念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件

必修二專題三“歷史的回聲”第二板塊“千古汪山”《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》必修二1÷從題目看,這兩首詞均為懷古詞懷古,即追懷古昔,因古而生懷,寄情懷于古跡、古人、古事。陳子昂《登幽州臺歌》唱道:“前不見古人,后不見來者;念天地之悠悠,獨愴然而涕下!”可見,“懷古”實在是一種深刻的人生體驗÷從題目看,這兩首詞均為懷古詞2學習目標:品味詞人抒發(fā)的情懷2、重點掌握懷古詞的表現(xiàn)手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界,了解兩首詞的風格特點。學習目標:3豪放派的代表人物,合稱“蘇辛”豪放派宋代詞壇的一大流派,其作品氣勢豪放,意境雄渾,詞中充滿豪情壯志,給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主,代表作品為蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》豪放派的代表人物,合稱“蘇辛”4蘇軾,字子瞻,號東坡,北宋人。他長于詩、詞、散文、繪畫、書法,是我國文學史上少有的全才。他才華橫溢,性格樂觀、曠達、豪放,但一生磨難,多次被貶。蘇軾臨終前在《自題金山畫像》中說,“問汝平生功業(yè):黃州、惠州、儋州。”這雖為他的自我嘲諷之語,但因“烏臺詩案”而首次被貶黃州,這里確實是他人生的重要驛站。詞二賦”《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《后赤壁賦》辛棄疾(1140—1207),字幼安,號稼軒,南宋人;年輕時參加義軍,積極抗金,憑著英勇和機智處死了兩個叛徒:義端和尚和張安國。其詞多抒寫報國雄心和有志不伸的感慨,豪縱奔放,沉郁頓挫在南宋愛國詞中領導一代,有《稼軒長短句》等。蘇軾,字子瞻,號東坡,北宋人。他長于詩、詞、5念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件6念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件7念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件8念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件9念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件10念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件11念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件12念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件13念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件14念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件15念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件16念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件17念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件18必修二專題三“歷史的回聲”第二板塊“千古汪山”《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》必修二19÷從題目看,這兩首詞均為懷古詞懷古,即追懷古昔,因古而生懷,寄情懷于古跡、古人、古事。陳子昂《登幽州臺歌》唱道:“前不見古人,后不見來者;念天地之悠悠,獨愴然而涕下!”可見,“懷古”實在是一種深刻的人生體驗÷從題目看,這兩首詞均為懷古詞20學習目標:品味詞人抒發(fā)的情懷2、重點掌握懷古詞的表現(xiàn)手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界,了解兩首詞的風格特點。學習目標:21豪放派的代表人物,合稱“蘇辛”豪放派宋代詞壇的一大流派,其作品氣勢豪放,意境雄渾,詞中充滿豪情壯志,給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主,代表作品為蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》豪放派的代表人物,合稱“蘇辛”22蘇軾,字子瞻,號東坡,北宋人。他長于詩、詞、散文、繪畫、書法,是我國文學史上少有的全才。他才華橫溢,性格樂觀、曠達、豪放,但一生磨難,多次被貶。蘇軾臨終前在《自題金山畫像》中說,“問汝平生功業(yè):黃州、惠州、儋州?！边@雖為他的自我嘲諷之語,但因“烏臺詩案”而首次被貶黃州,這里確實是他人生的重要驛站。詞二賦”《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《后赤壁賦》辛棄疾(1140—1207),字幼安,號稼軒,南宋人;年輕時參加義軍,積極抗金,憑著英勇和機智處死了兩個叛徒:義端和尚和張安國。其詞多抒寫報國雄心和有志不伸的感慨,豪縱奔放,沉郁頓挫在南宋愛國詞中領導一代,有《稼軒長短句》等。蘇軾,字子瞻,號東坡,北宋人。他長于詩、詞、23念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件24念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件25念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件26念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件27念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件28念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件29念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件30念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件31念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古對比教學課件32念奴