2020屆-一輪復(fù)習(xí)-人教版-補(bǔ)上一課6能量流動(dòng)分流模型解讀及相關(guān)計(jì)算-課件

2020屆-一輪復(fù)習(xí)--人教版-補(bǔ)上一課6能量流動(dòng)分流模型解讀及相關(guān)計(jì)算--課件高考?？?，重點(diǎn)強(qiáng)化，思維建模，跨越障礙，全取高考拉分題高考?？迹攸c(diǎn)強(qiáng)化，思維建模，熱點(diǎn)1能量流動(dòng)分流模型解讀熱點(diǎn)1能量流動(dòng)分流模型解讀1.能量流經(jīng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖1.能量流經(jīng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖2.構(gòu)建能量流動(dòng)模型(表示方法)

方法一：說(shuō)明：兩個(gè)去向：同化量(b)＝呼吸作用消耗量(d)＋用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量(e)；攝入量(a)＝同化量(b)＋糞便量(c)2.構(gòu)建能量流動(dòng)模型(表示方法)說(shuō)明：兩個(gè)去向：同化量(b)方法二：說(shuō)明：三個(gè)去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量＋下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量方法二：說(shuō)明：三個(gè)去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量方法三：說(shuō)明：四個(gè)去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未利用(B)＋分解者的分解量(C)＋下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量(D)方法三：說(shuō)明：四個(gè)去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未【典例】

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題?！镜淅咳鐖D是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為

(用N1～N6中的字母表示)。(2)由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為

。(3)圖中N3表示________________________________________________________。(4)能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為

。(用N1～N6中的字母表示)。(5)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是

。若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采取的措施為_(kāi)_____________________________________________。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為(用N1～N6中的字母審題指導(dǎo)答案(1)N2

(2)0

(3)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(4)N5/N2×100%

(5)負(fù)反饋調(diào)節(jié)增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)審題指導(dǎo)答案(1)N2(2)0(3)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)1.(2019·遼寧東北育才學(xué)校模擬)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類(lèi)的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是(

)1.(2019·遼寧東北育才學(xué)校模擬)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中A.D代表細(xì)胞呼吸，一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失B.B是貝類(lèi)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖所需的能量C.貝類(lèi)攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞解析D代表細(xì)胞呼吸，一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失，A正確；A是貝類(lèi)的同化量，其中一部分通過(guò)呼吸作用散失，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定能量開(kāi)始，通常，生產(chǎn)者固定的總能量是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C錯(cuò)誤；能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，二者彼此依存，不可分割，生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息傳遞，D正確。答案CA.D代表細(xì)胞呼吸，一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失2.(2018·江蘇南通考前模擬)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程的能量流動(dòng)。下列有關(guān)敘述中正確的是(

)2.(2018·江蘇南通考前模擬)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能A.①②③④之和是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分C.圖中②與①的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率D.該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，獲得的能量最多解析流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總量，A錯(cuò)誤；③和④分別屬于草和兔同化量的一部分，B正確；圖中②與①的比值代表“兔→狐”的能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，獲能最少，D錯(cuò)誤。答案BA.①②③④之和是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量熱點(diǎn)2能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算熱點(diǎn)2能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算1.能量流動(dòng)傳遞效率的計(jì)算 (1)生態(tài)系統(tǒng)的總能量＝生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能＝第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量。特別注意：必須是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比。1.能量流動(dòng)傳遞效率的計(jì)算特別注意：必須是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量2.能量流動(dòng)的最值計(jì)算2.能量流動(dòng)的最值計(jì)算【典例】

(1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶1，將此食物結(jié)構(gòu)改為4∶1，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，則調(diào)整后可供養(yǎng)的人口是前者的

倍。 (2)若植物向動(dòng)物及向人提供的能量比例由1∶1調(diào)整為1∶4，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，則調(diào)整后供養(yǎng)的人口是前者的

倍。【典例】(1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)解析(1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶1，如下左圖，共需植物性食物的相對(duì)值為55；如果動(dòng)物性食物與植物性食物的比例是1∶4，則共需植物性食物的相對(duì)值是28(如下右圖)。前者對(duì)食物的消耗量是后者的1.96倍，這也就說(shuō)明后者可供養(yǎng)的人數(shù)是前者的1.96倍。解析(1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶1，答案

