鋼琴大三主修生第二學(xué)期教案

課程名稱《鋼琴》授課時(shí)間2008—2009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級2006級主修生學(xué)生人數(shù)授課人職稱學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/人教材名稱OP72教材編著者[波蘭]莫什可夫斯基出版社人民音樂出版時(shí)間2001年章節(jié)第一章：完善練習(xí)曲中的各種技巧教學(xué)內(nèi)容1.手臂、手腕的協(xié)調(diào)作用與重力的運(yùn)用2.進(jìn)一步訓(xùn)練手指的靈活性與伸張能力3.加強(qiáng)左手的訓(xùn)練與快速跑動訓(xùn)練4.聲部間的手指控制能力教學(xué)目的使學(xué)生能夠正確、科學(xué)的融合各種技術(shù)并運(yùn)用于練習(xí)曲中教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種技巧的演奏方法難點(diǎn)：掌握各種技巧的演奏要領(lǐng)學(xué)生實(shí)際鋼琴主修生通過較系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生基本能夠掌握鋼琴演奏中各種技術(shù)的彈奏要領(lǐng)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生演奏技術(shù)比較全面，能夠?qū)⒓记膳c作品風(fēng)格結(jié)合起來，為音樂服務(wù)。教學(xué)設(shè)想講解、示范、訓(xùn)練、鑒賞相結(jié)合，讓學(xué)生多聽、多看、多想，完成技術(shù)的同時(shí)更要理解音樂內(nèi)涵。參考教材《莫什可夫斯基練習(xí)曲》《肖邦練習(xí)曲》作業(yè)和練習(xí)《莫什可夫斯基練習(xí)曲》2條6條11條《肖邦練習(xí)曲》OP10-3、5、12OP25-1、2、24課時(shí)安排共4周

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期06級主修生《鋼琴》教案第一章曲目分析《莫什可夫斯基練習(xí)曲》NO2重點(diǎn)訓(xùn)練雙手分解和弦的連接，左手在快速中要求清晰敏捷的調(diào)換手指，三連音要時(shí)值均等力度均勻。右手大和弦要堅(jiān)定有力，掌關(guān)節(jié)撐好?！赌部煞蛩够毩?xí)曲》NO6這是一首重點(diǎn)訓(xùn)練右手半音階的練習(xí)曲。要求右手指法理順，科學(xué)的安排指法，注意以樂句為單位突出重音點(diǎn)，層次清楚顆粒性強(qiáng)。左手充分保持根音?！赌部煞蛩够毩?xí)曲》NO11這是一首重點(diǎn)訓(xùn)練右手快速音階跑動的練習(xí)曲，要求右手均勻清楚的交代出每一個(gè)音，追求顆粒性與觸鍵的準(zhǔn)確性。左手短琶音時(shí)值均等，突出最上方的音。《肖邦練習(xí)曲》OP25-1這首練習(xí)曲又名“豎琴”。旋律與琶音兩個(gè)要素應(yīng)該仔細(xì)的練習(xí)。樂曲中的小音符應(yīng)該彈得又清又快，只是一掠而過，不讓手指留在鍵上，外聲部的旋律應(yīng)該充分的強(qiáng)調(diào)?！缎ぐ罹毩?xí)曲》OP25-24這首練習(xí)曲又名“海洋”。是與“革命”同時(shí)期創(chuàng)作的。此曲要求雙手準(zhǔn)確的彈奏琶音，突出作為骨架的有力的旋律線，沿著鍵盤移動手以及在同一鍵上相繼使用拇指和小指。

