四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版26

統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元

語(yǔ)文園地統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版262四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版263一、交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)4

讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。

除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象5

讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。

除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象6

讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。

除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象7四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版268四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版269這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到10姐姐的手很

，經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。A.靈活B.靈巧寒風(fēng)

地呼嘯著，氣溫降了很多。A.強(qiáng)烈B.猛烈小練習(xí)：再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得

無(wú)比。A.珍貴B.昂貴姐姐的手很，經(jīng)常做些精致的小玩意送11三、詞句段運(yùn)用

（第二部分）三、詞句段運(yùn)用

（第二部分）12四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2613想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巧妙的修辭，豐富的想象描寫(xiě)季節(jié)代表性的動(dòng)植物準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，14

請(qǐng)同學(xué)們仿照例句，運(yùn)用一種方法，寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)的景象。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。描寫(xiě)季節(jié)代表性的動(dòng)植物。巧妙的修辭，豐富的想象。請(qǐng)同學(xué)們仿照例句，運(yùn)用一種方法，寫(xiě)一寫(xiě)其他季15秋天來(lái)了，天氣涼爽了，天空像剛洗過(guò)一樣，格外的藍(lán)。夏日炎炎，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。春姑娘輕輕地飛來(lái)了，她飛過(guò)高山，來(lái)到江河，飛過(guò)森林，來(lái)到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。參考例句：秋天來(lái)了，天氣涼爽了，天空像剛洗過(guò)一樣，格外的藍(lán)。夏日炎炎，16第二課時(shí)第二課時(shí)17一、書(shū)寫(xiě)提示

一、書(shū)寫(xiě)提示

18

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹巫x書(shū)破萬(wàn)卷，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，19做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？

豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。20做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？

豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。21

請(qǐng)大家依據(jù)格式，選取自己最喜歡的名句，也來(lái)制作一枚書(shū)簽。請(qǐng)大家依據(jù)格式，選取自己最喜歡的名句，也來(lái)制作22二、日積月累

二、日積月累

23四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2624盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明《雜詩(shī)》莫等閑、白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅·寫(xiě)懷》擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！墩撜Z(yǔ)·雍也》拓展閱讀，勸學(xué)名言欣賞：拓展閱讀，勸學(xué)名言欣賞：25從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。描寫(xiě)季節(jié)代表性的動(dòng)植物莫等閑、白了少年頭，空悲切。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。春姑娘輕輕地飛來(lái)了，她飛過(guò)高山，來(lái)到江河，飛過(guò)森林，來(lái)到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。——岳飛《滿江紅·寫(xiě)懷》這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。強(qiáng)烈B.姐姐的手很，經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。注意作者名字的位置，使格式更美觀。謝謝欣賞從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的26統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元

語(yǔ)文園地統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)27四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2628四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2629一、交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)30

讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。

除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象31

讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。

除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象32

讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。

除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象33四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2634四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2635這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到36姐姐的手很

，經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。A.靈活B.靈巧寒風(fēng)

地呼嘯著，氣溫降了很多。A.強(qiáng)烈B.猛烈小練習(xí)：再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得

無(wú)比。A.珍貴B.昂貴姐姐的手很，經(jīng)常做些精致的小玩意送37三、詞句段運(yùn)用

（第二部分）三、詞句段運(yùn)用

（第二部分）38四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2639想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巧妙的修辭，豐富的想象描寫(xiě)季節(jié)代表性的動(dòng)植物準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，40

請(qǐng)同學(xué)們仿照例句，運(yùn)用一種方法，寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)的景象。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。描寫(xiě)季節(jié)代表性的動(dòng)植物。巧妙的修辭，豐富的想象。請(qǐng)同學(xué)們仿照例句，運(yùn)用一種方法，寫(xiě)一寫(xiě)其他季41秋天來(lái)了，天氣涼爽了，天空像剛洗過(guò)一樣，格外的藍(lán)。夏日炎炎，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。春姑娘輕輕地飛來(lái)了，她飛過(guò)高山，來(lái)到江河，飛過(guò)森林，來(lái)到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。參考例句：秋天來(lái)了，天氣涼爽了，天空像剛洗過(guò)一樣，格外的藍(lán)。夏日炎炎，42第二課時(shí)第二課時(shí)43一、書(shū)寫(xiě)提示

一、書(shū)寫(xiě)提示

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讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹巫x書(shū)破萬(wàn)卷，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，45做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？

豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。46做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？

豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。做書(shū)簽時(shí)需要注意什么？豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。47

請(qǐng)大家依據(jù)格式，選取自己最喜歡的名句，也來(lái)制作一枚書(shū)簽。請(qǐng)大家依據(jù)格式，選取自己最喜歡的名句，也來(lái)制作48二、日積月累

二、日積月累

49四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教部編版2650盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明《雜詩(shī)》莫等閑、白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅·寫(xiě)懷》擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！?/p>