(1)1.96

(2)1.49答案(1)1.96(2)1.491.(2018·北京通州期末)圖甲為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的食物網(wǎng)(其中A和B為植物種群)，圖乙為D種群中不同體長(zhǎng)的個(gè)體食性相對(duì)值，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)1.(2018·北京通州期末)圖甲為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物A.C和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食B.若體長(zhǎng)為6.5cm的D種群增重1kg，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物10kgC.若向池塘中投放大量體長(zhǎng)為1.4cm的D種群，一段時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量會(huì)增加D.池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值A(chǔ).C和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食解析D以C為食，則C和D之間具有捕食關(guān)系，同時(shí)C和D均可以A和B為食，二者具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；體長(zhǎng)6.5cm的D種群，植食性比例為75%，肉食性比例為25%，增重1kg，0.75kg從植物性食物獲得，0.25kg從動(dòng)物性食物獲得，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為0.75kg÷20%＋0.25kg÷20%÷20%＝10kg，B正確；體長(zhǎng)為1.4cm的D種群肉食性比例為100%，向池塘中投放大量體長(zhǎng)為1.4cm的D種群，將大量捕食C，一段時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量增加，C正確；池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。答案D解析D以C為食，則C和D之間具有捕食關(guān)系，同時(shí)C和D均可以2.(2018·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系。(凈同化量＝同化量－呼吸消耗量)2.(2018·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)(1)圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為

。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物

g。(2)圖乙中表示生態(tài)系統(tǒng)基石的是

，能構(gòu)成群落的是

。若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對(duì)F、D數(shù)量的影響是

。碳在生物群落內(nèi)以

的形式進(jìn)行流動(dòng)。生物類(lèi)型同化量?jī)敉亢粑膫鬟f給分解者傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量甲(

)(？)65.53.015.041.5乙14.05.0(

)0.52.02.5丙2.0(

)

微量(不計(jì))無(wú)(

)(1)圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加1(3)表格“？”處數(shù)值為

。初級(jí)消費(fèi)者同化的能量大部分被消耗掉，只有大約

%(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。解析圖甲中鷹和蛇均可以捕食鼠，鷹又可以捕食蛇，鷹和蛇的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食；圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中A是二氧化碳庫(kù)，E是生產(chǎn)者，B、D、F是消費(fèi)者，C是分解者；表中甲代表生產(chǎn)者，乙是初級(jí)消費(fèi)者，丙是次級(jí)消費(fèi)者。(1)鷹以蛇為食，二者有共同食物鼠，因此鷹和蛇的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食。關(guān)于鷹有3條食物鏈；①植物→兔→鷹；②植物→鼠→鷹；③植物→鼠→蛇→鷹。鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g，每條食物鏈提供給鷹5g，按照最高能量傳遞效率20%計(jì)算，①食物鏈需要植物＝5g÷20%÷20%＝125g，②食物鏈需要植物＝5g÷20%÷20%＝125g，③食物鏈需要植物＝5g÷20%÷20%÷20%＝625g，共至少需要消耗植物875g。(3)表格“？”處數(shù)值為。初級(jí)消費(fèi)者同化的能量大部分(2)A為無(wú)機(jī)環(huán)境，E為生產(chǎn)者，B、D、F為各級(jí)消費(fèi)者，C為分解者，故B、C、D、E、F構(gòu)成生物群落，E生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。生產(chǎn)者銳減，F(xiàn)、D得到的能量下降，種群數(shù)量下降。碳元素在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物形式流動(dòng)。(3)甲為生產(chǎn)者，同化量為65.5＋3.0＋15.0＋41.5＝125，凈同化量＝同化量－呼吸消耗量＝125－65.5＝59.5；初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者能量傳遞效率為(2.0÷14.0)×100%≈14.3%。答案(1)競(jìng)爭(zhēng)和捕食875

(2)E

B、C、D、E、F減少(降低)含碳有機(jī)物(3)59.5

14.3(2)A為無(wú)機(jī)環(huán)境，E為生產(chǎn)者，B、D、F為各級(jí)消費(fèi)者，C為2020屆-一輪復(fù)習(xí)--人教版-補(bǔ)上一課6能量流動(dòng)分流模型解讀及相關(guān)計(jì)算--課件2020屆-一輪復(fù)習(xí)--人教版-補(bǔ)上一課6能量流動(dòng)分流模型解讀及相關(guān)計(jì)算--課件高考?？?，重點(diǎn)強(qiáng)化，思維建模，跨越障礙，全取高考拉分題高考?？?，重點(diǎn)強(qiáng)化，思維建模，熱點(diǎn)1能量流動(dòng)分流模型解讀熱點(diǎn)1能量流動(dòng)分流模型解讀1.能量流經(jīng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖1.能量流經(jīng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖2.構(gòu)建能量流動(dòng)模型(表示方法)

方法一：說(shuō)明：兩個(gè)去向：同化量(b)＝呼吸作用消耗量(d)＋用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量(e)；攝入量(a)＝同化量(b)＋糞便量(c)2.構(gòu)建能量流動(dòng)模型(表示方法)說(shuō)明：兩個(gè)去向：同化量(b)方法二：說(shuō)明：三個(gè)去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量＋下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量方法二：說(shuō)明：三個(gè)去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量方法三：說(shuō)明：四個(gè)去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未利用(B)＋分解者的分解量(C)＋下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量(D)方法三：說(shuō)明：四個(gè)去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未【典例】

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。【典例】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為

