教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-344

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

學(xué)前兒童常用的記憶策略有哪些？

參考答案:

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

學(xué)前兒童常用的記憶策包括以下幾個(gè)方面。

（1）反復(fù)背誦或自我復(fù)述。年齡較大的幼兒，在識(shí)記過(guò)程中反復(fù)背誦以避免遺忘。有時(shí)，邊識(shí)記邊自言自語(yǔ)地說(shuō)出記憶材料的名稱(chēng)或內(nèi)容。比如，為了記住圖片，每當(dāng)看見(jiàn)一張圖片時(shí)，隨即說(shuō)出圖片的名稱(chēng)。

（2）使記憶材料系統(tǒng)化。幼兒中期以后，能夠在記憶過(guò)程中自動(dòng)對(duì)記憶材料加以整理，包括歸類(lèi)、聯(lián)想等。比如，把畫(huà)有各種物體的圖片加以分類(lèi)，把新詞和某種事情或情緒聯(lián)系起來(lái)等。

（3）間接的意義識(shí)記。年齡大的幼兒，能夠?qū)τ洃洸牧线M(jìn)行精心思考，找出材料組成的規(guī)律，以幫助記憶。比如，發(fā)現(xiàn)“一個(gè)比一個(gè)大”，據(jù)此進(jìn)行記憶。間接記憶一般利用語(yǔ)言為中介。

2、單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。

A:教育方針是教育政策的總概括，是全國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育的目的和必須遵循的準(zhǔn)則

B:基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

C:當(dāng)代教育目的的社會(huì)價(jià)值取向，在功利性和人文性的價(jià)值問(wèn)題上不可忽視教育的人文價(jià)值

D:教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，所以教育目的要完全依據(jù)人的發(fā)展需要來(lái)確定

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“教育目的完全依據(jù)人的發(fā)展需要來(lái)確定”屬于教育目的的個(gè)人本位論觀點(diǎn)，是片面的，教育目的的制定還要考慮一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文化等方面的要求，反映特定社會(huì)對(duì)受教育者的基本要求，故本題選D。

3、單選題

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)授課制的教育著作是_____。

A:杜威的《民主主義與教育》

B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C:夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D:昆體良的《雄辯術(shù)原理》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

4、判斷題

接受學(xué)習(xí)不可以通過(guò)告知的方式進(jìn)行。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的。

5、判斷題

弗洛伊德認(rèn)為本我遵循現(xiàn)實(shí)原則，自我遵循快樂(lè)原則，超我遵循道德原則。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：弗洛伊德認(rèn)為本我遵循快樂(lè)原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，超我遵循道德原則。

6、單選題

學(xué)前兒童的意志過(guò)程往往表現(xiàn)為_(kāi)____。

A:沒(méi)有明確目的的意志行動(dòng)

B:直接外露的意志行動(dòng)

C:不能克服困難的意志行動(dòng)

D:不能自覺(jué)調(diào)節(jié)與控制的意志行動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)前兒童的意志過(guò)程往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng)，意志的內(nèi)化程度很低。

7、判斷題

教育在人的發(fā)展中起決定作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但并不起決定作用。

8、單選題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國(guó)教育工作的根本要求是_____。

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進(jìn)公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》第一部分第一章提到，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。

9、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。

參考答案:

參考解析：

小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（1）普及性。小學(xué)教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能接受九年義務(wù)教育；二是要求教育工作者對(duì)所有的入學(xué)兒童負(fù)責(zé)，愛(ài)護(hù)、關(guān)心、教育每一個(gè)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

（2）基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是各級(jí)各類(lèi)教育的基礎(chǔ)。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育，不僅是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民素質(zhì)的基本要求。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專(zhuān)業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括國(guó)家每一個(gè)社會(huì)成員必須具有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括相應(yīng)的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。小學(xué)教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務(wù)過(guò)程中的重要作用。

（3）強(qiáng)制性。為了保證義務(wù)教育的實(shí)施，必須依靠國(guó)家法律的強(qiáng)制力量，這就是義務(wù)教育的強(qiáng)制性，義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有強(qiáng)制性的特征。

