廣西梧州市岑溪市2021-2022學年八年級上學期期末語文試題

第7頁/共7頁2021年秋季期期末考試八年級試題卷語文說明：1.本試卷共8頁（試題卷6頁，答題卡2頁），滿分120分，考試時間150分鐘。2.答題前，請將學校、班別、姓名、試場號、座位號寫在答題卡指定位置，答案涂、寫在答題卡相應的區(qū)域內，在試題卷上答題無效。一、積累運用（26分）1.下列依次填入括號里的字形或字音，完全正確的一項是（）設計者和匠師們因地（）宜，自出心裁（），修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒（）的布局，講究假山池沼（）的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。A.制cái榭zhǎo B.治cái榭zǎoC.治zāi謝zhǎo D.制zāi謝zǎo2.下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（）艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦①”為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)②多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔，默默奉獻③今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎④A.①感嘆號②逗號③句號④問號B.①句號②分號③句號④句號C.①句號②逗號③省略號④句號D.①感嘆號②分號③省略號④問號3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.會議室里，大家正襟危坐，等待專家的到來。B.在期末考試動員大會上，校長要求我們認真對待考試，做個坦蕩如砥的人。C.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。D.一百年來，中國共產黨百折不撓地帶領人民走出了具有中國特色的社會主義道路。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過開展經典誦讀活動，我們深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B.隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，我市農村人口大幅減少，與十年相比，幾乎減少了一倍。C.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。D.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。5.下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A.新聞是一種反映時代時效性很強的文體，主要表達方式是記敘，有時兼有議論、描寫。B.《回憶我母親》一文，作者回憶了母親的主要事跡，展示了母親的美德，表達了對母親的贊頌、感謝與懷念之情。C.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。D.古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陰。如“指通豫南，達于漢陰”（《愚公移山》），“漢陰”指漢水南岸。6.下列對名著《昆蟲記》表述有誤一項是（）A.在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。B.熱愛家庭，喜歡在煙囪內部建巢的昆蟲是舍腰蜂。C.在六種圓蛛中，通常歇在網中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。D.在作者筆下，石蠶善于建造巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網”方面獨具才能。7.請將下列詩句用正楷正確、規(guī)范地書寫在田字格中。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。8.默寫。（1）角聲滿天秋色里，__________________?。ɡ钯R《雁門太守行》）（2）_______________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）無可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（4）_______________，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）（5）大漠孤煙直，_________________。（王維《使至塞上》）（6）中原亂，簪纓散，幾時收？________________。（朱敦儒《相見歡》）（7）老驥伏櫪，__________________。（曹操《龜雖壽》）（8）然后知_______________而死于安樂也。（《<孟子>三章》）（9）李清照在《漁家傲》中描繪遼闊、壯美的海天相接的圖畫的句子是：_________________，___________________。二、閱讀理解（36分）（一）古詩賞析（2分）9.下列對詩的理解和分析有誤的一項是（）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.首聯(lián)寫望中所見：國都在淪陷后已變得殘破不堪；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。雖是寫景，卻也痛切地表達了詩人念家悲己的感情。B.頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限感傷。在春天，花、鳥本是常見的美好事物，但詩人筆下的花會“濺淚”，鳥會“驚心”。C.頸聯(lián)“三月”表明喪亂之久，“抵萬金”形容家書珍貴，表達了詩人對妻兒的強烈思念。D.尾聯(lián)運用細節(jié)描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。（二）文言文對比閱讀（12分）甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《愚公移山》）【乙】蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉?。