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學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程評價量表學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程評價量表學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程評價量表學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程評價量表編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程評價量表指指標(biāo)要素很好（80~100分）不錯（60~79分）還需加油（59以下）自評互評師評學(xué)習(xí)態(tài)度我的學(xué)習(xí)態(tài)度好，并能主動幫助別人。我的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，有時幫助他人。我沒興趣參與學(xué)習(xí)活動，厭學(xué)參與情況我積極參加每次學(xué)習(xí)活動，能與小組成員輪流主持，并有詳細(xì)的活動記錄，活動開展得規(guī)范、效率高。我多數(shù)活動別人主持，自己能參與，活動基本可以達(dá)到預(yù)想的目的。有活動記錄我參與被動或無心參與，基本沒有活動記錄。自主探究我能獨立思考，自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求解決問題的方法我能思考，但不會自主學(xué)習(xí)，能和其它同學(xué)合作發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。我不會思考，不愛學(xué)習(xí)，不會發(fā)現(xiàn)問題合作交流我積極參與小組活動，在明確分工的基礎(chǔ)上共同承擔(dān)任務(wù)，有效的完成自己的任務(wù)；有極好的傾聽能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，能通過討論的方式共享他人的觀點和想法。我參與小組活動，能在明確分工的基礎(chǔ)上共同承擔(dān)任務(wù)，有完成自己的任務(wù)；能通過討論的方式共享他人的觀點和想法。我無心參與小組活動，很少進行交互；或?qū)换ゲ桓信d趣、分心，和別的成員之間并沒有進行明確的分工。質(zhì)疑釋疑我積極主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、篩選問題并尋求解決問題的方法我能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、篩選問題并解決一些問題我不會發(fā)現(xiàn)問題，不會思考，不能解決問題搜集處理信息我能熟練使用多種方法搜集、處理信息我會用多種方法搜集、處理信息我搜集、處理信息方法單一，或不會搜集處理信息創(chuàng)新情況我的成果豐富，形式多樣，達(dá)到學(xué)習(xí)目的，有自己獨到的觀點或主張我基本達(dá)到活動目的，基本能夠體現(xiàn)個性化學(xué)

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