教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)策略》考點預(yù)測最新版(二)-3

教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)策略》考點預(yù)測最新版(二)1、判斷題

我們能熟練地操作該知識，但不一定能清楚地說出該知識，這講的是程序性知識。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對程序性知識的特點的掌握情況。

【參考答案】正確

【名師點睛】程序性知識也叫操作性知識，主要反映活動的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。對程序性知識的掌握，不是我們能不能把它說出來，而是在實際操作中我們能不能表現(xiàn)出來。這就是程序性知識的特點。

2、單選題

在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文后，勾畫出課文的論點依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶，這種學(xué)習(xí)方法屬于_____

A:精加工策略

B:組織策略

C:復(fù)述策略

D:做筆記策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：組織策略概念理解的考查。

3、單選題

學(xué)習(xí)策略中的認知策略可分為復(fù)述策略、精細加工策略和_____

A:計劃策略

B:組織策略

C:調(diào)節(jié)策略

D:監(jiān)視策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)習(xí)策略三大分類的考查。

4、單選題

學(xué)習(xí)策略中的一種——元認知策略、包括制定認知計劃(計劃策略)、監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和_____

A:調(diào)節(jié)策略

B:精細加工策略

C:組織實施策略

D:價值性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：元認知策略的三種分類。

5、判斷題

在學(xué)習(xí)策略的分類中，記憶術(shù)屬于復(fù)述策略。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)策略分類的掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】記憶術(shù)是學(xué)習(xí)策略一章中較?？嫉囊粋€知識點。它屬于認知策略中的精細加工策略。在區(qū)分認知策略的三大類型時，我們可以在理解的基礎(chǔ)上進行區(qū)分：如果一個方法僅僅是把知識再次呈現(xiàn)在我們的知覺系統(tǒng)中，那么就是復(fù)述策略；如果是利用原有的知識對新知識進行了豐富的充實和理解，就是精細加工策略；如果對新知識進行了知識建構(gòu)和組織，就是組織策略。

6、單選題

根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，采取必要的補救措施，根據(jù)對認知策略的效果的檢查，及時修正、調(diào)整認知的策略，這是_____

A:計劃策略

B:監(jiān)視策略

C:調(diào)節(jié)策略

D:復(fù)述策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：調(diào)節(jié)策略概念的考查。

7、單選題

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了_____

A:組織策略

B:精加工策略

C:元認識策略

D:復(fù)述策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：精細加工策略概念理解考查。

8、單選題

創(chuàng)造一個故事，將所有記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:組織策略

B:精細加工策略

C:具體策略

D:元認知策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略。通過編故事強化記憶的方法屬于認知策略中的精細加工策略。

9、單選題

為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是_____

A:復(fù)述策略

B:精細加工策略

C:組織策路

D:元認知策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：精細加工策略概念理解考查。

10、單選題

對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_____。

A:智力技能

B:學(xué)習(xí)自覺性

C:元認知策略

D:自我意識

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：元認知策略是學(xué)生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調(diào)控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略。題目中對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為元認知策略。

11、單選題

學(xué)生通過反復(fù)背誦記住所學(xué)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)策略屬于_____

A:組織策略

B:復(fù)述策略

C:精加工策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：反復(fù)背誦體現(xiàn)了復(fù)述策略。

12、單選題

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記_____最髙效、最經(jīng)濟。

A:20遍

B:15遍

C:12遍

D:25遍.

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對過度學(xué)習(xí)理論的運用。

【參考答案】B

【名師點睛】過度學(xué)習(xí)是指在“記得”“學(xué)會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時間，使得對學(xué)習(xí)材料的掌握達到更高的程度。一般說來，學(xué)習(xí)程度以150%為佳，其效應(yīng)也最大。超過150%，會因?qū)W習(xí)疲勞而發(fā)生“報酬遞減”現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的效果就會逐漸下降，出現(xiàn)注意分散、厭倦、疲勞等消極效應(yīng)。結(jié)合本題，10遍是一個基本數(shù)，那么學(xué)生記憶想要達到更好地效果，就應(yīng)該10X150%=15遍。因此本題選B。

13、多選題

為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項有_____。

A:根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動

B:要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動

C:根據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動

D:根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動

E:根據(jù)自己的喜好安排學(xué)習(xí)活動

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：為了高效利用時間，應(yīng)該注意的事項有：根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動；根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動；根據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動；根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動。

