人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB(2a2e)教案

人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB(2a2e)授課方案人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB(2a2e)授課方案7/7人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB(2a2e)授課方案人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB（2a-2e）授課設(shè)計Unit3SectionB（2a-2e）授課設(shè)計學(xué)內(nèi)容Couldyoupleasetellmewherethe科目英restroomsare?SectionB（2a-2d）授課象九年學(xué)生1教者一、教材內(nèi)容解析本是人教版九年第三元第四，Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB(2a-2d)部分。是一，“不同樣樣文化下不同樣樣的技巧”一張開，使學(xué)生學(xué)會在不同樣樣的境下，使用合適的言來禮貌地和正確地回答。二、授課目依照新程準(zhǔn)的要求，合教材的詳細(xì)內(nèi)容，我確立授課目：1.學(xué)生在境中感知、理解以下：request,polite,direct。2.學(xué)生通禮貌用的文章，一步感知、理解含有where,when,how引的從句。3.學(xué)生運(yùn)用思理解篇構(gòu)，在境中領(lǐng)悟不同樣樣的技巧，學(xué)會在不同樣樣的境下，使用合適的言來禮貌地和正確地回答。4.學(xué)生學(xué)會禮貌待人，學(xué)會，建和的人關(guān)系。三、學(xué)情解析1.九年的學(xué)生Couldyouplease??句型有了必然的和理解（八年下冊Unit3），一步學(xué)確立了基；that/whether/if引的從句有了必然的和理解（九上Unit2），本元前三wh-引的從句行了。本一步堅固wh-引的從句確立了基。2.九年的學(xué)生已具了依照關(guān)信息（關(guān)，關(guān)句型）理解文章的能力。本堅固依照關(guān)理解句子的能力，依照上下文關(guān)句型行猜、推理的能力。3.九年的學(xué)生于禮貌禮有了必然的認(rèn)識，但不太深入，于不同樣樣文化下不同的禮貌用認(rèn)識不多。本學(xué)在不同樣樣文化下不同樣樣的技巧，學(xué)會不同樣樣的境下，使用合適的言來禮貌地和正確地回答。4.具網(wǎng)源的學(xué)生能夠上網(wǎng)搜相關(guān)不同樣樣文化背景下不同樣樣的禮貌言和1/7人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB（2a-2e）授課設(shè)計問技巧。也能夠上學(xué)校圖書館查問資料認(rèn)識各個國家的禮儀禮貌用語。敬愛學(xué)生的優(yōu)勢，保障活動的順利張開。四、授課策略選擇與設(shè)計本著講堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的授課原則，這節(jié)課的授課主要采用教師運(yùn)用思想導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生理解語篇構(gòu)造，在語境中領(lǐng)悟不同樣樣的咨詢技巧。教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作研究，師生共同學(xué)習(xí)等策略。五、授課環(huán)境及資源準(zhǔn)備在授課過程中，為支持教師的教，我將Flash動畫與PowerPoint相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，興趣性。六、授課過程授課過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖及資源準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教師賞賜指學(xué)生依照要充分給學(xué)生預(yù)Groupwork:導(dǎo)和幫助。求上網(wǎng)或到熱的機(jī)遇，為課小組談?wù)撘幌拢覀儗W(xué)過哪些綱領(lǐng)1.教師播放圖書館查找堂學(xué)習(xí)做好充求的句型，請把它們寫下。視頻，提問談?wù)?。分的鋪墊。學(xué)生:How1.學(xué)生仔細(xì)1.有效訓(xùn)練學(xué)BeforeReading:doesMr.觀看視頻，生捕捉有效信1.視頻導(dǎo)入：HowdoesMr.SmithSmithmake追求答案。息的能力。makerequests（提出要求）?requests（提出要求）?2.學(xué)生小組2.運(yùn)用2.Discussion:Whatotherthings2.教師顯現(xiàn)談?wù)?。WhatBrainstorm充分doesMr.Smithhaveofmaking課件，組織otherthings調(diào)換學(xué)生的思requests?學(xué)生張開討doesMr.維，回首學(xué)過的論。Smithhave表示懇求的句ofmaking型。2/7人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB（2a-2e）授課設(shè)計WhileReadingSkimming:Howmanyparagraphsarethereinthispassage?Pleaseunderlinethetopicsentenceofeachparagraph.Scanning:1.Readthefirstparagraphandchoosetherightanswer.____soundlesspolitethan___.(A:Wherearetherestrooms?B:Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?)

教師引導(dǎo)學(xué)生劃分段落，畫出每段的中心句。教師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)信息，選擇正確選項。

requests?學(xué)生依照閱Tip:Thetopic讀提示，劃sentenceis分段落，畫usuallythe出每段的中______or心句。the______sentenceofeachparagraph.Sometimesitisalsointhe____oftheparagraph.學(xué)生掃讀第目的是引出下一自然段然面的思想導(dǎo)圖。后選擇正確答案。Tip:Guessfrom2.GuesstheChinesemeaningof“direct”?

