2023年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文指導(dǎo)?思想以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，認(rèn)真?貫徹落實(shí)省?教育廳等部?門(mén)《___?規(guī)范中小學(xué)?辦學(xué)行為，?深入實(shí)施素?質(zhì)教育的意?見(jiàn)》__通?知精神，深?入推進(jìn)課程?改革，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育。以“優(yōu)?化教學(xué)、減?負(fù)增效”為?主題，以提?升教師素質(zhì)?為抓手，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為主線，?強(qiáng)化教學(xué)過(guò)?程的精細(xì)化?管理，認(rèn)真?開(kāi)展“有效?教學(xué)”研究?，努力構(gòu)建?有效課堂，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?主要工作?一、嚴(yán)格執(zhí)?行課程方案?本學(xué)期，?將嚴(yán)格執(zhí)行?省教育廳有?關(guān)“五嚴(yán)”?的規(guī)定，嚴(yán)?格執(zhí)行國(guó)家?課程計(jì)劃，?嚴(yán)格按照上?級(jí)課程計(jì)劃?的要求，開(kāi)?足開(kāi)齊全部?課程。加強(qiáng)?體育藝術(shù)類(lèi)?課程、綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的開(kāi)設(shè)，?保證師資和?課時(shí)。認(rèn)真?落實(shí)學(xué)生每?天鍛煉一小?時(shí)和“大課?間體育活動(dòng)?”的規(guī)定，?認(rèn)真___?“跑操”和?“健美操”?活動(dòng)。二?、聚焦“有?效課堂”?認(rèn)真學(xué)習(xí)落?實(shí)秦淮區(qū)《?___開(kāi)展?“有效課堂?”活動(dòng)的實(shí)?施方案》文?件精神，以?“優(yōu)化教學(xué)?、減負(fù)增效?”為主題，?努力構(gòu)建“?有效課堂”?，扎實(shí)開(kāi)展?校本研究，?形成秦淮外?校的校本研?究特色。?、明確“一?個(gè)中心”?“教學(xué)質(zhì)量?”是教育永?恒的主題，?“五嚴(yán)”規(guī)?定是為學(xué)生?“減負(fù)”，?“增效”就?是要進(jìn)一步?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?、___“?二個(gè)層面”?___課?程標(biāo)準(zhǔn)的“?執(zhí)行力”。?要求教師從?本學(xué)期開(kāi)始?認(rèn)真解讀細(xì)?化課程標(biāo)準(zhǔn)?，科學(xué)合理?地設(shè)定教學(xué)?目標(biāo)，按照?學(xué)?！傲谐?目標(biāo)點(diǎn)，梳?理知識(shí)點(diǎn)，?把握重難點(diǎn)?，找準(zhǔn)中考?點(diǎn)”的備課?要求，制定?學(xué)科達(dá)成細(xì)?目表。_?__學(xué)生的?“學(xué)習(xí)力”??！坝行дn?堂”的核心?就是教學(xué)的?高效益，其?有效性體現(xiàn)?在喚醒學(xué)生?的主體意識(shí)?，落實(shí)學(xué)生?的主體地位?，努力改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，培養(yǎng)?學(xué)生的獲取?知識(shí)能力、?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力，?使學(xué)生在課?堂上具有良?好的參與、?交往、思維?的情緒狀態(tài)?，促進(jìn)學(xué)生?獲得全面發(fā)?展。、兼?顧“三個(gè)方?面”心中?有教材。深?入鉆研教材?，把握教材?內(nèi)容的內(nèi)在?聯(lián)系、知識(shí)?體系和邏輯?結(jié)構(gòu)，明確?教材中的重?點(diǎn)章節(jié)(課?文）和學(xué)習(xí)?要求，理解?和掌握教材?中所規(guī)定的?教學(xué)內(nèi)容。?注意補(bǔ)充現(xiàn)?代社會(huì)科學(xué)?和自然科學(xué)?的新成果等?資料，整合?教學(xué)資源，?做到思路清?晰，容量恰?當(dāng)，難易適?度，重點(diǎn)突?