教學(xué)技巧之換位思維

換位思維

教學(xué)相長(zhǎng)三種做法主持教師——如何主持課程？面授教師——如何講授課程？青年教師——教學(xué)改革嘗試做法一、如何主持課程？網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)教研活動(dòng)的開(kāi)展一、網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)基本出發(fā)點(diǎn)——與所有的師生共享資源例1：《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程

網(wǎng)上課堂特色一：備戰(zhàn)性強(qiáng)教材各章后面的習(xí)題參考答案考前練兵的參考答案中央電大統(tǒng)考試卷的樣題中央電大歷年統(tǒng)考試卷分析網(wǎng)上自測(cè)題案例及分析提示特色二：實(shí)用性強(qiáng)實(shí)際與理論的聯(lián)系例1：熱點(diǎn)小知識(shí)例2：伊拉克戰(zhàn)火刺激企業(yè)神經(jīng)導(dǎo)學(xué)——教師學(xué)習(xí)建議例2：《社會(huì)調(diào)查研究與方法》網(wǎng)上課堂特色一：信息量大網(wǎng)上課堂提供的項(xiàng)目有：教學(xué)大綱、參考資料、實(shí)施方案、網(wǎng)上自測(cè)題、要點(diǎn)、習(xí)題、考核要求、補(bǔ)充材料、教師學(xué)習(xí)建議、實(shí)例介紹、視頻點(diǎn)播等特色二：實(shí)用性強(qiáng)導(dǎo)學(xué)例1：高度歸納的要點(diǎn)例2：針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)建議理論的運(yùn)用——對(duì)應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)例介紹特色三：豐富富的BBS問(wèn)問(wèn)與答B(yǎng)BS1———關(guān)于學(xué)習(xí)方方法的提問(wèn)老師，我因?yàn)闉楣ぷ麝P(guān)系，，這門(mén)課我有有好多課都沒(méi)沒(méi)法去學(xué)校學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于通通過(guò)考試會(huì)遇遇到很大的問(wèn)問(wèn)題嗎？是否否可以通過(guò)網(wǎng)網(wǎng)上課堂，把把落下的課程程自己補(bǔ)上？？BBS2———關(guān)于學(xué)習(xí)知知識(shí)中重點(diǎn)、、難點(diǎn)的提問(wèn)問(wèn)林老師，請(qǐng)教教你一個(gè)問(wèn)題題。我不太能能夠理解“效效度層次”中中的“結(jié)構(gòu)效效度”和“內(nèi)內(nèi)容效度”。?！皹?biāo)準(zhǔn)效度度”和“表面面效度”能夠夠一目了然。。好象后兩個(gè)個(gè)就比較抽象象了。能舉個(gè)個(gè)例子嗎：））？祝好！?。?！BBS3———關(guān)于社會(huì)調(diào)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)寫(xiě)方面的問(wèn)題題請(qǐng)問(wèn)：社會(huì)調(diào)調(diào)查報(bào)告是否否需要實(shí)際調(diào)調(diào)查中的原始始資料？例如如調(diào)查問(wèn)卷、、訪談筆錄等等。BBS4———關(guān)于考試的的提問(wèn)老師您好：期期中考試和期期末考試各占占百分之幾啊啊？期末考試試是開(kāi)卷考嗎嗎？二、教研活動(dòng)動(dòng)的開(kāi)展基本出發(fā)點(diǎn)———服務(wù)于老老師教研活動(dòng)內(nèi)容容安排：教學(xué)學(xué)內(nèi)容、形成性考核要要求、多媒體使用建建議、教學(xué)方法研研討、課程難難點(diǎn)解析、作業(yè)講評(píng)做法2、如何何講授課程？？教學(xué)重點(diǎn)———學(xué)習(xí)方法的的傳授PPT的制作作——突出重重點(diǎn)而非面面面俱到課堂控制———師生互動(dòng)識(shí)記“六力””巧辦法（企業(yè)戰(zhàn)略管管理課程第二二章的PPT）供應(yīng)生產(chǎn)銷(xiāo)售供方的討價(jià)還還價(jià)能力買(mǎi)方的討還價(jià)價(jià)能力現(xiàn)有企業(yè)之間間的競(jìng)爭(zhēng)潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手替代品的威脅脅其他利益相關(guān)關(guān)者一體化戰(zhàn)略的的概念（企業(yè)戰(zhàn)略管管理課程第五五章的PPT）一體化戰(zhàn)略是是指企業(yè)充分分利用自己在在產(chǎn)品、技術(shù)術(shù)、市場(chǎng)上的的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)據(jù)物資流動(dòng)的方方向，使企業(yè)不斷斷地向深度和廣度發(fā)展的一種戰(zhàn)戰(zhàn)略。做法2、如何何講授課程？？教學(xué)重點(diǎn)———學(xué)習(xí)方法的的傳授PPT的制作作——突出重重點(diǎn)而非面面面俱到課堂控制———師生互動(dòng)企業(yè)并購(gòu)戰(zhàn)略略（企業(yè)戰(zhàn)略管管理課程第五五章的PPT）概念P125：企業(yè)業(yè)并購(gòu)是指一一個(gè)企業(yè)通過(guò)過(guò)購(gòu)買(mǎi)另一個(gè)企業(yè)全全部或部分的的資產(chǎn)或產(chǎn)權(quán)權(quán)，從而控制制、影響被并并購(gòu)的企業(yè)，，以增強(qiáng)企業(yè)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、、實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的行行為。類型企業(yè)并購(gòu)的動(dòng)動(dòng)因P127（五點(diǎn)點(diǎn)）企業(yè)并購(gòu)的整整合P128（五個(gè)個(gè)方面）企業(yè)并購(gòu)應(yīng)注注意的問(wèn)題P129（四點(diǎn)）做法2、如何何講授課程？？教學(xué)重點(diǎn)———學(xué)習(xí)方法的的傳授PPT的制作作——突出重重點(diǎn)而非面面面俱到課堂控制———師生互動(dòng)小思考（企業(yè)戰(zhàn)略管管理課程第二二章的PPT）你能舉出替代代品的例子嗎嗎？做法3、