14、單選題

一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于_____。

A:資源管理策略

B:復(fù)述策略

C:組織策略

D:精加工策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：此例子是資源管理策略中對學(xué)習(xí)時間管理

15、填空題

邁克卡等人將學(xué)習(xí)策略分為認知策略、____以及資源管理策略。

參考答案:元認知策略

16、單選題

學(xué)生對自己認知過程的認知策略稱為學(xué)習(xí)的：_____

A:認知策略

B:元認知策略

C:資源管理策略

D:記憶策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對元認知概念理解的考查。元認知是指對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)

17、單選題

一位特級教師在給小學(xué)生講“辦”字時這樣表達：“辦事要出力，出力要流汗。所以，‘辦’字是由力和兩點組成?！边@是運用了_____。

A:復(fù)述策略

B:精細加工策略

C:組織策略

D:計劃策略

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題是對精加工策略概念的理解考查。

【答案】B。

【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。

18、多選題

元認知策略一般包括_____

A:計劃策略

B:監(jiān)控策略

C:調(diào)節(jié)策略

D:復(fù)述策略

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：學(xué)習(xí)的元認知策略，是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。大致分為三種：計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略。

19、單選題

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于_____。

A:精加工策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:復(fù)述策略

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對元認知策略的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】元認知策略，是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。大致分為三種：計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。計劃策略是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決方法，并預(yù)計其有效性的方法。監(jiān)控策略指在認知活動的實際過程中，根據(jù)認知目標及時評價、反饋自己認知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平，根據(jù)有效性標準評價各種認知活動、策略的效果。調(diào)節(jié)策略是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題，則采取相應(yīng)的補救措施，根據(jù)對認知策略效果的檢查，及時修正、調(diào)整認知策略。本題中學(xué)生根據(jù)考試結(jié)果制定下一步計劃，屬于元認知策略中的調(diào)節(jié)策略。

20、單選題

學(xué)習(xí)活動過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的_____

A:復(fù)述策略

B:精細加工策略

C:組織策略

D:元認知策略

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是組織策略中的綱要策略

21、單選題

某生在學(xué)習(xí)上總是制定好計劃，根據(jù)計劃安排學(xué)習(xí)進程，及時總結(jié)不足，并進行針對性的改進。支配他這樣的認知因素是_____

A:元認知

B:社會認知

C:自我效能

D:自然認知

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：對元認知概念理解的考查。

22、填空題

在學(xué)習(xí)的策略教學(xué)中，教師重視引導(dǎo)學(xué)生將新策略與其頭腦中的有關(guān)知識整合起來，以便能在新的情境中靈活、熟練地運用，這遵循了策略教學(xué)的____。

參考答案:內(nèi)化性原則

23、單選題

組織策略屬于_____

A:精加工策略

B:認知策略

C:元認知策略

D:調(diào)節(jié)策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：認知策略分為復(fù)述策略、精細加工策略、組織策略

24、多選題

學(xué)習(xí)策略分為_____。

A:組織策略

B:認知策略

C:元認知策略

D:資源管理策略

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略的分類。學(xué)習(xí)策略包括認知策略、元認知策略、資源管理策略三種。其中，組織策略是認知策略的一種。

25、多選題

精加工策略是一種將新學(xué)資料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略，下面屬于精加工策略的是_____。

A:諧音聯(lián)想法

B:歷史年代編歌曲記憶

C:視覺想象

D:生成性學(xué)習(xí)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：精細加工策略包括記憶術(shù)（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想）、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、利用背景知識聯(lián)系實際等。

26、單選題

丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進行檢查與監(jiān)控，他所運用的學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:復(fù)述策略

B:精加工策略

C:組織策略

D:元認知策略

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)習(xí)的元認知策略，是指學(xué)生對自己整個學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。

27、多選題

學(xué)習(xí)策略的幾種成分是_____

A:認知策略

B:調(diào)節(jié)策略

C:元認知策略

D:資源管理策略

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：學(xué)習(xí)策略的分類考查。

28、單選題

學(xué)生進行閱讀時的“畫線”屬于_____。

A:調(diào)節(jié)策略

B:組織策略

C:精加工策略

D:復(fù)述策略

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：畫線是一種常用的復(fù)述策略。

29、單選題

下列屬于元認知策略的是_____。

A:學(xué)生運用精加工策略鞏固知識

B:學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C:學(xué)生能利用復(fù)述策略進行記憶

D:學(xué)生在閱讀時，遇到難點立即停

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：元認知是對認知過程的調(diào)控，“遇到難點即停”就是對閱讀過程進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。