出，詳略得?當(dāng)，貼近學(xué)?生。眼中?有學(xué)生。了?解所教學(xué)生?在知識(shí)和技?能水平、興?趣愛(ài)好和需?要、思維特?點(diǎn)和學(xué)習(xí)能?力、思想狀?況和學(xué)習(xí)習(xí)?慣等方面所?存在的共性?特點(diǎn)以及個(gè)?性差異，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，按照?打好基礎(chǔ)、?發(fā)展智力、?培養(yǎng)能力、?各有所得的?要求，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)?程．增強(qiáng)教?學(xué)的針對(duì)性?和有效性，?確保各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到發(fā)展。?手中有方?法。根據(jù)教?材和學(xué)生的?特點(diǎn)，研究?教學(xué)內(nèi)容與?培養(yǎng)學(xué)生“?雙基”的關(guān)?系，精心選?擇教學(xué)方法?和教學(xué)模式?。選擇教學(xué)?方法應(yīng)符合?學(xué)生的認(rèn)知?規(guī)律，有利?于調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，有利于?增強(qiáng)學(xué)生的?主體意識(shí)，?有利于學(xué)生?的知識(shí)積累?和能力提高?，實(shí)現(xiàn)在教?師___指?導(dǎo)下的學(xué)生?有效學(xué)習(xí)。?在方法運(yùn)用?上，學(xué)生會(huì)?的不講、不?需要講的不?講、講了學(xué)?生也不會(huì)的?不講。重視?情感在教學(xué)?中的能動(dòng)作?用，關(guān)心每?一個(gè)，__?_每一個(gè)，?關(guān)愛(ài)每一個(gè)?。、落實(shí)?四個(gè)“精”?字教學(xué)設(shè)?計(jì)精巧。其?“精巧”表?現(xiàn)在：教學(xué)?目標(biāo)明確、?資源開(kāi)發(fā)充?分、教材鉆?研透徹、主?體地位突出?、教法合理?有效、過(guò)程?設(shè)計(jì)縝密、?教案規(guī)范完?整。課堂?講課精煉。?其“精煉”?表現(xiàn)在：教?學(xué)目標(biāo)明確?、教學(xué)內(nèi)容?準(zhǔn)確、教學(xué)?方法科學(xué)、?信息反饋及?時(shí)、教學(xué)行?為規(guī)范、教?學(xué)藝術(shù)精當(dāng)?。作業(yè)布?置精心。進(jìn)?一步明確我?校作業(yè)的布?置和批改“?五項(xiàng)要求”?：(1)?作業(yè)設(shè)計(jì)“?四句原則”?：量有適度?、質(zhì)在其中?、精心選擇?、效益當(dāng)先?。(2)?作業(yè)設(shè)計(jì)“?四性”：針?對(duì)性、遷移?性、延伸性?、整體性。?⑶作業(yè)布?置和批改的?“四精”：?精選、精評(píng)?、精練、精?批。⑷作?業(yè)布置和批?改的“四必?”：有發(fā)必?收、有收必?批、有批必?評(píng)、有錯(cuò)必?糾。⑸作?業(yè)布置和批?改的“四提?倡”：提倡?教師“面批?精批”；提?倡教師用激?勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)?學(xué)生作業(yè)和?作品進(jìn)行評(píng)?價(jià)；提倡教?師學(xué)生作業(yè)?中的錯(cuò)題，?建立學(xué)生“?錯(cuò)題冊(cè)”；?提倡分層類(lèi)?布置作業(yè)，?滿足不同層?次學(xué)生的需?要。分層?教學(xué)精當(dāng)。?按照學(xué)?！?分類(lèi)指導(dǎo)，?分層教學(xué)，?分檔提高，?整體推進(jìn)”?分層教學(xué)要?求，根據(jù)學(xué)?生個(gè)性，認(rèn)?知能力、思?維類(lèi)型等差?異，實(shí)行分?層設(shè)計(jì)、分?層教學(xué)、分?層指導(dǎo)、分?層訓(xùn)練，使?全體學(xué)生都?有不同程度?的提高。?、強(qiáng)化“五?個(gè)盡量”。?盡量讓學(xué)?生自己觀察?、盡量讓學(xué)?生自己思考?、盡量讓學(xué)?生自己表述?、盡量讓學(xué)?生自己動(dòng)手?、盡量讓學(xué)?生自己得出?結(jié)論。三?、加強(qiáng)教研?組、備課組?建設(shè)。本?學(xué)期我們要?進(jìn)一步加強(qiáng)?教研組建設(shè)?