QCD學(xué)習(xí)資料管理篇

QC小組活動培訓(xùn)

（管理篇）培訓(xùn)目的學(xué)習(xí)QC活動基本理論知識（管理篇）；學(xué)習(xí)QC活動常用質(zhì)量工具（工具篇）；學(xué)習(xí)QC活動實(shí)施及診斷（實(shí)戰(zhàn)篇）。培養(yǎng)QC活動推進(jìn)的骨干人員；2第一章QC小組概述QC小組的概念在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動的職工，圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場存在的問題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開展活動的小組。含義：

人員—企業(yè)的全體員工；范圍—企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標(biāo)、和現(xiàn)場存在的問題目的—改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高經(jīng)濟(jì)效益和人的素質(zhì)；手段—運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法。3QC小組的性質(zhì)是企業(yè)中群眾性質(zhì)量管理活動的一種有效的組織形式；是職工參加民主管理的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)管理方法相結(jié)合的產(chǎn)物；與行政班組、技術(shù)革新小組有所不同

主要區(qū)別：1、組織原則不同；2、活動的目的不同；3、活動的方式不同。4QC小組的特點(diǎn)明顯的自主性；廣泛的群眾性；高度的民主性；嚴(yán)密的科學(xué)性。5小組課題的分類現(xiàn)場型：以班組、現(xiàn)場操作工人為主體，維持工序質(zhì)量，改進(jìn)現(xiàn)場。特點(diǎn)：課題小，難度低，周期短，效益不一定大。服務(wù)型：以提高服務(wù)質(zhì)量為目的。特點(diǎn)：課題小，難度低，周期短，社會效益明顯。攻關(guān)型：以三結(jié)合方式，解決技術(shù)關(guān)鍵問題。特點(diǎn)：課題難，周期長，投入多，經(jīng)濟(jì)效果顯著。管理型：以管理人員為主組成，解決管理問題。特點(diǎn)：課題大小不一，難度不盡相同，效果差別較大。創(chuàng)新型：創(chuàng)造性研究，全新的課題（新產(chǎn)品、新工具、新方法）。特點(diǎn)：追求優(yōu)良度，追求新策略。6QC小組活動的宗旨提高職工素質(zhì)、激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性；改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高經(jīng)濟(jì)效益；建設(shè)文明和心情舒暢的生產(chǎn)、服務(wù)、工作現(xiàn)場。日本5S活動：整理：按需要把東西分開，處理掉不必要的；整頓：把需要的物品，使用頻度不同分別置放；清掃：清掃現(xiàn)場，去除污物；清潔：企業(yè)、現(xiàn)場、崗位、設(shè)備時時保持干凈狀態(tài)，保持衛(wèi)生環(huán)境；素養(yǎng)：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，美化身心，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。7第二章QC小組組建QC小組組建的原則自愿參加，上下結(jié)合。