30、單選題

對認知的認知稱為_____。

A:元認知

B:認知結(jié)構(gòu)

C:認知策略

D:認識

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：元認知的考查。

31、單選題

我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于_____。

A:認知策略

B:復(fù)述策略

C:監(jiān)視策略

D:組織策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“學(xué)無當于五官，五官不得不治?！币馑际钦f，學(xué)習(xí)和記憶如果不能動員五官參加活動，那就學(xué)不好，也記不住。所以正確答案為B復(fù)述策略。

32、填空題

元認知是指對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)。其內(nèi)容主要包括：____和____

參考答案:元認知知識元認知監(jiān)控

33、單選題

學(xué)生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學(xué)習(xí)策略是_____

A:復(fù)述策略

B:精細加工策略

C:組織策略

D:元認知策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：畫線是一種常用的復(fù)述策略。

34、判斷題

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強記憶。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)策略中認知策略的掌握。

【參考答案】正確

【名師點睛】認知策略強調(diào)在復(fù)述策略中，要想做到良好的識記，最好能夠多感官參與。如我們在記憶的過程中，邊讀邊聽，同時手上還邊記錄，這種記憶效果肯定好于只看或只聽。

35、單選題

下列屬于精細加工策略的是_____。

A:合理復(fù)習(xí)

B:位置記憶

C:親自參與

D:學(xué)業(yè)求助

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

36、多選題

學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練可采用的方法有_____

A:指導(dǎo)教學(xué)模式

B:程序化訓(xùn)練模式

C:完形訓(xùn)練模式

D:交互式教學(xué)模式

E:合作學(xué)習(xí)模式

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法內(nèi)容考查。

37、單選題

數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學(xué)生提供_____。

A:原型定向

B:原型模型

C:原型操作

D:原型內(nèi)化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：智力技能形成的階段分為原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向通常指那些被模擬的某種自然現(xiàn)象或過程；原型操作是依據(jù)智力技能的實踐模式，把學(xué)生在頭腦中應(yīng)建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施，以獲得完備的動覺映象；教師演算對于教師來說是一個操作過程。對于學(xué)生來說是一個模擬過程，教師給學(xué)生提供了原型定向。

38、單選題

下列不屬于元認知策略的是_____

A:計劃策略

B:組織策略

C:調(diào)節(jié)策略

D:監(jiān)視策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：組織策略屬于認知策略。

39、單選題

小學(xué)低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)進行識字學(xué)習(xí)時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種知識學(xué)習(xí)的策略是_____。

A:組織策略

B:元認知策略

C:資源管理策略

D:精細加工策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。

40、單選題

以下哪一類不屬于組織策略？_____

A:群集

B:摘錄

C:過度學(xué)習(xí)

D:列提綱

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：組織策略是指將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略。所以D不符合。

41、多選題

學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有_____

A:內(nèi)化性原則

B:理論聯(lián)系實際原則

C:特定性原則

D:生成性原則

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：所謂學(xué)習(xí)策略，就是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有內(nèi)化性原則、特定性原則和生成性原則。

42、單選題

下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認識策略_____

A:設(shè)置目標

B:列提納

C:尋求同學(xué)幫助

D:做筆記

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：元認知策略中的計劃策略指根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。所以答案選A。

43、多選題

下列學(xué)習(xí)策略中屬于組織策略的是_____

A:概括歸納

B:列提綱

C:利用圖形

D:利用表格

E:先行組織者

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理；一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。

44、單選題

屬于資源管理策略的是_____

A:做筆記

B:復(fù)習(xí)方式多樣化

C:設(shè)計學(xué)習(xí)空間

D:列提綱

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：設(shè)計學(xué)習(xí)空間屬于資源管理策略中的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置。

45、單選題

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:資源管理策略

D:精細加工策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認知是指對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)。

46、單選題

在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生很好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精細加工策略

D:時間管理策略

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對精加工策略的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】學(xué)習(xí)策略分為三類，即認知策略、元認知策略和資源管理策略。其中認知策略又具體分