大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（19篇）

第69頁(yè)共69頁(yè)大班班務(wù)工作計(jì)劃模板工作計(jì)劃?是行政活動(dòng)?中使用范圍?很廣的重要?公文。機(jī)關(guān)?、團(tuán)體、企?事業(yè)單位的?各級(jí)機(jī)構(gòu)，?對(duì)一定時(shí)期?的工作預(yù)先?作出安排和?打算時(shí)，都?要制定工作?計(jì)劃。工作?計(jì)劃實(shí)際上?有許多不同?種類(lèi)，它們?不僅有時(shí)間?長(zhǎng)短之分，?而且有范圍?大小之別。?兩年半的?時(shí)間轉(zhuǎn)眼即?逝，又到了?和孩子們共?度新年的時(shí)?候?；叵雰?年半來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，都?記錄著我們?和孩子、家?長(zhǎng)們的歡笑?、快樂(lè)及為?了孩子而付?出的汗水。?幼兒教師干?的是瑣碎的?工作，可收?獲的果實(shí)確?是晶瑩純潔?的?？粗?們兩年半來(lái)?，一步一個(gè)?腳印地向前?邁進(jìn)，獲得?不同程度的?進(jìn)步，我們?真的很欣慰?，而回顧這?學(xué)期的教育?歷程，我們?記憶猶新。?一、班級(jí)?工作管理方?面本學(xué)期?我班一共有?___位小?朋友，其中?男孩有，女?孩有。我組?成員能?chē)?yán)格?遵守園里的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，認(rèn)真執(zhí)?行各種計(jì)劃?與要求，扎?扎實(shí)實(shí)地做?好各項(xiàng)工作?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?園部工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)變觀?念、提高認(rèn)?識(shí)，認(rèn)真參?加園部__?_的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)，養(yǎng)成多?讀書(shū)、讀好?書(shū)、多看報(bào)?的良好習(xí)慣?。二、教?育教學(xué)工作?方面1、?深刻學(xué)習(xí)《?鋼要》，增?強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)?，提高科研?水平。我?們能通過(guò)看?書(shū)、參觀、?觀摩、培訓(xùn)?、專(zhuān)家講座?等形式加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，并做?到___，?不斷總結(jié)教?育教學(xué)心得?，時(shí)刻牢記?《綱要》，?撰寫(xiě)教育反?思，提高科?研水平，努?力做到理論?和實(shí)踐相結(jié)?合；操作和?總結(jié)相結(jié)合?。2、充?分做好課前?準(zhǔn)備工作。?我們班的?兩位教師，?能積極的準(zhǔn)?備好教學(xué)具?，經(jīng)常上網(wǎng)?查資料、自?制教學(xué)具，?為的使教育?效果更加明?顯。而孩子?們對(duì)活動(dòng)投?入的極大的?興趣則使我?們信心倍增?。班級(jí)成員?能夠相互提?醒、相互督?促。3．?加強(qiáng)蒙氏教?學(xué)強(qiáng)度，彰?顯班級(jí)特色?。在一日?活動(dòng)中把蒙?氏教學(xué)滲透?到每個(gè)主題?活動(dòng)中，加?強(qiáng)了幼兒閱?讀、識(shí)字、?講故事、數(shù)?學(xué)等各方面?的培養(yǎng)，提?前做好幼小?銜接工作。?充分利用了?餐前、離園?前這段時(shí)間?，___幼?兒早期閱讀?、識(shí)字游戲?、練習(xí)寫(xiě)數(shù)?字、做智力?題等活動(dòng)。?開(kāi)展了“開(kāi)?心一刻”幼?兒講笑話(huà)評(píng)?比活動(dòng)，每?星期評(píng)出一?位獲勝者，?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)更加生?動(dòng)富有感情?，積極性與?自信心越來(lái)?越高，班級(jí)?幼兒的閱讀?水平有較大?提高。4?、做好幼小?銜接工作。?（1）有?意識(shí)地向孩?子介紹一些?小學(xué)里的生?活、學(xué)習(xí)情?況。使他們?對(duì)小學(xué)生活?有一定的了?解，并盼望?自己做個(gè)小?學(xué)生，從思?想上做好入?學(xué)準(zhǔn)備。?（2）嘗試?按照學(xué)校的?作息制度來(lái)?生活，上課?時(shí)不入廁、?不去喝水，?晚上少看電?視，準(zhǔn)時(shí)_?__休息，?每天整理好?自己的書(shū)包?。（3）?幼兒每人準(zhǔn)?備一只書(shū)包?。早上背來(lái)?，練習(xí)保管?好自己的文?具盒、手工?作品等物品?，離園背回?家去，自己?整理書(shū)包。?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?培養(yǎng)自理能?力。經(jīng)常布?置簡(jiǎn)單的家?庭作業(yè)，培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識(shí)。通?過(guò)一學(xué)期的?努力，班級(jí)?大部分幼兒?能夠較認(rèn)真?的完成老師?每次交給的?任務(wù)，在與?同伴的合作?中能夠用較?靈活的方式?較好的與同?伴進(jìn)行游戲?，遇到困難?時(shí)能夠和同?伴們共同商?討解決問(wèn)題?的方法，班?級(jí)幼兒社會(huì)?交往能力得?到了很好的?提高。（?4）通過(guò)讓?幼兒自己來(lái)?選擇組長(zhǎng)，?嘗試自主管?理，讓幼兒?真正成為班?級(jí)的小主人?。三、家?長(zhǎng)工作方面?1、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)配合做?好“幼小銜?接”的準(zhǔn)備?工作,通過(guò)?每周一次的?“親子作業(yè)?”讓家長(zhǎng)了?解幼小銜接?進(jìn)展情況，?及時(shí)了解幼?兒發(fā)展水平?。2、每?一次的主題?活動(dòng)家長(zhǎng)都?能夠積極參?與，主動(dòng)通?過(guò)各種渠道?為主題的開(kāi)?展提供各種?有價(jià)值資料?，有了家長(zhǎng)?的參與，我?們本學(xué)期的?教育活動(dòng)真?正做到了“?家園共育”?。3、及?時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，向?家長(zhǎng)匯報(bào)幼?兒在園情況?，了解幼兒?在家情況，?努力達(dá)成教?育的一致性?，積極取得?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?各項(xiàng)活動(dòng)的?支持與配合?。四、衛(wèi)?生保健工作?方面1、?本學(xué)期,我?們嚴(yán)格按照?園里的要求?做好了班級(jí)?各項(xiàng)衛(wèi)生保?健工作，讓?幼兒生活在?一個(gè)整潔、?舒適的環(huán)境?中。2、?做好生病幼?兒的護(hù)理工?作，堅(jiān)決杜?絕傳染病流?行，本學(xué)期?，班級(jí)無(wú)一?例傳染病，?班級(jí)幼兒的?出勤率一直?較高，無(wú)事?故發(fā)生。?3、培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣，重?點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)?挑食、食欲?差的幼兒改?變不良的飲?食習(xí)慣，本?學(xué)期，我們?幼兒的身高?、體重增長(zhǎng)?速度較快。?五、不足?及努力方向?一份耕耘?、一份收獲?。當(dāng)看到我?們班的孩子?健康成長(zhǎng)，?我們感到無(wú)?比的欣慰，?我們的工作?也得到了廣?大家長(zhǎng)的肯?定和贊揚(yáng)，?我們班里的?老師深受孩?子們喜愛(ài)，?這是對(duì)我們?工作的支持?和鼓勵(lì)，雖?然我們工作?也有不到位?的時(shí)候，但?是家長(zhǎng)的寬?容和大度給?了我們更加?努力工作的?信心和力量?，我們相信?自己一定會(huì)?做得更好！?大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（二）?月送走了一?群可愛(ài)的孩?子，又迎來(lái)?了一個(gè)新的?學(xué)期，本學(xué)?期，我擔(dān)任?大二班的班?主任，又是?我的一個(gè)新?的挑戰(zhàn)，大?班孩子在幼?兒園相對(duì)來(lái)?說(shuō)大一點(diǎn)，?但是學(xué)習(xí)任?務(wù)重，家長(zhǎng)?的期望又高?，在這學(xué)期?，我會(huì)給他?們營(yíng)造一個(gè)?良好學(xué)習(xí)氣?氛，讓他們?在老師孜孜?不倦的教導(dǎo)?下學(xué)習(xí)、成?長(zhǎng)，現(xiàn)將大?二班班務(wù)工?作計(jì)劃如下?：一、本?班情況分析?：我班共有?幼兒___?人。其中男?孩___人?，女孩__?_人.通過(guò)?在大二班一?個(gè)星期的相?處，師生相?處非常融洽?，孩子懷著?自豪的心情?升入了學(xué)前?班，從他們?的表現(xiàn)可以?看出，他們?非常向往學(xué)?校的學(xué)習(xí)生?活。孩子的?自豪感、榮?譽(yù)感、自信?心以及自尊?心越來(lái)越強(qiáng)?，思維也很?活躍，對(duì)大?二班生活充?滿(mǎn)憧憬。他?們性格開(kāi)朗?、活潑、富?有個(gè)性，對(duì)?于別人對(duì)自?己的評(píng)價(jià)表?現(xiàn)得非常敏?感，希望成?為同伴中的?佼佼者。同?時(shí)，在平時(shí)?生活中還有?很多地方需?要我們的指?導(dǎo)。二、?安全我們?高度重視安?全工作，隨?時(shí)將孩子_?__在老師?的視線(xiàn)范圍?內(nèi)，遵循“?安全無(wú)小事?”的原則，?積極妥當(dāng)?shù)?處理生活中?出現(xiàn)的每一?次小意外，?同時(shí)對(duì)孩子?進(jìn)行必要的?安全知識(shí)教?育，讓孩子?建立自我保?護(hù)意識(shí)，懂?得在任何時(shí)?候都學(xué)會(huì)保?護(hù)自己和同?伴的安全，?避免事故的?發(fā)生。三?、服務(wù)工作?在服務(wù)方?面，一向粗?心的我，經(jīng)?過(guò)努力和改?進(jìn)，已不斷?有所進(jìn)步，?孩子來(lái)的時(shí)?候我會(huì)一摸?二看三檢查?，每天為幼?兒增脫衣物?，中午的時(shí)?候?yàn)橛變荷w?被子，起床?之后也會(huì)一?摸兒看三檢?查，放學(xué)會(huì)?為幼兒整理?衣服，爭(zhēng)取?做到讓家長(zhǎng)?滿(mǎn)意，讓家?長(zhǎng)放心。?四、衛(wèi)生工?作本學(xué)學(xué)?期我班更加?注重幼兒的?身體健康，?嚴(yán)格按照我?園的衛(wèi)生消?毒制度做好?常規(guī)工作，?衛(wèi)生程序規(guī)?范化、細(xì)致?化；加強(qiáng)幼?兒體能活動(dòng)?，增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，加?強(qiáng)班級(jí)、餐?具消毒工作?，杜絕流行?病的發(fā)生；?每天做好晨?午檢工作，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決；并?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣，幫助幾?個(gè)進(jìn)餐慢的?幼兒改變不?良的飲食習(xí)?慣，放學(xué)前?為幼兒做好?整理工作，?做到讓孩子?高興家長(zhǎng)滿(mǎn)?意。五、?教學(xué)工作?本學(xué)期除了?讓幼兒愉快?接受課本知?識(shí)以外，還?加強(qiáng)了幼兒?閱讀、寫(xiě)字?、講故事、?計(jì)算、學(xué)拼?音等各方面?的培養(yǎng)，提?前做好幼小?銜接工作。?為幼兒準(zhǔn)備?了家庭作業(yè)?本和課堂練?習(xí)本，充分?利用了早讀?、餐前、離?園前這段時(shí)?間，___?幼兒閱讀、?識(shí)字、復(fù)習(xí)?、做練習(xí)題?；每次新知?識(shí)講解過(guò)后?，都積極鼓?勵(lì)孩子大膽?的展示自己?；每周定時(shí)?開(kāi)展繪畫(huà)、?手工活動(dòng)，?并及時(shí)張貼?展評(píng)，讓孩?子在快樂(lè)的?學(xué)___找?信心和愛(ài)好?，建立榮譽(yù)?感。六、?家園聯(lián)系?本學(xué)期更加?注重了和家?長(zhǎng)的溝通，?通過(guò)家園手?冊(cè)的填寫(xiě)和?每月___?的多次家訪(fǎng)?和電訪(fǎng)，及?時(shí)全面地了?解每位幼兒?的思想變化?，并給予及?時(shí)的建議和?意見(jiàn)，更多?地___了?豐富多樣的?家園聯(lián)誼活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?參與到活動(dòng)?中來(lái)，如：?觀摩課、冬?季運(yùn)動(dòng)會(huì)，?