(用N1～N6中的字母表示)。(2)由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為

。(3)圖中N3表示________________________________________________________。(4)能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為

。(用N1～N6中的字母表示)。(5)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是

。若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采取的措施為_(kāi)_____________________________________________。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為(用N1～N6中的字母審題指導(dǎo)答案(1)N2

(2)0

(3)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(4)N5/N2×100%

(5)負(fù)反饋調(diào)節(jié)增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)審題指導(dǎo)答案(1)N2(2)0(3)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)1.(2019·遼寧東北育才學(xué)校模擬)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類(lèi)的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是(

)1.(2019·遼寧東北育才學(xué)校模擬)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中A.D代表細(xì)胞呼吸，一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失B.B是貝類(lèi)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖所需的能量C.貝類(lèi)攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞解析D代表細(xì)胞呼吸，一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失，A正確；A是貝類(lèi)的同化量，其中一部分通過(guò)呼吸作用散失，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定能量開(kāi)始，通常，生產(chǎn)者固定的總能量是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C錯(cuò)誤；能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，二者彼此依存，不可分割，生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息傳遞，D正確。答案CA.D代表細(xì)胞呼吸，一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失2.(2018·江蘇南通考前模擬)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程的能量流動(dòng)。下列有關(guān)敘述中正確的是(

)2.(2018·江蘇南通考前模擬)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能A.①②③④之和是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分C.圖中②與①的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率D.該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，獲得的能量最多解析流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總量，A錯(cuò)誤；③和④分別屬于草和兔同化量的一部分，B正確；圖中②與①的比值代表“兔→狐”的能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，獲能最少，D錯(cuò)誤。答案BA.①②③④之和是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量熱點(diǎn)2能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算熱點(diǎn)2能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算1.能量流動(dòng)傳遞效率的計(jì)算 (1)生態(tài)系統(tǒng)的總能量＝生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能＝第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量。特別注意：必須是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比。1.能量流動(dòng)傳遞效率的計(jì)算特別注意：必須是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量2.能量流動(dòng)的最值計(jì)算2.能量流動(dòng)的最值計(jì)算【典例】

(1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶1，將此食物結(jié)構(gòu)改為4∶1，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，則調(diào)整后可供養(yǎng)的人口是前者的

倍。 (2)若植物向動(dòng)物及向人提供的能量比例由1∶1調(diào)整為1∶4，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，則調(diào)整后供養(yǎng)的人口是前者的

倍?！镜淅?1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)解析(1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶1，如下左圖，共需植物性食物的相對(duì)值為55；如果動(dòng)物性食物與植物性食物的比例是1∶4，則共需植物性食物的相對(duì)值是28(如下右圖)。前者對(duì)食物的消耗量是后者的1.96倍，這也就說(shuō)明后者可供養(yǎng)的人數(shù)是前者的1.96倍。解析(1)若人類(lèi)獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1∶1，答案

(1)1.96

(2)1.49答案(1)1.96(2)1.491.(2018·北京通州期末)圖甲為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的食物網(wǎng)(其中A和B為植物種群)，圖乙為D種群中不同體長(zhǎng)的個(gè)體食性相對(duì)值，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)1.(2018·北京通州期末)圖甲為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物A.C和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食B.若體長(zhǎng)為6.5cm的D種群增重1kg，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物10kgC.若向池塘中投放大量體長(zhǎng)為1.4cm的D種群，一段時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量會(huì)增加D.池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值A(chǔ).C和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食解析D以C為食，則C和D之間具有捕食關(guān)系，同時(shí)C和D均可以A和B為食，二者具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；體長(zhǎng)6.5cm的D種群，植食性比例為75%，肉食性比例為25%，增重1kg，0.75kg從植物性食物獲得，0.25kg從動(dòng)物性食物獲得，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為0.75kg÷20%＋0.25kg÷20%÷20%＝10kg，B正確；體長(zhǎng)為1.4cm的D種群肉食性比例為100%，向池塘中投放大量體長(zhǎng)為1.4cm的D種群，將大量捕食C，一段時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量增加，C正確；池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。答案D解析D以C為食，則C和D之間具有捕食關(guān)系，同時(shí)C和D均可以2.(2018·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙(三者構(gòu)成一條食物鏈)各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系。(凈同化量＝同化量－呼吸消耗量)2.(2018·山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)(1)圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為

。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15g，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物

g。(2)圖乙中表示生態(tài)系統(tǒng)基石的是

，能構(gòu)成群落的是

。若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對(duì)F、D數(shù)量的影響是

。碳在生物群落內(nèi)以

的形式進(jìn)行流動(dòng)。生物類(lèi)型同化量?jī)敉亢粑膫鬟f給分解者傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量甲(

)(？)65.53.015.041.5乙14.05.0(

)0.52.02.5丙2.0(

)

微量(不計(jì))無(wú)(

)(1)圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加1(3)表格“？”處數(shù)值