自覺參加，自我提高，管理者適時的進(jìn)行組織、引導(dǎo)和啟發(fā)。實(shí)事求是，靈活多樣。

形式多樣，自主開展活動。類型適宜，不搞一刀切。8對QC小組成員的基本要求QC小組成員：組長+組員（QC小組活動顧問和推進(jìn)者是重要成員之一）QC小組組長職責(zé)抓好QC小組的質(zhì)量教育；制定小組活動計(jì)劃并按計(jì)劃組織活動；做好小組的日常管理工作。對QC小組組長的要求是質(zhì)量改進(jìn)的熱心人；業(yè)務(wù)知識較豐富；有一定的組長能力。對QC小組成員的要求按時參加活動；完成分配任務(wù)，熱愛質(zhì)量改進(jìn)；不滿足于現(xiàn)狀，隨時提高課題。9QC小組組建的程序自下而上的組建程序小組由生產(chǎn)現(xiàn)場班組產(chǎn)生，報(bào)主管部門審核。特點(diǎn)：小組活動力所能及，成員積極性高，主動性高。自上而下的組建程序由主管部門提出組長，按需要確定小組成員。特點(diǎn)：課題難度較大，是企業(yè)急需解決的問題，人力、物力、財(cái)力易得到保證。上下結(jié)合的組建程序上級推薦，下級討論，上下協(xié)商組建小組。特點(diǎn)：可取得前兩種類型所長，避其所短，應(yīng)積極倡導(dǎo)。10QC小組的注注冊登記新的QC小組組組建，注冊冊登記是組建建最后一步工工作。跨年度的開展展活動的小組組，每年登記記時予以說明明；小組停止活動動持續(xù)半年以以上應(yīng)予以注注銷；每選定一個課課題，活動之之前都要進(jìn)行行一次課題登登記。11QC小組活動動的基本條件件領(lǐng)導(dǎo)對QC小小組活動思想想上重視，行行動上支持；；職工對QC小小組活動有認(rèn)認(rèn)識，有要求求；培養(yǎng)一批QC小組活動的的骨干；建立建全QC小組活動的的規(guī)章制度。。提高員工的四四個意識質(zhì)量意識：有好奇心。好好奇心是促進(jìn)進(jìn)質(zhì)量改進(jìn)的的關(guān)鍵；問題意識：能發(fā)現(xiàn)問題對對事情總是要要問是否有更更好的辦法；；改進(jìn)意識：不滿足現(xiàn)狀。。勇于探索、、挑戰(zhàn)自我、、提高自我。。參與意識：重在參與。能能夠排除一切切外界干擾，，參與到新新生事物中去去。12兩個輪子QC小組活動動的基本特征征就是質(zhì)量改改進(jìn)和質(zhì)量創(chuàng)新。QC小小組解決問題題涉及兩方面面的技術(shù)：專業(yè)技術(shù)+管理技術(shù)專業(yè)技術(shù)主要要指小組解決決問題所涉及及的專業(yè)技術(shù)術(shù)范圍；管理技術(shù)主要要指程序、證證據(jù)、方法、、技巧的運(yùn)用用等；專業(yè)技術(shù)和管管理技術(shù)是QC運(yùn)轉(zhuǎn)的兩兩個輪子，缺一不可13管理技術(shù)的內(nèi)內(nèi)容管理技術(shù)為共共性，主要包包括三個方面面的內(nèi)容：遵循PDCA循環(huán)的活動動規(guī)律P計(jì)劃D執(zhí)執(zhí)行C檢查A總總結(jié)以事實(shí)為依據(jù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說說話選課題、找問問題、定目標(biāo)標(biāo)、查要因、、定對策、活活動效果。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法法統(tǒng)計(jì)目的：運(yùn)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的的整理、分析析；統(tǒng)計(jì)方法：全全數(shù)檢驗(yàn)或隨隨機(jī)抽取；統(tǒng)計(jì)工具：老老七種工具，，新七種工具具。14PDCA活動動程序的十個個步驟P計(jì)劃：選擇擇課題、現(xiàn)狀狀調(diào)查、設(shè)定定目標(biāo)、分析析原因、確定定原因、制訂訂對策。D執(zhí)行：按對對策實(shí)施。C檢查：檢查查效果。