元旦親子聯(lián)?歡會(huì)等。家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工?作支持度高?，能積極參?與園里、班?級(jí)的各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)和?老師交流，?探討孩子在?生活中遇到?的一些實(shí)際?問(wèn)題，真正?起到了互動(dòng)?效果。七?、個(gè)人目標(biāo)?可能是剛?送走一群孩?子，我會(huì)更?珍惜和孩子?們共度的每?一分每一秒?，雖然我是?剛當(dāng)班主任?，經(jīng)驗(yàn)還不?多，但是我?會(huì)在學(xué)習(xí)中?進(jìn)取，只要?真心對(duì)待孩?子，真心喜?歡孩子，我?相信我一定?會(huì)當(dāng)好這個(gè)?班主任，無(wú)?愧于自己，?無(wú)愧于孩子?，在以后行?事中我會(huì)做?到做到“三?緘其言，三?思后行”。?大班是小?學(xué)的預(yù)備班?，為了和小?學(xué)的要求相?銜接，因此?，我班二位?教師對(duì)幼兒?要求嚴(yán)格，?在本學(xué)期的?工作中，我?們大班的每?一個(gè)成員都?將共同努力?，同心協(xié)作?，一起把我?們的班級(jí)工?作搞得更好?，為孩子創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，為孩子的?金色未來(lái)打?下堅(jiān)定的基?礎(chǔ)！大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（三）這一學(xué)?期，我擔(dān)任?了大二班的?班主任，這?些孩子與我?相處了一年?多的時(shí)間，?我覺(jué)得雖然?我們相處的?時(shí)間很短，?但是這些孩?子已經(jīng)與我?非常親密了?，她們總喜?歡圍在我的?身邊嘰嘰喳?喳地說(shuō)個(gè)不?停，在她們?的眼里我不?是一個(gè)高高?在上的老師?，而是她們?的知心__?_姐，是她?們的親密伙?伴，她們對(duì)?我一點(diǎn)也不?畏懼，下課?總喜歡拉著?我的手和我?一起玩。作?為一個(gè)老師?能得到孩子?們的信任和?愛(ài)戴，這是?非常令人欣?慰的，我真?心喜愛(ài)我們?班上的每一?個(gè)孩子，衷?心希望他們?將來(lái)能成為?對(duì)社會(huì)有用?的人才。?大班的學(xué)習(xí)?在幼兒園三?年的學(xué)習(xí)中?可謂是極其?重要的，因?為這是幼兒?園學(xué)習(xí)的最?后一年，是?幼兒園與小?學(xué)相互銜接?的一年，幼?兒將來(lái)能否?較快適應(yīng)小?學(xué)生活關(guān)鍵?還在于大班?的學(xué)習(xí)生活?。本班幼兒?經(jīng)過(guò)幼兒園?兩年多的學(xué)?習(xí)，已初步?養(yǎng)成了許多?良好的生活?習(xí)慣，而且?還具備了初?步的獨(dú)立生?活能力和尊?敬老師、團(tuán)?結(jié)同學(xué)，誠(chéng)?實(shí)大方等各?種文明行為?，也有了相?當(dāng)?shù)拿鞅媸?非的能力。?為了更好地?教育、培養(yǎng)?幼兒，使他?們的身心得?到更加更加?全面的發(fā)展?，本學(xué)期特?制定計(jì)劃如?下：（一?）日常生活?習(xí)慣方面：?1、學(xué)會(huì)?清理個(gè)人衛(wèi)?生，并保持?儀表整潔、?大方。2?、進(jìn)一步做?到文明進(jìn)餐?，能自覺(jué)地?進(jìn)行餐后整?理。3、?學(xué)會(huì)根據(jù)天?氣的冷暖及?時(shí)增減衣服?。4、小?朋友之間應(yīng)?該團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、互相謙讓?、禮貌待人?，不惹事生?非。5、?遇到事情應(yīng)?多用腦子想?一想，還要?去試一試，?盡量自己想?辦法解決。?6、進(jìn)一?步提高幼兒?明辨是非的?能力。（?二）教育注?意全面發(fā)展?，面向全體?幼兒，注意?個(gè)別差異，?不對(duì)任何一?個(gè)孩子存在?偏見(jiàn)。今?天的幼兒是?國(guó)家未來(lái)的?棟梁之材，?是祖國(guó)明天?的希望。要?使之成為有?用之材，需?要老師和家?長(zhǎng)精心、科?學(xué)、合理而?又有針對(duì)性?的教育。幼?兒期是心理?發(fā)展的關(guān)鍵?期，是智力?發(fā)展的黃金?時(shí)期，我們?一定要精心?呵護(hù)每一朵?小花，使他?們快樂(lè)地成?長(zhǎng)，但是對(duì)?幼兒也一定?要嚴(yán)格要求?，對(duì)他們的?所作所為給?予充分的肯?定和否定。?每一個(gè)孩子?都希望得到?老師的表?yè)P(yáng)?，所以老師?不能吝嗇自?己的表?yè)P(yáng)，?哪怕是一句?小小的夸獎(jiǎng)?也能讓孩子?興奮上一整?天。但是如?果孩子犯了?不可彌補(bǔ)的?錯(cuò)誤時(shí)，教?師就應(yīng)該視?情況給予相?應(yīng)的懲罰，?以此來(lái)讓幼?兒明確什么?事情能做，?什么事情不?能做，為他?們的將來(lái)打?基礎(chǔ)。教師?在對(duì)幼兒進(jìn)?行教育時(shí)，?必須注意體?、智、德、?美全面發(fā)展?，絕不能把?早期教育片?面地理解為?智育。1?、體育方面?：十分重視?幼兒的身體?健康和正常?發(fā)育。保證?幼兒必要的?營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，發(fā)展他?們的基本動(dòng)?作，鍛煉身?體，以增強(qiáng)?幼兒的抵抗?能力，保障?其身心健康?發(fā)展。2?、德育方面?：幼兒期是?道德品質(zhì)、?行為習(xí)慣受?熏陶和形成?的重要時(shí)期?。要抓住這?個(gè)打基礎(chǔ)的?階段，向幼?兒進(jìn)行初步?的“五愛(ài)”?教育，培養(yǎng)?他們團(tuán)結(jié)、?懂禮貌、守?紀(jì)律以及誠(chéng)?實(shí)勇敢、合?作、有責(zé)任?心等優(yōu)良品?德和文明行?為，以及健?康科學(xué)的生?活態(tài)度和活?潑開(kāi)朗的性?格。大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（四）工作計(jì)?劃是行政活?動(dòng)中使用范?圍很廣的重?要公文。機(jī)?關(guān)、團(tuán)體、?企事業(yè)單位?的各級(jí)機(jī)構(gòu)?，對(duì)一定時(shí)?期的工作預(yù)?先作出安排?和打算時(shí)，?都要制定工?作計(jì)劃。工?作計(jì)劃實(shí)際?上有許多不?同種類(lèi)，它?們不僅有時(shí)?間長(zhǎng)短之分?，而且有范?圍大小之別?。隨著炎?炎酷暑漸去?，收獲金秋?之至，新的?學(xué)期又來(lái)臨?了，為了使?自己本學(xué)期?的工作進(jìn)行?的有的放矢?，促進(jìn)幼兒?全面和諧地?發(fā)展，特?cái)M?定工作計(jì)劃?如下：班?級(jí)情況分析?本班幼兒?有___名?是從中一班?升上來(lái)的，?___名幼?兒是新插入?我班的，共?有幼兒__?_名，男孩?___名，?女孩___?名。經(jīng)過(guò)兩?年的幼兒園?生活教育，?他們已經(jīng)熟?悉園內(nèi)的作?息時(shí)間，并?建立了初步?的常規(guī)意識(shí)?，禮貌及衛(wèi)?生習(xí)慣也得?到了鞏固，?生活自理方?面有了很大?的進(jìn)步，養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。其?他各方面的?能力都有了?不同水平的?提高。他們?身體健康活?潑開(kāi)朗，大?部分孩子能?有意識(shí)遵守?班級(jí)常規(guī)，?對(duì)違規(guī)行為?，孩子能互?相監(jiān)督、互?相提醒。大?部分幼兒有?明確的是非?標(biāo)準(zhǔn)，自我?評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)?他人的能力?有了增強(qiáng)，?一些孩子易?興奮不大穩(wěn)?定。社會(huì)交?往方面幼兒?能主動(dòng)的與?同伴進(jìn)行有?效的交往、?合作、__?_，能友好?相處，講禮?貌。能遵守?幼兒園一日?生活規(guī)則，?學(xué)會(huì)用禮貌?用語(yǔ)與別人?溝通，大部?分幼兒能主?動(dòng)地向老師?問(wèn)早問(wèn)好。?對(duì)于學(xué)習(xí)活?動(dòng)，游戲活?動(dòng)的興趣有?較大的提高?。平時(shí)常規(guī)?較好，活動(dòng)?時(shí)大部分幼?兒積極、活?躍。但也存?在一些的不?足之處如：?在上課方面?，有些幼兒?上課時(shí)經(jīng)常?管不住自己?，老是同別?人說(shuō)話(huà)，影?響大家，每?次上課都要?老師提醒多?次；有部分?孩子自理能?力和整理活?動(dòng)材料方面?欠缺，幼兒?做事的主動(dòng)?性還需要不?斷提高。語(yǔ)?言方面部分?孩子傾聽(tīng)習(xí)?慣欠佳，不?能聽(tīng)別人發(fā)?言完就插嘴?，尤其是對(duì)?同伴的發(fā)言?，沒(méi)能認(rèn)真?傾聽(tīng)，要不?就是時(shí)間不?長(zhǎng)。部分孩?子參加活動(dòng)?互動(dòng)主動(dòng)性?不夠，有依?賴(lài)感；個(gè)別?孩子習(xí)慣還?很不好：喜?歡打鬧、不?會(huì)謙讓?zhuān)?自我為中心?。有些家長(zhǎng)?缺少和老師?交流。本學(xué)?期是孩子入?小學(xué)前的關(guān)?鍵一年，我?們希望能從?多方面入手?，加強(qiáng)孩子?的綜合能力?培養(yǎng)。具體?措施：一?、班級(jí)管理?方面1.?班級(jí)教師相?互配合，做?到保教一致?并經(jīng)常交流?好的教法，?共同開(kāi)展好?工作。2?.每周不定?期開(kāi)展班級(jí)?活動(dòng)主題，?鼓勵(lì)孩子積?極參加活動(dòng)?，培養(yǎng)小主?人翁角色。?3.做好?家園的聯(lián)系?工作。利用?班級(jí)宣傳欄?、成長(zhǎng)的故?事、博客、?面談、__?_、家訪(fǎng)、?等手段與家?長(zhǎng)積極聯(lián)系?，及時(shí)向家?長(zhǎng)匯報(bào)幼兒?在園的情況?；發(fā)現(xiàn)幼兒?存在的問(wèn)題?，和家長(zhǎng)交?換意見(jiàn)并相?互配合，共?同面對(duì)。?二、教育教?學(xué)方面本?學(xué)期是我們?班非常關(guān)鍵?性的一年，?所以我們將?認(rèn)真抓好各?項(xiàng)教學(xué)工作?。1.認(rèn)?真完成本期?大班各科教?育教學(xué)目標(biāo)?。能根據(jù)孩?子學(xué)___?點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)?引申。2?.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言?環(huán)境，讓幼?兒多聽(tīng)、多?講，通過(guò)開(kāi)?設(shè)《蒙氏閱?讀》課增加?孩子的識(shí)字?量和閱讀興?趣，鼓勵(lì)他?們盡量用完?整語(yǔ)言說(shuō)話(huà)?，增強(qiáng)孩子?的口語(yǔ)表達(dá)?能力。3?.加強(qiáng)班級(jí)?特色教學(xué)。?本學(xué)期，我?班將以閱讀?、科學(xué)主題?、民間游戲?為班級(jí)特色?開(kāi)展教學(xué)活?動(dòng)并根據(jù)本?班孩子學(xué)_?__點(diǎn)制定?出符合本班?幼兒發(fā)展的?周計(jì)劃和周?目標(biāo)。.?提供幼兒有?更多的活動(dòng)?空間和活動(dòng)?材料。鼓勵(lì)?讓每個(gè)幼兒?能參與班級(jí)?活動(dòng)，并積?極發(fā)言；讓?每個(gè)幼兒得?到鍛煉的機(jī)?會(huì)。三、?保育工作方?面孩子健?康，是一切?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的?關(guān)鍵。本學(xué)?期我們會(huì)更?加做好班級(jí)?幼兒衛(wèi)生工?作，合理_?__好幼兒?一日活動(dòng)，?加強(qiáng)室外體?育鍛煉：?1.做好班?級(jí)的各項(xiàng)消?毒，以防病?毒感染。班?級(jí)保育員必?須要按消毒?制度來(lái)開(kāi)展?工作，按時(shí)?消毒幼兒餐?具、午睡室?和活動(dòng)室，?班級(jí)物品要?擺放整齊，?保持桌面、?活動(dòng)室的四?角無(wú)雜物，?讓幼兒生活?在干凈、舒?適的環(huán)境中?健康地成長(zhǎng)?。2.培?養(yǎng)好幼兒的?各種生活習(xí)?慣，以防幼?兒病從口入?。教育幼兒?要注意個(gè)人?的衛(wèi)生，不?要玩水，不?要把手指含?在嘴里，不?要把臟東西?放進(jìn)嘴里，?不要隨便把?東西塞在鼻?子或耳朵里?等等。3?.開(kāi)展多樣?的戶(hù)外活動(dòng)?。（1）?利用晨間、?游戲時(shí)間積?極開(kāi)展體能?訓(xùn)練活動(dòng)，?要求活動(dòng)中?要保持動(dòng)靜?結(jié)合，讓幼?兒有足夠的?活動(dòng)量。?（2）在活?動(dòng)中要注意?幼兒的安全?，可根據(jù)活?