2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)精選提分專練第三輪基礎(chǔ)組合練(I)

2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)精選提分專練第三輪基礎(chǔ)組合練(I)一、語言文字運用1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()中國彩電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，基本上形成了技術(shù)派、低價格派、用戶派三大陣營分庭抗禮的格局，短期來看，這種競爭格局將會保持相對穩(wěn)定。姚明多年來始終致力于公益慈善事業(yè)，在他的感召下，很多人如過江之鯽，投身于保護野生動物的公益活動中去。我們?nèi)绻皇切蕾p《赤壁賦》的華美辭章，而不能深入理解其中蘊涵的哲理，進而領(lǐng)略蘇東坡自由的精神境界，則恐有買．櫝．還．珠．之憾。他這樣做，是節(jié)外卜生枝，有意使問題復(fù)雜化。河畔新區(qū)違建之風(fēng)抬頭，部分業(yè)主占用公用場地非法搭建，或樓頂加層，或凌空搭建，這些違法建筑如雨后春筍，均存在嚴(yán)重安全隱患。從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營了整整12年之久。TOC\o"1-5"\h\z①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥2卜下列各句中，沒有語病的一句是()以出版的形式保存并共享優(yōu)秀教師課堂上的寶貴講義，以加深其影響的廣度和深度，是我們推出“新師說”系列叢書的目的所在。在這部影片中，既沒有羈絆于藝術(shù)作品中的高不可攀的信念和原則，也沒有悖于人之常情的一驚一乍的噱頭，不會讓人覺得在做戲。審題準(zhǔn)確，對作文所涉論題有較深的認(rèn)識，講究論證方法，對文中的觀點能采用定義、歸納、演繹等方法論證觀點的，為二類作文。連日來，各地群眾紛紛通過書信、網(wǎng)絡(luò)等方式向十九大致賀，盛贊過去五年國家在經(jīng)濟社會發(fā)展上取得的巨大成就。3卜下列各句中，表達(dá)得體的一句是()星期天，媽媽為了讓小徐熟悉社會，特地叫他到市場買菜。小徐到市場后問攤主：“大叔，買1千克土豆要多少人民幣？”阿明乘公交車去醫(yī)院看病，他對車上的人說：“救人一命，勝造七級浮屠！我身體不舒服，大家給我讓個座吧！”馬醫(yī)生的好友給他送來自己的字畫，馬醫(yī)生說：“恭敬不如從命，你的墨寶我就全都收下了?！盌.老師放在講臺上的書不見了，問阿勇看到?jīng)]有，阿勇回答說：“你的書在哪兒我怎么知道呢？你問別人吧?！毕旅嫖亩斡腥幫茢啻嬖趩栴}，請參照①的方式，說明另外兩處問題。金無足赤，人無完人。父母也有犯錯的時候，如果能放下架子向孩子道歉，親子關(guān)系中出現(xiàn)的問題就迎刃而解了。所以說，父母有錯而向孩子道歉是一種明智之舉，是尊重孩子人格的一種表現(xiàn)，是家長民主精神的一種體現(xiàn)。這樣做能給孩子樹立良好的榜樣，也一定能促使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)。事實上，真心誠意地向孩子道歉，會令孩子對父母更加佩服和欣賞。所以，要想在家庭中形成融洽的親子關(guān)系，只有學(xué)會向孩子道歉這一種途徑。向孩子道歉并不一定能使親子關(guān)系中出現(xiàn)的問題迎刃而解。TOC\o"1-5"\h\z。。二、古代文化知識下列關(guān)于文化知識的解說，不正確的一項是()三司，三種官職的合稱，東漢以太尉、司空、司徒為三司。乞身，古代以做官為委身事君，故稱請求辭職為乞身?！吨芏Y》，亦稱《周官》，是儒家經(jīng)典之一，與《儀禮》《禮記》合稱“三禮”。歃血，古人盟會時殺牲滴血敬天地，以示信守誓言的誠意行為。三、名篇名句默寫補寫出下列句子中的空缺部分。同為赤壁懷古詩詞，蘇軾塑造了青年將領(lǐng)周瑜的英雄形象，而在杜牧的《赤壁》中，卻用“，”，諷刺了周瑜赤壁之戰(zhàn)中成功的僥幸。屈原在《離騷》中表明自己特立獨行，粉身碎骨也不悔改的句子是在諸葛亮《出師表》中，作者直呼國家危在旦夕，如不救亡存國，將會出現(xiàn)國破身亡的句子是“”。答案精析A[①分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮?，F(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實力相當(dāng)，可以抗衡。只用于兩者之間，此句誤用于三者之間。②過江之鯽：形容多而紛亂。用于此處不當(dāng)。③買犢還珠：比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。使用正確。④節(jié)外生枝：比喻在問題之外又岔出了新的問題。使用正確。⑤雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。用于此處感情色彩不當(dāng)。⑥慘淡經(jīng)營：苦心規(guī)劃，或艱苦地從事某項事業(yè)。使用正確。]D[A項搭配不當(dāng)，“加深”和“廣度”不搭配，可改為“以擴大這種影響的廣度，加深其深度”。B項成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，可去掉“在”和“中”。C項句式雜糅，應(yīng)把“論證觀點”改為“進行論證”。]C[A項“千克”和“人民幣”為書面語，口語中不宜使用。