腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理

腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柲c結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柲c結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎(nttestinaltuberculosisandtuberculousperitonitis)西安醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院消化科講授目的和要求1掌握腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷和防治原則2.熟悉兩種疾病的發(fā)病機(jī)制3了解兩種疾病的病理分型(病理特點(diǎn))21世紀(jì)的教育口號(hào)是“以人為本，學(xué)會(huì)生存”！但是傳統(tǒng)的教育模式卻迫使學(xué)生只去“學(xué)會(huì)應(yīng)試”，怎樣在各種考試中“過(guò)五關(guān)斬六將”，怎樣當(dāng)個(gè)“聽(tīng)話(huà)”的“三好學(xué)生”。于是我們看到，每年考入名牌大學(xué)的“天之驕子”中，不具備基本的生活自理能力的大有人在，心理素質(zhì)不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)感差。當(dāng)前的社會(huì)對(duì)人才的要求是全方面的，讓我們每個(gè)教育工作者既要關(guān)注現(xiàn)在，又要關(guān)注未來(lái)！讓學(xué)生不僅“贏在起跑”，更能“贏得未來(lái)”！給學(xué)生一次親近自然，學(xué)會(huì)生存的機(jī)會(huì)。讓他們暫離安逸，獨(dú)自生活，在拓展訓(xùn)練中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量，提高孩子的綜合素質(zhì)能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，真正理解“只有經(jīng)歷才會(huì)懂得，只有懂得才會(huì)珍惜”的道理。作為體育課一部分的課外體育活動(dòng)和開(kāi)展課外訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練是一個(gè)很好的延伸和選擇。一、拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練的英文名稱(chēng)為“OutwardBound”，原意是指一艘船離開(kāi)熟悉及安全的港口起錨出海。參與拓展訓(xùn)練的學(xué)生會(huì)到一個(gè)陌生的野外環(huán)境，與新結(jié)識(shí)的朋友共同接受一連串的挑戰(zhàn)，發(fā)掘自己的潛能。當(dāng)課程完成后，學(xué)生都會(huì)發(fā)覺(jué)自己的內(nèi)在潛能比想象中更佳，并且更積極和樂(lè)于接受其他新挑戰(zhàn)。而這些方面在體育課的課堂教學(xué)中是十分缺失的，我們的學(xué)生正是十分需要這樣的品質(zhì)，我們的教師也十分需要這樣的理念。近幾年體育拓展訓(xùn)練由“陳一心先生家族基金會(huì)”資助、香港拓展訓(xùn)練學(xué)校在香港、上海、浙江等地連續(xù)組織，并在09年6月，發(fā)布了以江蘇啟東作為起點(diǎn)，以啟東市大江中學(xué)作為基地開(kāi)設(shè)與推廣拓展訓(xùn)練活動(dòng)的重要信息，這種教學(xué)理念正在進(jìn)入各地中學(xué)，并逐漸被推廣，2012年起在啟東市建新中學(xué)開(kāi)展了啟英計(jì)劃青少年拓展訓(xùn)練課程并稱(chēng)之啟英計(jì)劃。那么，筆者認(rèn)為，作為學(xué)校層面的體育課，正是兩者相溶的最好載體，所以吸納體育拓展訓(xùn)練的精髓，用于學(xué)校體育課的課外訓(xùn)練內(nèi)容，是個(gè)非常好的應(yīng)用。二、拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的收獲親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及環(huán)保的責(zé)任感。鍛煉獨(dú)立生活能力。父母及老人對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)，會(huì)使孩子過(guò)分依賴(lài)家人，養(yǎng)成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣，在拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，教練會(huì)指導(dǎo)隊(duì)員自己動(dòng)手，洗衣做飯，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力更生的能力，全隊(duì)12名隊(duì)員分工明確，各司其職，吃喝拉撒睡統(tǒng)統(tǒng)有計(jì)劃和安排。獨(dú)立及創(chuàng)意思考，解決問(wèn)題的能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)基本的野外生存知識(shí)及緊急避險(xiǎn)。孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí)，課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要，自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生，與其消極防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練，真正做到有備無(wú)患，使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對(duì)！在此期間隊(duì)員除了學(xué)會(huì)生活的基本技能，還學(xué)會(huì)了在野外選址搭帳篷、做飯、挖坑，過(guò)濾水，對(duì)付野生動(dòng)物等技能。結(jié)交新朋友，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)幫助他人，對(duì)人的熱誠(chéng)，溝通及人際交往技巧。有的孩子，生性靦腆，在人際交往上有著較大的障礙，拓展訓(xùn)練創(chuàng)造了與伙伴們共同生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力。如登山遠(yuǎn)足時(shí)，一個(gè)男生間隔一個(gè)女生走，這樣如果女生有什么問(wèn)題，男生便于幫助她。腳腫了，有人攙扶著；背包背不動(dòng)了，有人來(lái)減輕份量。群體合作精神及合作效率。訓(xùn)練中的很多的活動(dòng)都是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力才能夠完成，隊(duì)員們依靠團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)自己的拼搏，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。如每次吃飯及出發(fā)時(shí)、隊(duì)員統(tǒng)一組織做儀式或喊口號(hào)，大家手拉手或手碰手，使大家心在一起，明白是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了共同目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)才能?；顒?dòng)中將設(shè)置多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，讓孩子們輪流擔(dān)任，教師協(xié)助管理團(tuán)隊(duì)，制定活動(dòng)計(jì)劃，鍛煉組織策劃能力。磨練意志、挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信。個(gè)人心理素質(zhì)不斷的成長(zhǎng)（自信心、責(zé)任感、自立能力、自我認(rèn)識(shí)、進(jìn)取心、使命感等）。通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，鍛煉了學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇往直前的意志力，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和超越自我的意識(shí)，更達(dá)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫能力。如登山遠(yuǎn)足時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)了很多，意志是最重要的，只要意志堅(jiān)定，什么事都能做到，做得好。他們?yōu)樽约焊械阶院篮万湴?，自信心增?qiáng)了。學(xué)會(huì)了做事應(yīng)該堅(jiān)持，不要輕易放棄，深信只要肯努力，肯用心，無(wú)論多大困難，最終會(huì)成功，這是多么難得的心靈鎧甲啊。三、拓展訓(xùn)練對(duì)體育教師的啟發(fā)隨著素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越大，“教育新政”的實(shí)施更對(duì)教師組織活動(dòng)的能力要求更高，如何能夠集幽默與睿智于一身，在開(kāi)展的體育活動(dòng)中為學(xué)生既帶來(lái)了許多課題，同時(shí)又能教會(huì)學(xué)生實(shí)在而且受益的本領(lǐng)。拓展訓(xùn)練將是一個(gè)很好的答案，拓展訓(xùn)練把對(duì)學(xué)生的教育融入了每一個(gè)活動(dòng)，各種游戲一直穿插在整個(gè)活動(dòng)的始末，就像一個(gè)潤(rùn)滑劑，使得學(xué)習(xí)過(guò)程一直充滿(mǎn)活力、激情和吸引力。所有游戲既分工明確，又相互協(xié)作，把大家分散的力量粘合在一起，去克服一個(gè)又一個(gè)困難，順利完成每個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練，既鍛煉了自己，又增強(qiáng)彼此間了解，處處感到團(tuán)隊(duì)的力量，也懂得怎么樣和別人合作完成一件事。這樣的組織能力很可貴，很值得學(xué)習(xí)，這樣的游戲很值得做，很值得體育教師在課堂教學(xué)進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。拓展訓(xùn)練的教師極具專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，他們?cè)诠ぷ髦薪M織有序，分工明確，安排合理值得我們體育教師學(xué)習(xí)。整個(gè)拓展訓(xùn)練的課程包括登山、騎山地車(chē)及各種挑戰(zhàn)性活動(dòng)等，目的都是訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人能力。