A總結(jié)：制訂訂鞏固措施、、總結(jié)和下一一步打算PDCA循環(huán)環(huán)兩個特點(diǎn)：：循環(huán)前前進(jìn)，，階梯梯上升升--（不不斷提提高））大環(huán)套套小環(huán)環(huán)--（不不斷改改進(jìn)））15第三章章QC小組組活動動的具具體程程序選擇課課題課題來來源：：指令性性課題題指導(dǎo)性性課題題自選課課題如何自自選課課題針對上上級方方針、、目標(biāo)標(biāo)在本本部門門落實(shí)實(shí)的關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)；針對現(xiàn)現(xiàn)場及及小組組本身身存在在的問問題；；針對顧顧客的的投訴訴和抱抱怨。。選題中中常用用的方方法：：調(diào)查表表、簡簡易圖圖表、、排列列圖、、親和和圖、、頭腦腦風(fēng)暴暴法、、水平平對比比、流流程圖圖等16選題注注意事事項(xiàng)課題宜宜小不不宜大大，選選解決決具體體問題題的課課題；；小課題題的好好處：：活動周周期短短，易易于出出成果果；大部分分對策策自己己能完完成，，易于于發(fā)揮揮小組組成員員創(chuàng)造造性；；解決自自己身身邊的的問題題，易易于調(diào)調(diào)動積積極性性；易總結(jié)結(jié)，成成果發(fā)發(fā)表更更充分分。課題名名稱一一目了了然課題名名稱清清楚明明了，，從課課題名名稱能能直接接看出出小組組要解解決的的問題題，課課題緊緊扣活活動內(nèi)內(nèi)容。。選題中中常出出現(xiàn)的的錯誤誤：課題名名稱抽抽象化化（達(dá)達(dá)標(biāo)、、升級級、創(chuàng)創(chuàng)獎、、服務(wù)務(wù)業(yè)滿滿意率率）把所采采取的的對策策冠以以課題題名稱稱（手手段+目的的）選題理理由太太多。。17現(xiàn)狀調(diào)調(diào)查目的：：掌握握問題題的嚴(yán)嚴(yán)重程程度，，為確定定目標(biāo)標(biāo)值提提供依依據(jù)用數(shù)據(jù)據(jù)說話話收集數(shù)數(shù)據(jù)要要有客客觀性性，防防止只只收集集對自自己有有利的的數(shù)據(jù)據(jù)；收集數(shù)數(shù)據(jù)要要有客客觀性性，改改進(jìn)后后能反反映出出變化化程序序；收集數(shù)數(shù)據(jù)的的時間間要有有約束束，要要收集集最近近時間間的數(shù)數(shù)據(jù)。。對調(diào)查查取得得的數(shù)數(shù)據(jù)要要整理理、分分類，，進(jìn)行行分層層分析析，以以便找找出問問題的的癥結(jié)結(jié)所在在。要在現(xiàn)現(xiàn)場觀觀察、、跟蹤蹤、測測量，，掌握握第一一手資資料。。18現(xiàn)狀調(diào)調(diào)查常常用的的方法法：調(diào)查表表、簡簡易圖圖表、、排列列圖、、直方方圖、、控制制圖、、散布布圖、、分層層法等等不使用用現(xiàn)狀狀調(diào)查查的情情況指令性性目標(biāo)標(biāo)（課課題））：指指令性性目標(biāo)標(biāo)明確確，要要進(jìn)行行可行行性分分析；；創(chuàng)新型型課題題：開開發(fā)、、研究究新產(chǎn)產(chǎn)品，，前人人從未未做過過，無無現(xiàn)狀狀可調(diào)調(diào)查。。19確定目目標(biāo)目標(biāo)值值是小小組活活動解解決問問題的的程序序，并并為效效果檢檢查提提供依依據(jù)。。設(shè)定目目標(biāo)時時應(yīng)注注意的的問題題：目標(biāo)要要與問問題相相對應(yīng)應(yīng)；目標(biāo)值值要明明確表表示，，用數(shù)數(shù)據(jù)說說話，，必須須量化化；要說明明制訂訂目標(biāo)標(biāo)的依依據(jù)；；目標(biāo)不不宜過過多（（1個個最好好）；；目標(biāo)應(yīng)應(yīng)具有有一定定的挑挑戰(zhàn)性性。目標(biāo)設(shè)設(shè)定常常用方方法：：折線圖圖、柱柱狀圖圖、簡簡易圖圖表等等。