中班美術蠟筆小黑教案反思

中班美術蠟筆小黑教案反思1、中班美術蠟筆小黑教案反思活動目標：開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力?；顒訙蕚洌骸断灩P小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。活動設計：一、導入小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)二、展開1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫在畫紙上繪畫。2..教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作(教師將涂鴉作品涂滿黑色)么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說，了解已有知識經(jīng)驗。)3.出什么藝術作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。線描畫：線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細小的花紋進行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白的世界原來也如此的生動，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊 白石老 先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫?？此坪唵?，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風格截然不同，仔細看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術，你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?其實各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結(jié)束。活動反思：就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智升了幼兒的藝術素養(yǎng)。2、中班主題活動教案：《小小蠟筆》教案(附教學反思)活動目標：感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌耗g箱魔術棒各色蠟筆小圖片(紅的太陽、黃的小雞等)圖加文詩歌涂色畫紙?；顒舆^程：1.欣賞魔術表演，引起幼兒參與興趣魔箱)這是一個魔術箱，這是(?)蠟筆魔術師，它帶著這幾個小蠟筆魔術師要為我們變魔術。變魔術的過程小朋友一定要認真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。行回答。例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片?！靶⌒∠灩P”2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。(1)教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。提問：兒歌的第一句是什么?什么顏色會變什么?最后魔術師回到哪里?(2)邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。(3)請幼兒與教師共同朗誦。3.根據(jù)生活經(jīng)驗進行兒歌創(chuàng)編。變什么?(教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示)例如：紅色(涂紅色)會變(蘋果圖片)延伸活動：用蠟筆涂色蠟筆魔術師想請小朋友幫它一起變魔術，你們愿意嗎?(出示涂色畫紙)什么顏色會變(香蕉)?什么顏色會變(樹干)?你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎?活動反思：這是一節(jié)中班語言仿編詩歌，在進行活動設計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際情況的活動目標：感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。分培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。3、中班主題活動教案：蠟筆小黑教案(附教學反思)活動目標：1、學習用各種線條及色塊來作畫。2、感受刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂。3、感受蠟筆小黑心理變化過程，知道人人都各有所長的道理。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又仉y點：活動準備：PPT,活動過程：一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。1、老師給你們帶來了什么?數(shù)數(shù)有幾只蠟筆?2、認識十種蠟筆顏色。3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色?為什么?(教師示范：“我喜歡綠色，因為他是小草的顏色”。引導幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點)二、出示九只蠟筆完成的圖片1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫，我們一起來看一看吧。2、這幅畫上有什么?是什么顏色的蠟筆畫的?3、還有一只蠟筆沒有來，是誰呢?4、為什么小黑沒有在里面(幼兒講述后聽故事對話)5、這時候的小黑心情怎么樣?(傷心、難過、不開心……)為什么?6、好心的鉛筆哥哥來了，他會對小黑怎么說?(角色對話：教師扮演小黑，幼兒扮演鉛筆哥哥。引導幼兒用完整的語言對小黑講。)7、小朋友講的真好，我們來看看接下來又發(fā)生什么事?8、繼續(xù)欣賞繪本，大膽猜測表達小黑將畫紙涂黑的原因師：當這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后，發(fā)生了什么事情?小黑出來畫畫了么?它畫了什么?它這么做是為了什么呢?三、嘗試在刮畫紙上作畫，嘗試將繪本內(nèi)容畫出1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。2、介紹工具：刮花筆(故事里的鉛筆哥哥)四、幼兒分組作畫，教師巡回指導1、幼兒自己制作刮畫紙2、引導幼兒使用刮花筆，刮出美麗的煙花(采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫面)五、相互展示作品。1、說說自己的作品2、教師小結(jié)：小黑和其他顏色的蠟筆一樣，都有自己的用處。就像我們小朋友一樣，每個孩子都有自己的長處。其實呢我們今天畫的這個紙張，它還有一個名字，叫做刮畫紙，這種畫紙很特別，只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。下次我們在嘗試用不同的工具在刮畫紙上畫畫，看看會畫出什么來，好嗎?在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙，豐富孩子作畫的經(jīng)驗，并延續(xù)他們對于刮畫的興趣?；顒臃此迹壕褪牵洪喿x是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智升了幼兒的藝術素養(yǎng)。4、中班主題活動教案：七彩蠟筆鼠教案(附教學反思)活動目標：1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗集體大家庭的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌簆pt彩筆一支;布偶一個、幕布;幼兒操作包等。活動過程：師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，因為它個子長得很小，誰都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。1、出示自制“七彩蠟筆鼠”。提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)小結(jié)：根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。(如：我們不能欺負弱小，要有愛心，同伴之間要團結(jié)友愛、喜歡幫助別人等。)