許多課程內(nèi)容是以游戲形式開(kāi)展的，故不會(huì)覺(jué)得累，反而學(xué)生參與熱情高漲。每做一個(gè)活動(dòng)，教練會(huì)先說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)的意義，比如信任、團(tuán)隊(duì)合作、分工、觀察能力等。在隊(duì)員做得過(guò)程中不予干涉，但是在活動(dòng)遭遇障礙時(shí)會(huì)做指導(dǎo)，決不一手包辦。學(xué)生們總是體會(huì)著先苦后甜的驚喜，堅(jiān)持就是勝利的喜悅，還有分享的快樂(lè)。這些活動(dòng)中的教師角色只是成功的導(dǎo)學(xué)者，這種教學(xué)方法值得我們教師在教學(xué)中借鑒和使用。通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)生的安全區(qū)更加擴(kuò)大了，教師的教學(xué)視野也更開(kāi)闊了。想用這八個(gè)字結(jié)束：拓展訓(xùn)練，終身受用。距離2018年沈陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)水平（升學(xué)）考試只有半年的時(shí)間，結(jié)合我校學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，針對(duì)初中地理教學(xué)實(shí)際，提出以下復(fù)習(xí)建議。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，明晰概念中考地理學(xué)科試題中，重點(diǎn)考查的是地理課堂中最核心、最基礎(chǔ)的主干知識(shí)，特別是夯實(shí)基本概念、基本原理等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。1.易混淆概念的區(qū)分，如下表格：2.核心知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)字，如下表格：二、抓住規(guī)律，理清“地”“理”地理課程是一門(mén)兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科，特別是在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，常常發(fā)生知識(shí)點(diǎn)的混淆，所以抓住每個(gè)區(qū)域的規(guī)律至關(guān)重要。同時(shí)，七年級(jí)第一章為地球與地圖，在中考中的比重非常大。學(xué)生需要按照區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法中常用的“套路”，分析該區(qū)的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等，逐一回顧，構(gòu)建基礎(chǔ)框架，可采用思維導(dǎo)圖的方式。1.地球與地圖（約占15%）由于此部分內(nèi)容較難，所以七年級(jí)時(shí)可能掌握不好，而且中考作為考試的重難點(diǎn)，更應(yīng)給予充足的重視。例如，地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、判讀經(jīng)緯度、山體各部位的名稱(chēng)等更是每年必考的內(nèi)容。此部分關(guān)鍵抓住地理原理與生活實(shí)例的關(guān)系，如地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生兩大現(xiàn)象，晝夜更替和時(shí)差，考試并不是簡(jiǎn)單的填空，而是將地理知識(shí)用于生活實(shí)際。由于地球自轉(zhuǎn)的原因，各地的時(shí)間不相同，題目中要找到明確的空間和時(shí)間不同，就能確定是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。前者是“理”（地理規(guī)律），后者是“地”（生活實(shí)例），所以要多加練習(xí)，總結(jié)判斷的方法與依據(jù)，方能提高做題的正確率。2.世界區(qū)域地理（約占40%）該部分的內(nèi)容可以概括為“156”，一個(gè)大洲，五個(gè)地區(qū)，六個(gè)國(guó)家。雖然內(nèi)容繁多，看似雜亂沒(méi)有規(guī)律，其實(shí)可以分為兩大地理問(wèn)題，以地形、氣候?yàn)橹鞯淖匀坏乩硖卣鳎赞r(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口等為主的人文現(xiàn)象。3.中國(guó)區(qū)域地理（約占45%）我國(guó)四大地理區(qū)域的地理位置、地形、氣候、土壤等自然條件差異顯著，導(dǎo)致影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素也不相同，同時(shí)各地人們的生活方式也有差異。三、強(qiáng)化圖表，圖文結(jié)合地理圖表是最重要的地理實(shí)時(shí)信息庫(kù)和地理問(wèn)題表述形式，同時(shí)地圖也是最重要的地理學(xué)科工具。中考地理試題將會(huì)呈現(xiàn)多種圖表材料，作為背景材料切入地理問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)讀圖，從已知的地圖或圖表中獲取信息，分析信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，提高解決地理問(wèn)題能力。