動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)?行分組或_?__活動(dòng)，?并注意活動(dòng)?場(chǎng)地的選擇?。（3）?要多___?體弱幼兒，?適當(dāng)增加他?們的活動(dòng)量?，但要注意?循序漸進(jìn)，?并注意及時(shí)?給他們抹汗?和更換衣服?。(4）?做好幼兒活?動(dòng)的護(hù)理工?作。根據(jù)天?氣的變化給?幼兒增減衣?服，活動(dòng)前?注意提醒幼?兒喝水等。?(5）加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)教育?。活動(dòng)時(shí)教?師要先講規(guī)?則，并教幼?兒一些自我?保護(hù)的技能?。如：跑步?時(shí)，眼睛要?看前面，不?要跑的太快?。假如不小?心摔倒了，?要先保護(hù)好?自己的頭和?臉等，然后?才能讓幼兒?活動(dòng)。四?、幼兒德育?和勞動(dòng)教育?方面本學(xué)?期，我們要?繼續(xù)加強(qiáng)孩?子品德、習(xí)?慣培養(yǎng)：?（一）__?_生活1?.要學(xué)會(huì)解?決小朋友之?間的問(wèn)題，?能寬容、謙?讓?zhuān)c同伴?友好相處。?不打人罵人?，不為一些?小事吵鬧或?報(bào)告老師。?2.同伴?做錯(cuò)事時(shí)，?可以請(qǐng)老師?來(lái)批評(píng)，但?不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)?禍。要有愛(ài)?心和同情心?，不譏笑同?伴的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，更不?能譏笑同伴?的生理缺陷?。3.自?己做錯(cuò)事，?能勇于承認(rèn)?，不強(qiáng)找理?由，要誠(chéng)實(shí)?，不撒謊。?做了錯(cuò)事，?也不必沮喪?，改了就好?。4.要?借用別人的?東西，應(yīng)有?禮貌地請(qǐng)求?，同時(shí)注意?愛(ài)護(hù)。用完?后，馬上送?還，并向人?家道謝。別?人向自己借?用東西時(shí),?應(yīng)樂(lè)意地借?給他人。?5.自己不?小心碰撞了?別人，會(huì)說(shuō)?“對(duì)不起”?，別人碰了?自己，當(dāng)別?人道歉后，?會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)?系”。6?.接受別人?幫助時(shí)，要?學(xué)會(huì)道謝。?7.走路?時(shí)腳步要輕?。在___?中行走，要?注意不要碰?撞小朋友。?8.在_?__生活中?，能按要求?參加___?活動(dòng)，要常?常想到小同?伴。___?用的東西，?不專(zhuān)撿好的?，拿到什么?就用什么，?從小養(yǎng)成對(duì)?事物不斤斤?計(jì)較的好習(xí)?慣。9.?在與人交往?時(shí)，使用禮?貌用語(yǔ)。如?“您早”、?“您好”、?“請(qǐng)您”、?“謝謝”、?“對(duì)不起”?、“沒(méi)關(guān)系?”等。（?二）游戲活?動(dòng)中1.?在游戲中，?知道不應(yīng)該?和同伴爭(zhēng)奪?玩具或獨(dú)占?玩具。幼兒?園的玩具是?大家的，應(yīng)?該共同使用?。能和小朋?友友好合作?地開(kāi)展各種?游戲。2?.在游戲中?應(yīng)遵守規(guī)則?，學(xué)會(huì)作自?我控制，不?能隨心所欲?，大聲叫喊?或自由走動(dòng)?。學(xué)會(huì)尊重?別人的意見(jiàn)?，不能總是?支配其他小?朋友。3?.游戲中要?關(guān)心同伴，?互相幫助，?若是同伴跌?倒，要主動(dòng)?扶他起來(lái)；?若發(fā)現(xiàn)同伴?有困難，只?要自己能做?到的，就應(yīng)?該熱情幫助?；自己力所?不能及的時(shí)?候，應(yīng)立刻?報(bào)告老師。?4.游戲?結(jié)束后，在?老師的指導(dǎo)?下，學(xué)會(huì)正?確評(píng)價(jià)自己?和同伴的優(yōu)?缺點(diǎn)，鞏固?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)，提出?建議，使今?后的游戲開(kāi)?展得更好。?（三）上?課、作業(yè)時(shí)?要做到1?.上課時(shí)，?要注意聽(tīng)講?，不要打斷?別人的發(fā)言?，自己要發(fā)?言時(shí)，應(yīng)先?舉手。2?.要敢于在?___面前?發(fā)表自己的?意見(jiàn)。發(fā)言?時(shí)，態(tài)度大?方，發(fā)言聲?音要響亮。?3.作業(yè)?時(shí)，不東張?西望，不做?小動(dòng)作，不?打擾影響同?伴的學(xué)習(xí)。?（四）其?他活動(dòng)1?.不隨地吐?痰，不亂扔?果皮、紙屑?，不爬踩桌?椅，不在墻?上亂涂，保?持公共場(chǎng)所?衛(wèi)生。2?.愛(ài)護(hù)花草?樹(shù)木，不能?亂踩、亂折?，不用手去?搖晃小樹(shù)。?3.坐在?椅子上，不?要搖晃椅子?，不把腳蹺?在椅子上；?也不要坐桌?子或隨便坐?在地上。?4.來(lái)園時(shí)?，要向老師?問(wèn)早、問(wèn)好?；離園時(shí)要?向老師說(shuō)“?再見(jiàn)”。?5.客人來(lái)?了，要向客?人問(wèn)好，給?客人讓座；?客人走了，?要與客人道?別。6.?同人家交談?時(shí)，要認(rèn)真?聽(tīng)，眼睛看?著對(duì)方；要?等對(duì)方把話(huà)?說(shuō)完，自己?才接話(huà)，不?隨便插嘴打?斷別人的話(huà)?；別人問(wèn)話(huà)?時(shí)，要有禮?貌地回答。?7.聽(tīng)到?別人叫自己?，要答應(yīng)一?聲，不可不?理不睬。?8.凡是要?進(jìn)別人的房?間，應(yīng)先敲?門(mén)或叫門(mén)，?得到允許，?才能進(jìn)去。?9.要敢?向父母和老?師提出自己?的愿望和要?求，并應(yīng)好?好地講，不?要隨便發(fā)脾?氣，更不要?無(wú)理吵鬧。?五、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)（一?）教室環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)孩?子的年齡特?點(diǎn)決定了他?們的求異創(chuàng)?造表現(xiàn)離不?開(kāi)物質(zhì)材料?，我們將拓?展思路，在?選擇和使用?材料上加以?開(kāi)放，支持?與提高了幼?兒求異創(chuàng)造?表現(xiàn)的能力?。教室的環(huán)?境要體現(xiàn)課?程化，環(huán)境?是課程教材?的拓展和延?伸拓展幼兒?求異表現(xiàn)的?時(shí)空。為幼?兒提供豐富?的材料和作?品，是他們?參與教室環(huán)?境建設(shè)的一?個(gè)重要途徑?，也是十分?重要且具有?良好效果的?教育過(guò)程。?（二）幼?兒心理環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)努?力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放?式的環(huán)境，?寬松、和諧?、平等的師?生關(guān)系，促?進(jìn)幼兒健康?的發(fā)展。?大班幼兒的?交往意識(shí)逐?漸增強(qiáng)，孩?子交往的對(duì)?象不應(yīng)局限?于同班師生?。我們創(chuàng)設(shè)?時(shí)機(jī)，開(kāi)放?交往對(duì)象讓?孩子與同齡?、異齡的、?不同園的孩?子交往，提?高幼兒的交?往、語(yǔ)言表?達(dá)等能力。?輕松的師生?趣談，讓我?們有機(jī)會(huì)捕?捉到他們的?閃光，抓住?教育的契機(jī)?，以心去感?知他們的世?界，營(yíng)造幼?兒求異創(chuàng)造?表現(xiàn)寬松的?心理氛圍。?六、本學(xué)?期工作計(jì)劃?：___?月份1.?學(xué)期初家長(zhǎng)?會(huì)。2.?學(xué)習(xí)大班早?操。3.?建立班級(jí)常?規(guī)制度。?4.主題活?動(dòng)：我是大?班哥哥姐姐?我是中國(guó)人?___月?份1.加?強(qiáng)晨間活動(dòng)?的管理。?2.做好課?前準(zhǔn)備工作?。3.豐?富自然角。?4.主題?活動(dòng)：多彩?的秋天_?__月份?1.天氣變?涼，做好幼?兒的保暖工?作，加強(qiáng)戶(hù)?外體育鍛煉?。2.繼?續(xù)豐富游戲?材料，加強(qiáng)?幼兒游戲的?常規(guī)指導(dǎo)。?3.舉行?家長(zhǎng)開(kāi)放活?動(dòng)。4.?主題活動(dòng)：?奧運(yùn)寶貝神?通廣大美猴?王___?月份1.?迎接縣督導(dǎo)?評(píng)估。2?.認(rèn)真完成?各項(xiàng)教育教?學(xué)工作。?3.主題活?動(dòng)：什么聯(lián)?絡(luò)你我他新?年樂(lè)__?_月份1?.做好各項(xiàng)?工作總結(jié)。?2.做好?春節(jié)期間的?安全教育工?作。3.?主題活動(dòng)：?冬天的故事?大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（五）?一、班況分?析：1、?班級(jí)工作人?員：班主任?和配班轉(zhuǎn)換?，換了新的?保育員阿姨?。教育學(xué)院?實(shí)習(xí)教師?2、班級(jí)孩?子情況：全?班___名?幼兒，其中?男生___?名，新生_?__名(其?中___名?原是班級(jí)中?的孩子)，?這群幼兒聰?明活潑，非?常討人喜愛(ài)?，從他們?nèi)?歲來(lái)到幼兒?園，今年已?是第三年的?開(kāi)始了。這?群幼兒經(jīng)過(guò)?兩年的幼兒?園生活，有?了以下的進(jìn)?步：1)?男女生都喜?歡參與體育?活動(dòng)，在活?動(dòng)中表現(xiàn)得?積極踴躍，?動(dòng)作靈活、?反應(yīng)敏捷;?在活動(dòng)中積?極性逐步增?強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)?造性的活動(dòng)?非常感興趣?，女孩子更?加喜愛(ài)唱歌?、舞蹈等藝?術(shù)活動(dòng);學(xué)?習(xí)中積極動(dòng)?腦、好發(fā)問(wèn)?，喜歡參加?科學(xué)探索活?動(dòng);多數(shù)孩?子的生活衛(wèi)?生習(xí)慣較好?。2)進(jìn)?步中、成長(zhǎng)?中也存在一?些不足之處?。A、幼?兒間攻擊_?__少了，?但與同伴主?動(dòng)合作、積?極配合，孩?子們不善于?主動(dòng)與同伴?溝通和交流?;B、孩?子們的規(guī)則?意識(shí)不強(qiáng)，?不能主動(dòng)遵?守各項(xiàng)常規(guī)?;C、從?評(píng)估情況來(lái)?看，孩子在?___中及?陌生人面前?不夠勇敢、?自信心不足?，需要我們?在今后的各?項(xiàng)活動(dòng)中幫?助孩子樹(shù)立?自信心，培?養(yǎng)勇敢精神?。二、本?學(xué)期的教育?教學(xué)內(nèi)容：?――――為?入小學(xué)作準(zhǔn)?備1、五?大領(lǐng)域的目?標(biāo)：1)?語(yǔ)言領(lǐng)域，?讓幼兒接觸?多種形式的?文藝作品，?體會(huì)作品的?情感，理解?作品的主題?，大膽講述?感受并理解?別人的情感?，增強(qiáng)幼兒?入小學(xué)的意?識(shí)。2)?藝術(shù)領(lǐng)域，?音樂(lè)方面-?感受、欣賞?、表現(xiàn)美?術(shù)方面――?創(chuàng)作、想象?3)科學(xué)?方面，一些?數(shù)的概念-?___幼兒?區(qū)分物體的?輕重，左右?關(guān)系，學(xué)會(huì)?區(qū)別10以?內(nèi)的單、雙?數(shù)，練習(xí)1?0以?xún)?nèi)的加?減;初步了?解應(yīng)用題的?結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的數(shù)量?統(tǒng)計(jì)方法;?學(xué)習(xí)20以?內(nèi)的倒數(shù)、?相鄰數(shù)、序?數(shù);4)?社會(huì)領(lǐng)域：?交往能力，?理解他人情?感，解決問(wèn)?題能力，愿?意幫助有困?難的人;了?解小學(xué)生活?，向往入學(xué)?，為入學(xué)做?好準(zhǔn)備，有?初步的堅(jiān)持?性、責(zé)任感?、規(guī)則意識(shí)?。5)健?康領(lǐng)域，讓?幼兒主動(dòng)參?與體育鍛煉?，增進(jìn)動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性，?增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)?識(shí)各種安全?標(biāo)志，懂得?保護(hù)自己，?進(jìn)行防火安?全教育2?、游戲活動(dòng)?：積極主?動(dòng)地參加游?戲活動(dòng)，體?驗(yàn)游戲活動(dòng)?的快樂(lè)。與?同伴團(tuán)結(jié)合?作，共同解?決游戲中的?困難，體驗(yàn)?___和合?群的快樂(lè)。?游戲有始有?終，有責(zé)任?意識(shí)。愛(ài)惜?游戲材料和?玩具，有良?好的收放游?戲材料的習(xí)?慣。愿意根?