幼兒園一日活動的設(shè)計與組織(王飛)_第1頁
幼兒園一日活動的設(shè)計與組織(王飛)_第2頁
幼兒園一日活動的設(shè)計與組織(王飛)_第3頁
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文檔簡介

《幼兒園一日活動的設(shè)計與組織》講課稿“活即課程”的觀念。一、一日活動內(nèi)容的安排幼兒園發(fā)展能力課程只給教師提供幼兒在園一天的作息時間表和一周活動(自選活動)、早鍛煉、生活活動(小便、洗手、喝水、點心等)、集體活動(內(nèi)容及形式自定)動(戶外體育活動)等。10分鐘左右為宜。第二，自選活動、早鍛煉、課間操、進(jìn)餐、午二、一日活動計劃的制訂要有目標(biāo)意識。幼兒園一日活動計劃的制訂必須遵循以下要求：◆突出目標(biāo)性兒發(fā)展性和目標(biāo)間的相關(guān)性。◆注重操作性◆體現(xiàn)游戲滲透性2～7歲時處于象征性游戲階段。隨著課程理念(如展間、區(qū)角活動時間、游戲滲透性原則重在滲透，游戲內(nèi)容、形式、過程都可以比較寬松，不必拘泥于嚴(yán)格意義上的規(guī)定。但教師應(yīng)有意識地根據(jù)幼兒年齡特點對各種游戲各有側(cè)重。一般來說，小班應(yīng)注重情節(jié)性，中班注重趣味性，大班注重規(guī)則性、合作性和競賽性。◆注意動靜交替“早鍛煉”的活動，把上午較熱的時間留給“課間操”。其次，動靜交替原則也表現(xiàn)在某一個教育活動中。如為了使一些費時較多、此外，制訂一日活動計劃還應(yīng)考慮到多學(xué)科的有機(jī)組合(即圍繞一個內(nèi)容，盡可能涉及多種學(xué)科開展主題活動)、采取內(nèi)容補充的形式彌補下午教育時間較短的不足等。的特點綜合考慮上述編排原則，組織促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的各種教學(xué)活動。三、一日活動計劃的實施策略◆把活動當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做◆兩位教師同時進(jìn)班因此，從嚴(yán)格意義上說，主、配班教師間并沒有多大區(qū)

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