教師招聘考試題庫《學習策略》必考點(二)3

教師招聘考試題庫《學習策略》必考點最新版(二)1、單選題 下列不屬于資源管理策略的是 A:統籌安排學習時間B:考試時合理分配答題時間C:善于利用老師的幫助D:選擇有挑戰(zhàn)性的任務參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：資源管理策略包括： (一)學習時間管理(二)學習環(huán)境的設置(三)學習努力和心境管理(四)學習工具的利用(五)社會性人力資源的利用。D不在其列。2、多選題 學習策略的幾種成分是 A:認知策略B:調節(jié)策略CDACD本題解釋:【答案】ACD。解析：學習策略的分類考查。3、單選題 學生對自己認知過程的認知策略稱為學習的： A:認知策略B:元認知策略CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對元認知概念理解的考查。元認知是指對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調節(jié)4、單選題 創(chuàng)造一個故事，將所有記憶的信息編在一起的學習策略屬于 。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是學習策略。通過編故事強化記憶的方法屬于認知策略中的精細加工策略。5、填空題 元認知是指對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調節(jié)。其內容主要包括： 和 參考答案:元認知知識元認知監(jiān)控6、多選題 學習策略的訓練可采用的方法有 A:指導教學模式BC:完形訓練模式DE參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：學習策略訓練方法內容考查。7、單選題根據對認知活動結果的檢查，采取必要的補救措施，根據對認知策略的效果的檢查，及時修正、調整認知的策略，這是A:計劃策略B:監(jiān)視策略C:調節(jié)策略D:復述策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：調節(jié)策略概念的考查。8、單選題學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和A:計劃策略B:組織策略C:調節(jié)策略D:監(jiān)視策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學習策略三大分類的考查。9、單選題 為了便于學生記誦，教師經常要求學生，多次重復背誦學習內容，這種學習策略屬于 。ABCDA本題解釋:【答案】A。解析：本題是對復述策略概念理解的考查。10、判斷題 我們能熟練地操作該知識，但不一定能清楚地說出該知識，這講的是程序性知識。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對程序性知識的特點的掌握情況?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】程序性知識也叫操作性知識，主要反映活動的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。對程序性知識的掌握，不是我們能不能把它說出來，而是在實際操作中我們能不能表現出來。這就是程序性知識的特點。11、單選題 計劃策略屬于 A:精加工策略B:支持策略C:資源管理策略D:元認知策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：元認知策略分為計劃、監(jiān)視、調節(jié)策略12、多選題 數學學習中由數字運算到字母運算的轉化屬于 A:自上而下的遷移BC:正遷移D本題解釋:【答案】B。解析：C。解析：數字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正遷移；數字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。13、單選題 做筆記有助于引導個人的注意，發(fā)現知識的內在聯系，是一種重要的學習策略，它屬于學習策略中的 。A:精細加工策略B:復述策略C:組織策略D:元認知策略參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對認知策略的分類的掌握。【參考答案】A【名師點睛】學習策略從一級層次可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略又分為復述策略、精加工策略和組織策略。復述策略是指在工作記憶中為了保持信息而對信息進行反復重復的過程，是短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵。主要包括畫線、適當的過度學習以及多種感官參與等方法。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。主要包括做筆記、多種記憶術、提問等。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。主要包括畫圖表、列提綱。本題中根據“發(fā)現知識的內在聯系”可知是對內容進行了“深層A。14、多選題為了高效利用時間，學生應該注意的事項有。A:根據自己的生物鐘安排學習活動B:要根據一周內學習效率的變化安排學習活動C:根據一天內的學習效率的變化安排學習活動D:根據自己的工作曲線安排學習活動E:根據自己的喜好安排學習活動參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：為了高效利用時間，應該注意的事項有：根據自己的生物鐘安排學習活動；根據一周內學習效率的變化安排學習活動；根據一天內的學習效率的變化安排學習活動；根據自己的工作曲線安排學習活動。15、單選題 是一種通過形成新舊信息間的附加聯系，使信息更有意義，從而促進對新信息的理解與記憶的策略。A:學習策略B:元認知策略C:精細加工策略D:組織策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：精細加工策略概念理解考查。16、單選題對認知的認知稱為。