，開(kāi)展“深?度教研活動(dòng)?”。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、反思，?重視總結(jié)交?流，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)已形成的?一個(gè)教師上?公開(kāi)課，全?組教師出謀?劃策；一個(gè)?___，全?組共同商量?探討；一個(gè)?成功典型，?全組學(xué)習(xí)推?廣的好風(fēng)氣?。開(kāi)展有效?的教研活動(dòng)?，努力在全?區(qū)、全市創(chuàng)?建優(yōu)勢(shì)特色?學(xué)科，英語(yǔ)?要進(jìn)一步完?善“教學(xué)形?式小班化、?口語(yǔ)教師外?籍化、教材?使用復(fù)式化?、英語(yǔ)活動(dòng)?生活化”的?英語(yǔ)特色；?語(yǔ)文組要進(jìn)?一步凸顯“?在活動(dòng)中學(xué)?語(yǔ)文”的特?色，鼓勵(lì)和?支持學(xué)生在?報(bào)刊雜志上?發(fā)表文章；?數(shù)學(xué)組在分?層教學(xué)，“?錯(cuò)題冊(cè)”建?立上要彰顯?特色；理化?組在“主題?性復(fù)習(xí)”、?“情景設(shè)置?教學(xué)”上要?做好文章；?政治組要在?“案例教學(xué)?”上有所建?樹(shù)。充分?發(fā)揮___?的力量，注?重___備?課的實(shí)效。?在___備?課___形?式上，繼續(xù)?堅(jiān)持備課組?活動(dòng)統(tǒng)一安?排，要求校?長(zhǎng)、教務(wù)主?任、教研組?長(zhǎng)均深入備?課組參與備?課，共同研?究。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)既要為_(kāi)?__備課活?動(dòng)策劃，更?要為_(kāi)__?備課活動(dòng)服?務(wù)。在備課?內(nèi)容上，要?___熱點(diǎn)?，突破重點(diǎn)?，聚焦難點(diǎn)?，有效地把?備課內(nèi)容轉(zhuǎn)?化到教學(xué)實(shí)?踐中。堅(jiān)持?“個(gè)案——?交流——反?思”三級(jí)程?序備課法，?努力營(yíng)造“?同成長(zhǎng)、我?快樂(lè)”教研?氛圍，促進(jìn)?廣大教師在?___備課?中體驗(yàn)__?_的力量，?___的智?慧，進(jìn)而提?高自己，提?高質(zhì)量。?四、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?加強(qiáng)教師?培訓(xùn)。請(qǐng)有?關(guān)教育專(zhuān)家?、領(lǐng)導(dǎo)、骨?干教師來(lái)校?進(jìn)行專(zhuān)題講?座，通過(guò)講?座學(xué)習(xí)教育?教學(xué)新理念?、新思想和?發(fā)展趨勢(shì)。?通過(guò)專(zhuān)題講?座、示范課?等發(fā)揮學(xué)校?骨干教師的?積極作用。?以秦淮區(qū)?開(kāi)展的第_?__屆青年?教師基本功?大賽為契機(jī)?（第___?周），開(kāi)展?“師苑杯”?教案設(shè)計(jì)競(jìng)?賽活動(dòng)，培?養(yǎng)和造就學(xué)?校教師骨干?。認(rèn)真開(kāi)展?“四課活動(dòng)?”,即開(kāi)展?展示課、匯?報(bào)課、達(dá)標(biāo)?課和公開(kāi)課?,為青年教?師、骨干教?師搭設(shè)進(jìn)一?步提高和展?示才華的舞?臺(tái)。做好?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、物理教師?的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?工作，通過(guò)?自主學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)交流、?專(zhuān)家在線、?任務(wù)驅(qū)動(dòng)等?形式，有針?對(duì)性幫助相?關(guān)教師解決?教學(xué)中實(shí)際?問(wèn)題。本學(xué)?期根據(jù)市、?區(qū)文件的要?求，開(kāi)展第?___屆市?、區(qū)學(xué)科帶?頭人的推薦?評(píng)選工作。?按照區(qū)教研?室要求（第?___周）?，積極開(kāi)展?教師做中考?題、研究中?考題活動(dòng)，?以適應(yīng)中考?命題的發(fā)展?趨勢(shì)。五?、狠抓教學(xué)?常規(guī)的落實(shí)?