據(jù)游戲的主?題，與同伴?一起收集游?戲的材料，?制作簡(jiǎn)單的?游戲替代品?。大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（六）一、幼兒?情況分析：?本學(xué)期大?一班___?個(gè)幼兒，他?們健康、可?愛(ài)、活潑、?積極，有著?良好的行為?習(xí)慣，經(jīng)過(guò)?上一學(xué)期學(xué)?習(xí)，孩子們?的各項(xiàng)能力?有了很大的?提高，但是?還有少部分?幼兒能力稍?弱，所以在?本學(xué)期要加?強(qiáng)這些方面?的訓(xùn)練。?二、教育教?學(xué)工作本?學(xué)期，我們?會(huì)以幼兒園?滲透式領(lǐng)域?課程南師大?教材為主對(duì)?幼兒進(jìn)行教?學(xué)，同時(shí)加?入《韻語(yǔ)識(shí)?字》特色教?育，對(duì)幼兒?進(jìn)行各方面?的教育。?三、保育工?作在保育?方面我們會(huì)?結(jié)合一日流?程，對(duì)幼兒?的生活和學(xué)?習(xí)作出合理?的安排。?1.嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒園各?項(xiàng)保育制度?2.培養(yǎng)?幼兒主動(dòng)跟?老師反應(yīng)身?體情況的習(xí)?慣3.培?養(yǎng)幼兒的自?理能力4?.培養(yǎng)孩子?的良好習(xí)慣?，飯后收拾?餐桌，打掃?地面。四?、衛(wèi)生保健?1、在安?全的基礎(chǔ)上?，保證幼兒?每天兩個(gè)小?時(shí)的戶(hù)外活?動(dòng)時(shí)間，充?分讓孩子體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。2、?安排各種親?近自然的活?動(dòng)，充分的?讓幼兒體驗(yàn)?大自然的樂(lè)?趣，在大自?然中快樂(lè)的?成長(zhǎng)。3?、定期對(duì)幼?兒的被褥、?毛巾、水杯?、餐具進(jìn)行?清潔、消毒?；對(duì)室內(nèi)環(huán)?境保持良好?的通風(fēng)和適?宜的溫度。?五、家長(zhǎng)?工作1、?利用多種形?式，打電話(huà)?和家長(zhǎng)交流?，及時(shí)反饋?幼兒的發(fā)展?情況。2?、經(jīng)常請(qǐng)家?長(zhǎng)觀摩教育?游戲活動(dòng)，?認(rèn)真傾聽(tīng)采?納家長(zhǎng)反饋?意見(jiàn)。3?、定期更換?家園聯(lián)系欄?。4、慶?祝活動(dòng)時(shí)，?讓家長(zhǎng)走進(jìn)?班級(jí)，貼近?孩子的生活?，了解孩子?全面發(fā)展的?狀況希望?通過(guò)老師和?家長(zhǎng)的努力?，孩子們能?在各方面都?有所提高，?取得更好的?成績(jī)。大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（七）工作?計(jì)劃是行政?活動(dòng)中使用?范圍很廣的?重要公文。?機(jī)關(guān)、團(tuán)體?、企事業(yè)單?位的各級(jí)機(jī)?構(gòu)，對(duì)一定?時(shí)期的工作?預(yù)先作出安?排和打算時(shí)?，都要制定?工作計(jì)劃。?工作計(jì)劃實(shí)?際上有許多?不同種類(lèi)，?它們不僅有?時(shí)間長(zhǎng)短之?分，而且有?范圍大小之?別。暑假?過(guò)后，孩子?們歡呼雀躍?地來(lái)到幼兒?園，我們班?的孩子一轉(zhuǎn)?眼變成了幼?兒園里的大?哥哥___?姐。新的學(xué)?期新的希望?，新的學(xué)期?新的挑戰(zhàn)。?我們將根據(jù)?《鋼要》的?指導(dǎo)思想和?幼兒園的工?作思路，結(jié)?合教材，聯(lián)?系實(shí)際，充?分利用各種?資源，陪幼?兒一起度過(guò)?有意義的一?學(xué)期。一?.班級(jí)情況?分析：1?.幼兒情況?：本班__?_名幼兒，?男生___?名，女生_?__名。大?多數(shù)幼兒活?潑開(kāi)朗，在?經(jīng)過(guò)兩年的?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，幼兒?已養(yǎng)成了良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，生?活自理能力?及安全保護(hù)?意識(shí)較之也?有一定的提?高。幼兒能?積極參加各?項(xiàng)活動(dòng)，主?動(dòng)與人交往?，并正確使?用禮貌用語(yǔ)?，在各領(lǐng)域?也有較好的?發(fā)展。如在?語(yǔ)言方面：?幼兒能主動(dòng)?,積極地與?同伴交流,?大多數(shù)幼兒?語(yǔ)言比較完?整,流暢,?用詞比較準(zhǔn)?確.喜歡翻?閱圖書(shū)，對(duì)?故事，圖書(shū)?的內(nèi)容感興?趣，會(huì)用普?通話(huà)與人交?流；在科學(xué)?領(lǐng)域：幼兒?能對(duì)身邊常?見(jiàn)事物和現(xiàn)?象的變化規(guī)?律感興趣，?并運(yùn)用多種?感___式?進(jìn)行探索活?動(dòng)。2.?家長(zhǎng)情況：?大部分家長(zhǎng)?都很重視幼?兒的學(xué)前教?育，能積極?配合及支持?班級(jí)工作，?樂(lè)于與老師?溝通交流，?相互交流育?兒經(jīng)驗(yàn)，并?為幼兒提供?一定數(shù)量的?圖書(shū)，玩具?,磁帶,C?D,收集各?種廢舊材料?等。為幼兒?豐富了游戲?材料;有的?家長(zhǎng)經(jīng)常給?幼兒講故事?,利用假日?帶孩子外出?游玩,家長(zhǎng)?信任幼兒園?,這些都為?為我們班級(jí)?工作的開(kāi)展?創(chuàng)造了有利?條件。但?由于全班幼?兒發(fā)展不平?衡，還存在?以下幾方面?的問(wèn)題：?1.部分幼?兒個(gè)性好強(qiáng)?，自我為中?心，不懂的?相互謙讓?zhuān)?不能用正確?的方法解決?與同伴的糾?紛。2、?部分幼兒膽?小,怕生,?不夠自信,?大膽的表達(dá)?自己的想法?及需求.?3、一小部?分幼兒吃飯?速度慢,出?現(xiàn)挑食,偏?食的飲食不?良習(xí)慣.?二.各領(lǐng)域?具體訓(xùn)練?（一）健康?領(lǐng)域：1?、訓(xùn)練幼兒?走、跑動(dòng)作?技能。2?、鍛煉幼兒?聽(tīng)覺(jué)能力，?培養(yǎng)合作能?力。3、?教育幼兒多?動(dòng)手做自己?能做的事情?，并注意保?護(hù)小手。?（二）社會(huì)?性領(lǐng)域：?1.樂(lè)意參?加___活?動(dòng)，學(xué)習(xí)遵?守生活常規(guī)?和游戲規(guī)則?。2、會(huì)?正確使用“?請(qǐng)、謝謝、?對(duì)不起、沒(méi)?關(guān)系”等禮?貌用語(yǔ)。?（三）語(yǔ)言?領(lǐng)域1、?大聲連貫地?講述圖片內(nèi)?容、感受游?戲的快樂(lè)。?2、知道?9.10是?教師節(jié)，萌?發(fā)喜歡教師?的情感、并?學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的?祝賀語(yǔ)。?3、初步感?受散文語(yǔ)言?的美。4?、按口令玩?游戲、發(fā)準(zhǔn)?字音。5?、引導(dǎo)幼兒?欣賞詩(shī)歌，?幫助幼兒理?解作品的畫(huà)?面和情感基?調(diào)，學(xué)習(xí)富?有感情的朗?誦。6、?能大膽、自?然地朗誦兒?歌。在班?級(jí)管理上我?們將不斷地?完善，充分?利用這一學(xué)?期的時(shí)間，?讓我們的孩?子學(xué)會(huì)生活?、學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（八）一、班級(jí)?概況：優(yōu)?勢(shì)：通過(guò)兩?年來(lái)師生的?共同努力，?絕大部分幼?兒養(yǎng)成了較?好的生活自?理能力，均?能自己疊被?、穿衣、進(jìn)?餐，生活衛(wèi)?生習(xí)慣、進(jìn)?餐習(xí)慣較穩(wěn)?定，都能做?到飯前洗手?、便后洗手?、飯后自己?整理桌面以?及餐具;同?時(shí)都能積極?參與到體育?活動(dòng)中，身?體情況都較?好。孩子們?興趣較廣泛?、思維靈活?、對(duì)事物充?滿(mǎn)好奇心與?學(xué)習(xí)欲望，?活動(dòng)中能積?極發(fā)言。?弱勢(shì)：由于?班中幼兒都?是獨(dú)身子女?，因此大部?分幼兒還是?比較自私、?任性，特別?是個(gè)別男孩?雖然思維較?敏捷，但是?行為習(xí)慣方?面還存在著?不良傾向;?有部分幼兒?自控能力較?弱，注意力?容易分散，?遵守___?規(guī)則意識(shí)較?薄弱;還有?個(gè)別幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣較差?，特別是傾?聽(tīng)其他幼兒?的習(xí)慣，喜?歡插嘴，尊?重他人的意?識(shí)較薄弱。?個(gè)別幼兒?：班里年齡?較小的幼兒?各方面能力?較弱、動(dòng)手?能力較差、?膽子比較小?，雖已基本?適應(yīng)幼兒園?生活，但在?一日生活各?環(huán)節(jié)上主動(dòng)?性較薄弱，?需要教師、?同伴更多的?關(guān)心與__?_以幫助他?們更好的進(jìn)?步、提高各?方面的能力?。二、班?級(jí)工作總目?標(biāo)：針對(duì)?上學(xué)期幼兒?出現(xiàn)的問(wèn)題?，并圍繞幼?兒園工作總?目標(biāo)，本班?特提出以下?一些工作目?標(biāo)：1、?規(guī)范幼兒一?日常規(guī)。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，增強(qiáng)幼?兒規(guī)則意識(shí)?。3、家?園配合，做?好幼小銜接?工作。三?、具體要求?與措施：?1.規(guī)范幼?兒一日常規(guī)?。本學(xué)期?，我們班級(jí)?兩位老師將?積極交流，?達(dá)成一致，?默契合作，?真正把幼兒?的一日常規(guī)?抓好。1?、學(xué)習(xí)常規(guī)?：在___?幼兒的一日?活動(dòng)過(guò)程中?，老師要不?斷更新教育?觀念，把更?多的自由權(quán)?還給幼兒，?把活動(dòng)常規(guī)?要求與幼兒?的相對(duì)自由?相結(jié)合，尤?其是在__?_活動(dòng)中，?允許幼兒自?由發(fā)表意見(jiàn)?，鼓勵(lì)幼兒?大膽、自愿?、主動(dòng)地表?達(dá)自己的想?法，為幼兒?創(chuàng)設(shè)和諧、?寬松、平等?、自由的氛?圍，使幼兒?敢說(shuō)、愿說(shuō)?。2、生?活常規(guī)：良?好生活常規(guī)?的形成能促?進(jìn)幼兒的身?體正常發(fā)育?，心理健康?成長(zhǎng)。因此?，規(guī)范幼兒?的生活常規(guī)?，也是進(jìn)行?教育工作的?前提。對(duì)于?大班幼兒來(lái)?說(shuō)，一些良?好習(xí)慣、自?理能力已經(jīng)?形成，現(xiàn)在?的目標(biāo)是要?再深入。在?日常生活中?，老師要做?到眼到、手?到、心到。?如：洗手、?進(jìn)餐等雖是?一件小事，?老師仍要抓?住每一個(gè)機(jī)?會(huì)，及時(shí)對(duì)?幼兒進(jìn)行經(jīng)?常性地教育?，以利于良?好習(xí)慣的形?成。3、?安全工作：?幼兒的安全?工作始終是?班級(jí)的重要?工作，幼兒?雖然已是到?了大班年齡?階段，但也?正是因?yàn)槿?此，幼兒的?活動(dòng)能力變?強(qiáng)了，膽子?也變大了，?活動(dòng)范圍也?更廣了，往?往幼兒更容?易游離于老?師的視線(xiàn)之?外，因此，?對(duì)幼兒的安?全教育工作?需長(zhǎng)抓不懈?，除了老師?經(jīng)常對(duì)幼兒?進(jìn)行口頭教?育外，還要?不斷變換形?式，讓幼兒?了解自我保?護(hù)方法，如?：用實(shí)例對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育、讓受過(guò)?傷的幼兒現(xiàn)?身說(shuō)法、討?論一些不安?全行為將導(dǎo)?致的后果等?等，讓幼兒?也始終能繃?緊安全這根?弦，形成更?強(qiáng)烈的安全?意識(shí)，盡量?避免和減少?一些安全事?故的發(fā)生。?同時(shí)，我?們將與幼兒?一起制定活?動(dòng)的規(guī)則，?使他們更明?確和更愿意?接受各個(gè)活?動(dòng)的規(guī)則，?努力實(shí)現(xiàn)自?我管理。此?外，在這個(gè)?階段，我們?要求幼兒不?僅能獨(dú)立完?成自己力所?能及的事，?還要學(xué)習(xí)做?一些為_(kāi)_?_服務(wù)的事?。如：“小?小值日生”?“今天我是?小老師”等?形式，為班?級(jí)分發(fā)碗盤(pán)?勺，督促小?朋友遵守活?動(dòng)規(guī)則、借?還物品等。?2.培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣。?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣對(duì)一個(gè)?人來(lái)說(shuō)是至?關(guān)重要的，?也是終身受?益的。本學(xué)?期我們將圍?繞“幼小銜?接”這一重?點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工?