課程名稱《鋼琴》授課時(shí)間2008—2009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級2006級主修生學(xué)生人數(shù)授課人職稱學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/人教材名稱《平均律》教材編著者[德]巴赫出版社人民音樂出版時(shí)間1997年章節(jié)第二章：復(fù)調(diào)作品的彈奏、理解和樂曲處理教學(xué)內(nèi)容1.加強(qiáng)復(fù)調(diào)作品的彈奏能力2.學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)作品的風(fēng)格特征與觸鍵方法3.分析主調(diào)音樂與復(fù)調(diào)音樂的異同點(diǎn)教學(xué)目的使學(xué)生較系統(tǒng)的掌握復(fù)調(diào)作品的演奏方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)調(diào)作品的彈奏能力難點(diǎn)：復(fù)調(diào)作品的風(fēng)格特征與觸鍵方法學(xué)生實(shí)際鋼琴主修生應(yīng)具備一定能力的復(fù)調(diào)作品分析與演奏能力，通過較系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，掌握復(fù)調(diào)作品的風(fēng)格特征與觸鍵方法以及演奏中各種技術(shù)的彈奏要領(lǐng)。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)過的復(fù)調(diào)作品數(shù)量上很有限，且難度與主調(diào)音樂不能很好的統(tǒng)一起來。教學(xué)設(shè)想講解、示范、訓(xùn)練、鑒賞相結(jié)合，首先讓學(xué)生學(xué)會分析不同時(shí)期、不同作曲家、不同風(fēng)格的復(fù)調(diào)作品。其次，在復(fù)調(diào)作品的觸鍵音色上下功夫。參考教材《斯卡拉帝奏鳴曲》作業(yè)和練習(xí)《巴赫平均律》（上）1條5條21條《斯卡拉帝奏鳴曲》6條22條44條課時(shí)安排共4周

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期06級主修生《鋼琴》教案第二章曲目分析《巴赫平均律》（上）NO1《前奏曲》速度每分鐘60－80拍四分音符，第一拍要求連奏，第二拍要求非連奏?！顿x格》明顯的彈奏出四個(gè)聲部，注意上波音的彈法，開始練習(xí)時(shí)速度不可過快?！栋秃掌骄伞罚ㄉ希㎞O5《前奏曲》速度每分鐘100－140拍四分音符，要求在較快的速度中追求顆粒性，左手的根音要稍微強(qiáng)調(diào)一些?！顿x格》三十二分音符的時(shí)值要非常的均等，力度不可過大。雙手交替要流暢沒有痕跡感。注意曲中的連線?！端箍ɡ圩帏Q曲》NO6這是斯卡拉帝奏鳴曲中較有名的一首。從譜面上看不是很難，但觸鍵音色極其講究。此曲速度為行板Andante，樂曲中速度變化不大。重點(diǎn)練習(xí)樂曲中連音與非練音的演奏方法，同時(shí)注意各個(gè)聲部之間的均衡性與連貫性。《斯卡拉帝奏鳴曲》NO22這是一首運(yùn)用同音輪指的技法創(chuàng)作的復(fù)調(diào)性質(zhì)的奏鳴曲。全曲速度極快Presto，要求右手均勻準(zhǔn)確的把每個(gè)音交待出來，呈示部左手的短琶音要求均勻短促，突出冠音。展開部中的顫音要按要求精確的演奏出來，左手的和弦斷奏要短促且弱奏。

課程名稱《鋼琴》授課時(shí)間2008—2009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級2006級主修生學(xué)生人數(shù)授課人職稱學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/人教材名稱《貝多芬奏鳴曲》教材編著者[德]貝多芬出版社人民音樂出版時(shí)間2000年章節(jié)第三章：獨(dú)立理解和處理奏鳴曲的能力教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)不同時(shí)期、不同作曲家、不同風(fēng)格的奏鳴曲2.分析理解奏鳴曲的曲式特點(diǎn)3.學(xué)習(xí)各種風(fēng)格奏鳴曲的演奏方法教學(xué)目的使學(xué)生較系統(tǒng)的掌握不同時(shí)期奏鳴曲的風(fēng)格特征與演奏方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種風(fēng)格奏鳴曲的演奏方法難點(diǎn)：不同時(shí)期、不同作曲家奏鳴曲的風(fēng)格特征學(xué)生實(shí)際鋼琴主修生普遍對奏鳴曲的學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)，彈奏過的奏鳴曲數(shù)量也比較多，難度跨度也比較大，從小奏鳴曲到奏鳴曲再到大奏鳴曲幾乎都射獵過，但一些學(xué)生對各個(gè)時(shí)期的奏鳴曲風(fēng)格把握不是很準(zhǔn)確不會很好的運(yùn)用所學(xué)技術(shù)表現(xiàn)作品表現(xiàn)音樂。教學(xué)設(shè)想講解、示范、訓(xùn)練、鑒賞相結(jié)合，首先讓學(xué)生學(xué)會分析不同時(shí)期、不同作曲家、不同風(fēng)格的奏鳴曲。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技術(shù)去表現(xiàn)作品、表現(xiàn)音樂。參考教材《莫扎特奏鳴曲》《海頓奏鳴曲》作業(yè)和練習(xí)《貝多芬鋼琴奏鳴曲》“熱情”“田園”課時(shí)安排共4周