A:元認知B:認知結構C:認知策略D:認識參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：元認知的考查。17、單選題 下列哪項屬于認知的實例 A:學生在考試之后能準確的預測自己的分數B:學生在學習中能舉一反三C:學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀D:利用復述策略記憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。18、單選題 丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)控，他所運用的學習策略屬于 。A:復述策略B:精加工策略C:組織策略D:元認知策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學習的元認知策略，是指學生對自己整個學習過程的有效監(jiān)視及控制的策略。19、單選題下列屬于精細加工策略的是。A:合理復習BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。20、單選題 充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了 A:組織策略B:精加工策略C:元認識策略D:復述策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：精細加工策略概念理解考查。21、多選題 學習策略的訓練要遵循的原則有 A:內化性原則BC:特定性原則D本題解釋:【答案】ACD。解析：所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案。學習策略的訓練要遵循的原則有內化性原則、特定性原則和生成性原則。22、單選題我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于。A:認知策略B:復述策略C:監(jiān)視策略D:組織策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“學無當于五官，五官不得不治?！币馑际钦f，學習和記憶如果不能動員五官參加活動，那就學不好，也記不住。所以正確答案為B23、單選題 學習活動過程中做網絡結構圖是一種常用的 A:復述策略BCDC本題解釋:【答案】C。解析：網絡結構圖是組織策略中的綱要策略24、單選題 下列屬于元認知策略的是 A:學生運用精加工策略鞏固知識B:學生在學習中能舉一反三C:學生能利用復述策略進行記憶D:學生在閱讀時，遇到難點立即停參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：元認知是對認知過程的調控，“遇到難點即停”就是對閱讀過程進行監(jiān)控和調節(jié)。25、單選題 下列哪種學習策略屬于元認識策略 A:設置目標BCD:做筆記本題解釋:【答案】A。解析：元認知策略中的計劃策略指根據認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結果、選擇策略，設想解決問題的方法，并預估其有效性。所以答案選A。26、單選題 某生在學習上總是制定好計劃，根據計劃安排學習進程，及時總結不足，并進行針對性的改進。支配他這樣的認知因素是A:元認知B:社會認知C:自我效能D:自然認知參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對元認知概念理解的考查。27、單選題 對學習過程中制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略，一般稱為 。A:智力技能B:學習自覺性C:元認知策略D:自我意識參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略。題目中對學習過程中制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略，一般稱為元認知策略。28、填空題邁克卡等人將學習策略分為認知策略、以及資源管理策略。參考答案:元認知策略29、單選題 學生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學習策略是 ABCDA本題解釋:【答案】A。解析：畫線是一種常用的復述策略。30、判斷題 多種感官參與學習能有效增強記憶。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學習策略中認知策略的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】認知策略強調在復述策略中，要想做到良好的識記，最好能夠多感官參與。如我們在記憶的過程中，邊讀邊聽，同時手上還邊記錄，這種記憶效果肯定好于只看或只聽。31、多選題 下列屬于學習策略的是 A:復述策略BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD199032、填空題在學習的策略教學中，教師重視引導學生將新策略與其頭腦中的有關知識整合起來，以便能在新的情境中靈活、熟練地運用，這遵循了策略教學的。參考答案:內化性原則33、多選題元認知策略一般包括A:計劃策略BCD參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：學習的元認知策略，是指學生對自己整個學習過34、判斷題在學習策略的分類中，記憶術屬于復述策略。參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學習策略分類的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】記憶術是學習策略一章中較?？嫉囊粋€知識點。它屬于認知策略中的精細加工策略。在區(qū)分認知策略的三大類型時，我們可以在理解的基礎上進行區(qū)分：如果一個方法僅僅是把知識再次呈現在我們的知覺系統中，那么就是復述策略；如果是利用原有的知識對新知識進行了豐富的充實和理解，就是精細加工策略；如果對新知識進行了知識建構和組織，就是組織策略。35、簡答題 陳述性知識的認知策略有哪些參考答案:【出題思路】本題考查考生對認知策略的種類、具體含義和分類的識記和掌握。