ㄟx自《蜀之鄙有二僧》）【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海縣東的海上。③瓶：水瓶。④缽；和尚用來盛飯食的器皿。⑤顧：難道，反而。10.下列對乙文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.越明年貧者/自南海還以/告富者。B.越/明年貧者自南海還/以告富者。C.越明年/貧者自南海還/以告富者。D.越明年貧者/自南海還以告/富者。11.下列對句子中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.箕畚運于渤海之尾（箕畚：用箕畚裝土石） B.帝感其誠（感：被感動）C.雖我之死（雖：雖然） D.貧者語于富者曰（語：告訴）12.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.其如土石何/其一貧，其一富 B.面山而居/陳康肅公笑而遣之C.以告富者/以君之力 D.吾欲之南海/實欲界之仙都13.下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項是（）A.愚公之妻獻疑，智叟笑而止之，這可看出兩人都堅決反對愚公移山。B.文中寫“太行”“王屋”二山“高萬仞”，是用夸張的手法寫兩山的高大，意在襯托愚公形象的高大。C.甲乙兩文都運用了對比寫作手法來突出人物形象。D.甲文以神話結尾，乙文以議論結尾，兩文告訴了我們一個共同的道理：人要立志，并付諸行動。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?。ㄈ┓俏膶W性文本閱讀（6分）①趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。②橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。③唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。④這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。⑤趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。⑥橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。（節(jié)選自茅以昇《中國石拱橋》）15.將文段按“總-分-總”的結構劃分為三個層次，最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①‖②③④‖⑤⑥ B.①‖②③④⑤‖⑥C.①②③‖④⑤‖⑥ D.①②③‖④‖⑤⑥16.文段中畫線的句子使用了兩種說明方法，正確的一項是（）A.列數(shù)字作比較 B.列數(shù)字打比方C.舉例子作比較 D.舉例子打比方17.下列對“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”一句分析有誤的一項是（）A.“各有”是指兩邊都有，說明大拱的兩邊分別有兩個小拱，若刪去它，意思變成大拱的兩肩上只有兩個小拱，與事實不符。B.使用作比較的說明方法，“大拱”和“小拱”形成對比，鮮明地突出趙州橋形式優(yōu)美的特征。C.“兩肩上”準確形象地說明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置。D.“兩肩”“各”在表達上的作用是：說明趙州橋小拱的對稱、結構的合理性，從而使讀者明白它為何能長期抵御洪水沖刷。（四）文學性文本閱讀（16分）父親高原⑴父親是個淳樸的農民，一輩子和黃土交往，與黃牛為友，土里土氣，汗腥味兒滿身。⑵然而，我愛父親。每次一進村，老遠就看見他噙著煙鍋蹲在門前。我對父親的愛和敬意是無法說出來的，只能深深地叫一聲“爸”。父親的臉略露出一絲笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下來，目光凝視著遠方，“吧嗒、吧嗒”著。⑶父親把希望全凝注在我身上。每當他看見兒子背著書包，摸著課本回來，那滿是皺紋的臉上便掛滿了笑意。有一次，我進屋，看見父親正拿著我的作業(yè)在細細“鑒賞”，盡管他不認識一個字。⑷上了中學，兩個哥哥接連娶了媳婦，家里的生活就更清苦了。父親知道我要在城里念書，進城給我買了一套衣服，一進門就叫我來試，那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉順了衣領……⑸我的眼睛濕潤了，知道這錢來之不易。望著父親那憨厚的臉，嘴角抽動了半天，也沒吐出一個字。父親似乎要笑，卻又掏出煙鍋“吧嗒”了幾下說：“穿上吧，娃。爸手頭緊，衣服不大好，到城里別讓人家笑話。要好好地學習喲！”⑹父親常來學校。一看見他打滿補丁的衣服，我的心底就有一種說不出來的難過。父親望著兒子，似乎要說許多話，最后僅僅說：“爸又來了?！彼忾_紐扣，從口袋深處摸出一個粗布縫的錢包，從里面翻出幾張紙幣遞給我。然后便叫我快回教室去。⑺望著父親那遠去的背影，淚水又模糊了我的眼睛。我仿佛看見父親吆喝著黃牛，吃力地在山崗上犁地；看見父親汗如雨下地揮舞著鐮刀，在割麥子；看見父親蹲在門前，目光悠悠地凝視著遠方……⑻放假后，我一進門，父親拿起我的獎狀左看右看，喜滋滋地吸著煙鍋。他小心地把它貼在墻的正中，便蹲在前面欣賞，即使煙鍋里已經沒有了火，還是一個勁地吸著。⑼父親已經很久不再喝茶了?；丶业臅r候，我特意稱了一包茶葉，卻惹他生了那么大的氣。他嘆息著沖我擺手，還不住地重復著“瞎鬧，這娃從城里耍壞了，不知道珍惜錢！”他把煙鍋緊捏在手里，臉上蒙上了失望和悲傷。我嚇壞了，連忙解釋：“爸，這錢是您給我的，我沒有舍得花，省了一點才……”⑽父親忽然怔住了，嘴角抽動了好幾下，眼睛呆滯地盯著我。好一會兒，才一把抓住我的手，那樹皮一樣粗糙的手不停地顫抖，一滴淚打在我的手上，哭了。⑾父親老了！由于過度的勞累和負擔，他的臉上長滿了胡子，背也明顯地彎了，每次下地回來就咳嗽個不停。自從我上了高三，父親便不讓我回家。每次他來學校，一看見他那黑瘦的身體，我的心里就翻起一股巨浪，拍打著我的心。⑿當我坐在教室里的時候，也許父親又在黃土坡上吆喝著他的黃牛耕地了；也許他正揮舞著鐮刀，在金燦燦的麥海里艱難地拼搏。我，要像父親一樣攀登在書徑上，來報答父親的一片深情。（選自2021年1月《讀點經典》）18.本文按時間順序敘述了“父親”對“我”的希望及關愛的幾件事，請概括出其中的兩件。19.第⑶段“父親把希望全凝注在我身上”一句中的“希望”是指什么？20.請自選角度賞析文中第⑹段畫線的句子。父親望著兒子，似乎要說許多話，最后僅僅說：“爸又來了?！彼忾_紐扣，從口袋深處摸出一個粗布縫的錢包，從里面翻出幾張紙幣遞給我。然后便叫