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期06級主修生《鋼琴》教案第三章曲目分析《貝多芬鋼琴奏鳴曲》“熱情”“熱情”奏鳴曲，是貝多芬中期奏鳴曲創(chuàng)作中的代表性杰作，也是整個(gè)鋼琴音樂歷史中占有最高峰的經(jīng)典作品。第一樂章呈示部由陰晦、悲劇性的主題發(fā)展而成，它交織著最高度的熱情與內(nèi)心的苦惱，具有英雄性的抒情特點(diǎn)，表現(xiàn)了貝多芬思緒起伏的熱情和內(nèi)心的意志。第二樂章，是一首變奏曲，它沉思幽默、深沉優(yōu)美，猶如一首莊嚴(yán)的心靈之歌。變奏主題是從第一樂章主題的第二動機(jī)產(chǎn)生的，具有穩(wěn)重莊嚴(yán)的氣勢。第三樂章是一個(gè)力量充沛、勢不可擋的白熱化終曲樂章，也是最出色、最鮮明、最熱烈的一部鋼琴杰作。引子速度較快，連續(xù)的七和弦要彈得緊湊有力，力度對比鮮明?！敦惗喾忆撉僮帏Q曲》“田園”這首奏鳴曲創(chuàng)作與1801年，如歌的第一樂章、優(yōu)雅的第二樂章決定了整個(gè)奏鳴曲的性質(zhì)。第一樂章是貝多芬奏鳴曲中最富又幻想性的快板樂章，具有較強(qiáng)的田園風(fēng)味，本樂章的主題全然不是動機(jī)性的，而是旋律性的，這在貝多芬奏鳴曲中是較少見的。第二樂章優(yōu)雅沉靜，小調(diào)式，象段甜美的浪漫曲。右手彈得應(yīng)該急富歌唱性，左手頗有表現(xiàn)力的斷奏應(yīng)當(dāng)短促干脆。第三樂章是富有朝氣、極其活潑的詼諧曲，從頭至尾充滿了強(qiáng)烈的力度對比。觸鍵要干脆、利落。第四樂章是回旋曲的終結(jié)樂章，同樣充滿了明朗而快活的田園氣氛。左手的圓滑奏、右手的休止符要準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。

課程名稱《鋼琴》授課時(shí)間2008—2009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級2006級主修生學(xué)生人數(shù)授課人職稱學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/人教材名稱《中國鋼琴曲庫》教材編著者[中]魏廷格出版社時(shí)代文藝出版時(shí)間2000年章節(jié)第四章：學(xué)習(xí)中國鋼琴作品的音樂表達(dá)能力教學(xué)內(nèi)容1.了解中國各時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品2.研究中國鋼琴作品的風(fēng)格與特點(diǎn)3.學(xué)習(xí)演奏各時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品教學(xué)目的使學(xué)生掌握我國不同時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的優(yōu)秀作品的風(fēng)格特征與演奏方法，提高民族鋼琴音樂修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國各時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品難點(diǎn)：研究中國鋼琴作品的風(fēng)格與特點(diǎn)學(xué)生實(shí)際鋼琴主修生普遍對中國鋼琴作品的學(xué)習(xí)不很全面，彈奏過的中國鋼琴作品數(shù)量也比不多，但學(xué)生對中國鋼琴作品的學(xué)習(xí)興趣非常高。教學(xué)設(shè)想講解、示范、訓(xùn)練、鑒賞相結(jié)合，首先讓學(xué)生學(xué)會鑒賞我國不同時(shí)期、不同作曲家創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技術(shù)去完成作品、表現(xiàn)音樂。參考教材《中國鋼琴名曲30首》《琴音繚繞》作業(yè)和練習(xí)“長短”組合、新疆舞曲兩首、“流水”、廣東音樂主題五首課時(shí)安排共4周

