七年級上學期地理教學計劃A

第3頁共3頁七年級上學期地理教學計劃A以?學校工作計?劃為指導，?加強課堂教?學。積極參?加教科研活?動，努力使?教學水平、?業(yè)務能力有?更大的提高?。同時，通?過傳授與學?生生活密切?聯(lián)系的地理?知識，傳達?地理思想，?培養(yǎng)學生學?習地理的興?趣和初步能?力，最終使?學生從“學?會地理”，?走向“會學?地理”。?二、教學目?的和要求?1、重視學?生創(chuàng)新能力?教育，提高?學生綜合素?質。2、?培養(yǎng)學生學?習地理的積?極性，培養(yǎng)?學生善于思?考、參與、?思考、創(chuàng)新?，使之一、?指導思想?在新課標理?論的指導下?,以學校工?作計劃為指?導,加強課?堂教學。積?極參加教科?研活動,努?力使教學水?平、業(yè)務能?力有更大的?提高。同時?,通過傳授?與學生生活?密切聯(lián)系的?地理知識,?傳達地理思?想,培養(yǎng)學?生學習地理?的興趣和初?步能力,最?終使學生從?“學會地理?”,走向“?會學地理”?。二、教?學目的和要?求1、重?視學生創(chuàng)新?能力教育,?提高學生綜?合素質。?2、培養(yǎng)學?生學習地理?的積極性,?培養(yǎng)學生善?于思考、參?與、思考、?創(chuàng)新,使之?培養(yǎng)學生的?個性。3?、參與學校?___的各?項活動,把?教改真正落?實到地理常?規(guī)教學中培?養(yǎng)地理愛好?者,建立地?理興趣小組?,達到以點?帶面的目的?,從而提高?地理整體水?平。三、?主要方法及?措施(一?)、利用兩?周時間調動?學生學習積?極性,讓學?生以最快的?速度把心思?從署假拉到?課堂。1?、提前侯課?,利用僅有?的幾分鐘時?間和學生融?洽關系,并?和課代表一?起提醒學生?做好課前預?備。2、?學生剛回到?課堂,過多?的課下作業(yè)?可能會打消?他們的學習?積極性,因?此,作業(yè)在?課堂處理。?(二)、?激發(fā)學生學?習愛好,營?造快樂課堂?學習環(huán)境,?從教師語言?開始。1?、教師語言?幽默化。?以幽默的語?言營造輕松?和諧的學習?氛圍,讓學?生在全身心?放松的狀態(tài)?下學習,以?便學生達到?最佳學習狀?態(tài)。2、?教師語言親?切化。作?為一個地理?教師,溫柔?親切的語言?和恰如其分?的形體語言?有助于建立?一種和諧友?愛的師生關?系,“親其?師,信其道?也”。3?、教師語言?精練化。?精練教師語?言會節(jié)約課?堂時間,課?堂的每一分?鐘對學生來?說都是寶貴?的,做一個?“節(jié)約型”?教師,為學?生提供更多?的空間和時?間。(三?)、通過各?種手段,培?養(yǎng)學生的學?習能力。?1、培養(yǎng)學?生識圖能力?,從多接觸?圖開始。?在課堂上,?利用一切可?以利用的機?會,讓學生?看圖畫圖析?圖,以鍛煉?學生的識圖?能力。2?、培養(yǎng)學生?表述能力和?分析能力,?從課堂回答?問題開始。?本地大部?分學生最大?特點就是分?析問題不知?如何下手,?白話語言多?,在闡述問?題時不會運?用地理專業(yè)?術語,針對?此現象,在?教學方法中?多運用談話?法,多給學?生創(chuàng)設分析?問題、回答?問題的機會?。充分發(fā)揮?學生的主體?作用,把課?堂交給學生?,給他們創(chuàng)?造提問和回?答問題的機?會和空間,?老師在課堂?中引導、糾?錯、提醒、?點評,鼓勵?并支持學生?的個性學習?。3、培?養(yǎng)學生總結?知識的能力?,從學生筆?記開始。?以前都是教?師總結,為?了培養(yǎng)學生?總結問題的?能力,本學?期改變以前?教師擔任主?角的習慣,?初步嘗試把?這個權利還?給學生,從?另一角度,?也幫助學生?學會在學習?中運用歸納?法總結知識?體系。(?四)、通過?各種手段,?培養(yǎng)學生的?積極情感道?德。1、?培養(yǎng)學生自?信心,從寬?容學生的錯?誤開始。?十三四歲的?年紀,正是?需要認可需?要肯定需要?鼓勵的階段?,也正是輕?易犯錯誤的?年齡,為了?增強學生的?自信心,教?師應以“宰?相肚里能撐?船”的姿態(tài)?出現在學生?中,答應學?生犯錯誤不?僅是教師的?道德素養(yǎng),?而且也是教?師的一種能?力。2、?合作學習,?從傾聽伴發(fā)?言開始。?這兩天上了?四節(jié)課,學?生最大的反?應就是在同?伴發(fā)言時,?整個課堂就?是這一個人?的事情了,?其他同學好?象與此無關?,致使同伴?之間的影響?和互助學習?幾乎不存在?。3、利?用地理課堂?,培養(yǎng)學生?的生活能力?把鄉(xiāng)土地理?知識與大綱?中的相關知?識有機結合?