)疑回顧：是什么鳥要搭船？這只鳥搭船要去哪里？……這只鳥為什么要搭船？質(zhì)疑回顧：是什么鳥要搭船？這只鳥搭船要去哪里？……這只鳥3

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船蓬上，沙啦、沙地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。

課文中都有哪些人？他們要去哪里？途中天氣怎樣？課文風景線我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里4擬聲詞沙啦轟隆咕咚撲通叮當噗嗤擬聲詞沙啦轟隆咕咚撲通叮當噗嗤5后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它6思考：作者抓住翠鳥的什么來寫的？為什么？抓住特點寫動物思考：作者抓住翠鳥的什么來寫的？為什么？7這頭大肥豬，屁股溜圓，吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。小雞身子像一個圓圓的小絨球，毛茸茸的頭像個乒乓球，一張尖尖的小嘴巴，“嘰嘰”地叫個不停。若是把它那圓圓的小腦袋貼在臉上，簡直是一種享受。舉例：這頭大肥豬，屁股溜圓，吃東西的時候，兩個耳朵像大扇8仿寫：

例：兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。仿寫：例：兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去9

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

你還能提出哪些問題？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了10

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它11同在藍天下，人鳥共家園。每一個生命都值得尊重，請愛護動物。保護動物，維護生態(tài)平衡。愛護野生動物同在藍天下，人鳥共家園。每一個生命都值得尊重，請愛護動12

翠鳥，中型水鳥。從遠處看很象啄木鳥。因背和面部的羽毛翠藍發(fā)亮，因而通稱翠鳥。食物以魚類為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。中國有3種：斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。課外拓展廳翠鳥，中型水鳥。從遠處看很象啄木鳥。因背和面部的羽毛13達標訓練館搭

櫓

披著

小魚

搖

船

銜著

裙子

捕

嘴

背著

書包

張

魚

提著

蓑衣一、連一連，讀一讀。達標訓練館搭

櫓

披著

小魚

搖

船

14

1．它有一張____色的____嘴，羽毛是______的，翅膀還有一些____色，比鸚鵡還_____。

2．它一下子____進水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它又____起來了，_______的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚_____了下去。二、按課文內(nèi)容填空紅長翠綠藍漂亮沖飛紅色吞1．它有一張____色的____嘴，羽毛是______15它一下子沖進水里……不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。(仿寫一句含有三個以上動作的詞語的句子。)____________________________________________三、按要求寫句子。媽媽拿出鑰匙，打開門，走進屋里。它一下子沖進水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了16

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么(

)美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮(

)。它還有一張紅色的長嘴。1．在括號里寫上帶點詞語的近義詞。2．文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？(用“______”畫出來)3．作者對這只小鳥有著怎樣的思想感情？___________________________________________四、閱讀短文，回答問題。非常美麗好奇、喜歡

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多17翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅桿上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面向遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅18（1）這兩個自然段抓住了翠鳥_________的特點來寫，包括鳴聲清脆、_________、_________幾個方面。（2）“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動作_________________的特點。動作速度快機靈輕盈、迅捷（1）這兩個自然段抓住了翠鳥_________的特點19（3）“小魚悄悄……銳利的眼睛”這兩句把_________和_________對比，突出了翠鳥動作_________的特點。（4）文中的一個比喻句是_____________________，__________________，表現(xiàn)翠鳥_______________。（5）文章表達了作者_________的思想感情。小魚翠鳥機靈敏捷翠鳥蹬開桅稈，速度之快喜愛翠鳥像箭一樣飛過去（3）“小魚悄悄……銳利的眼睛”這兩句把_____201.背自己喜歡的段落，并說說為什么喜歡。2.把自己了解到的有關翠鳥的知識，介紹給周圍的伙伴。作業(yè)小超市1.背自己喜歡的段落，并說說為什么喜歡。作業(yè)小超市21部編版小學語文三年級第二課時搭船的鳥部編版小學語文三年級第二課時搭船的鳥221.會反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2.感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。目標直通車1.會反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。23

質(zhì)疑回顧：是什么鳥要搭船？這只鳥搭船要去哪里？……這只鳥為什么要搭船？質(zhì)疑回顧：是什么鳥要搭船？這只鳥搭船要去哪里？……這只鳥24

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船蓬上，沙啦、沙地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。

課文中都有哪些人？他們要去哪里？途中天氣怎樣？課文風景線我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里25擬聲詞沙啦轟隆咕咚撲通叮當噗嗤擬聲詞沙啦轟隆咕咚撲通叮當噗嗤26后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它27思考：作者抓住翠鳥的什么來寫的？為什么？抓住特點寫動物思考：作者抓住翠鳥的什么來寫的？為什么？28這頭大肥豬，屁股溜圓，吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。小雞身子像一個圓圓的小絨球，毛茸茸的頭像個乒乓球，一張尖尖的小嘴巴，“嘰嘰”地叫個不停。若是把它那圓圓的小腦袋貼在臉上，簡直是一種享受。舉例：這頭大肥豬，屁股溜圓，吃東西的時候，兩個耳朵像大扇29仿寫：

例：兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。仿寫：例：兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去30

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

你還能提出哪些問題？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了31

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它32同在藍天下，人鳥共家園。每一個生命都值得尊重，請愛護動物。保護動物，維護生態(tài)平衡。愛護野生動物同在藍天下，人鳥共家園。每一個生命都值得尊重，請愛護動33

翠鳥，中型水鳥。從遠處看很象啄木鳥。因背和面部的羽毛翠藍發(fā)亮，因而通稱翠鳥。食物以魚類為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。中國有3種：斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。課外拓展廳翠鳥，中型水鳥。從遠處看很象啄木鳥。因背和面部的羽毛34達標訓練館搭

櫓

披著

小魚

搖

船

銜著

裙子

捕

嘴

背著

書包

張

魚

提著

蓑衣一、連一連，讀一讀。達標訓練館搭

櫓

披著

小魚

搖

船

35

1．它有一張____色的____嘴，羽毛是______的，翅膀還有一些____色，比鸚鵡還_____。

2．它一下子____進水里不見了。可是，沒一會兒，它又____起來了，_______的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚_____了下去。二、按課文內(nèi)容填空紅長翠綠藍漂亮沖飛紅色吞1．它有一張____色的____嘴，羽毛是______36它一下子沖進水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。(仿寫一句含有三個以上動作的詞語的句子。)____________________________________________三、按要求寫句子。媽媽拿出鑰匙，打開門，走進屋里。它一下子沖進水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了37

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么(

)美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮(

)。它還有一張紅色的長嘴。1．在括號里寫上帶點詞語的近義詞。2．文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？(用“______”畫出來)3．作者對這只小鳥有著怎樣的思想感情？___________________________________________四、閱讀短文，回答問題。非常美麗好奇、喜歡

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多38翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅桿上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面向遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅39（1）這兩個自然段抓住了翠鳥_________的特點來寫，包括鳴聲清脆、_________、_________幾個方面。（2）“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動作_________________的特點。動作速度快機靈輕盈、迅捷（1）這兩個自然段抓住了翠鳥_________的特點40（3）“小魚悄悄……銳利的眼睛”這兩句把_________和_________對比，突出了翠鳥動作_________的特點。