1.區(qū)域圖近兩年中考的17、18兩道大題，分布對(duì)應(yīng)的是世界地圖和中國(guó)四大地理區(qū)域圖，雖然讀圖不難，但是從中學(xué)生要能掌握世界中主要國(guó)家和地區(qū)的地理位置，找出四大地理區(qū)域的位置以及分界線(xiàn)，然后作答。單一的區(qū)域?qū)W生可能會(huì)找到，但是放入“大”的地圖中，往往困難重重。2.漫畫(huà)3.表格要從所給的數(shù)據(jù)中提取信息點(diǎn)，進(jìn)行上下數(shù)據(jù)對(duì)比，左右數(shù)據(jù)對(duì)比，然后準(zhǔn)確定位相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。4.統(tǒng)計(jì)圖看圖名或根據(jù)圖中對(duì)各種地理事物的分布、比重、變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，并結(jié)合教材基礎(chǔ)知識(shí)后作答?？傊酝牡乩碇锌荚囶}告訴我們，基礎(chǔ)知識(shí)與練習(xí)題是“規(guī)定動(dòng)作”，不打折扣！如果我們是“水汽”，就算是崇山萬(wàn)嶺的阻隔，我們也應(yīng)全力以赴到達(dá)那個(gè)最需要我們的“塔里木盆地”。老師就是“北極星”，告訴你前進(jìn)的方向，接下來(lái)的六個(gè)月里緊跟老師，相信老師，孩子們堅(jiān)持就是勝利！腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林腸結(jié)1腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎(nttestinaltuberculosisandtuberculousperitonitis)西安醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院消化科腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎2講授目的和要求1掌握腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷和防治原則2.熟悉兩種疾病的發(fā)病機(jī)制3了解兩種疾病的病理分型(病理特點(diǎn))講授目的和要求3講授主要內(nèi)容概述因和發(fā)病機(jī)制病因和發(fā)病機(jī)制通理病理腸床表現(xiàn)臨床表現(xiàn)結(jié)案驗(yàn)室和其他檢查實(shí)驗(yàn)室和其他檢查核諍斷標(biāo)準(zhǔn)診斷標(biāo)準(zhǔn)別診斷鑒別診斷結(jié)核性腹膜炎浦療治療講授主要內(nèi)容4腸結(jié)核概述■腸結(jié)核是結(jié)核分枝杄菌引起的腸道慢性特異性感染■以腹痛、排便異常、腹部包塊及全身中毒癥狀為主要臨床表現(xiàn)多見(jiàn)于中青年,女性稍多于男性腸結(jié)核5病因和發(fā)病機(jī)制人型結(jié)核分枝桿菌經(jīng)口感染感染途徑血行播散直接蔓延病因和發(fā)病機(jī)制6病理腸結(jié)核主要位于回盲部(60%~80%),其次為升結(jié)腸、空腸、橫結(jié)腸、降結(jié)腸、闌尾、十二指腸和乙狀結(jié)腸等,少見(jiàn)于直腸病理7病理回盲部是腸結(jié)核好發(fā)部位回口一回當(dāng)瓣系膜回當(dāng)下蕊寓南尾口“盲腸和闌尾病理8病理發(fā)病機(jī)制臨床癥狀結(jié)核菌)>(人體感而不染病理9病理分型潰瘍型腸結(jié)核病理分型增生型腸結(jié)核混合型或潰瘍?cè)錾筒±矸中?0潰瘍性腸結(jié)核潰瘍性腸結(jié)核11腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理12腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理13腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理14腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理15腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理16腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理17腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理18腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理19腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理20腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理21腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理22腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理23腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理24腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理25腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理26腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理27腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