外研版小學英語三年級上冊第五模塊how-many-

外研版小學英語三年級上冊第五模塊how_many_外研版小學英語三年級上冊第五模塊how_many_外研版小學英語三年級上冊第五模塊how_many_資料僅供參考文件編號：2022年4月外研版小學英語三年級上冊第五模塊how_many_版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：Module5《Unit1Howmany?》一、說教材我所講的內(nèi)容是外研社出版的新課標三年級起點第一冊的第五模塊的第一課時，本課是功能型的交際型訓練課，我借助“任務型”教學，采用多種教學手段，激發(fā)學生們的興趣，使他們通過學習體驗榮譽感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力。二、說教學目標（一）知識目標1．能識別onetoeight這八個數(shù)字。2．能用“Howmany

”詢問個數(shù)。（二）能力目標能用“Howmany

”進行詢問，識別onetoeight這八個數(shù)字。（三）情感目標調(diào)動學生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實際交際，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及用英語思維的習慣。三、教學重點、難點1．重點：識別onetoeight這八個數(shù)字。2．難點：用“Howmany

”詢問個數(shù)。四、教具準備：多媒體課件，教學卡片實物。五、教學過程：1、Warm-up熱身環(huán)節(jié)。我設計了三個活動，第一上課之前師生問候。第二是自由交談，通過教師和學生之間的對話來復習前幾單元學習的句型。第三，是唱英文歌《Pleasestandup》在復習舊知識的同時，讓學生得到放松，激發(fā)興趣。2、 呈現(xiàn)新知。（1）引出“Howmany”.并教學。（2）Teaching:onetwothreefour.（3）Prastise.運用實物和手指來數(shù)數(shù)，鞏固新知識。（4）Teaching:fivesixseveneight.（5）Prastise.課件出示圖片，猜一猜，數(shù)一數(shù)。鞏固新知識。(5)writethenumbersontheexercisebook.(在練習本上寫一寫這些數(shù)字)3、課文用Panpan變魔術引入課文內(nèi)容，跟學生們一起數(shù)，一起讀。4、游戲鞏固。（1）Pointandsay.teacherpointtothenumbersrandomly,thestudentstospeakthemout.(2)Sayandpoint,請一位同學說：“Pointtothree!”另一位同學指向相應的數(shù)字。（3）Icansay.課件出示一組數(shù)字，請學生用英語讀出這些數(shù)字。同時出示一組電話號碼，請學生讀。（4）Sayachant.和學生一起說chant.在鞏固新知的基礎上，讓學生得到放松。采用多種操練方式，將練習與游戲融合運用，避免了枯燥乏味的單一的單詞操練形式，使課堂教學更加生動有趣、豐富多彩。5：作業(yè)布置。我設計了兩項作業(yè)，第一項數(shù)數(shù)。第二項用英文告訴家長自己和朋友家的電話號碼。讓學生將自己學到的知識展示給家長。教學中，我將游戲、歌曲等通過現(xiàn)代信息技術融串于整個教學過程。設計了3個游戲讓學生進行交際性操練，并進行有效的示范，使游戲開展自如流暢，操練多樣化。讓學生在完全放松的狀態(tài)中去接觸、學習英語，真正做到在玩中學，學中玩。學生能夠積極地參與游戲，課堂氣氛活躍，凸顯學生的主體地位。把“任務型教學法”、“情境教學法”和“游戲教學法”結合起來貫穿整個教學，充分體現(xiàn)學生的主體地位，有效地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和創(chuàng)新思維。 教學中，我成功地運用評價語對學生的學習態(tài)度及參與熱情進行評價，充分調(diào)