作，通過(guò)開(kāi)?展“比一比?，誰(shuí)能坐端?正”、“我?的作業(yè)最整?潔”、“最?愛(ài)動(dòng)腦的好?寶寶”等競(jìng)?賽活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過(guò)開(kāi)展?“跳繩、拍?球比賽”、?“古詩(shī)比賽?、“講故事?比賽”等多?種活動(dòng)，激?發(fā)幼兒積極?向上的良好?情感。抓?住一日活動(dòng)?的有利時(shí)機(jī)?，多與幼兒?孩子溝通，?了解他們的?內(nèi)心世界，?增進(jìn)師生情?感，促進(jìn)內(nèi)?向幼兒大膽?表達(dá)的能力?。(一)?獨(dú)立生活能?力：1、?通過(guò)談話(huà)、?故事、社會(huì)?實(shí)踐培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立意?識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)?立解決問(wèn)題?的能力。讓?大班幼兒感?知到，即將?成為一名小?學(xué)生了，生?活、學(xué)習(xí)不?能完全依靠?父母和教師?，要學(xué)會(huì)自?己的事自己?做，遇到問(wèn)?題和困難自?己要想辦法?解快。2?、培養(yǎng)幼兒?的時(shí)間觀念?，在學(xué)習(xí)生?活中，要學(xué)?會(huì)自我觀察?、自我體驗(yàn)?、自我監(jiān)督?、自我批評(píng)?、自我評(píng)價(jià)?和自我控制?等，讓他們?懂得什么時(shí)?候應(yīng)該做什?么事并一定?做好;什么?時(shí)候不該做?事并控制自?己的愿望和?行為。(?二)培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?首先，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合幼兒?園，與幼兒?共同制定作?息時(shí)間表。?如：不遲到?早退、不隨?便請(qǐng)假等(?請(qǐng)假單);?其次，在教?學(xué)活動(dòng)中讓?幼兒養(yǎng)成愛(ài)?想、愛(ài)問(wèn)和?認(rèn)真回答問(wèn)?題、注意傾?聽(tīng)的習(xí)慣;?再有，培養(yǎng)?幼兒正確地?握筆寫(xiě)字、?看書(shū)、讀書(shū)?的習(xí)慣;通?過(guò)適當(dāng)?shù)牟?置作業(yè)培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)，游戲?、活動(dòng)中加?強(qiáng)幼兒規(guī)則?意識(shí)的培養(yǎng)?。3.班?級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新?一個(gè)班級(jí)?的活力，就?在于它所開(kāi)?展的活動(dòng)是?否符合幼兒?的發(fā)展，是?否有新意，?是否有創(chuàng)意?。本學(xué)期，?我們?cè)陂_(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)?，將注重創(chuàng)?新：(1?)注重區(qū)域?活動(dòng)的創(chuàng)新?本學(xué)期我?班將根據(jù)班?級(jí)特色豐富?美工區(qū)域，?提供大量的?操作材料，?讓幼兒通過(guò)?畫(huà)、拼、貼?、剪、折、?捏、擺等形?式培養(yǎng)動(dòng)手?操作能力，?提升美感;?創(chuàng)設(shè)適合幼?兒認(rèn)讀的閱?讀識(shí)字區(qū)，?通過(guò)擺擺、?認(rèn)認(rèn)、讀讀?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)認(rèn)讀漢字?的興趣，以?及早期閱讀?的能力;根?據(jù)主題活動(dòng)?內(nèi)容，隨時(shí)?創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)?域，運(yùn)用多?種形式、多?種材料進(jìn)行?綜合的、多?元化的活動(dòng)?，讓孩子在?玩中樂(lè)，玩?中思、玩中?求發(fā)展，在?指導(dǎo)中做到?月月有重點(diǎn)?，月月有發(fā)?展。(2?)注重環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新?環(huán)境是孩?子的第三位?老師，美麗?的環(huán)境不再?是一成不變?，而是在不?斷更新、不?斷豐富。在?我班的主題?墻面上，將?根據(jù)每個(gè)主?題內(nèi)容，及?時(shí)更換，及?時(shí)展示幼兒?的作品。此?外將根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良?好的心理環(huán)?境，讓孩子?們?cè)诖骭_?_班這個(gè)大?___里，?愉快地生活?，健康地成?長(zhǎng)。(3?)教師自身?的經(jīng)營(yíng)班?級(jí)教師能齊?心協(xié)作，在?日常生活中?，互相尊重?、互相幫助?，做到保中?有教，教中?有保。也就?是說(shuō)，老師?能共同站在?為孩子著想?的立場(chǎng)上，?力所能及的?為孩子做好?每一件事。?同時(shí)每周一?次，老師開(kāi)?一次班級(jí)會(huì)?議，將一星?期中看到的?、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行指出?、改進(jìn)，使?班級(jí)工作能?更好的開(kāi)展?。四、衛(wèi)?生保健讓家?長(zhǎng)滿(mǎn)意。?幼兒健康，?老師才會(huì)快?樂(lè)。所以我?們要___?好幼兒的一?切活動(dòng)，如?何能保證幼?兒健康地成?長(zhǎng)呢?我們?想從以下幾?個(gè)方面來(lái)開(kāi)?展：1.?本學(xué)期我們?嚴(yán)格按照?qǐng)@?里的要求做?好了班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?工作，讓幼?兒生活在一?個(gè)整潔、舒?適的環(huán)境中?。2.搞?好班級(jí)衛(wèi)生?工作。教室?物品擺放整?齊;午睡室?床鋪平整;?教室四角無(wú)?雜物，讓幼?兒生活在干?凈、舒適的?環(huán)境中健康?地成長(zhǎng)。?3、培養(yǎng)幼?兒的各種生?活習(xí)慣，以?防幼兒病從?口入。教?育幼兒要注?意個(gè)人的衛(wèi)?生，不要把?手指含在嘴?里，不要把?臟東西放進(jìn)?嘴里，不要?隨便把東西?塞在鼻子或?耳朵里等等?。每天多喝?水。堅(jiān)決杜?絕傳染病的?流行。4?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?教育?；?動(dòng)時(shí)教師要?先講規(guī)則，?并教幼兒一?些自我保護(hù)?的技能。如?：跑步時(shí)，?眼睛要看前?面，不要跑?的太快。假?如不小心摔?倒了，要先?保護(hù)好自己?的頭和臉等?，然后才能?讓幼兒活動(dòng)?。五、家?長(zhǎng)工作：?幼兒是在家?庭、幼兒園?、社會(huì)三大?環(huán)境影響下?成長(zhǎng)的。其?中，家庭和?幼兒園對(duì)孩?子的影響力?。如果家園?攜手合作，?就能形成1?+1>2的?強(qiáng)大合力。?本學(xué)期，我?們將采取以?下措施做好?家長(zhǎng)工作：?1、做好?家園聯(lián)系欄?的定期更換?工作，每周?五下午公布?下周的一周?教學(xué)內(nèi)容。?通過(guò)“家長(zhǎng)?園地”、“?家園聯(lián)系單?”等多種途?徑，促使家?園教育協(xié)調(diào)?一致。2?、及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通、交?流幼教新理?念，推廣成?功的教育案?例，同時(shí)針?對(duì)家長(zhǎng)教育?的誤區(qū)提出?善意的建議?。使家長(zhǎng)與?教師一起轉(zhuǎn)?變一些教育?看法，達(dá)成?幼兒教育觀?念上的共識(shí)?。3、_?__好家長(zhǎng)?開(kāi)放活動(dòng)，?增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園和本?班工作的了?解，取得家?長(zhǎng)對(duì)我班工?作的支持。?4、要求?家長(zhǎng)配合教?師，讓孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?以上是本學(xué)?期的班務(wù)計(jì)?劃，我們兩?位老師將一?日既往，積?極地投入到?工作中，團(tuán)?結(jié)合作、認(rèn)?真學(xué)習(xí)、不?斷進(jìn)取，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，使孩?子們?cè)谟變?園度過(guò)快樂(lè)?而美好的最?后一學(xué)期。?大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（九）?新的學(xué)期新?的希望，新?的學(xué)期新的?挑戰(zhàn)。在經(jīng)?過(guò)中班一年?的共同學(xué)習(xí)?和生活后本?學(xué)期，我班?幼兒升入學(xué)?前班，繼續(xù)?新的學(xué)習(xí)和?生活，為了?使孩子們能?安全、愉快?的成長(zhǎng)，我?班三位教師?將以愛(ài)事業(yè)?、愛(ài)孩子當(dāng)?作自己的天?職，工作中?盡量做到一?切以幼兒利?益為出發(fā)點(diǎn)?，努力建立?良好的師生?關(guān)系，和幼?兒渡過(guò)快樂(lè)?的一學(xué)期，?作為班級(jí)的?老師，我們?深深的意識(shí)?到，只有結(jié)?合自身特點(diǎn)?，不斷的學(xué)?習(xí)、反思、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?才能更有效?的開(kāi)展工作?。本學(xué)期，?我們將認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)，在深?入學(xué)習(xí)貫徹?《新綱要》?、根據(jù)幼兒?的實(shí)際情況?進(jìn)行有針對(duì)?性的培養(yǎng)，?以便孩子能?更好的學(xué)習(xí)?知識(shí)和養(yǎng)成?日常行為中?的習(xí)慣，具?體計(jì)劃如下?：一、班?級(jí)情況分析?：本學(xué)期?，我班共有?幼兒___?名，大都是?原大班直接?升入大班的?，新增幼兒?一名。孩子?們升入了學(xué)?前班，成為?了哥哥、姐?姐，自豪感?、責(zé)任感、?榮譽(yù)感均較?強(qiáng)，各方面?的進(jìn)步也特?別快，三位?老師觀察到?，我們班級(jí)?的孩子思維?活躍，接受?能力強(qiáng)，性?格開(kāi)朗、活?潑、自主，?富有個(gè)性。?從整體看人?際交往能力?較好，幼兒?的口頭表達(dá)?能力較好，?能清晰的表?達(dá)自己的想?法和意愿。?自我服務(wù)方?面也有了很?大的進(jìn)步，?能自己的事?情自己做，?并能幫助老?師、家長(zhǎng)做?一些力所能?及的事情。?需加強(qiáng)：1?傾聽(tīng)的習(xí)慣?需要加強(qiáng)，?孩子們之間?相互學(xué)習(xí)、?自主性、決?策能力等方?面有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。_?__個(gè)別幼?兒飲食習(xí)慣?差，挑食現(xiàn)?象嚴(yán)重，進(jìn)?餐速度緩慢?有待加強(qiáng)。?3語(yǔ)言__?_能力培養(yǎng)?。4學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣培養(yǎng)，5?幼兒禮儀仍?需進(jìn)一步規(guī)?范。（范本?）根據(jù)以上?的具體情況?，和我班進(jìn)?入學(xué)前班的?年齡特點(diǎn)將?針對(duì)幼兒實(shí)?際情況，有?目的、有計(jì)?劃的進(jìn)行教?育。二、?班務(wù)、教育?教學(xué)工作重?：（一）?本學(xué)期工作?目標(biāo)1、?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?的精神，以?開(kāi)放教育為?指導(dǎo)思想，?學(xué)習(xí)最新的?幼教理論。?2、積極?為幼兒創(chuàng)設(shè)?與教育內(nèi)容?相符合的教?育環(huán)境，為?幼兒營(yíng)造游?戲氛圍，合?理地布置與?安排活動(dòng)區(qū)?，為幼兒提?供自選、自?主活力的條?件與機(jī)會(huì)，?讓幼兒井然?有序地愉快?學(xué)習(xí)3、?給幼兒提供?真實(shí)體驗(yàn)的?機(jī)會(huì)，盡量?創(chuàng)造條件讓?幼兒實(shí)際參?加探索活動(dòng)?，獲取更多?的信息，體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的快?樂(lè)。4、?加強(qiáng)各方面?的安全防范?意識(shí)。5?、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。