理28腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理29腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理30腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理31腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理32腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理33腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理34腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理35腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理36腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理37腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理38腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理39腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理40腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理41腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理42腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理43腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理44腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理45腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理46腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理47腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理48腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理49腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎課件整理50謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫(xiě)繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕51腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柲c結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎(nttestinaltuberculosisandtuberculousperitonitis)西安醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院消化科講授目的和要求1掌握腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷和防治原則2.熟悉兩種疾病的發(fā)病機(jī)制3了解兩種疾病的病理分型(病理特點(diǎn))21世紀(jì)的教育口號(hào)是“以人為本，學(xué)會(huì)生存”！但是傳統(tǒng)的教育模式卻迫使學(xué)生只去“學(xué)會(huì)應(yīng)試”，怎樣在各種考試中“過(guò)五關(guān)斬六將”，怎樣當(dāng)個(gè)“聽(tīng)話(huà)”的“三好學(xué)生”。于是我們看到，每年考入名牌大學(xué)的“天之驕子”中，不具備基本的生活自理能力的大有人在，心理素質(zhì)不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)感差。當(dāng)前的社會(huì)對(duì)人才的要求是全方面的，讓我們每個(gè)教育工作者既要關(guān)注現(xiàn)在，又要關(guān)注未來(lái)！讓學(xué)生不僅“贏在起跑”，更能“贏得未來(lái)”！給學(xué)生一次親近自然，學(xué)會(huì)生存的機(jī)會(huì)。讓他們暫離安逸，獨(dú)自生活，在拓展訓(xùn)練中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量，提高孩子的綜合素質(zhì)能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，真正理解“只有經(jīng)歷才會(huì)懂得，只有懂得才會(huì)珍惜”的道理。作為體育課一部分的課外體育活動(dòng)和開(kāi)展課外訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練是一個(gè)很好的延伸和選擇。一、拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練的英文名稱(chēng)為“OutwardBound”，原意是指一艘船離開(kāi)熟悉及安全的港口起錨出海。