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期06級主修生《鋼琴》教案第四章曲目分析“長短”組合權(quán)吉浩創(chuàng)作的《“長短”組合》是由三首樂曲構(gòu)成的組曲，三首的總體結(jié)構(gòu)是快、慢、快，符合古典套曲的結(jié)構(gòu)原則。第一首《噔得孔》右手“音塊式”的和弦和低音大七度構(gòu)成減五度進(jìn)行，奠定了樂曲的節(jié)奏動力和色彩基調(diào)。第二首《晉陽照》是一種古老的，速度較慢，較自由的“長短”。全曲富于敘述性，樂節(jié)短小方正。第三首《恩茅哩》又稱《快莫哩》，主體旋律與前首樂曲相關(guān)。低音有力的四度進(jìn)行與旋律形成“換音”。《新疆舞曲兩首》《新疆舞曲兩首》是丁善得先生創(chuàng)作的兩首風(fēng)格新穎、獨(dú)具匠心的中國鋼琴作品。優(yōu)美的旋律結(jié)合典型的新疆節(jié)奏型是此曲最大的特點(diǎn)。在演奏中，要把音樂內(nèi)涵帶入其中。《流水》序曲第二號——流水是我國作曲家朱踐耳先生創(chuàng)作的無標(biāo)題鋼琴作品，“流水”是副標(biāo)題。曲調(diào)源于云南民歌“小河淌水”。全曲采用奏鳴曲式，中段又采用變奏曲式，曲式均勻?qū)ΨQ。《廣東音樂主題五首》這是陳培勛創(chuàng)作的大家較為熟悉的五首鋼琴小品。包括《“雙飛蝴蝶”主體變奏曲》、《思春》、《旱天雷》、《買雜貨》、《平湖秋月》。都是主題風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀作品。

課程名稱《鋼琴》授課時(shí)間2008—2009學(xué)年第二學(xué)期任課教師授課班級2006級主修生學(xué)生人數(shù)授課人職稱學(xué)期總課時(shí)周課時(shí)課時(shí)/人教材名稱《外國鋼琴曲庫》教材編著者[中]周廣仁出版社人民音樂出版時(shí)間2000年章節(jié)第五章：學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀鋼琴作品的音樂表達(dá)能力教學(xué)內(nèi)容1.了解外國各時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品2.研究外國鋼琴作品的風(fēng)格與特點(diǎn)3.學(xué)習(xí)演奏國外各時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品教學(xué)目的使學(xué)生掌握國外不同時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的優(yōu)秀作品的風(fēng)格特征與演奏方法，提高民族鋼琴音樂修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)外國各時(shí)期不同作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品難點(diǎn)：研究國外鋼琴作品的風(fēng)格與特點(diǎn)學(xué)生實(shí)際1.彈奏過的國外優(yōu)秀鋼琴作品數(shù)量比較多2.選擇的曲目范圍跨度比較大，從古典樂派到浪漫樂派再到印象派、現(xiàn)代派，但風(fēng)格把握不很準(zhǔn)確。教學(xué)設(shè)想講解、示范、訓(xùn)練、鑒賞相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞外國不同時(shí)期、不同作曲家創(chuàng)作的優(yōu)秀作品；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技術(shù)去完成作品、表現(xiàn)音樂。參考教材《肖邦鋼琴曲選》《德彪西鋼琴曲選》《舒伯特鋼琴曲選》作業(yè)和練習(xí)肖邦圓舞曲、德彪西“小黑人”舒伯特即興曲與音樂瞬間課時(shí)安排共2周

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期06級主修生《鋼琴》教案第五章曲目分析《肖邦圓舞曲》肖邦平生創(chuàng)作了大量的圓舞曲體裁的鋼琴獨(dú)奏作品，幾乎每一首都是經(jīng)典之作并廣為流傳。其中，有三首輝煌的大圓舞曲，分別為OP18、OP34-ON1、OP34-NO2經(jīng)常用于演奏與教學(xué)。OP18速度快而有生氣，同音輪指猶如點(diǎn)點(diǎn)雨滴，要清楚、均勻的彈奏出來。OP34-NO1氣勢磅礴，結(jié)構(gòu)宏大，大和弦要有爆發(fā)力。肖邦圓舞曲都有典型的節(jié)奏型，風(fēng)格較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的過程中，要把握好?！兜卤胛鳌靶『谌恕薄愤@是印象派典型的鋼琴小品，全曲詼諧幽默，風(fēng)格極強(qiáng)。引子部分左手的三度雙音級進(jìn)下行，要流暢連貫，一氣呵成。中斷速度變化較大，要突出旋律聲部，結(jié)尾部分是全曲的再現(xiàn)部，注意區(qū)別與呈示部的異同點(diǎn)，從全局把握好演奏風(fēng)格?！妒?/p>