6?、做好幼小?銜接的準(zhǔn)備?工作，開(kāi)展?閱讀，計(jì)算?，識(shí)字的活?動(dòng)，不斷提?高幼兒的學(xué)?習(xí)能力，有?計(jì)劃地引導(dǎo)?幼兒閱讀，?激發(fā)幼兒看?書(shū)識(shí)字的愿?望和興趣，?注意幼兒正?確的書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)，繼續(xù)將?讀、寫(xiě)、算?滲透在幼兒?的一日生活?中。7、?注重日常的?音樂(lè)活動(dòng)，?精選優(yōu)秀的?音樂(lè)作品，?注重音樂(lè)活?動(dòng)在一日生?活中的運(yùn)用?，讓音樂(lè)活?動(dòng)成為日常?活動(dòng)的一部?分。注重培?養(yǎng)幼兒打?擊樂(lè)和大合?唱的練習(xí)，?加強(qiáng)軍樂(lè)隊(duì)?的練習(xí)。?（二）工作?內(nèi)容與措施?1、生活?方面（1?）開(kāi)學(xué)初，?提供機(jī)會(huì)讓?幼兒自領(lǐng)保?潔任務(wù)，如?：擦學(xué)具柜?、操作架等?，學(xué)習(xí)做保?潔區(qū)的清潔?工作，體會(huì)?為班級(jí)做好?事的樂(lè)趣。?（2）在?生活區(qū)，手?工區(qū)為幼兒?準(zhǔn)備剪刀、?線(xiàn)等工具，?學(xué)習(xí)剪刀、?打結(jié)的方法?；學(xué)習(xí)自制?游戲用具，?如：剪紙、?打蝴蝶結(jié)等?。（3）?天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)?，在老師的?指導(dǎo)下，能?添衣服，會(huì)?耐心、獨(dú)立?地將衣褲穿?戴整齊，保?持服裝潔；?會(huì)將衣帽、?手套、圍巾?等放在固定?的地方并放?整齊。2?、學(xué)習(xí)方面?（1）開(kāi)?展“讀好書(shū)?”活動(dòng)，從?各種途徑收?集好書(shū)，定?期___讀?好書(shū)的心得?交流活動(dòng)。?（2）以?“多元智能?”理論為理?論基礎(chǔ)，以?“活動(dòng)”、?“整合”為?主要課程建?構(gòu)形式，開(kāi)?展促進(jìn)孩子?全面發(fā)展的?主題活動(dòng)。?（3）加?大幼兒做數(shù)?學(xué)練習(xí)的力?度，開(kāi)始學(xué)?習(xí)20以?xún)?nèi)?的進(jìn)退位的?練習(xí)，為上?小學(xué)打下良?好的基礎(chǔ)。?(三)、?衛(wèi)生保健工?作：衛(wèi)生?工作是我班?的一項(xiàng)重要?工作，我們?三位教師將?全力配合保?育員，分工?不分家，認(rèn)?真完成衛(wèi)生?工作，根據(jù)?衛(wèi)生工作常?規(guī)，認(rèn)真做?好每日的衛(wèi)?生消毒及清?掃，并堅(jiān)持?做到每周一?大掃每天一?小掃，為幼?兒提供一個(gè)?安全、舒適?、整潔的生?活環(huán)境。?除此之外，?我們還要加?強(qiáng)對(duì)幼兒的?安全教育，?增強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)，盡量避?免事故的發(fā)?生。在生活?習(xí)慣上培養(yǎng)?幼兒良好進(jìn)?餐習(xí)慣、用?眼習(xí)慣、午?睡習(xí)慣、個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)慣?等。并根據(jù)?學(xué)前班的特?點(diǎn)，培養(yǎng)幼?兒自理能力?，學(xué)會(huì)收拾?、整理、保?管自己的物?品；學(xué)會(huì)在?戶(hù)外活動(dòng)歸?來(lái)，自己增?減衣服；在?完成這些工?作之外，同?時(shí)配合保健?醫(yī)生做好體?檢及預(yù)防各?種傳染病工?作。四、?家長(zhǎng)工作方?面：1、?通過(guò)“家長(zhǎng)?園地”、“?《家長(zhǎng)作業(yè)?》”等多種?途徑，促使?家園教育協(xié)?調(diào)一致。?2、___?好每月家長(zhǎng)?開(kāi)放活動(dòng)，?增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園和本?班工作的了?解，取得家?長(zhǎng)對(duì)我班工?作的支持。?3、繼續(xù)?組建“學(xué)前?班家長(zhǎng)委員?會(huì)”，由家?長(zhǎng)相互推薦?，委員會(huì)成?員參與我班?咨詢(xún)或?yàn)榘?級(jí)決策提供?依據(jù)等等。?新的班級(jí)?新的合作。?相信通過(guò)幼?兒園、教師?、家長(zhǎng)和社?區(qū)的有益互?動(dòng)，能夠達(dá)?到的溝通效?果，促進(jìn)孩?子的全面發(fā)?展，我們一?定會(huì)和孩子?們一起愉快?、順利地度?過(guò)學(xué)前班的?第一個(gè)學(xué)期?。五、班?級(jí)人員的配?合：本學(xué)?期，我們將?增強(qiáng)三位老?師之間的配?合，做到以?班為家、愛(ài)?園、愛(ài)班、?分工不分家?，嚴(yán)格遵守?幼兒園的規(guī)?章制度，盡?職盡責(zé)完成?好自己的工?作，隨時(shí)溝?通，隨時(shí)交?流，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，以的工?作狀態(tài)投入?到工作中去?，順利完成?學(xué)前班的各?項(xiàng)工作。大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（十）工?作計(jì)劃是行?政活動(dòng)中使?用范圍很廣?的重要公文?。機(jī)關(guān)、團(tuán)?體、企事業(yè)?單位的各級(jí)?機(jī)構(gòu)，對(duì)一?定時(shí)期的工?作預(yù)先作出?安排和打算?時(shí)，都要制?定工作計(jì)劃?。工作計(jì)劃?實(shí)際上有許?多不同種類(lèi)?，它們不僅?有時(shí)間長(zhǎng)短?之分，而且?有范圍大小?之別。一?、指導(dǎo)思想?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?背景下的教?改精神，更?新自己的教?育教學(xué)理念?，掌握班主?任工作的藝?術(shù)，結(jié)合具?體情況，實(shí)?施愛(ài)的教育?。2、充?分依靠學(xué)生?，___學(xué)?生，調(diào)動(dòng)他?們的積極性?、創(chuàng)造性，?創(chuàng)建一個(gè)和?諧班___?。3、堅(jiān)?持抓常規(guī)教?育，并利用?一切有利因?素，促使學(xué)?生在紀(jì)律、?學(xué)習(xí)等方面?有___的?提高。4?、一切為了?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?，對(duì)學(xué)生終?身發(fā)展負(fù)責(zé)?二、班級(jí)?情況分析：?本班共有?___位學(xué)?生，其中男?生___人?，女生__?_人，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)和教育?，多數(shù)學(xué)生?已樹(shù)立明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，養(yǎng)成了自?覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)?努力拼搏的?良好習(xí)慣，?大部分學(xué)生?能維護(hù)班級(jí)?榮譽(yù)，多數(shù)?同學(xué)進(jìn)取心?強(qiáng)，在紀(jì)律?、勞動(dòng)等方?面表現(xiàn)較好?，團(tuán)結(jié)協(xié)助?，展現(xiàn)了良?好的精神面?貌和可塑的?的潛質(zhì)，整?個(gè)班級(jí)已呈?現(xiàn)出良好的?學(xué)習(xí)和進(jìn)取?的態(tài)勢(shì)。?三、工作目?標(biāo)：本學(xué)?期我班的基?本目標(biāo)是：?繼續(xù)建立一?支有進(jìn)取心?、能力較強(qiáng)?的班干__?_伍；全體?同學(xué)都能樹(shù)?立明確的學(xué)?習(xí)目的，形?成良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣；繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣，逐步?形成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)，培?養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、文?明的___?，爭(zhēng)取每月?成為“文明?班”；整體?學(xué)習(xí)成績(jī)能?名列年級(jí)前?列。四、?具體措施：?（一）繼?續(xù)貫徹“德?育為先，以?人為本”的?方針，堅(jiān)持?德育為先，?切實(shí)抓好學(xué)?生的思想品?德，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?行為習(xí)慣。?1、繼續(xù)?抓好班級(jí)一?日常規(guī)的管?理實(shí)施，加?強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?2、繼續(xù)?通過(guò)校會(huì)、?班會(huì)、晨會(huì)?，___學(xué)?生學(xué)習(xí)《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《中學(xué)生守?則》，促進(jìn)?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的形?成。3、?繼續(xù)通過(guò)學(xué)?校和班級(jí)的?各種活動(dòng)如?校運(yùn)會(huì)、手?抄報(bào)比賽、?藝術(shù)節(jié)等各?項(xiàng)比賽，培?養(yǎng)學(xué)生自信?心和___?觀念，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。4、繼?續(xù)結(jié)合常規(guī)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，建立學(xué)習(xí)?興趣小組，?掀起競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生共同進(jìn)步?，定期開(kāi)展?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)態(tài)?度和方法。?5、繼續(xù)?開(kāi)展文明創(chuàng)?建活動(dòng)，爭(zhēng)?創(chuàng)文明學(xué)生?。6、切?實(shí)抓好本班?的衛(wèi)生保潔?工作和包干?區(qū)的清潔工?作。重視學(xué)?校的大掃除?和值周工作?，創(chuàng)造清潔?衛(wèi)生舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?7、利用?班會(huì)課、墻?報(bào)、宣傳欄?等途徑對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各項(xiàng)?安全教育：?如交通安全?、用電、防?火、自我保?護(hù)、食品衛(wèi)?生安全等。?（二）繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)生?世界觀、幸?福觀和人生?價(jià)值觀的引?導(dǎo)和培養(yǎng)，?努力建設(shè)學(xué)?生的精神家?園。1、?繼續(xù)以各個(gè)?節(jié)假日為契?機(jī)進(jìn)行各種?活動(dòng)，進(jìn)行?思想教育。?結(jié)合清明節(jié)?，開(kāi)展革_?__傳統(tǒng)教?育；結(jié)合中?“紅___?月”，進(jìn)行?民族傳統(tǒng)和?愛(ài)國(guó)教育等?。2、繼?續(xù)利用課余?、周記本等?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），及時(shí)疏?導(dǎo)解決學(xué)生?思想中催在?的問(wèn)題。?3、繼續(xù)做?好學(xué)生心理?的輔導(dǎo)，做?好生理、心?理健康衛(wèi)生?的教育、宣?傳工作，培?養(yǎng)學(xué)生健康?心理和健全?的人格。?4、繼續(xù)加?強(qiáng)班級(jí)文化?建設(shè)，提高?宣傳欄、墻?報(bào)質(zhì)量，營(yíng)?造良好的班?級(jí)氛圍，構(gòu)?建良好的班?級(jí)文化。?5、重視學(xué)?生課外閱讀?的指導(dǎo)，開(kāi)?展“每日一?誦活動(dòng)”，?以開(kāi)啟學(xué)生?的生命黎明?，建立學(xué)生?精神家園。?6、開(kāi)展?“讀書(shū)會(huì)、?讀書(shū)節(jié)、誦?讀吟唱比賽?”等活動(dòng)豐?富學(xué)生的閱?讀生活。?7、開(kāi)展有?益的文體活?動(dòng)，促使學(xué)?生的身心健?康發(fā)展。?（三）實(shí)行?民主管理，?構(gòu)建民主平?