參與拓展訓(xùn)練的學(xué)生會(huì)到一個(gè)陌生的野外環(huán)境，與新結(jié)識(shí)的朋友共同接受一連串的挑戰(zhàn)，發(fā)掘自己的潛能。當(dāng)課程完成后，學(xué)生都會(huì)發(fā)覺(jué)自己的內(nèi)在潛能比想象中更佳，并且更積極和樂(lè)于接受其他新挑戰(zhàn)。而這些方面在體育課的課堂教學(xué)中是十分缺失的，我們的學(xué)生正是十分需要這樣的品質(zhì)，我們的教師也十分需要這樣的理念。近幾年體育拓展訓(xùn)練由“陳一心先生家族基金會(huì)”資助、香港拓展訓(xùn)練學(xué)校在香港、上海、浙江等地連續(xù)組織，并在09年6月，發(fā)布了以江蘇啟東作為起點(diǎn)，以啟東市大江中學(xué)作為基地開(kāi)設(shè)與推廣拓展訓(xùn)練活動(dòng)的重要信息，這種教學(xué)理念正在進(jìn)入各地中學(xué)，并逐漸被推廣，2012年起在啟東市建新中學(xué)開(kāi)展了啟英計(jì)劃青少年拓展訓(xùn)練課程并稱(chēng)之啟英計(jì)劃。那么，筆者認(rèn)為，作為學(xué)校層面的體育課，正是兩者相溶的最好載體，所以吸納體育拓展訓(xùn)練的精髓，用于學(xué)校體育課的課外訓(xùn)練內(nèi)容，是個(gè)非常好的應(yīng)用。二、拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的收獲親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及環(huán)保的責(zé)任感。鍛煉獨(dú)立生活能力。父母及老人對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)，會(huì)使孩子過(guò)分依賴(lài)家人，養(yǎng)成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣，在拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，教練會(huì)指導(dǎo)隊(duì)員自己動(dòng)手，洗衣做飯，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自力更生的能力，全隊(duì)12名隊(duì)員分工明確，各司其職，吃喝拉撒睡統(tǒng)統(tǒng)有計(jì)劃和安排。獨(dú)立及創(chuàng)意思考，解決問(wèn)題的能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)基本的野外生存知識(shí)及緊急避險(xiǎn)。孩子們要學(xué)習(xí)的不單是課堂知識(shí)，課外的謀生應(yīng)變能力同樣重要，自然災(zāi)害與危險(xiǎn)情況隨時(shí)都可能發(fā)生，與其消極防范還不如大膽接受實(shí)際訓(xùn)練，真正做到有備無(wú)患，使孩子在災(zāi)難和意外面前從容應(yīng)對(duì)！在此期間隊(duì)員除了學(xué)會(huì)生活的基本技能，還學(xué)會(huì)了在野外選址搭帳篷、做飯、挖坑，過(guò)濾水，對(duì)付野生動(dòng)物等技能。結(jié)交新朋友，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)幫助他人，對(duì)人的熱誠(chéng)，溝通及人際交往技巧。有的孩子，生性靦腆，在人際交往上有著較大的障礙，拓展訓(xùn)練創(chuàng)造了與伙伴們共同生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力。如登山遠(yuǎn)足時(shí)，一個(gè)男生間隔一個(gè)女生走，這樣如果女生有什么問(wèn)題，男生便于幫助她。腳腫了，有人攙扶著；背包背不動(dòng)了，有人來(lái)減輕份量。群體合作精神及合作效率。訓(xùn)練中的很多的活動(dòng)都是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力才能夠完成，隊(duì)員們依靠團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)自己的拼搏，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。如每次吃飯及出發(fā)時(shí)、隊(duì)員統(tǒng)一組織做儀式或喊口號(hào)，大家手拉手或手碰手，使大家心在一起，明白是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了共同目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)才能?；顒?dòng)中將設(shè)置多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，讓孩子們輪流擔(dān)任，教師協(xié)助管理團(tuán)隊(duì)，制定活動(dòng)計(jì)劃，鍛煉組織策劃能力。磨練意志、挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信。個(gè)人心理素質(zhì)不斷的成長(zhǎng)（自信心、責(zé)任感、自立能力、自我認(rèn)識(shí)、進(jìn)取心、使命感等）。通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，鍛煉了學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇往直前的意志力，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和超越自我的意識(shí)，更達(dá)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫能力。