小班教師我的學期計劃（2篇）

小班教師我的學期計劃一、教育?工作1、?開展主題活?動《轱轆轱?轆》，各種?運動著的物?體，給幼兒?驚奇，引幼?兒遐想，令?幼兒著迷，?導引著幼兒?去觀察、去?操作、去發(fā)?現(xiàn)、去主動?建構(gòu)自己的?知識和經(jīng)驗?。2、開?展主題活動?《小不點兒?》，讓幼兒?看到萬事萬?物都有大有?小，有強有?弱，有成長?，有變化;?感受到自己?正在經(jīng)歷由?小到大、由?弱到強的成?長變化，體?驗成長的快?樂。3、?開展主題活?動《冬天來?了》，讓幼?兒感受到氣?候的變化，?發(fā)現(xiàn)人們的?生活起居、?穿戴打扮的?變化，會因?為冰雪的出?現(xiàn)而欣喜不?已。二、?保育工作?1、注意幼?兒運動前后?的自我保護?，如知道熱?了要脫衣服?，冷了要及?時增添衣服?，出汗了主?動到老師處?擦汗等。?2、在午睡?、進餐環(huán)節(jié)?中，鼓勵幼?兒自己穿脫?衣服，自己?用勺吃飯，?培養(yǎng)幼兒的?獨立生活能?力。3、?帶領幼兒多?在陽光下散?步或運動。?三、環(huán)境?創(chuàng)設1、?布置富有動?感的、以汽?車等會滾動?的物體為主?的圖案等，?粘貼在展板?上，形成“?汽車畫廊”?。2、布?置一組幼兒?從小到大的?成長變化的?照片，使幼?兒清晰地看?到人的成長?過程。3?、冬天場景?，主體為身?著夏裝的一?家三口，引?導幼兒自制?“冬衣”粘?貼到人物身?上。四、?家園共育?1、帶孩子?到馬路上觀?察來來往往?的汽車、自?行車、三輪?車、摩托車?等，感受輪?子的作用。?2、注意?培養(yǎng)孩子的?生活自理能?力，不要包?辦代替，應?給予他們獨?立做事的機?會，如自己?穿脫衣服、?整理玩具等?。3、選?個易結(jié)冰的?日子，家長?和孩子一起?拿一個容器?，如小口杯?等，盛上水?放置室外，?第二天結(jié)冰?后把它帶到?班上，放置?科學區(qū)內(nèi)。?五、其他?1、帶領?幼兒用積木?在沙池里修?建馬路或盤?山公路，并?放上玩具汽?車。2、?引導孩子觀?察生活中“?大”和“小?”的事物以?及由小變大?的事物。?3、孩子穿?戴過多會活?動不便，過?少則會著涼?。請家長根?據(jù)孩子體質(zhì)?，合理調(diào)整?著裝，提高?孩子的自我?保護意識。?小班教師我的學期計劃（二）一、努?力提高教師?自身素質(zhì)?(一)認真?學習新的指?導綱要，樹?立正確的教?育觀，并轉(zhuǎn)?化成教育行?為。(二?)堅持開展?讀書筆記活?動，并交流?心得。(?三)每周一?召開園教職?工會議，及?時溝通并解?決問題。?(四)做好?幼兒觀察記?錄。我們?將時常細心?觀察、記錄?幼兒學習發(fā)?展情形，了?解每位幼兒?的發(fā)展程度?、興趣、需?要及行為類?型，注重收?集資料，時?刻反思如何?拓展幼兒學?習的經(jīng)驗和?機會。二?、班級經(jīng)營?目標1、?培養(yǎng)孩子間?的相互學習?、自主性和?決策的能力?，建立一個?共同探討的?團體。2?、營造一個?充滿愛的班?級氛圍，讓?幼兒有安全?感，培養(yǎng)幼?兒的責任感?。3、幫?助幼兒樹立?最簡單的安?全防衛(wèi)常識?，加強幼兒?的自我保護?意識，把安?全、衛(wèi)生、?保健貫穿于?一日活動中?。4、幫?助家長具備?正確的兒童?觀、教育觀?、知識觀，?明確幼兒期?教育重心是?個性能力的?培養(yǎng)，使家?長認同熟悉?我們的教育?宗旨、目標?和課程形式?，并支持參?與幼兒園的?教育活動，?形成良好的?“家園對話?互動網(wǎng)”。?三、幼兒?重點能力的?培養(yǎng)(一?)培養(yǎng)幼兒?的責任心?責任心是一?個人從事任?何工作必備?的態(tài)度和品?質(zhì)。尤其?是在幼兒階?段的培養(yǎng)更?為重要。我?們將通過分?配任務和指?導幼兒按規(guī)?定、按要求?完成任務的?過程中去培?養(yǎng)。比如，?可以讓幼兒?整理自己的?床鋪，比賽?穿、脫衣服?，系鞋帶等?。另外還可?以讓幼兒幫?助老師收發(fā)?圖書，整理?玩具柜，給?花草樹木澆?水等。(?二)培養(yǎng)幼?兒良好的學?習習慣1?、培養(yǎng)幼兒?要有較強的?時間觀念。?2、要求?幼兒在離園?之前回憶在?園所做的事?情，并講述?給父母聽。?長期堅持不?僅能提高孩?子的注意力?、記憶力和?口語表達能?力，同時也?增進了家長?與孩子之間?情感的交流?。(三)?開展識字活?動，培養(yǎng)幼?兒早期閱讀?的能力1?、我們利用?教室的墻壁?、空間，為?幼兒創(chuàng)設最?佳環(huán)境，使?他們每天都?能接觸一些?漢字，潛移?默化地得到?知識。2?、以游戲的?形式識字，?激發(fā)幼兒學?習的興趣。?3、將識?字與各科教?學相結(jié)合。?比如語言教?學，通過學?兒歌、謎語?、故事、古?詩的講、讀?、猜、識等?，體現(xiàn)口?頭語和書面?語兩結(jié)合。?借助幼兒識?字之長，以?熟帶生，使?幼兒很快掌?握。(四?)培養(yǎng)幼兒?的社會交往?能力。通過?交換玩具，?分享經(jīng)驗，?合作游戲，?共同完成一?件事情，建?立朋友欄，?開展