20原因分分析針對所所存在在的問問題分分析原原因；；要展示示問題題的全全貌；；5M1E：：人、、機(jī)、、料、、法、、測量量、環(huán)環(huán)境分析原原因要要徹底底，要要針對對結(jié)果果，把把原因因一層層層展展開分分析到到可以以采取取對策策為止止；原因分分析常常用統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方方法：：因果果圖、、系統(tǒng)統(tǒng)圖、、關(guān)聯(lián)聯(lián)圖三種方方法的的運(yùn)用用：方法名稱適用場合原因之間關(guān)系展開層次因果圖單一問題無交叉影響一般不超過四層系統(tǒng)圖單一問題無交叉影響沒有限制關(guān)聯(lián)圖單一或兩個以上問題有交叉影響沒有限制21確定主主要原原因運(yùn)用這這一步步驟，，對問問題進(jìn)進(jìn)行分分析，，把影影響問問題的的主要要因素素找出出，排排除次次要因因素，，為制制訂對對策提提供依依據(jù)。。確定要要因的的三個個步驟驟：將末端端因素素全部部收集集起來來；排除不不可抗抗拒因因素；；對末端端因素素進(jìn)行行逐條條確認(rèn)認(rèn)，找找出真真正的的主要要原因因。要因確確認(rèn)常常用的的幾種種方法法：現(xiàn)場驗(yàn)驗(yàn)證：：到現(xiàn)現(xiàn)場通通過試試驗(yàn)，，取得得第一一手?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)來來證明明；現(xiàn)場測測試、、測量量：到到現(xiàn)場場通過過親自自測試試、測測量，，取得得數(shù)據(jù)據(jù)，與與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)進(jìn)行行比較較，看看其符符合程程序來來證明明。調(diào)查分分析：：對于于人的的因素素，可可以到到現(xiàn)場場進(jìn)行行調(diào)查查分析析取得得數(shù)據(jù)據(jù)來確確認(rèn)。。（設(shè)設(shè)計(jì)好好調(diào)查查表））22要因確確認(rèn)需需注意意的問問題不使用用0、、1打打分法法，不不靠主主觀判判斷確確認(rèn)要要因；；不將部部分末末端因因素挑挑出來來進(jìn)行行確認(rèn)認(rèn)；不要將將容易易解決決的問問題排排除；；不要用用排列列圖確確認(rèn)要要因。。要因確確認(rèn)常常用的的方法法：調(diào)調(diào)查表表、簡簡易圖圖表、、散布布圖、、正交交試驗(yàn)驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)法。。23制訂對對策制訂對對策通通常采采用的的步驟驟提出對對策，，做到到集思思廣益益；研究所所采用用的對對策，，確定定其解解決問問題的的程度度；分析研研究對對象的的有效效性；；分析研研究對對象的的可實(shí)實(shí)施性性；避免采采用臨臨時性性應(yīng)急急對策策；盡量依依靠小小組自自己的的力量量。制訂對對策按按5W1H原則則進(jìn)行行What對對策策Why目目標(biāo)標(biāo)Who負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人Where完成成地點(diǎn)點(diǎn)When完完成成時間間How措措施對策表表表頭頭序號要因?qū)Σ吣繕?biāo)措施地點(diǎn)時間負(fù)責(zé)人24制訂對對策常常用方方法：：簡易易圖表表、矩矩陣圖圖、PDPC法法、失失線圖圖、優(yōu)優(yōu)選法法、正正交試試驗(yàn)設(shè)設(shè)計(jì)法法。對策表表應(yīng)用用的注注意事事項(xiàng)對策應(yīng)應(yīng)有效效，防防止一一個人人的對對策，，要由由全體體成員員去做做選用對對策應(yīng)應(yīng)具備備可實(shí)實(shí)施性性，小小組成成員應(yīng)應(yīng)能夠夠控制制。高高投入入，高高難度度，違違反國國家法法律、、法規(guī)規(guī)的的不宜宜采用用；不采用用臨時時性、、應(yīng)急急性對對策；；盡量采采用以以小組組成員員自身身能力力可以以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的對對策；；應(yīng)將對對策內(nèi)內(nèi)容和和措施施內(nèi)容容分開開制訂訂，不不能合合一；；對策的的目標(biāo)標(biāo)要可可檢查查，不不一定定非量量化。。