10、判斷題

教學(xué)就是上課。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

上課只是教學(xué)工作的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，而且是中心環(huán)節(jié)，但教學(xué)除上課外，還包括備課、布置和批改作業(yè)以及輔導(dǎo)等其他環(huán)節(jié)。

11、填空題

____的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。1862年，我國(guó)在____首先執(zhí)行了這個(gè)制度。

參考答案:班級(jí)授課制京師同文館

本題解釋:

參考解析：班級(jí)授課制；京師同文館

12、單選題

根據(jù)維果茨基的文化歷史發(fā)展理論，下列不屬于個(gè)體心理低級(jí)機(jī)能向高級(jí)機(jī)能發(fā)展表現(xiàn)的是_____。

A:隨意機(jī)能不斷發(fā)展

B:概括性和直接性得到發(fā)展

C:逐步形成以符號(hào)為中介的心理結(jié)構(gòu)

D:心理活動(dòng)的個(gè)性特征增強(qiáng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

13、單選題

實(shí)施義務(wù)教育_____。

①是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù)

②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)

③是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù)

④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)

A:A．①②③

B:B．②③④

C:C．①②④

D:D．①③④

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。選項(xiàng)中的①對(duì)應(yīng)國(guó)家，③對(duì)應(yīng)家庭，④對(duì)應(yīng)社會(huì)。正確答案是D。

14、單選題

裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素是_____

A:數(shù)、形、詞

B:讀、寫(xiě)、算

C:音、體、美

D:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素?cái)?shù)、形、詞。

15、單選題

教師一句鼓勵(lì)的話(huà)，一個(gè)充滿(mǎn)信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無(wú)窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步，這屬于_____。

A:第一印象

B:共鳴效應(yīng)

C:羅森塔爾效應(yīng)

D:移情效應(yīng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：羅森塔爾效應(yīng)認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。

16、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)原則。

參考答案:

【答案】我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)原則冇：目的性原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；直觀性與發(fā)展理論思維相結(jié)合的原則；啟發(fā)性原則；循序漸進(jìn)原則；統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。

17、判斷題

師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系．因?yàn)椋孩賻熒P(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系。②教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且還體現(xiàn)在思想和人格上。

18、單選題

人的發(fā)展是指人的_____的發(fā)展。

A:身體和心理

B:智力

C:個(gè)性

D:社會(huì)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

19、判斷題

學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊才能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。學(xué)校教育是目標(biāo)明確、時(shí)間相對(duì)集中、有專(zhuān)人指導(dǎo)并進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的社會(huì)活動(dòng)。此外，學(xué)校教育使個(gè)體處于一定的學(xué)習(xí)群體中，個(gè)體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個(gè)體的發(fā)展。如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速將更明顯，更富有成效。

20、判斷題

情緒智力即情商，是影響人成功的重要因素。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

21、單選題

_____是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，它是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的歸宿。它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義：

A:教育原則

B:教育目標(biāo)

C:教育目的

D:教育理念

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是教育目的的定義。

22、單選題

下列有關(guān)我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是_____。

A:學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育

B:學(xué)前教育是一種啟蒙教育

C:學(xué)前教育屬于義務(wù)教育

D:學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國(guó)的義務(wù)教育指的是從小學(xué)到初中的九年義務(wù)教育，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，所以本題選C。

23、單選題

我國(guó)古代的《學(xué)記》中說(shuō)“學(xué)不躐等”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則？_____

A:鞏固性原則

B:因材施教原則

C:循序漸進(jìn)原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：“學(xué)不躐等”意思是學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁，不能跳躍。這體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

24、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述小學(xué)德育的方法(要求寫(xiě)出5種方法)。

參考答案:

參考解析：小學(xué)常用的德育方法主要包括以下幾種：

（1）說(shuō)服教育法。

（2）榜樣示范法。

（3）實(shí)際鍛煉法。

（4）陶冶教育法。

（5）道德修養(yǎng)法。

（6）品德評(píng)價(jià)法。

25、判斷題

1951年，瓦?根舍因提出適用于原理、規(guī)則學(xué)習(xí)的“范例教學(xué)模式”。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)主要教學(xué)模式及其內(nèi)涵的掌握。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】1951年，瓦?根舍因提出“范例教學(xué)”，這種教學(xué)模式體現(xiàn)的是個(gè)別到一般的教學(xué)，適用于規(guī)則和原理的學(xué)習(xí)。

