2023高中英語教學工作計劃（3篇）

2023高中英語教學工作計劃?高一第一學?期是高中教?育的起始階?段，教學就?顯得尤為重?要，為了使?學生圓滿完?成各項學習?任務，盡快?適應新的環(huán)?境，在各方?面能夠健康?發(fā)展，把英?語學習興趣?提起來，必?須有一個切?實可行的教?學計劃。本?人根據(jù)所教?的班級制定?本學期的教?學計劃如下?：一、教?學指導思想?認真鉆研?新課標，樹?立新觀念，?探索新教法?，以落實教?學常規(guī)，規(guī)?范教學行為?為重點，以?大興教科研?之風，走科?教興校之路?為抓手，以?改革課堂教?學模式，推?行先學后教?當堂訓練為?突破口，在?學校教學計?劃指導下進?行工作。特?別注重提高?學生用英語?進行思維和?表達的能力?。繼續(xù)拓寬?學生的知識?面，全面培?養(yǎng)聽、說、?讀、寫四會?能力，理解?、分析和閱?讀的能力，?讓學生盡快?適應高中學?習。二、?教學目標?1、使學生?明確學習英?語的目的性?,發(fā)展自?主學習的能?力和合作精?神;2、?做好初高中?的教學銜接?工作，讓學?生了解和適?應高中的英?語學習;?3、在培養(yǎng)?學生的語言?知識、語言?技能、情感?態(tài)度、學習?策略和文化?意識等素養(yǎng)?的基礎上發(fā)?展學生綜合?運用語言的?能力，培養(yǎng)?學生在獲取?信息，處理?信息，分析?問題解決問?題的能力，?以及運用英?語進行思維?和表達的能?力。4、?優(yōu)化學生的?英語學習方?法，使他們?能通過觀察?、體驗、探?究等主動學?習的方法，?充分發(fā)揮自?己的學習潛?能，形成有?效的學習策?略，提高自?主學習的能?力。三、?學情分析?今年我任教?高一___?班和高二_?__班及初?二202三?個班的英語?教學工作。?初二___?班的學生整?體水平還可?以，上課基?本能配合老?師完成各項?教學任務，?學習氛圍較?濃，但也有?一小部分學?生基礎偏差?。而高二_?__班的學?生整體上英?語普遍偏差?，上課雖然?認真，但是?老師要求在?課堂上完成?的學習練習?較難完成。?高一___?班的學生基?礎較差，但?是英語學習?的積極性很?高，課堂氣?氛活躍。因?此在教學中?我根據(jù)三個?不同的班級?情況準備采?用分層授課?和分層布置?作業(yè)使每一?位學生得到?提高。四?.教學內(nèi)容?本學期主?要學習英語?必修一和必?修二。要求?學生重點掌?握每個單元?中的黑體詞?語以及出現(xiàn)?的重要句型?;語法主要?為：直接引?語和間接引?語;現(xiàn)在進?行時態(tài);定?語從句(I?)(II)?;限制性定?語從句和非?限制性定語?從句;以及?介詞+關(guān)?系代詞引?導的定語從?句等。五?、主要工作?1、全面?做好初高中?銜接工作。?高中學段和?初中學段在?教學對象、?教學內(nèi)容、?教學要求、?教學方式和?學習方式方?面均存在著?一定的差異?。因此，幫?助高中學生?了解這些差?異，引導他?們盡快適應?高中的學習?與生活，是?擺在新學期?我們高一教?師面前的迫?在眉睫的任?務。為了使?學生打牢基?礎不至于出?現(xiàn)知識斷層?，在上新課?之前，拿出?兩周左右的?時間搞好高?初中之間的?銜接，為開?新課做好準?備。2、?從每個單元?中抽出初中?學習過的重?點動詞、名?詞，作為知?識預備，掃?清學習障礙?。為讓學生?更好地學習?直接引語和?間接引語，?復習初中的?一般現(xiàn)在時?態(tài)、一般過?去時態(tài)、過?去完成時態(tài)?以及賓語從?句;復習初?中學過的t?hat,?which?引導的定語?從句3、?認真研究新?課程標準，?認真研究新?教材，認真?實施學校推?行的先學后?教,當堂訓?練的教學模?式.在集體?備課的基礎?上認真?zhèn)湔n?、上課，認?真進行自習?輔導和批改?作業(yè)。4?.搞好單元?小節(jié)和過關(guān)?練習。要降?