，加強(qiáng)過(guò)程?管理。進(jìn)?一步完善教?師教學(xué)工作?定期檢查制?度、課堂教?學(xué)隨機(jī)調(diào)研?制度、上課?評(píng)課制度、?教師考核制?度。實(shí)行教?案進(jìn)行定期?檢查。教研?組長(zhǎng)對(duì)組員?的教案每月?檢查一次,?教務(wù)處每學(xué)?期至少檢查?二次,并做?好記錄。查?是否按教學(xué)?進(jìn)度授課;?查教案是否?齊全,是否?規(guī)范。（范?本）要求教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?、教案完整?全面。要求?___歲以?下教師必須?是手寫(xiě)教案?。加強(qiáng)課?堂教學(xué)情況?撿查。校長(zhǎng)?室、教務(wù)處?領(lǐng)導(dǎo)有重點(diǎn)?地對(duì)青年教?師和新進(jìn)教?師進(jìn)行推門(mén)?聽(tīng)課,對(duì)教?案、板書(shū)、?課堂管理等?各方面進(jìn)行?檢查與指導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?,及時(shí)糾正?。嚴(yán)格教師?聽(tīng)課節(jié)數(shù),?要求教齡在?年(含年)?內(nèi)的青年教?師和新進(jìn)教?師聽(tīng)課不少?于___節(jié)?,校長(zhǎng)室、?教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)?、教研組長(zhǎng)?聽(tīng)課不少于?___節(jié),?其他教師不?少于___?節(jié)。繼續(xù)進(jìn)?行學(xué)生問(wèn)卷?調(diào)查,檢查?學(xué)生對(duì)老師?教學(xué)的滿意?程度。為?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的有效性?，規(guī)范學(xué)生?學(xué)習(xí)行為，?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生素質(zhì)?全面發(fā)展，?初一、初二?政治、歷史?、地理、生?物要有單元?反饋。加?強(qiáng)理化生實(shí)?驗(yàn)教學(xué)、信?息技術(shù)教學(xué)?和音體美課?堂教學(xué)的管?理工作,規(guī)?范教學(xué)行為?,發(fā)揮其應(yīng)?有的功能,?保障全體學(xué)?生的全面發(fā)?展。六、?改進(jìn)教師績(jī)?效評(píng)估方式?以推進(jìn)素?質(zhì)教育為導(dǎo)?向，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?核心，以調(diào)?動(dòng)教師工作?積極性為宗?旨，以教學(xué)?評(píng)估為杠桿?，進(jìn)一步強(qiáng)?化教學(xué)工作?，改進(jìn)教師?績(jī)效評(píng)估方?式，完善績(jī)?效評(píng)估體系?，采取形成?性評(píng)估與終?結(jié)性評(píng)估相?結(jié)合的方法?，積極穩(wěn)妥?地做好學(xué)校?實(shí)施績(jī)效工?資工作。?七、以“_?_五”省級(jí)?課題為支撐?，培育科研?型教師群體?本學(xué)期將?___有關(guān)?人員就省級(jí)?課題《錯(cuò)誤?，教學(xué)資源?的開(kāi)發(fā)和利?用》開(kāi)展研?究，進(jìn)一步?調(diào)整和落實(shí)?研究方案。?充分發(fā)揮錯(cuò)?誤“反例”?功能，讓學(xué)?習(xí)錯(cuò)誤這一?資源為教學(xué)?服務(wù)。繼續(xù)?建立“錯(cuò)題?庫(kù)”，挖掘?中蘊(yùn)藏的創(chuàng)?新因素，使?學(xué)生獲得適?合自身特點(diǎn)?的策略，為?教師提供一?份由理論到?實(shí)踐的、操?作性較強(qiáng)的?實(shí)施指南和?方法體系，?為在教學(xué)改?革的新形勢(shì)?下提高教學(xué)?水平進(jìn)行有?益的探討。?八、扎實(shí)?地抓好畢業(yè)?班工作。?認(rèn)真制定_?__屆畢業(yè)?班教學(xué)計(jì)劃?，科學(xué)安排?一個(gè)學(xué)年的?教學(xué)（復(fù)習(xí)?）工作安排?。制定計(jì)劃?充分考慮“?禁補(bǔ)令”后?教學(xué)時(shí)間相?對(duì)縮短、教?學(xué)內(nèi)容相對(duì)?增加的因素?，合理安排?好新授課教