科學(xué)五年級(jí)上實(shí)驗(yàn)(上)

PAGEPAGE20目錄探究一 太陽的運(yùn)動(dòng)與影子變化的模擬實(shí)驗(yàn)探究二 模擬晝夜變化的實(shí)驗(yàn)探究三 驗(yàn)證光的直線傳播規(guī)律探究四 小孔成像的模擬實(shí)驗(yàn)探究五 鏡子探究六研究凸透鏡和凹透鏡的不同特點(diǎn) 探究七 日光的色散探究八 色光的合成探究九 濾光探究十連接一個(gè)簡單電路探究十一做簡單的紅綠燈探究十二 檢測常見物體的導(dǎo)電性能探究十三 解暗盒探究十四 磁鐵的性質(zhì) 研究磁化現(xiàn)象探究十五 電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)探究十六 電磁鐵是否也有S極和N極探究十七 比較我們吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體探究十八 心臟的跳動(dòng)和血液循環(huán)探究十九 彩色水點(diǎn)五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究一 太陽的運(yùn)動(dòng)與影子變化的模擬實(shí)驗(yàn)小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究二 模擬晝夜變化的實(shí)驗(yàn)小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究三 驗(yàn)證光的直線傳播規(guī)律小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究四 小孔成像的模擬實(shí)驗(yàn)小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究五 鏡子小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究六凸透鏡和凹透鏡的不同特點(diǎn)小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究七 日光的色散小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究八 色光的合成小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究九 濾光小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十連接一個(gè)簡單電路小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十一做簡單的紅綠燈小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十二 檢測常見物體的導(dǎo)電性能小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十三 解暗盒小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十四 究磁鐵的性質(zhì) 磁化現(xiàn)象小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十五 電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十六 電磁鐵是否也有S極和N極小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十七 比較我們吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體小組成員指導(dǎo)教師時(shí)間【提出問題】【猜想與假設(shè)】我的猜想與假設(shè)是：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路：本實(shí)驗(yàn)的探究目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)材料：【實(shí)驗(yàn)過程】【思考與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：【自我評價(jià)】1、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我能。=1\*GB3①積極主動(dòng)參與=2\*GB3②只看不動(dòng)手=3\*GB3③不愿意參與2、在與同組成員合作時(shí)，我。=1\*GB3①喜歡一個(gè)人做=2\*GB3②只愿意看別人做=3\*GB3③喜歡和同組成員合作3、在與同組成員交流時(shí)，我。=1\*GB3①不愿意發(fā)表自己的意見=2\*GB3②能積極發(fā)表自己的意見=3\*GB3③別人說什么，我也說什么【探究延伸】一、反饋鞏固二、實(shí)驗(yàn)反思三、創(chuàng)新思維五年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究十八 心臟的跳動(dòng)和血液循環(huán)小組成員