如登山遠(yuǎn)足時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)了很多，意志是最重要的，只要意志堅(jiān)定，什么事都能做到，做得好。他們?yōu)樽约焊械阶院篮万湴粒孕判脑鰪?qiáng)了。學(xué)會(huì)了做事應(yīng)該堅(jiān)持，不要輕易放棄，深信只要肯努力，肯用心，無(wú)論多大困難，最終會(huì)成功，這是多么難得的心靈鎧甲啊。三、拓展訓(xùn)練對(duì)體育教師的啟發(fā)隨著素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越大，“教育新政”的實(shí)施更對(duì)教師組織活動(dòng)的能力要求更高，如何能夠集幽默與睿智于一身，在開(kāi)展的體育活動(dòng)中為學(xué)生既帶來(lái)了許多課題，同時(shí)又能教會(huì)學(xué)生實(shí)在而且受益的本領(lǐng)。拓展訓(xùn)練將是一個(gè)很好的答案，拓展訓(xùn)練把對(duì)學(xué)生的教育融入了每一個(gè)活動(dòng)，各種游戲一直穿插在整個(gè)活動(dòng)的始末，就像一個(gè)潤(rùn)滑劑，使得學(xué)習(xí)過(guò)程一直充滿(mǎn)活力、激情和吸引力。所有游戲既分工明確，又相互協(xié)作，把大家分散的力量粘合在一起，去克服一個(gè)又一個(gè)困難，順利完成每個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練，既鍛煉了自己，又增強(qiáng)彼此間了解，處處感到團(tuán)隊(duì)的力量，也懂得怎么樣和別人合作完成一件事。這樣的組織能力很可貴，很值得學(xué)習(xí)，這樣的游戲很值得做，很值得體育教師在課堂教學(xué)進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。拓展訓(xùn)練的教師極具專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，他們?cè)诠ぷ髦薪M織有序，分工明確，安排合理值得我們體育教師學(xué)習(xí)。整個(gè)拓展訓(xùn)練的課程包括登山、騎山地車(chē)及各種挑戰(zhàn)性活動(dòng)等，目的都是訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人能力。許多課程內(nèi)容是以游戲形式開(kāi)展的，故不會(huì)覺(jué)得累，反而學(xué)生參與熱情高漲。每做一個(gè)活動(dòng)，教練會(huì)先說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)的意義，比如信任、團(tuán)隊(duì)合作、分工、觀察能力等。在隊(duì)員做得過(guò)程中不予干涉，但是在活動(dòng)遭遇障礙時(shí)會(huì)做指導(dǎo)，決不一手包辦。學(xué)生們總是體會(huì)著先苦后甜的驚喜，堅(jiān)持就是勝利的喜悅，還有分享的快樂(lè)。這些活動(dòng)中的教師角色只是成功的導(dǎo)學(xué)者，這種教學(xué)方法值得我們教師在教學(xué)中借鑒和使用。通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)生的安全區(qū)更加擴(kuò)大了，教師的教學(xué)視野也更開(kāi)闊了。想用這八個(gè)字結(jié)束：拓展訓(xùn)練，終身受用。距離2018年沈陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)水平（升學(xué)）考試只有半年的時(shí)間，結(jié)合我校學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，針對(duì)初中地理教學(xué)實(shí)際，提出以下復(fù)習(xí)建議。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，明晰概念中考地理學(xué)科試題中，重點(diǎn)考查的是地理課堂中最核心、最基礎(chǔ)的主干知識(shí)，特別是夯實(shí)基本概念、基本原理等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。1.易混淆概念的區(qū)分，如下表格：2.核心知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)字，如下表格：二、抓住規(guī)律，理清“地”“理”地理課程是一門(mén)兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科，特別是在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，常常發(fā)生知識(shí)點(diǎn)的混淆，所以抓住每個(gè)區(qū)域的規(guī)律至關(guān)重要。同時(shí)，七年級(jí)第一章為地球與地圖，在中考中的比重非常大。學(xué)生需要按照區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法中常用的“套路”，分析該區(qū)的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等，逐一回顧，構(gòu)建基礎(chǔ)框架，可采用思維導(dǎo)圖的方式。1.