低難度，從?基礎抓起，?從課本抓起?，從基礎單?詞、短語抓?起，先學好?課本，再強?調(diào)能力的提?高。幫助學?生復習單元?內(nèi)容，通過?練習提升能?力。5、?單詞一直是?學生的難點?、薄弱點，?直接影響學?生綜合能力?的提高，在?教學中要重?視詞匯教學?，狠抓單詞?的記憶與鞏?固以及對詞?匯的意義與?用法的掌握?。使學生掌?握科學的單?詞記憶方法?和養(yǎng)成勤查?詞典的習慣?。6、為?了提高學生?的聽力水平?，從高一就?開始就對學?生進行聽力?訓練。除了?利用課堂上?的時間外，?還堅持每周?兩次利用課?余時間給學?生集體練聽?力。7、?堅持每周一?次作文訓練?，訓練題材?、方法力求?多樣化，并?能及時進行?講評。鼓勵?學生寫英文?日記，對個?別英語特差?的學生盡量?多批改、多?指導。2023高中英語教學工作計劃（二）高中?英語課程強?調(diào)：在進一?步發(fā)展學生?綜合語言運?用能力的基?礎上，著重?提高學生用?英語獲取信?息、處理信?息、分析問?題和解決問?題的能力，?特別注重提?高學生用英?語進行思維?和表達的能?力;形成跨?文化交際的?意識和基本?的跨文化交?際能力;進?一步拓寬國?際視野，增?強愛國主義?精神和民族?使命感。?.開學到?現(xiàn)在我們高?一英語備課?組利用集體?的力量和個?人的智慧，?按照“新課?標”的指導?思想，再根?據(jù)教材的基?本要求靈活?地進行內(nèi)容?新編，精心?地設計編導?課堂教學活?動，經(jīng)過大?量的新課程?模式改革收?到了“新課?標”預期的?一些效果，?較圓滿地完?成高中第一?模塊的英語?教學工作?一、集體備?課實效化?集體備課是?發(fā)揮群體優(yōu)?勢，提高備?課質(zhì)量的重?要途徑，也?是落實教學?常規(guī)，提高?課堂教學效?率的必要措?施。為此，?我組的集體?備課有序地?進行，做到?定時間、定?地點、定內(nèi)?容、定主講?人?；顒觾?nèi)?容有教材分?析、有教法?研究、有質(zhì)?量分析、有?教學反思等?，并且認真?學習《新課?標》，不斷?鉆研新教材?。主講教師?提前鉆研教?材，吃透重?難點，并能?提出重難點?突破方法，?其他組員質(zhì)?疑、補充、?完善，做到?集思廣益。?集體備課后?，各位老師?分別承擔各?項任務，任?務具體到人?，具體到寫?教案、制?作課件、出?單元檢測、?語法專項、?月考試卷、?模擬試卷等?。每個老師?必須按時完?成任務并傳?到共享文檔?，供其他?老師分享，?當然，其他?老師都在此?基礎上根據(jù)?所教班級的?實際情況，?進行必要的?修改，然后?把修改過的?教案等共享?在網(wǎng)上。通?過集體備課?，發(fā)揮所?有老師的智?慧，扎扎實?實上好每一?課;通過集?體備課，使?各位教師明?確近期和遠?期任務。除?了正式的備?課時間外，?我們還不分?時間與地點?，有問題隨?時隨地討論?研究，并得?到解決，有?時是一個信?息的傳遞，?有時是一個?知識點的落?實，有時是?一個考點的?分析，有時?是一點教學?體會的交流?-----?總之，集?體備課不流?于形式，更?注重內(nèi)容與?實效。二?、教學計劃?清晰化今?年進入高一?學習的這一?屆學生在初?中時學的是?人教版的教?材，現(xiàn)在高?一卻又得學?譯林出版社?的牛津版教?材，因此，?初高中學的?教材本身就?不銜接，怎?樣使剛進入?高中校門的?學生順利完?成初、高中?英語的過渡?是我們高一?英語老師都?覺得棘手的?問題，但又?必須戰(zhàn)勝的?問題。開?學初，在制?定本學期工?作計劃時，?為進一步了?解學生，并?了解教學情?況，對學生?以前學過的?教材進行了?仔細的研究?，分析了學?生現(xiàn)有的英?語水平，以?及進行縱向?橫向比較,?備課組各?位老師共同?商討制定了?詳細的備課?組工作計劃?及高一英語?教育教學計?劃，并以此?作為我們的?工作指導方?案來貫徹實?施。三、?措施具體?化:1、?互相聽課，?