B項阿明請求別人給自己讓座的話不得體。D項反問語氣強烈，有失謙和，回答老師的問話不禮貌。](示例)②向孩子道歉并不一定能促使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)③形成融洽的親子關(guān)系不是只有學(xué)會向孩子道歉這一種途徑D[歃血，古代舉行盟會時，微飲牲血，或含于口中，或涂于口旁，以示信守誓言的誠意行為。](1)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬(2)雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲(3)此誠危急存亡之秋也2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)精選提分專練第三輪基礎(chǔ)組合練(II)一、語言文字運用下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()李鴻章主張大清國參與世界商品經(jīng)濟往來，利用雙邊貿(mào)易富強自己，制約別人，這樣的認(rèn)識在當(dāng)時可謂空.谷.足.音。江時學(xué)當(dāng)天表示，歐洲一體化不是金甌無缺的，但歐盟的改革還沒有真正起步，尚未取得成效，英國就說了“再見”。在旅游景區(qū)，我們司空見慣了游人隨地亂丟垃圾、隨處刻字題詞、隨意給野生動物喂食等不文明的行為。“兩會”上一些代表委員的發(fā)言少了穿靴戴帽的套話，多了實實在在的內(nèi)容，贏得了社會、古代文化知識5、古代文化知識5.下列關(guān)于文化知識的解說，不正確的一項是()各界的好評?！渡鐣跫s論》是法國思想家盧梭的代表作，書中對政治權(quán)利和義務(wù)等問題作了很多鞭辟入．里．的分析，值得一讀再讀。如果可以的話，真希望能一直留在這樣的小城生活，閑暇時，看天邊云卷云舒，觀日出日落，過瓜．田．李．下．的生活，好不愜意。TOC\o"1-5"\h\z①③⑥B.①④⑤C.②④⑤D.②③⑥2．下列各句中，沒有語病的一句是()和平共處五項原則由周恩來總理首先提出并廣泛在國際社會上獲得認(rèn)同，這是中國外交為當(dāng)代國際關(guān)系規(guī)范做出的突出貢獻?？鬃拥娜寮宜枷胍约霸诖嘶A(chǔ)上發(fā)展起來的儒家文化，是中國傳統(tǒng)文化的源頭和重要組成部分，對中國文明進程產(chǎn)生了巨大影響。各級司法行政機關(guān)要圍繞提升質(zhì)量這一中心任務(wù)，規(guī)范法律援助服務(wù)行為和工作效率，不斷提高受援人對法律援助服務(wù)的滿意度。我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，物質(zhì)主義、功利主義、實用主義等多元價值觀交織，科技創(chuàng)新有時會出現(xiàn)科學(xué)理性偏離人文理性。下列各句中，表達(dá)得體的一句是()某談話節(jié)目中，主持人獲悉對方的父親獲得國家杰出科學(xué)獎時，馬上說：“我代表觀眾對令尊的獲獎表示祝賀和慰問，希望再接再厲?！蹦城嗄晗蚰匙骷艺埥蹋嗄暝谛胖袑懙溃骸白咀髂欠袷盏?？如有什么意見和建議，可以來信或打電話給我，我一定不吝解答。”老師，我們十五班大部分同學(xué)都回長沙了，明天大家會在母校聚會，想順便來看望您，不知您是否方便接見我們？媽媽，我已經(jīng)畢業(yè)一個月了，昨天，我領(lǐng)到了人生的第一份工資；特意買了一條圍巾送給您，東西不貴，但情意深長，希望媽媽喜歡。下面是小明陪同奶奶到醫(yī)院就醫(yī)的流程圖，請把這個過程寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，100字以內(nèi)。年號，我國古代多以年號紀(jì)年，此法始于漢武帝。一個皇帝可以有多個年號。吏部，六部之一。主管文官的任免、考課、升降、調(diào)動等事務(wù)，其長官稱作吏部尚書。郎中，戰(zhàn)國時為宮廷醫(yī)生。隋唐以后，六部都設(shè)置郎中，分掌六部內(nèi)各司政務(wù)。謚，即謚號。古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。三、名篇名句默寫6.補寫出下列句子中的空缺部分。杜甫《春望》中“，”兩句，寫出了春天的花開鳥鳴反而使詩人生出憂國和思鄉(xiāng)之情。白居易在《琵琶行》中通過寫琵琶女的不幸，結(jié)合自己在宦途中所受打擊，唱出了“，”的心聲。蘇軾《赤壁賦》中“”一句寫作者希望與神仙相游于天地間。答案精析D[①空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。使用正確。②金甌無缺：比喻國土完整。望文生義。③司空見慣：看慣了就不覺得奇怪。這個成語不能帶賓語。④穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教。使用正確。⑤鞭壁入里：形容能透徹說明問題，深中要害。使用正確。⑥瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。望文生義。]B[A項語序不當(dāng)，應(yīng)把“廣泛”放在“認(rèn)同”前面。C項搭配不當(dāng)，“規(guī)范”和“工作效率”不搭配，可在“工作效率”前加“提升”。D項成分殘缺，可在句末加“的弊端”。]D[A項“表示慰問”和“希望再接再厲”都不得體，“慰問”“再接再厲”均是上級對下級的話語。B項“不吝解答”是敬辭，不能用在自己身上。C項看望老師，“順