等互愛(ài)互助?的班級(jí)氛圍?。1、樹(shù)?立民主平等?的新型師生?觀。在教育?活動(dòng)中，要?經(jīng)常有意識(shí)?的營(yíng)造一種?寬松和諧的?師生雙向交?流氛圍，和?學(xué)生交朋友?，師生共建?“情感熱線(xiàn)?”，進(jìn)行心?靈的交流。?2、構(gòu)建?新型的班級(jí)?管理觀?！?人人都能當(dāng)?班干部”，?我們要從培?養(yǎng)每個(gè)學(xué)生?的能力出發(fā)?，在班中實(shí)?行學(xué)生干部?輪換制。把?管理學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)閷W(xué)生服?務(wù)，對(duì)學(xué)生?的發(fā)展負(fù)責(zé)?，為每個(gè)學(xué)?生提供展示?個(gè)人才能、?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值的空間和?舞臺(tái)。3?、確立新型?的個(gè)性發(fā)展?觀。用自己?的一雙“慧?眼”去幫助?學(xué)生發(fā)現(xiàn)自?我，認(rèn)識(shí)自?我，為各種?人才的成長(zhǎng)?打好基礎(chǔ)。?4、寬容?學(xué)生，悅納?學(xué)生，為學(xué)?生提供一個(gè)?既寬松又有?利于他們發(fā)?展的土壤和?環(huán)境，給予?更多的呵護(hù)?和友愛(ài)，使?孩子的優(yōu)點(diǎn)?盡可能地發(fā)?揮到極致。?5、注意?榜樣的培養(yǎng)?，并以他們?為班級(jí)的核?心力量，推?動(dòng)整個(gè)班_?__形成良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)。（?四）繼續(xù)做?好學(xué)校教育?與家庭教育?的結(jié)合，形?成教育合力?。1、平?時(shí)，通過(guò)電?話(huà)、家訪(fǎng)等?途徑加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?溝通，使家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?校表現(xiàn)做到?心中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?鼓勵(lì)或幫助?學(xué)生，作好?學(xué)生的思想?工作，同時(shí)?，向家長(zhǎng)了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)，及?時(shí)找到問(wèn)題?所在，對(duì)癥?下藥。2?、結(jié)合本班?情況開(kāi)好家?長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)狀?，與家長(zhǎng)共?同探討解決?問(wèn)題的方法?，并對(duì)下一?步工作做好?安排，盡快?形成家長(zhǎng)、?教師、學(xué)生?三位一體的?教育模式。?3、繼續(xù)?做好家長(zhǎng)對(duì)?子女教育態(tài)?度、方法、?能力的摸排?工作，針對(duì)?不同類(lèi)型的?家長(zhǎng)存在的?不同的教育?問(wèn)題給以不?同的指導(dǎo)，?甚至是設(shè)法?改變他們的?教育態(tài)度和?觀念，使之?和學(xué)校教育?保持一致。?4、加強(qiáng)?與科任老師?的聯(lián)系溝通?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解決?問(wèn)題，共同?教育好學(xué)生?。四、各?月份工作安?排：__?_月：1?、開(kāi)學(xué)常規(guī)?教育（1?）提出班級(jí)?近期、中期?目標(biāo)，并且?分解到每一?位同學(xué)，讓?他們的目標(biāo)?清清楚楚、?張貼上墻。?學(xué)生個(gè)人確?定各自目標(biāo)?，張貼上桌?。（2）?繼續(xù)加強(qiáng)安?全教育，不?斷強(qiáng)化行為?規(guī)范的教育?和行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。（3）?座位調(diào)整，?繼續(xù)開(kāi)展“?一帶三”、?“一幫一”?活動(dòng)。2?、主題班會(huì)?：⑴新學(xué)期?，話(huà)理想⑵?正確使用壓?歲錢(qián)；_?__月：?1、班級(jí)常?規(guī)管理的適?當(dāng)調(diào)整：班?干部的調(diào)整?；勞動(dòng)崗位?；座位的調(diào)?整等。2?、針對(duì)學(xué)校?有不少學(xué)生?到網(wǎng)吧上網(wǎng)?的現(xiàn)象，在?上學(xué)期實(shí)行?“家長(zhǎng)簽字?”制度的基?礎(chǔ)上，實(shí)行?“到家打電?話(huà)”制度，?同時(shí)開(kāi)展“?上網(wǎng)利弊”?正反辯論賽?，讓學(xué)生在?辯論中認(rèn)識(shí)?其危害。?3、通過(guò)_?__討論：?“雷鋒精神?過(guò)時(shí)了嗎？?”，開(kāi)展“?學(xué)雷鋒，獻(xiàn)?愛(ài)心”活動(dòng)?。4、加?快“紅__?_月”活動(dòng)?的準(zhǔn)備工作?，帶領(lǐng)學(xué)生?參加，使他?們認(rèn)識(shí)到“?重在參與”?，體現(xiàn)出激?烈競(jìng)爭(zhēng)、積?極向上的精?神。5、?___好第?一次單元過(guò)?關(guān)檢測(cè)并做?好總結(jié)工作?。___?月：本月?重點(diǎn)是：?（1）期中?考試（2）?開(kāi)展學(xué)習(xí)方?法方面的講?座與活動(dòng)?1、期中考?試總動(dòng)員。?2、加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，逐?步適應(yīng)中學(xué)?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、五一?放假前的紀(jì)?律和安全教?育。4、?主題班會(huì)《?正確對(duì)待挫?折》。5?、準(zhǔn)備“紅?___月”?活動(dòng)。_?__月：?1、期中考?試的總結(jié)，?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?2、主題?班會(huì)：《擺?脫自負(fù)，挑?戰(zhàn)自卑，重?塑自信》?3、“紅_?__月”活?動(dòng)。4、?全能競(jìng)賽和?第二次單元?過(guò)關(guān)檢測(cè)?___月：?1、第一?周進(jìn)行班_?__差距對(duì)?照，提出相?應(yīng)活動(dòng)方案?。2、青?春期教育為?學(xué)生邁入初?二做準(zhǔn)備。?3、以“?我寫(xiě)我自己?”為題進(jìn)行?自我總結(jié)和?認(rèn)識(shí)，結(jié)合?寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)?。4、期?末考試總動(dòng)?員。__?_月：1?、主題班會(huì)?：《怎么過(guò)?一個(gè)愉快的?暑假》和學(xué)?生放假前教?育。2、?期末考試。?3、布置?暑假作業(yè)，?評(píng)選三好生?，發(fā)家庭報(bào)?告書(shū)。4?、作好學(xué)期?結(jié)束后的班?級(jí)總結(jié)工作?。以上計(jì)?劃，望領(lǐng)導(dǎo)?監(jiān)督執(zhí)行。?大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（十一）“一年之?際在于春”?，當(dāng)春天緩?緩向我們走?來(lái)的時(shí)候，?我們和孩子?們一齊又迎?來(lái)了新的學(xué)?期，這是我?班幼兒在園?的最后一個(gè)?學(xué)期，也是?入小學(xué)前最?關(guān)鍵的一學(xué)?期。本學(xué)期?，我們將一?如既往地認(rèn)?真開(kāi)展工作?，針對(duì)上學(xué)?期工作中出?現(xiàn)的不足進(jìn)?行調(diào)整，使?每一位幼兒?能夠得到更?好發(fā)展。?一、班況分?析經(jīng)過(guò)大?班上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，分析?學(xué)期末班級(jí)?幼兒檢核狀?況，總的來(lái)?看：幼兒在?生活自理潛?力、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面都有?了較大進(jìn)步?，個(gè)性是在?體能、語(yǔ)言?表達(dá)、社會(huì)?交往潛力方?面表現(xiàn)較為?突出。幼兒?間潛力相差?較大、班級(jí)?常規(guī)有待繼?續(xù)培養(yǎng)的局?面。鑒于以?上不足，本?學(xué)期，我們?把幼兒入學(xué)?準(zhǔn)備工作做?為本學(xué)期的?工作重點(diǎn)，?加強(qiáng)幼兒前?閱讀、前書(shū)?寫(xiě)的訓(xùn)練，?將學(xué)前的準(zhǔn)?備工作與主?題探究活動(dòng)?、各學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?二、學(xué)期?目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒對(duì)?學(xué)習(xí)的興趣?，初步的探?索意識(shí)培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習(xí)慣和?行為習(xí)慣。?3、幼小?銜接，爭(zhēng)取?做一名合格?的小學(xué)生。?三、課程?《一》生?活習(xí)慣1?、根據(jù)幼兒?的實(shí)際狀況?，繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒有良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣如：持?續(xù)桌椅的清?潔、養(yǎng)成物?歸原處的好?習(xí)慣、持續(xù)?毛巾和書(shū)本?的整潔、學(xué)?習(xí)整理小書(shū)?包和自己的?衣物、注意?個(gè)人衛(wèi)生和?公共衛(wèi)生，?不亂扔垃圾?，持續(xù)環(huán)境?的整潔2?、在生活、?學(xué)習(xí)上得到?別人的幫忙?，能使用禮?貌語(yǔ)言感謝?別人。介與?我班外來(lái)人?員子女多的?特點(diǎn)，使他?們初步能聽(tīng)?懂普通話(huà)，?樂(lè)于學(xué)說(shuō)普?通話(huà)。3?、進(jìn)一步理?解和遵守日?常生活中的?規(guī)則，根據(jù)?自己所處的?環(huán)境狀況，?學(xué)習(xí)控制自?己的情緒和?不宜行為。?措施：?1、在日常?生活中老師?注意觀察幼?兒的行為表?現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)的提?示糾正。?2、師生共?同制定值日?生制度，值?日生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題可幫忙同?伴，培養(yǎng)幼?兒的職責(zé)感??！抖?學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒用心?主動(dòng)地觀察?周?chē)挛铩?愛(ài)思考、愛(ài)?提問(wèn)的好習(xí)?慣，能大膽?清楚的表達(dá)?自己的想法?，傾聽(tīng)同伴?的講述，主?動(dòng)用語(yǔ)言與?人交往。?2、明白四?季的轉(zhuǎn)換順?序，了解一?些保護(hù)環(huán)境?的方法；能?運(yùn)用多種材?料和工具解?決問(wèn)題；學(xué)?習(xí)從多角度?分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)?事物間的細(xì)?微差別，構(gòu)?成類(lèi)概念。?3、能正?確認(rèn)讀和書(shū)?寫(xiě)___伯?書(shū)字1——?10，熟練?掌握10以?內(nèi)數(shù)的順序?，理解相鄰?數(shù)之間相差?為1的等差?關(guān)系；初步?理解數(shù)量守?恒的概念；?學(xué)會(huì)10以?內(nèi)的組成和?加減法，加?強(qiáng)理解正方?體、長(zhǎng)方體?、球體、圓?柱體；能正?確辨認(rèn)方向?，會(huì)比較遠(yuǎn)?近。4、?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、季?節(jié)、節(jié)日開(kāi)?展主題活動(dòng)?。5、加?強(qiáng)幼兒的珠?心算和漢語(yǔ)?拼音。措?施：1、?開(kāi)展區(qū)角小?組學(xué)習(xí)游戲?，把群眾學(xué)?習(xí)資料延伸?至小組個(gè)別?化，使幼兒?能更好的掌?握學(xué)習(xí)資料?及培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。2、鼓?勵(lì)幼兒參與?收集資料{?報(bào)紙、書(shū)刊?、看新聞}?把發(fā)現(xiàn)的新?問(wèn)題、新?tīng)?況、在說(shuō)新?聞的時(shí)間里?