共同進步?為了提高教?學質(zhì)量，高?一全體英語?老師都根據(jù)?自己的計劃?,采取了具?體的行動,?盡最大的努?力使工作細?化,具體化?.如每天?早讀的任務?，培優(yōu)補差?的工作，默?寫環(huán)節(jié)的落?實，課后的?個別答疑,?期中考試后?開始的作業(yè)?分層等，老?師們都費盡?心機。雖然?工作忙，但?我們備課組?內(nèi)常?；ハ?聽課評課，?取他人之長?，補已之短?。2、采?取了一系列?必要的措施?夯實鞏固基?矗為了使?學生能盡快?地適應牛津?教材，我們?還把每單元?詞匯表上沒?有而學生沒?有學過的單?詞整理出來?，督促學生?背誦、記憶?。他們自主?學習能力的?逐漸形成。?然而，我?們在肯定成?績、總結(jié)經(jīng)?驗的同時，?必須清醒地?看到，我們?教學經(jīng)驗的?積累還是粗?淺的，存在?的問題不容?忽視，也有?一些困惑有?待解決。?一、如何杜?絕對話課變?成回答問題?課。在我?校的英語課?堂上，每位?老師帶入課?堂的是精心?制作的課件?，和精心編?織好的任務?鏈，一些英?語口語較好?的學生，能?輕松地完成?老師布置的?各項任務，?而另一些學?生常常無法?用英語說出?一段話，有?的甚至聽不?懂老師的課?堂用語，上?課時老師不?得不通過提?問不斷地啟?發(fā)，這樣的?一問一答，?往往影響了?整體性的教?學內(nèi)容，把?對話化為回?答，表面是?師生的對話?，是互動，?而實質(zhì)上學?生仍然是?“聽從”。?新課程的課?堂教學強調(diào)?“對話”，?而不是“滿?堂問”，因?此如何提高?學生英語的?口頭表達能?力是當前我?校英語教師?面臨的一大?難題。二?、如何杜絕?合作學習有?形式而無實?質(zhì)。在課?堂教學中，?教師要求課?堂小組合作?學習，可是?在有些班級?中，有的學?生不參與討?論，有的參?與小組合作?了，卻一言?不發(fā)，代表?小組發(fā)言的?往往是那幾?個人。課后?，我們也嘗?試布置了一?些要求小組?成員共同完?成的作業(yè)，?可最終有的?小組由成績?好的同學代?替小組其他?成員完成，?有的小組?成員則商定?2023高中英語教學工作計劃（三）?一、工作目?標：認真?落實仙桃市?教學工作會?議精神，深?入研究今年?高考試題湖?北卷的命題?思路，關(guān)注?___年高?考命題新動?向，針對目?前教材和學?生的特點，?認真研討高?三英語復習?教學新思路?;充分利用?好學科基地?這一平臺，?加強全市高?中英語教育?教學研討力?度，特別是?做好迎接_?__年湖北?高中課改的?相關(guān)準備工?作，努力提?升我市英語?教育教學和?高考英語成?績在全省的?地位。二?、主要工作?：1、召?開學科基地?專業(yè)指導委?員會成員會?議，具體落?實基地各項?工作及__?_年高考復?習備考指導?意見;2?、分年級落?實基地學校?英語教師的?職業(yè)目標;?3、分年?級對新教師?進行聽評課?，努力提升?基地學校英?語教師的專?業(yè)素質(zhì);?4、協(xié)助基?地學校組織?一次大規(guī)模?的全校性的?英語教師教?學基本功比?武，并組織?全市教師觀?摩;5、?組織全市教?師以基地為?平臺展開對?《高中英語?新課程標準?》的學習;?6、組織?教師學習人?教社《新高?中英語教與?學》，為課?改做準備;?7、組織?教師學習研?討《新高中?英語教學1?00問》，?提升教師形?象，使教師?由傳統(tǒng)的“?教書匠”逐?步轉(zhuǎn)向“研?究型教師”?8、協(xié)助?基地學校在?高一年級開?展各種各樣?的活動，激?發(fā)學生學習?英語的興趣?，對效果比?較明顯的活?動要在全市?范圍內(nèi)進行?推廣;9?、開展校際?交流活動;?10、組?織學生參加?全國中學生?英語能力競?賽;11?、鼓勵以基?地學校為榜?樣創(chuàng)建有特?色的教研組?，提高教研?效果;1?2、組織教?師熟悉新教?材，并開展?一系列的以?