防止止出現(xiàn)現(xiàn)精神神措施施。對策表表簡單單，實(shí)實(shí)施要要寫詳詳細(xì)；；（對對策表表復(fù)雜雜，實(shí)實(shí)施可可簡單單）不要為為外人人制訂訂措施施。（（小組組外人人員））25對策實(shí)實(shí)施小組成成員應(yīng)應(yīng)嚴(yán)格格按照照對策策內(nèi)容容進(jìn)行行實(shí)施施；遞進(jìn)的的措施施應(yīng)一一個一一個的的去做做；注意數(shù)據(jù)收收集，每條條對策實(shí)施施完后和對對策表的目目標(biāo)進(jìn)行比比較；實(shí)施沒有對對錯之分，，只有好、、壞差別；；體現(xiàn)小組的的努力程度度，體現(xiàn)小小組的團(tuán)隊(duì)隊(duì)精神；做好活動記記錄，展示示小組活動動的難易程程度；如實(shí)施進(jìn)行行不下去，，應(yīng)及時修修改對策；；避免通過技技術(shù)改造、、設(shè)備、儀儀器投入實(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)主要解決小小組自己的的問題，通通過活動去去解決別人人的問題不不妥。26效果檢查實(shí)施完成后后，檢查小小組活動所所取得的效效果。用數(shù)據(jù)把實(shí)實(shí)施前的狀狀況和實(shí)施施后的目標(biāo)標(biāo)進(jìn)行。總總體評價課課題的效果果，重點(diǎn)是是目標(biāo)值的的完成。達(dá)到目標(biāo)則則問題解決決，進(jìn)入下下一步；達(dá)達(dá)不到目標(biāo)標(biāo)則問題沒沒有徹底解解決應(yīng)：重重新分析原原因或檢查查所制訂的的對策，在在C階段再再進(jìn)行一次次PDCA循環(huán)。經(jīng)濟(jì)效益的的計(jì)算計(jì)算經(jīng)濟(jì)效效益同時考考慮社會效效益；效益計(jì)算應(yīng)應(yīng)符合實(shí)際際，不類推推、不夸大大，并減去去本課題活活動中的消消耗，計(jì)算算時間不超超過活動期期（包括鞏鞏固期在內(nèi)內(nèi)）；鞏固期能看看到穩(wěn)定狀狀態(tài)為止。。效果檢查常常用圖表：：調(diào)查表、簡簡易圖表、、排列圖等等。27制定鞏固措措施為維持活動動成果，防防止問題再再發(fā)生，應(yīng)應(yīng)制訂鞏固固措施把對策表中中經(jīng)過實(shí)施施證明有效效的對策報(bào)報(bào)主管部門門批準(zhǔn)，納納入有關(guān)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)并將新新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行行推廣。再到現(xiàn)場進(jìn)進(jìn)行確認(rèn)，，是否按新新的方法操操作或執(zhí)行行新的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。鞏固期內(nèi)要要做好記錄錄，用數(shù)據(jù)據(jù)說明成果果的鞏固情情況。28總結(jié)回顧及及今后打算算為了今后的的提高，課課題完成后后，小組應(yīng)應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真真總結(jié)。找出次活動動中解決的的相關(guān)問題題；總結(jié)整個活活動過程的的成功和不不足之處；；總結(jié)整個活活動中所產(chǎn)產(chǎn)生的無形形效果，增增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精精神；提出下步打打算，體現(xiàn)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)進(jìn)。29序號