26、簡(jiǎn)答題

論述20世紀(jì)后期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)。

參考答案:

第一，教育的終身化。終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的可持續(xù)發(fā)展要求

而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。它的木質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。

第一，教育的全民化。全民教育是近十年來(lái)在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基木教育的運(yùn)動(dòng)，特別是使所有適齡兒童都進(jìn)入小學(xué)并降低輟學(xué)率，使所有中青年都擺脫文盲的運(yùn)動(dòng)。

第三，教育的民主化。教育的民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專(zhuān)制性的否定。它追求讓所有人都受到同樣的教育及追求教育的自由化。

第四，教育的多元化。教育的多元化是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映，具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。第五，教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化等。

27、單選題

學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是_____。

A:教學(xué)活動(dòng)

B:社會(huì)活動(dòng)

C:課外、校外活動(dòng)

D:共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故正確答案是A。

28、單選題

一個(gè)人的自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性等方面的特征，反映的是_____。

A:現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征

B:性格的情緒特征

C:性格的理智特征

D:性格的意志特征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺(jué)性、果斷性、自制力以及堅(jiān)韌性等方面的特征。本知識(shí)點(diǎn)還可以從性格特征差異的其他三個(gè)角度進(jìn)行出題。故選D。

29、單選題

“讓學(xué)生跳一跳摘蘋(píng)果”的教育手段背后所體現(xiàn)的教育理論是_____。

A:關(guān)鍵期理論

B:最近發(fā)展區(qū)理論

C:心理準(zhǔn)備理論

D:人格發(fā)展理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該走走發(fā)展的前面．讓學(xué)生“跳一跳摘蘋(píng)果”。

30、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述布魯納的學(xué)習(xí)理論。

參考答案:

【答案】（1）布魯納提出了認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而非被動(dòng)形成刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)；

（2）學(xué)習(xí)者主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系；

（3）學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程——新知識(shí)可能是以前知識(shí)的精煉，也可能與原有知識(shí)相違背，獲得新知識(shí)后還要進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即進(jìn)一步的分析和概括。而評(píng)價(jià)則是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的檢查。

31、判斷題

艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)可廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)是針對(duì)無(wú)意義材料的記憶保持時(shí)間所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不太適宜有意義知識(shí)的學(xué)習(xí)。

32、單選題

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)授課制的教育著作是_____。

A:杜威的《民主主義與教育》

B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C:夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D:昆體良的《雄辯術(shù)原理》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

33、多選題

自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的_____的能力。

A:梳理

B:提升

C:調(diào)節(jié)

D:控制

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨(dú)立。

34、單選題

奧蘇伯爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是_____。

A:結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性

B:穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

C:可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

D:可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：奧蘇伯爾認(rèn)為影響遷移認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)變量是可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。

35、單選題

人本主義心理學(xué)家馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w入_____之中。

A:安全需要

B:尊重、成就需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:歸屬和愛(ài)的需要

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

馬斯洛需要層次理論把需求分成生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五類(lèi)，后來(lái)馬斯洛又在此基礎(chǔ)上加上求知的需要、審美的需要，構(gòu)成七個(gè)層次的需要，依次由較低層次到較高層次排列。馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w到了自我實(shí)現(xiàn)需要里面。所以本題選C。

36、單選題

關(guān)于教育的起源一直是眾說(shuō)紛紜，其中，我國(guó)古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是_____

A:神話(huà)起源說(shuō)

B:生物起源說(shuō)

C:心理起源說(shuō)

D:勞動(dòng)起源說(shuō)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：我國(guó)古代朱熹是神話(huà)起源說(shuō)的代表人物。該學(xué)說(shuō)認(rèn)為，教育與其他萬(wàn)事萬(wàn)物一樣，都是由人格化的神（上帝或天）所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。

37、填空題

2014年亞太經(jīng)合組織(APEC)貿(mào)易部長(zhǎng)會(huì)議5月18日在____閉幕。

參考答案:青島

本題解釋:

參考解析：青島

38、簡(jiǎn)答題

什么叫有意義學(xué)習(xí)？有意義學(xué)習(xí)的條件有哪些？

參考答案:

參考解析：

有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，這既是有意義學(xué)習(xí)的含義，也是劃分機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。有意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生既受學(xué)習(xí)材料性質(zhì)的影響，也受學(xué)習(xí)者自身因素的影響。它受以下條件的制約。

（1）學(xué)習(xí)材料的邏輯意義。

（2）有意義學(xué)習(xí)的心向。

（3）學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

39、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述氣質(zhì)的體液說(shuō)。

參考答案:

參考解析：

古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認(rèn)為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說(shuō)出發(fā)，在其中加進(jìn)了人的道德品行，這些因素組成了13種氣質(zhì)類(lèi)型。后來(lái)，簡(jiǎn)化為4種氣質(zhì)類(lèi)型，即流行至今的多血質(zhì)、膽汁質(zhì)，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

40、單選題

貫徹新課程“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到的是_____

A:滿(mǎn)足社會(huì)、家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求

B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新課程改革提出“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異。

41、填空題

《中華人民共和國(guó)教師法》第十七條規(guī)定，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位____的原則。由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。

參考答案:平等

本題解釋:

參考解析：平等

42、簡(jiǎn)答題

小雅在游戲時(shí)，無(wú)意碰了斌斌的鼻子，于是斌斌就哭了。小雅見(jiàn)他哭了，馬上表示對(duì)不起，然后就走開(kāi)了。斌斌覺(jué)得很委屈，便向老師告狀。小雅發(fā)覺(jué)斌斌在向老師告狀，連忙跑過(guò)去對(duì)老師理直氣壯地說(shuō)：“老師，我有理，因?yàn)槲液退f(shuō)了對(duì)不起，他還哭，還要告老師?！?/p>

問(wèn)題：（1）如何認(rèn)識(shí)小雅的行為？

（2）如果你是老師，你會(huì)如何處理這件事情。

參考答案:

參考解析：（1）小雅的道德感處于小班水平，主要是指向個(gè)別行為的，如知道打人、咬人不小心碰到別人等行為是不好的。

但是，并沒(méi)有意識(shí)到別人的行為和情緒，比如案例中斌斌并沒(méi)有接受道歉，而是覺(jué)得很委屈，這是小雅所沒(méi)有意識(shí)到的，所以她會(huì)覺(jué)得自己有理，斌斌不應(yīng)該向老師告狀。

（2）首先，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》曾指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)面對(duì)幼兒間的沖突時(shí)，教師不能再以高高在上的評(píng)判者的角色出現(xiàn)來(lái)客觀地給予他們對(duì)與錯(cuò)的評(píng)判，而是應(yīng)該以引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒自主去解決他們之間的沖突。

其次，教師應(yīng)該嘗試“蹲下來(lái)”與幼兒交朋友。讓幼兒感受到老師是在和自己一起玩，一起成長(zhǎng)的朋友，而不是一個(gè)高高在上的約束者和管理者。

再次，教師要和幼兒一起經(jīng)營(yíng)已經(jīng)建立的良好師生關(guān)系。平等和諧師生關(guān)系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教師用心和孩子一起在教育教學(xué)以及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)去營(yíng)造，一旦建立則需要教師和孩子一起用心經(jīng)營(yíng)，使之對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到積極的影響。

最后，鼓勵(lì)幼兒自主解決是手段。當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突時(shí)，教師不能站在成人的立場(chǎng)上，給予他們一個(gè)評(píng)判的結(jié)果，而是應(yīng)該站在公平正義的立場(chǎng)上，全面了解事情發(fā)生的全過(guò)程后，鼓勵(lì)他們自主解決沖突。

【命題立意】考查幼兒高級(jí)情感的發(fā)展。

43、填空題

根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，可以把知識(shí)的學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和____

參考答案:命題學(xué)習(xí)

本題解釋:

【答案】命題學(xué)習(xí)。解析：根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，我們可以把知識(shí)的學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。故填命題學(xué)習(xí)。

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