師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生依照教thecontext.猜出師提示說出“direct的”答案。意思。3.引出思想導(dǎo)圖：教師引導(dǎo)學(xué)生理出思想導(dǎo)圖的表現(xiàn)過程。

學(xué)生理清思思想導(dǎo)圖能夠維導(dǎo)圖的思幫助學(xué)生理清路。文章思路和結(jié)構(gòu)。3/7人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB（2a-2e）授課設(shè)計4.ReadPara.2andfillthetable.RequestsTowhomWhenistheschooltrip?Excuseme,MrWest.Doyouknowwhentheschooltripis?ReadPara.2againandfillintheblanks:Goodspeakerschangethewaytheyspeakindifferentsituations.Theexpressionsgoodspeakersusemightdependon______or______.

教師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生閱讀第讓學(xué)生漸漸理生填表格。二自然段填清文章思路。同表格。時讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W會在不同樣樣的環(huán)境下，使用合適的語言來禮貌地咨詢的技巧。教師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生再讀第訓(xùn)練學(xué)生捕捉生填空。二自然段。重點(diǎn)信息，抓關(guān)鍵詞。6.進(jìn)一步圓滿思想導(dǎo)圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善思想導(dǎo)圖。

學(xué)生理出思學(xué)生能在思想維導(dǎo)圖的框?qū)D的幫助下架構(gòu)造。更進(jìn)一步地理解篇章構(gòu)造。7.WatchavideoWhatpolite教師引導(dǎo)學(xué)questionscanyouhear?生觀看視頻，找出答案。

學(xué)生觀看視頻，從視頻中找出答案。

訓(xùn)練學(xué)生找重點(diǎn)信息，抓重點(diǎn)詞的能力。同時也從視頻中領(lǐng)悟怎樣用合適的語言來禮貌地咨詢的技巧。4/7人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB（2a-2e）授課設(shè)計ReadPara.3andfindoutthefeatures(特點(diǎn))ofpolitequestions?ReadPara.4andfillintheblank.Itisveryimportanttolearnhowtousethe____languagein______situation.ShowaplayWatchthepicturescarefullyandmakeupashortplay.11.

教師引導(dǎo)學(xué)生說出禮貌用語的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生圓滿思想導(dǎo)圖并讀第四自然段填空。教師引導(dǎo)學(xué)生依照圖畫內(nèi)容設(shè)計小劇。教師引導(dǎo)學(xué)生回首思想導(dǎo)圖，理清構(gòu)造和思路。

學(xué)生總結(jié)禮在總結(jié)的過程貌用語的特中，學(xué)生領(lǐng)悟禮點(diǎn)。貌用語的特點(diǎn)。學(xué)生讀第四思想導(dǎo)圖進(jìn)一自然段，填步圓滿，構(gòu)造更空。加清楚。學(xué)生小組活讓學(xué)生依照語動，分派角境，領(lǐng)悟不同樣樣的色，積極準(zhǔn)咨詢技巧。備。學(xué)生在老師本課的思想導(dǎo)的引導(dǎo)下回圖圓滿形成，通顧思路。過本課的框架構(gòu)造，學(xué)生對本課的篇章構(gòu)造和思路有了清晰的認(rèn)識。5/7人教新目標(biāo)英語九年級Unit3SectionB（2a-2e）授課設(shè)計Afterreading教師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生小組活1.Groupwork(任選其一)生依照場景動，分派任①Thestudentswanttohandintheir部署任務(wù)。務(wù)，積極準(zhǔn)homeworklaterthantheteacher備。askedforit.Mr.SmithwantstogotoWeishanwetland.

學(xué)生經(jīng)過小組活動，在設(shè)計和表演活動過程中領(lǐng)悟怎樣依照不同樣樣的環(huán)境，使用合適的語言來禮貌地咨詢和正確地回答。Homework:教師部署作學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)分層作業(yè)能夠①Writemorephrasesand業(yè)。會。讓不同樣樣層次的sentencesofmakingrequests.(必學(xué)生各有所獲。做)②Pleasemakeupaconversationofmakingrequeststoyourparents,friendsoryourteachers.（選做）七、授課談?wù)撛O(shè)計課程基本結(jié)束時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行授課談?wù)摗Ｃ鞔_談?wù)摰脑敿?xì)內(nèi)容，以學(xué)生和老師談?wù)撓嘟Y(jié)合。_________組學(xué)生講堂表現(xiàn)加分表組員個人顯現(xiàn)加分小組顯現(xiàn)加分老師獎賞加分總分組長負(fù)責(zé)加分并最后統(tǒng)計總分。每次回答以下問題加1分，小組共同顯現(xiàn)加5分。八、總結(jié)6/7人