微課評價量規(guī)_第1頁
微課評價量規(guī)_第2頁
微課評價量規(guī)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

量如果事先公布量規(guī)，對學(xué)生學(xué)習(xí)還會起到導(dǎo)向作用。一、如何設(shè)計量標(biāo)準(zhǔn)，而并不寫明其他（中、差）泥于形式。在教學(xué)實踐中可以根據(jù)實際需要選擇或者創(chuàng)造符合需要的量規(guī)形式。（評價指標(biāo)言來說明量規(guī)中各具體分量的評價要求。評價的主要指標(biāo)的確評價主要指標(biāo)應(yīng)該符合以下要求選題、內(nèi)容、組織、技術(shù)、資源利用等方面確定其主要指標(biāo)。主要指標(biāo)要盡可能用簡短的詞語進(jìn)行描述分解成幾個二級指標(biāo)，但卻與其他一級指標(biāo)并列構(gòu)成了評價的主要方面。所確定的主要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評價要素的各個主要方面每個評價要素的主要指標(biāo)數(shù)目不必相同評價量規(guī)不便于操作。設(shè)計評價指標(biāo)的權(quán)（分?jǐn)?shù)中，某個一級主要指標(biāo)的所有二級主要指標(biāo)權(quán)重之和應(yīng)等于該一級指標(biāo)的權(quán)重。描述評價的具體要語言描述上具有可操作性是量規(guī)最寶貴的特質(zhì)之一。另外，我們在設(shè)計評價量規(guī)的時候，還需要注意以下兩點同一部分必須出現(xiàn)在每個量規(guī)水平里。如下面的研究性學(xué)習(xí)量規(guī)中，水平1涉及到“信息收集”項，在水平2、3、4、也包括了此項。量規(guī)水平必須盡可能接近等距離。例如水平1水平2的間距離應(yīng)當(dāng)和水平4平間的距離相等問信息收分分最終產(chǎn)學(xué)生圍繞從多種電學(xué)生為給學(xué)生分析學(xué)生有效個主題自和非電子息分類自信息并得使用綜合確定問自己的結(jié)給出主題后從多種電師生為基學(xué)生分析學(xué)生有效學(xué)生自己和非電子計算機(jī)制信息并在使用綜合定問學(xué)生在教從有限電師生共同學(xué)生在教學(xué)生使用的幫助下和非電子發(fā)了基于的指導(dǎo)下合媒體展定問道收集信算機(jī)的結(jié)教師給出只是從非學(xué)生使用學(xué)生復(fù)述學(xué)生使用題現(xiàn)如書面告分4321二、評價量規(guī)的工分4321否設(shè)計得當(dāng)。一二級指指

可以運(yùn)用到教學(xué) 需要改 重新設(shè)全面

重要的評價指標(biāo)未列評一維指清晰獨立全面描述的清晰豐富分級描分界定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論