老七種工具新七種工具其他方法分層法調(diào)查表排列圖因果圖直方圖控制圖散布圖系統(tǒng)圖關(guān)聯(lián)圖親和圖矩陣圖失線圖PDPC法矩陣數(shù)據(jù)分析法簡易圖表正交試驗(yàn)法優(yōu)選法水平對比法頭腦風(fēng)暴法流程圖1選題●●●

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2現(xiàn)狀調(diào)查●●●

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○3設(shè)定目標(biāo)

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4分析原因

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5確定主要原因

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6制定對策

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●○7按對策實(shí)施8檢查效果

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9制定鞏固措施

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○10總結(jié)和下步打算

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注：1、●表示特別有效○表示有效2、簡易圖表包括：折線圖、柱狀圖、餅分圖、甘特圖、雷達(dá)圖QC活動常常方法一覽覽表方法程序30第四章QC小組組活動成果果的管理QC小組活活動成果的的總結(jié)成果總結(jié)的的作用有利于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)活動的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)訓(xùn)；有利于成果果的交流和和推廣；有利于成果果的認(rèn)證和和評述。成果的分類類有形成果。。用物質(zhì)或或價值形式式能表現(xiàn)出出來；無形成果。。不可用物物質(zhì)或價值值定量表現(xiàn)現(xiàn)。31整理成果報(bào)報(bào)告的一般般步驟由小組長召召集總結(jié)會會，認(rèn)真回回顧，分析析活動過程程和經(jīng)驗(yàn)；；按分工搜集集整理原始始記錄和資資料；按活動的基基本程序整整理成果報(bào)報(bào)告（初稿稿）；小組全體成成員討論，，修改、補(bǔ)補(bǔ)充和完善善?？偨Y(jié)報(bào)告注注意事項(xiàng)嚴(yán)格按照活活動程序進(jìn)進(jìn)行總結(jié)；；把小組成員員的努力程程度和所克克服的困難難及科學(xué)判判斷的情況況寫到成果果報(bào)告里；；報(bào)告應(yīng)以圖圖表、數(shù)據(jù)據(jù)為主，配配以少量文文字說明來來表達(dá)；不要用專業(yè)業(yè)技術(shù)性太太強(qiáng)的術(shù)語語，必要時時需加以說說明；報(bào)告內(nèi)容的的前面可簡簡要介紹小小組的組成成情況，必必要時可介介紹企業(yè)的的簡單情況況。32QC成果報(bào)報(bào)告書的編編寫用普通及簡簡練的語言言，寫自己己的故事，，讓別人看看得懂；一般要求：：文字精練，，越精練越越好；條理、程序序清楚，邏邏輯性強(qiáng)；；能用圖表、、形象表達(dá)達(dá)，就不用用文字；抓住重點(diǎn)、、有“文章章”的高潮潮；不允許“倒倒裝”“后后套”，改改變其真實(shí)實(shí)性；讓外行人看看得懂。33QC成果報(bào)報(bào)告書的內(nèi)內(nèi)容小組簡介：：小組名稱稱、注冊編編號、本課課題類型、、本課題活活動時間、、共活動多多少次、平平均出勤率率（人人參參與）；管管理課題要要寫行政職職務(wù)，技術(shù)術(shù)課題要寫寫學(xué)歷、職職稱；顧問問應(yīng)為小組組成員，推推進(jìn)者是重重要成員；；年齡可用用平均年齡齡。選題理由：：指令？指指導(dǎo)？自選選？（為什什么選此題題）?，F(xiàn)狀調(diào)查及及原因分析析：目前現(xiàn)現(xiàn)場情況的的確認(rèn)。確定目標(biāo)值值：定量，，不超過兩兩個，為檢檢查效果提提供依據(jù)。。分析產(chǎn)生問問題的原因因：分析到到能采取措措施為止。。確定要因并并論證：事事實(shí)和數(shù)據(jù)據(jù)表示。制訂對策：：與要因?qū)?yīng)，措施施具體。實(shí)施：表達(dá)達(dá)清楚，以以實(shí)施為主主。檢查效果：：與目標(biāo)比比較、證實(shí)實(shí)。鞏固措施：：納入標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的名稱及及條款，防防止再發(fā)生生。遺留問題及及下一步打打算：總結(jié)結(jié)分析，保保持活動的的連續(xù)性34QC成果的的發(fā)表成果發(fā)表的的作用交流經(jīng)驗(yàn)、、互相啟發(fā)發(fā)、共同提提高；鼓舞士氣，，滿足自我我實(shí)現(xiàn)的需需要；現(xiàn)身說法，，吸引更多多的職工參參加活動；；評選優(yōu)秀QC活動小小組和優(yōu)秀秀成果的群群眾基礎(chǔ)；；提高小組成成員科學(xué)總總結(jié)成果的的能力。成果發(fā)表應(yīng)應(yīng)注意的問問題做好發(fā)表前前的準(zhǔn)備工工作；成果發(fā)表時時應(yīng)注意的的問題：先用自我介介紹，證明明你是小組組成員；象講故事一一敘述活動動過程，不不要照本宣宣科；儀態(tài)大方，，自然得體體；避免用專業(yè)業(yè)性強(qiáng)的技技術(shù)術(shù)語，，必要時應(yīng)應(yīng)做解釋。。在提問答疑疑時應(yīng)禮貌貌、謙虛，，回答要簡簡潔、清楚楚。制片應(yīng)清楚楚、明快，，每張片的的投影效果果應(yīng)是一目目了然。35組織成果發(fā)發(fā)表注意事事項(xiàng)1、發(fā)表形形式服從于于發(fā)表目的的2、發(fā)表會會的主持人人要積極啟啟發(fā)倡導(dǎo)聽聽眾對發(fā)表表的成果提提出問題，，由發(fā)表進(jìn)進(jìn)行答疑。。3、每個成成果發(fā)表完完后，由擔(dān)擔(dān)任評委的的專家給予予客觀的評評價。4、組織者者要盡可能能請同一層層次領(lǐng)導(dǎo)參參加。5、有條件件時，可考考慮按課題題的不同類類型分別召召開成果發(fā)發(fā)表