初中生物人教七年級上冊生物圈中的綠色植物-綠色植物是生物圈中有機物的制造者 省一等獎PPT

人和動物的絕大部分食物最終來自哪里？生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然‘工廠’，能夠利用簡單有無機物合成復(fù)雜的有機物，從而養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就藏在滿山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中。探究實驗：綠葉在光下制造有機物實驗?zāi)康模?、檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2、探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。天竺葵1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；這樣做是為了讓天竺葵把葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，以說明后面實驗中顏色的變化不是由實驗前葉片中儲存的淀粉引起的。2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h；部分遮光是為了作對照實驗，看看有光照的部位和無光照的部位是不是都能制造淀粉。光是唯一變量為什么要這樣做？3.幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，葉片變成黃白色。

這一步是使葉片中的葉綠素溶解于酒精中起到脫色的作用，便于鑒定淀粉的顏色變化；隔水加熱的目的：1.酒精蒸發(fā)太快，溫度太高會造成浪費，導(dǎo)致溶解葉綠素的效果不太好；2.酒精屬于易燃物質(zhì)，直接加熱易引燃酒精發(fā)生危險。5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。驗證綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉，淀粉遇碘液變藍色。6、片刻后，用清水沖掉碘液，觀察葉片的顏色變化遮光處理部分不變藍未遮光部分變藍實驗結(jié)果1：從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色。實際是淀粉遇碘液變藍。結(jié)論一：說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物——淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。實驗結(jié)果2：在實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋的部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉。結(jié)論二：說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。光合作用產(chǎn)生的有機物

綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉等糖類。一部分糖類在植物體內(nèi)還會轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂類等其他有機物。1、條件：光2、場所：葉綠體，主要器官是植物的葉片3、產(chǎn)物：淀粉等有機物4、能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能回顧實驗全過程，總結(jié)實驗步驟暗處理→遮光→光照幾小時→摘葉片→酒精隔水加熱→漂洗→滴碘液→漂洗→觀察葉色變化葉片是光合作用的主要器官

只要是植物的綠色部分細胞中含有葉綠體，就都能夠制造有機物。1.從器官水平來看：2.從細胞水平來看：許多器官中都含有大量有機物.細胞壁的主要成分:細胞膜的主要成分:細胞核的主要成分:纖維素(糖類)蛋白質(zhì)和脂類DNA有機物有機物用來構(gòu)建植物體綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。課堂小結(jié)1、下列生物不能進行光合作用的是（）A、海帶B、苔蘚C、小麥D、蘑菇2、光合作用貯存的能量來自（）A、太陽光B、無機鹽C、水D、二氧化碳3、在同一片樹葉上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分別打出同樣的a、b、c三個小圓片，將小圓片脫水后稱重，其重量關(guān)系為（）A、a>b>cB、b>a>cC、a<b<cD、無法確定DAC隨堂檢測4、如右圖所示，把銀邊天竺葵置于黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后，移到陽光下幾小時，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液。分析回答：①、葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成________________色。②、加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變成藍色，證明光合作用的產(chǎn)物是________；而A、C兩處均不變色，其原因分別是A___________，C___________；實驗前將其放在黑暗