一中秋學期高二生物備課組工作計劃

第3頁共3頁一中秋學期高二生物備課組工作計劃一、現(xiàn)?狀分析：?高二學生在?上學年已學?習了必修一?和必修二生?物，對生物?的一些基礎?知識有所了?解，對基本?的實驗工具?和實驗操作?有所掌握。?但必修三生?物知識比必?修一和必修?二生物知識?復雜多，很?多知識很抽?象，學起來?會感到枯燥?無味，所以?要加強知識?的趣味性教?學，激發(fā)學?生的興趣，?提高學生學?習的積極性?，充分發(fā)揮?學生的主體?作用，把學?生改變成“?要我學”變?成“我要學?”。二、?工作目標：?通過一學?期努力，讓?學生懂得學?習生物知識?的重要性，?改進教學方?法，從“教?師問、學生?答”轉變?yōu)?“師生互動?式的問題解?決”，從問?題出發(fā)帶動?知識、技能?和方法的學?習。三、?具體措施：?1．按時?制定、完成?各類計劃?開學初要制?定好備課組?的教學計劃?、進度安排?表、學困生?輔導計劃等?，安排好備?課組老師說?課順序，安?排好期中、?期末的復習?命題工作。?2．強化?課堂教學，?提高課堂效?率課堂是?教學的主陣?地，抓住課?堂就是抓住?教學的核心?。我們要認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，設計?教法，鉆研?教材，強化?學生的自主?、合作、探?究學習。課?堂上多使用?多媒體、生?物模型、掛?圖和標本等?教學輔助工?具，加強直?觀性，提高?課堂教學效?率。3．?實效開展教?研活動針?對每周微型?課說課后，?我們?nèi)M其?他老師要提?出修改建議?，形成__?_智慧，努?力使教學設?計更___?。4．堅?持校內(nèi)、校?外聽課平?常___全?組老師積極?參與校內(nèi)、?校外聽課，?提高教學水?平。四、?教學計劃：?1、學生?情況分析?高二學生在?上學年已學?習了一學年?高中生物，?了解了細胞?是生命活動?的基本單位?，知道了植?物細胞和結?構和功能以?及人和動物?細胞的結構?和功能。掌?握了生物體?的組成中的?細胞分裂和?分化、多細?胞生物體的?組成。學習?了綠色植物?的光合作用?和呼吸作用?，了解光合?作用的探索?過程，懂得?了光合作用?的場所、光?合作用和呼?吸作用的實?質等基礎知?識。學生通?過學習遺傳?和變異的知?識，掌握了?減數(shù)分裂、?基因的分離?定律和基因?的自由組合?定律知識，?理解了DN?A是主要遺?傳物質和D?NA的結構?、復制和基?因控制蛋白?質的合成，?了解了基因?突變、基因?重組和染色?體變異的生?物知識，并?懂得了現(xiàn)代?生物進化理?論的知識。?學生通過必?修一、必修?二生物實驗?對一些基本?的實驗工具?和實驗操作?都能領會，?對一些基本?的實驗技能?有所掌握。?2、教學?目標通過?必修三教材?學習，要求?學生掌握生?物個體的穩(wěn)?態(tài)和生物與?環(huán)境的關系?。掌握穩(wěn)態(tài)?的生理意義?以及體溫調?節(jié)、水和無?機鹽調節(jié)、?血糖調節(jié)、?免疫對人體?穩(wěn)態(tài)的重要?性，理解人?體生命活動?調節(jié)中的神?經(jīng)調節(jié)和激?素調節(jié)，了?解動物生命?活動的調節(jié)?和植物生命?活動的調節(jié)?。掌握生?物群落的基?本單位——?種群的特征?以及種群數(shù)?量的增長規(guī)?律、生物群?落的構成、?生物群落的?演替。理解?生態(tài)系統(tǒng)的?結構和功能?以及人與環(huán)?境的和諧發(fā)?展。3、?基本措施?1）熟練地?掌握教材上?關于生物個?體的穩(wěn)態(tài)、?生物群落的?演替以及生?態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)?態(tài)的基礎知?識，并能了?解人類影響?環(huán)境和創(chuàng)造?人與自然的?和諧發(fā)展。?2）通過?多媒體、模?型、掛圖和?標本等教學?直觀用具提?高學生課堂?學習效果。?3）用課?本的基礎知?識、基本原?理解釋生產(chǎn)?、生活實際?中的生物學