【參考答案】學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的復雜方案，包括認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略又包括復述策略、精細加工策略和組織策略。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。它主要涉及以下方法：（1）利用隨意識記和有意識記；（2）排除相互干擾；（3）整體識記和分段識記；（4）多種感官參與；（5）復習形式多樣化；（6）過度復習；（7）畫線。其中，畫線是一種常用的復述策略。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。常用的精細加工策略有以下幾種：（1）記憶術，有位置記憶法、縮減和編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯想等。（2）做筆記，它是閱讀和聽講時常用的一種精細加工策略。（3）提問策略，即在活動中自己問自己問題，或同學間、師生間進行知識的提問。（4）生成性學習，它是訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。（5）利用背景知識，聯系實際。精細加工策略強調在新學信息和已有信息之間建立聯系，背景知識的多少在學習中是非常重要的。組織策略是認知策略中的第三大類，它是整合所學新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。常用的組織策略有列提綱、利用圖形、表格等。利用圖形又可細分為系統結構圖、流程圖、模式或模型圖、網絡關系圖。表格則有一覽表和雙向表等。這些策略都是陳述性知識學習中常用的認知策略。36、單選題 一位特級教師在給小學生講“辦”字時這樣表達：“辦事要出力，出力要流汗。所以，‘辦’字是由力和兩點組成?！边@是運用了 。ABCD參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題是對精加工策略概念的理解考查?！敬鸢浮緽?！窘馕觥烤庸げ呗允侵赴研滦畔⑴c頭腦中的舊信息聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。37、單選題 下列屬于資源管理策略的是 A:計劃策略BCD:調節(jié)策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：ABD三項屬于元認知策略。38、多選題 學習策略分為 A:組織策略B:認知策略C:元認知策略D:資源管理策略參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：本題考查的是學習策略的分類。學習策略包括認知策略、元認知策略、資源管理策略三種。其中，組織策略是認知策略的一種。39、單選題 假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據“過度學習”原理，記 最髙效、最經濟。A:20B:15C:12D:25遍.參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對過度學習理論的運用?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】過度學習是指在“記得”“學會”的基礎上，再增加一些學習時間，使得對學習材料的掌握達到更高的程度。一般說來，學150150%，會因學習疲勞而發(fā)生“報酬遞減”現象，學習的效果就會逐漸下降，出現注意分散、厭倦、疲勞等消極效應。結合本題，1010X150%=15B。40、單選題 學生通過反復背誦記住所學內容。這種學習策略屬于A:組織策略B:復述策略C:精加工策略D:資源管理策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：反復背誦體現了復述策略。41、單選題 為了提高學習的效果和效率而制定有關學習過程的復雜方案是： A:學習期待B:學習目標C:學習效能感D:學習策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學習策略是指在學習過程中，學習者為了達到有效學習的目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調控方法的總和，它能夠根據學習情境的各種變量、變量間的關系及其變化，對學習活動和學習方法的選擇與使用進行調控。42、單選題 小學低年級學生在教師指導進行識字學習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結構歸類識字，這種知識學習的策略是 。A:組織策略B:元認知策略C:資源管理策略D:精細加工策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的策略。43、單選題學習策略中的一種——元認知策略、包括制定認知計劃(計劃策略)、監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和A:調節(jié)策略BCD:價值性本題解釋:【答案】A。解析：元認知策略的三種分類。44、單選題一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于。A:資源管理策略B:復述策略C:組織策略D:精加工策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：此例子是資源管理策略中對學習時間管理45、單選題 在學完一篇邏輯結構嚴密的課文后，勾畫出課文的論點依據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶，這種學習方法屬于 A:精加工策略B:組織策略C:復述策略D:做筆記策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：組織策略概念理解的考查。46、多選題精加工策略是一種將新學資料與頭腦中已有知識聯系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略，下面屬于精加工策略的是。A:諧音聯想法B:歷史年代編歌曲記憶C:視覺想象D:生成性學習參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：精細加工策略包括記憶術（如位置記憶法