江蘇省中小學網(wǎng)絡名師工作室遴選辦法（修訂版）

附件2江蘇省中小學網(wǎng)絡名師工作室遴選辦法（修訂版）江蘇省中小學網(wǎng)絡名師工作室遴選主要內(nèi)容為工作室領銜教師和核心教師的選拔以及學員教師申請。領銜教師的選拔采取教師自主申報和各設區(qū)市教育局推薦相結(jié)合的方式，經(jīng)省教育廳組織專家復核、公示后確定；核心教師由工作室領銜教師和設區(qū)市管理員在網(wǎng)上審核通過，設區(qū)市教育局確認，報省教育廳備案；學員教師采取準入制，由一線教師或師范專業(yè)學生實名申請加入，領銜教師審核，設區(qū)市教育局備案。一、領銜教師選拔領銜教師是工作室負責人，能通過多種形式帶動團隊積極創(chuàng)新，共同發(fā)展。（一）領銜教師的選拔條件1.有較高的思想政治覺悟，意識形態(tài)工作方向正確，熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，具有強烈的事業(yè)心和使命感，在實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)人才方面成績突出，無違法、違紀、違規(guī)情況。2.從事教育教學工作10年以上，教學業(yè)績突出，有較強的教研活動組織能力，有中小學高級教師及以上教師職務任職資格（在信息化和教育教學工作方面成果特別突出的可申請適當放寬）。3.致力于信息技術與教育教學融合創(chuàng)新理論的研究與實踐，需達到下列條件之一：五年內(nèi)獲得省級及以上信息化教學類比賽一等獎；五年內(nèi)在省級或國家級刊物公開發(fā)表信息化類論文2篇（至少1篇為第一作者）及以上；五年內(nèi)獲得省級或國家級信息化教育教學成果榮譽稱號；主持省級及以上教育信息化課題研究并順利結(jié)題；利用互聯(lián)網(wǎng)技術組織開展教育教學活動，工作效果好，在區(qū)域范圍內(nèi)有一定的知名度和良好聲譽。4.有較強的信息技術應用能力和興趣，有鮮明的教育風格和教學特色，在區(qū)域內(nèi)有一定知名度，能熟練運用網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡授課、講座、教研等教育教學活動。5.特色工作室領銜教師的遴選可以根據(jù)申報人在特色活動中的工作業(yè)績以及所在單位特色活動的開展成效，適當放寬遴選條件。（二）領銜教師遴選程序領銜教師選拔采取教師自主申報與教育主管部門推薦相結(jié)合的方式。學校發(fā)動符合條件的教師自愿申報，設區(qū)市教育局根據(jù)分配的名額確定推薦人選，將遴選名單及相關申報材料報送至省電化教育館。省教育廳組織專人對推薦人選進行復核、公示后確定。二、核心教師選拔核心教師選拔優(yōu)先考慮致力于教育教學改革、有一定開拓創(chuàng)新精神，在教育教學上成果顯著的教師。（一）核心教師的選拔條件1.有較高的思想政治覺悟，熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，具有強烈的事業(yè)心和使命感，教育教學過程中無違法、違紀、違規(guī)情況。2.從事教育教學工作5年以上、有中小學一級教師及以上教師職務任職資格，有較強的團隊合作能力，熱心為工作室工作出謀劃策。3.在信息技術與課程融合創(chuàng)新方面有突出成績，近5年內(nèi)獲得過市級及以上獎勵。（二）核心教師遴選程序教師實名登錄“江蘇省網(wǎng)絡名師工作室平臺”，申請加入相應網(wǎng)絡名師工作室，由領銜教師審核通過后，成為該工作室學員教師，學員教師根據(jù)遴選條件，在線提交《江蘇省中小學網(wǎng)絡名師工作室核心教師申報書》，設區(qū)市教育局與領銜教師在線審核，確定核心教師名單，報省教育廳備案。三、學員教師準入學員教師是工作室輻射服務的重要對象，由一線教師或師范專業(yè)學生以網(wǎng)絡自薦形式實名申