師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣?它是怎么做的呢?2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。二、感知故事、理解故事內(nèi)容提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣?(沒有)追問：老師有些不明白了，為什么一開始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩，后來都愿意和它一起玩呢?小結(jié)：因為七彩蠟筆鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!1、結(jié)合故事錄音一，幼兒看圖講述。提問：玩具柜里有些什么玩具?小結(jié)：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的?小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴，誰都出不去。2、結(jié)合故事錄音二，幼兒看圖講述。提問：七彩蠟筆鼠想了個什么辦法?小結(jié)：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門，玩具們一窩蜂地擠了出去。追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么?小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。(教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫紙上畫藍天、桃樹、草地、河流。)3、結(jié)合故事錄音三，幼兒看圖講述。師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎?(幼兒自由回答)提問：是誰幫助了七彩蠟筆鼠?提問：玩具貓是怎樣幫助它的?小結(jié)：玩具貓趕快拾起一小截尾巴，在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了?？偨Y(jié)：這個故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團結(jié)友愛;不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。(教師或幼兒)2、引導孩子們在觀看表演時，做一個講文明、有禮貌的小觀眾延伸活動：師：七彩蠟筆鼠還會碰到誰?它會怎么樣去幫助別人呢?1、鼓勵幼兒續(xù)編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來;大家一起看看、說說，誰的想象最豐富，而且和別人不一樣。2、介紹操作材料包桃樹、草地、河流等?；顒臃此迹骸镀卟氏灩P鼠》是一個關于對幼兒進行道德品質(zhì)教育的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點和幼兒園生活。本次活動我采用看圖說話的形式，逐一對圖片進行觀察和分析、理解?；顒右婚_始并沒有將故事的結(jié)尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問，讓幼兒始終都參與思考，愿意開口表達。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時，我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的二、玩具關在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂，或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認真?；顒硬蛔悖?、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來，在活動中可以起到很好的輔助作用。2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點亂。活動點評：活動內(nèi)容選自《學習》中的教材，切合主題開展;整個活動遵循循序漸進的原則，從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關注和憐憫，孩子們都能積極發(fā)表自己的見解，師生互動、生生互動，孩子們有較強烈的學習愿望，活動較成功。5、中班美術蠟筆小黑教案反思活動目標：開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力?；顒訙蕚洌骸断灩P小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等?；顒釉O計：一、導入小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)二、展開1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫在畫紙上繪畫。2..教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作(教師將涂鴉作品涂滿黑色)么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說，了解已有知識經(jīng)驗。)3.出什么藝術作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。線描畫：線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細小的花紋進行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白的世界原來也如此的生動，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊 白石老 先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫?？此坪唵危氘嫷膫魃穹堑孟律蠋啄甑墓Ψ?。工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風格截然不同，仔細看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術，你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?其實各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結(jié)束。活動反思：就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。6、中班美術蠟筆畫——好吃的魚教案反思活動目標：能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。學習用多種顏色涂色，感受色彩的美。能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。樂：《生日歌》活動過程：一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣。1.出示大背景圖，創(chuàng)設情境。今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰?今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什么禮物呢?2.觀察、欣賞魚的造型。我們一起來看一看，你們看，是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)二、情景游戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)教師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：說了這么多，看了這么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應該怎么燒呢?首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。(3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進行適當?shù)难b飾。)著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)幼