水的凈化3-公開課教學(xué)設(shè)計

澧縣初中化學(xué)教師整校推進(jìn)工作坊（C2602）教學(xué)設(shè)計小組:化學(xué)第一聯(lián)組備課教師:周尚喜單位：澧縣九澧實驗學(xué)校指導(dǎo)教師:杜芹香教材版本人教版所屬年級九所屬單元四教學(xué)內(nèi)容水的凈化所屬課時第一課時執(zhí)行時間2022.10.25教學(xué)目標(biāo)知識與技能⑴了解純水與自然水的區(qū)別、掌握水凈化的方法——過濾。⑵了解沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法。過程與方法：通過對過濾操作的探討，讓學(xué)生了解水過濾的必要性，掌握方法。情感態(tài)度與價值觀：通過本課題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生挖掘生活中的化學(xué)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，合作學(xué)習(xí)的探究精神。教學(xué)重點水的凈化方法教學(xué)難點了解過濾操作的操作方法，注意事項，活性炭的吸附教學(xué)準(zhǔn)備課件，過濾裝置及藥品教學(xué)過程指導(dǎo)建議一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課【導(dǎo)入】出示一杯渾濁的河水，一瓶礦泉水。問學(xué)生：這兩杯水有什么區(qū)別？渾濁的水能飲用嗎？說明，要除去水中的雜質(zhì)（可溶性雜質(zhì)和不可溶性的雜質(zhì)）今天我們學(xué)習(xí)水的凈化（板書課題;水的凈化）【檢查預(yù)學(xué)效果】了解水的物理性質(zhì)：無色無味的液體說一說，你了解水的用途（生活中：供人體飲用。實驗室：清洗儀器，常見溶劑，作反應(yīng)物等）提問：渾濁的水能飲用嗎？生活中的水是怎么取來的？點明自來水的來源流程。知識點一：水的凈化方法1、自來水廠的凈水過程大體上是：取水→沉淀→過濾→吸附→消毒→配水2、工業(yè)上凈水的方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾。知識點二：過濾過濾是將液體里的固體分離出去。二、實驗探究、討論交流【展示】出示一杯渾濁的河水。實驗探究：

實驗1.向河水中加入少量明礬攪拌后，靜置觀察（提問）你觀察到水有什么變化？為什么還有點渾濁？實驗2.過濾加明礬后的上面的液體（提問）你觀察到了什么現(xiàn)象？你能分析原因嗎？制作過濾器1，濾紙折疊2，組裝過濾裝置3，過濾（一貼二低三靠）講清楚實驗操作細(xì)節(jié)明確注意事項問：濾紙為什么緊貼漏斗內(nèi)壁，濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣，燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒下端輕靠三層濾紙?zhí)?，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁，濾液仍然渾濁的原因可能是什么引起的？補(bǔ)救措施是怎樣的？（設(shè)問）這過濾后清澈的水是純水嗎？還可能含有什么物質(zhì)？三、交流點撥（小結(jié)）清澈透明的水中可能還含有可溶性雜質(zhì)。所以不是純水，還需進(jìn)一步凈化處理?！驹O(shè)問】怎樣除去可溶性雜質(zhì)？（演示）做活性炭吸附水中顏色實驗（提問）你觀察到了什么現(xiàn)象？（小結(jié)）活性炭吸附色素和臭味于表面，這一現(xiàn)象稱為吸附。這樣處理后水中還可能溶有可溶性雜質(zhì)?！菊n堂小結(jié)】1、知識梳理，完成板書2、學(xué)情、學(xué)法總結(jié)3、當(dāng)堂測評（見當(dāng)堂檢測卡）4、課后拓展板書設(shè)計課題2水的凈化一、水的凈化一，純水的特征二，1、自來水廠的凈水過程大體上是：取水→沉淀→過濾→吸附→消毒→配水2、工業(yè)上凈水的方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾。三、過濾要點一貼、二低、三靠作業(yè)設(shè)置自編作業(yè)教學(xué)反思本堂課圍繞水的凈化開