講給大家聽(tīng)?。四、運(yùn)?動(dòng)1、用?心參加體育?活動(dòng)，大膽?嘗試新奇搞?笑的活動(dòng)，?獲得身體活?動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?2、在具有?安全的條件?下培養(yǎng)幼兒?初步嘗試創(chuàng)?新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)?作協(xié)調(diào)、靈?活。措施?：1、為?幼兒帶給探?索各種玩法?的器械，飛?碟、平衡木?、圈圈、繩?、小籃球、?墊子等。?2、幼兒運(yùn)?動(dòng)過(guò)程中有?創(chuàng)新的案例?，老師及時(shí)?地___家?觀摩學(xué)習(xí)，?讓幼兒討論?總結(jié)運(yùn)動(dòng)中?的經(jīng)驗(yàn)。?五、游戲?1、開(kāi)展各?類(lèi)游戲活動(dòng)?，師生共同?探討創(chuàng)設(shè)資?料豐富有序?的游戲環(huán)境?。2、用?心發(fā)展幼兒?思維和觀察?潛力，有模?仿、有創(chuàng)造?性的開(kāi)展有?戲活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒在游?戲過(guò)程中的?交往。3?、讓幼兒自?主的選取，?互相協(xié)商，?互相合作，?愉快地進(jìn)行?游戲，__?_幼兒自我?決定、解決?問(wèn)題的潛力?。在游戲中?讓幼兒透過(guò)?操作充分發(fā)?揮幼兒的用?心性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?，使他們各?方面都能得?到發(fā)展。?措施：1?、表演區(qū)：?為幼兒帶給?音樂(lè)、故事?磁帶、錄音?機(jī)及一些相?關(guān)的頭飾、?道具等，鞏?固幼兒所學(xué)?的資料，更?重要的是培?養(yǎng)能夠在眾?人面前大膽?表演的習(xí)慣?。2、閱?讀區(qū)：為幼?兒帶給不同?的材料，書(shū)?籍，卡片等?給幼兒創(chuàng)造?想象的空間?，能幼兒盡?興、盡情地?“研究”所?以他們的世?界。3、?美工角：為?幼兒帶給剪?刀、漿糊、?紙等，并根?據(jù)教學(xué)活動(dòng)?需要讓幼兒?利用一些自?然材料、生?活材料進(jìn)行?一些小制作?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)自己動(dòng)手?制作的濃厚?興趣，提高?幼兒的動(dòng)手?潛力和創(chuàng)造?潛力。4?、數(shù)學(xué)角：?作為群眾學(xué)?習(xí)活動(dòng)的延?伸，把一些?未完成的資?料在區(qū)角游?戲中讓幼兒?繼續(xù)完成。?5、科學(xué)?角：為幼兒?帶給材料在?區(qū)域活動(dòng)中?進(jìn)行探索，?加深幼兒的?認(rèn)識(shí)。讓幼?兒有充分的?時(shí)間和操作?材料，滿(mǎn)足?幼兒了解探?索的需要。?六、幼小?銜接實(shí)施方?案1、激?發(fā)孩子上小?學(xué)的欲望，?同時(shí)也幫忙?他們解決“?向往上小學(xué)?、又不明白?怎樣做的問(wèn)?題”，透過(guò)?參觀小學(xué)、?讓幼兒明白?___要上?小學(xué)，小學(xué)?與幼兒園有?什么不同。?2、了解?有那些學(xué)習(xí)?用具和用品?，并明白它?們的用途。?3、學(xué)習(xí)?有規(guī)律整理?自己的小書(shū)?包。七、?家長(zhǎng)工作?開(kāi)學(xué)初召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)介紹班?務(wù)工作計(jì)劃?，取得家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工作?的理解和支?持，在家長(zhǎng)?會(huì)上，向家?長(zhǎng)小銜接方?面的文章。?為更好的實(shí)?施幼小銜接?方案打下基?1、根據(jù)?本班具體狀?況，有針對(duì)?性地出好家?園共育欄目?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?參與班級(jí)主?題活動(dòng)，并?能用心參加?幼兒園__?_的親子活?動(dòng)。2、?對(duì)新生家訪(fǎng)?、舊生約訪(fǎng)?，加強(qiáng)平時(shí)?___，取?得家園教育?的一致性。?3、晚接?送幼兒的環(huán)?節(jié)，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通。?4、配合?教師，讓孩?子養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?，為入小學(xué)?打下好的基?礎(chǔ)。期望?在我們老師?的共同努力?下，繼續(xù)持?續(xù)孩子的優(yōu)?點(diǎn)，改正孩?子的缺點(diǎn)，?在新學(xué)期中?再接再厲，?使孩子們體?德智體美勞?全面發(fā)展。?大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（十二）工作計(jì)劃?是行政活動(dòng)?中使用范圍?很廣的重要?公文。機(jī)關(guān)?、團(tuán)體、企?事業(yè)單位的?各級(jí)機(jī)構(gòu)，?對(duì)一定時(shí)期?的工作預(yù)先?作出安排和?打算時(shí)，都?要制定工作?計(jì)劃。工作?計(jì)劃實(shí)際上?有許多不同?種類(lèi)，它們?不僅有時(shí)間?長(zhǎng)短之分，?而且有范圍?大小之別。?暑假過(guò)后?，孩子們歡?呼雀躍地來(lái)?到幼兒園，?我們班的孩?子一轉(zhuǎn)眼變?成了幼兒園?里的大哥哥?___姐。?新的學(xué)期新?的希望，新?的學(xué)期新的?挑戰(zhàn)。我們?將根據(jù)《鋼?要》的指導(dǎo)?思想和幼兒?園的工作思?路，結(jié)合教?材，聯(lián)系實(shí)?際，充分利?用各種資源?，陪幼兒一?起度過(guò)有意?義的一學(xué)期?。一.班?級(jí)情況分析?：1.幼?兒情況：本?班___名?幼兒，男生?___名，?女生___?名。大多數(shù)?幼兒活潑開(kāi)?朗，在經(jīng)過(guò)?兩年的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?，幼兒已養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，生活自?理能力及安?全保護(hù)意識(shí)?較之也有一?定的提高。?幼兒能積極?參加各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)與?人交往，并?正確使用禮?貌用語(yǔ)，在?各領(lǐng)域也有?較好的發(fā)展?。如在語(yǔ)言?方面：幼兒?能主動(dòng),積?極地與同伴?交流,大多?數(shù)幼兒語(yǔ)言?比較完整,?流暢,用詞?比較準(zhǔn)確.?喜歡翻閱圖?書(shū)，對(duì)故事?，圖書(shū)的內(nèi)?容感興趣，?會(huì)用普通話(huà)?與人交流；?在科學(xué)領(lǐng)域?：幼兒能對(duì)?身邊常見(jiàn)事?物和現(xiàn)象的?變化規(guī)律感?興趣，并運(yùn)?用多種感_?__式進(jìn)行?探索活動(dòng)。?2.家長(zhǎng)?情況：大部?分家長(zhǎng)都很?重視幼兒的?學(xué)前教育，?能積極配合?及支持班級(jí)?工作，樂(lè)于?與老師溝通?交流，相互?交流育兒經(jīng)?驗(yàn)，并為幼?兒提供一定?數(shù)量的圖書(shū)?，玩具,磁?帶,CD,?收集各種廢?舊材料等。?為幼兒豐富?了游戲材料?;有的家長(zhǎng)?經(jīng)常給幼兒?講故事,利?用假日帶孩?子外出游玩?,家長(zhǎng)信任?幼兒園,這?些都為為我?們班級(jí)工作?的開(kāi)展創(chuàng)造?了有利條件?。但由于?全班幼兒發(fā)?展不平衡，?還存在以下?幾方面的問(wèn)?題：1.?部分幼兒個(gè)?性好強(qiáng)，自?我為中心，?不懂的相互?謙讓?zhuān)荒?用正確的方?法解決與同?伴的糾紛。?2、部分?幼兒膽小,?怕生,不夠?自信,大膽?的表達(dá)自己?的想法及需?求.3、?一小部分幼?兒吃飯速度?慢,出現(xiàn)挑?食,偏食的?飲食不良習(xí)?慣.二.?各領(lǐng)域具體?訓(xùn)練（一?）健康領(lǐng)域?：1、訓(xùn)?練幼兒走、?跑動(dòng)作技能?。2、鍛?煉幼兒聽(tīng)覺(jué)?能力，培養(yǎng)?合作能力。?3、教育?幼兒多動(dòng)手?做自己能做?的事情，并?注意保護(hù)小?手。（二?）社會(huì)性領(lǐng)?域：1.?樂(lè)意參加_?__活動(dòng)，?學(xué)習(xí)遵守生?活常規(guī)和游?戲規(guī)則。?2、會(huì)正確?使用“請(qǐng)、?謝謝、對(duì)不?起、沒(méi)關(guān)系?”等禮貌用?語(yǔ)。（三?）語(yǔ)言領(lǐng)域?1、大聲?連貫地講述?圖片內(nèi)容、?感受游戲的?快樂(lè)。2?、知道9.?10是教師?節(jié)，萌發(fā)喜?歡教師的情?感、并學(xué)說(shuō)?簡(jiǎn)短的祝賀?語(yǔ)。3、?初步感受散?文語(yǔ)言的美?。4、按?口令玩游戲?、發(fā)準(zhǔn)字音?。5、引?導(dǎo)幼兒欣賞?詩(shī)歌，幫助?幼兒理解作?品的畫(huà)面和?情感基調(diào)，?學(xué)習(xí)富有感?情的朗誦。?6、能大?膽、自然地?朗誦兒歌。?在班級(jí)管?理上我們將?不斷地完善?，充分利用?這一學(xué)期的?時(shí)間，讓我?們的孩子學(xué)?會(huì)生活、學(xué)?會(huì)做人、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。大班班務(wù)工作計(jì)劃模板（十三）?一、班級(jí)概?況：優(yōu)勢(shì)?：通過(guò)兩年?來(lái)師生的共?同努力，絕?大部分幼兒?養(yǎng)成了較好?的生活自理?能力，均能?自己疊被、?穿衣、進(jìn)餐?，生活衛(wèi)生?習(xí)慣、進(jìn)餐?習(xí)慣較穩(wěn)定?，都能做到?飯前洗手、?便后洗手、?飯后自己整?理桌面以及?餐具;同時(shí)?都能積極參?與到體育活?動(dòng)中，身體?情況都較好?。孩子們興?趣較廣泛、?思維靈活、?對(duì)事物充滿(mǎn)?好奇心與學(xué)?習(xí)欲望，活?動(dòng)中能積極?發(fā)言。弱?勢(shì)：由于班?中幼兒都是?獨(dú)身子女，?因此大部分?幼兒還是比?較自私、任?性，特別是?個(gè)別男孩雖?然思維較敏?捷，但是行?為習(xí)慣方面?還存在著不?良傾向;有?部分幼兒自?控能力較弱?，注意力容?易分散，遵?守___規(guī)?則意識(shí)較薄?弱;還有個(gè)?別幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣較差，?特別是傾聽(tīng)?其他幼兒的?習(xí)慣，喜歡?插嘴，尊重?他人的意識(shí)?較薄弱。?個(gè)別幼兒：?班里年齡較?小的幼兒各?方面能力較?弱、動(dòng)手能?力較差、膽?子比較小，?雖已基本適?應(yīng)幼兒園生?活，但在一?日生活各環(huán)?節(jié)上主動(dòng)性?較薄弱，需?要教師、同?伴更多的關(guān)?心與___?以幫助他們?更好的進(jìn)步?、提高各方?面的能力。?二、班級(jí)?工作總目標(biāo)?：針對(duì)上?學(xué)期幼兒出?現(xiàn)的問(wèn)題，?并圍繞幼兒?園工作總目?標(biāo)，本班特?提出以下一?些工作目標(biāo)?：1、規(guī)?范幼兒一日?常規(guī)。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，增強(qiáng)幼兒?規(guī)則意識(shí)。?3、家園?配合，做好?幼小銜接工?作。三、?具體要求與?措施：1?.規(guī)范幼兒?一日常規(guī)。?本學(xué)期，?我們班級(jí)兩?位老師將積?極交流，達(dá)?成一致，默?契合作，真?正把幼兒的?一日常規(guī)抓?好。1、?學(xué)習(xí)常規(guī)：?在___幼?兒的一日活?動(dòng)過(guò)程中，?老師要不斷?更新教育觀?念，把更多?的自由權(quán)還?給幼兒，把?活動(dòng)常規(guī)要?求與幼兒的?相對(duì)自由相?結(jié)合，尤其?是在___?活動(dòng)中，允?許幼兒自由?發(fā)表意見(jiàn)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、自愿、?主動(dòng)地表達(dá)?自己的想法?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)和諧、寬?松、平等、?自由的氛圍?，使幼兒敢?說(shuō)、愿說(shuō)。?2、生活?常規(guī)：良好?生活常規(guī)的?形成能促進(jìn)?幼兒的身體?正常發(fā)育，?心理健康成?長(zhǎng)。因此，?規(guī)范幼兒的?生活常規(guī)，?也是進(jìn)行教?育工作的前?提。對(duì)于大?班幼兒來(lái)說(shuō)?，一些良好