語文園地七-部編三年級上冊課件

語文園地七語文園地七讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。交流平臺

秋天的雨，藏著好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。交流平

我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。交流平臺

恰當?shù)乃淖衷~語可以使句子顯得精煉，意思表達恰到好處，能為文章增色。描寫冬天的詞語數(shù)九寒天冰天雪地銀裝素裹寒風(fēng)呼嘯滴水成冰白茫茫白雪皚皚玉樹銀花描寫心情的詞語忐忑不安心花怒放惶惶不安欣喜若狂喜出望外萬念俱灰大喜過望大驚失色我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來

摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。交流平臺

運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別

摘抄時，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時還會背下來。交流平臺

運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。摘抄時，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，

我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?！鸩ā洞旱南ⅰ?/p>

金波的這首《春的消息》，充滿了生命力和欣喜。讀起來朗朗上口。我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺風(fēng)，摘抄方法指導(dǎo)交流平臺用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。。?！薄?？”“

”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。圈點勾畫摘抄方法指導(dǎo)交流平臺用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自摘抄方法指導(dǎo)交流平臺在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。作批注摘抄方法指導(dǎo)交流平臺在文章旁邊寫出自己的見解和感受。摘抄方法指導(dǎo)交流平臺可作摘抄、編提綱、寫體會。寫讀書筆記制作卡片為了便于記憶和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。摘抄方法指導(dǎo)交流平臺可作摘抄、編提綱、寫體會。寫讀書摘抄需要注意的問題交流平臺

一是摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。

二是邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實。摘抄需要注意的問題交流平臺一是摘抄內(nèi)容分門別狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞句段運用讀一讀，照樣子寫句子。小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________。________得_____________。我發(fā)現(xiàn)：“得”后面接的都是表示程度的詞語。直喘氣她高興跳了起來狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……cónɡchánxiōnɡpénɡpài讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都有一個共同的特點：前一個分句的結(jié)尾是后一個分句的開頭。我會說：天時不如地利，地利不如人和。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路書寫提示英及柔霧蒙奏煤翅我發(fā)現(xiàn)：這些漢字都有相同的筆畫撇和捺。撇和捺要寫得舒展，字形就美觀。書寫提示英及柔霧蒙奏煤翅我發(fā)現(xiàn)：這些漢字都有相同的筆畫撇和捺書寫提示jíyīnɡ書寫提示jíyīnɡ書寫提示róuwù書寫提示róuwù書寫提示zòuméng書寫提示zòuméng書寫提示chìméi書寫提示chìméi狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。fúrónɡluó狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者簡介

王昌齡（698—757），字少伯，河?xùn)|晉陽人（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行七首》《出塞》等。作者簡介譯文一群采蓮的姑娘身穿和荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著姑娘們紅潤的臉龐。

她們混雜在池塘中難以發(fā)現(xiàn)，聽到姑娘們的歌聲，才知道池中有人。譯文日積月累詩歌賞析：這首詩寫的是采蓮少女但沒有正面描寫而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑富于詩情畫意饒有生活情趣。日積月累詩歌賞析：荷花真美！陽光下的荷花讓我想起了詩句：（），（）從荷花池那邊傳來了動聽的歌聲，此時我會吟誦：（），（）接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅亂入池中看不見聞歌始覺有人來荷花真美！陽光下的荷花讓我想起了詩句：（語文園地七語文園地七讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。交流平臺

秋天的雨，藏著好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。交流平

我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。交流平臺

恰當?shù)乃淖衷~語可以使句子顯得精煉，意思表達恰到好處，能為文章增色。描寫冬天的詞語數(shù)九寒天冰天雪地銀裝素裹寒風(fēng)呼嘯滴水成冰白茫茫白雪皚皚玉樹銀花描寫心情的詞語忐忑不安心花怒放惶惶不安欣喜若狂喜出望外萬念俱灰大喜過望大驚失色我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來

摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。交流平臺

運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別

摘抄時，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時還會背下來。交流平臺

運用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。摘抄時，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，

我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?！鸩ā洞旱南ⅰ?/p>

金波的這首《春的消息》，充滿了生命力和欣喜。讀起來朗朗上口。我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺風(fēng)，摘抄方法指導(dǎo)交流平臺用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。。?！薄埃俊薄?/p>

”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。圈點勾畫摘抄方法指導(dǎo)交流平臺用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自摘抄方法指導(dǎo)交流平臺在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。作批注摘抄方法指導(dǎo)交流平臺在文章旁邊寫出自己的見解和感受。摘抄方法指導(dǎo)交流平臺可作摘抄、編提綱、寫體會。寫讀書筆記制作卡片為了便于記憶和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。摘抄方法指導(dǎo)交流平臺可作摘抄、編提綱、寫體會。寫讀書摘抄需要注意的問題交流平臺

一是摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。

二是邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實。摘抄需要注意的問題交流平臺一是摘抄內(nèi)容分門別狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞句段運用讀一讀，照樣子寫句子。小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得_________。________得_____________。我發(fā)現(xiàn)：“得”后面接的都是表示程度的詞語。直喘氣她高興跳了起來狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……cónɡchánxiōnɡpénɡpài讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都有一個共同的特點：前一個分句的結(jié)尾是后一個分句的開頭。我會說：天時不如地利，地利不如人和。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路書寫提示英及柔霧蒙奏煤翅我發(fā)現(xiàn)：這些漢字都有相同的筆畫撇和捺。撇和捺要寫得舒展，字形就美觀。書寫提示英及柔霧蒙奏煤翅我發(fā)現(xiàn)：這些漢字都有相同的筆畫撇和捺書寫提示jíyīnɡ書寫提示jíyīnɡ書寫提示róuwù書寫提示róuwù書寫提示zòuméng書寫提示zòuméng書寫提示chìméi書寫提示chìméi狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路