地球與地圖（約占15%）由于此部分內(nèi)容較難，所以七年級(jí)時(shí)可能掌握不好，而且中考作為考試的重難點(diǎn)，更應(yīng)給予充足的重視。例如，地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、判讀經(jīng)緯度、山體各部位的名稱(chēng)等更是每年必考的內(nèi)容。此部分關(guān)鍵抓住地理原理與生活實(shí)例的關(guān)系，如地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生兩大現(xiàn)象，晝夜更替和時(shí)差，考試并不是簡(jiǎn)單的填空，而是將地理知識(shí)用于生活實(shí)際。由于地球自轉(zhuǎn)的原因，各地的時(shí)間不相同，題目中要找到明確的空間和時(shí)間不同，就能確定是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。前者是“理”（地理規(guī)律），后者是“地”（生活實(shí)例），所以要多加練習(xí)，總結(jié)判斷的方法與依據(jù)，方能提高做題的正確率。2.世界區(qū)域地理（約占40%）該部分的內(nèi)容可以概括為“156”，一個(gè)大洲，五個(gè)地區(qū)，六個(gè)國(guó)家。雖然內(nèi)容繁多，看似雜亂沒(méi)有規(guī)律，其實(shí)可以分為兩大地理問(wèn)題，以地形、氣候?yàn)橹鞯淖匀坏乩硖卣?，以農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口等為主的人文現(xiàn)象。3.中國(guó)區(qū)域地理（約占45%）我國(guó)四大地理區(qū)域的地理位置、地形、氣候、土壤等自然條件差異顯著，導(dǎo)致影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素也不相同，同時(shí)各地人們的生活方式也有差異。三、強(qiáng)化圖表，圖文結(jié)合地理圖表是最重要的地理實(shí)時(shí)信息庫(kù)和地理問(wèn)題表述形式，同時(shí)地圖也是最重要的地理學(xué)科工具。中考地理試題將會(huì)呈現(xiàn)多種圖表材料，作為背景材料切入地理問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)讀圖，從已知的地圖或圖表中獲取信息，分析信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，提高解決地理問(wèn)題能力。1.區(qū)域圖近兩年中考的17、18兩道大題，分布對(duì)應(yīng)的是世界地圖和中國(guó)四大地理區(qū)域圖，雖然讀圖不難，但是從中學(xué)生要能掌握世界中主要國(guó)家和地區(qū)的地理位置，找出四大地理區(qū)域的位置以及分界線(xiàn)，然后作答。單一的區(qū)域?qū)W生可能會(huì)找到，但是放入“大”的地圖中，往往困難重重。2.漫畫(huà)3.表格要從所給的數(shù)據(jù)中提取信息點(diǎn)，進(jìn)行上下數(shù)據(jù)對(duì)比，左右數(shù)據(jù)對(duì)比，然后準(zhǔn)確定位相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。4.統(tǒng)計(jì)圖看圖名或根據(jù)圖中對(duì)各種地理事物的分布、比重、變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，并結(jié)合教材基礎(chǔ)知識(shí)后作答?？傊酝牡乩碇锌荚囶}告訴我們，基礎(chǔ)知識(shí)與練習(xí)題是“規(guī)定動(dòng)作”，不打折扣！如果我們是“水汽”，就算是崇山萬(wàn)嶺的阻隔，我們也應(yīng)全力以赴到達(dá)那個(gè)最需要我們的“塔里木盆地”。老師就是“北極星”，告訴你前進(jìn)的方向，接下來(lái)的六個(gè)月里緊跟老師，相信老師，孩子們堅(jiān)持就是勝利！腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林腸結(jié)52腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎(nttestinaltuberculosisandtuberculousperitonitis)西安醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院消化科腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎53講授目的和要求1掌握腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷和防治原則2.熟悉兩種疾病的發(fā)病機(jī)制3了解兩種疾病的病理分型(病理特點(diǎn))講授目的和要求54講授主要內(nèi)容概述因和發(fā)病機(jī)制病因和發(fā)病機(jī)制通理病理腸床表現(xiàn)臨床表現(xiàn)結(jié)案驗(yàn)室和其他檢查實(shí)驗(yàn)室和其他檢查核諍斷標(biāo)準(zhǔn)診斷標(biāo)準(zhǔn)別診斷鑒別診斷結(jié)核性腹膜炎浦療治療講授主要內(nèi)容55腸結(jié)核概述■腸結(jié)核是結(jié)核分枝杄菌引起的腸道慢性特異性感染■以腹痛、排便異常、腹部包塊及全身中毒癥狀為主要臨床表現(xiàn)多見(jiàn)于中青年,女性稍多于男性腸結(jié)核56病因和發(fā)病機(jī)制人型結(jié)核分枝桿菌經(jīng)口感染感染途徑血行播散直接蔓延病因和發(fā)病機(jī)制57病理腸結(jié)核主要位于回